吉林省长春十一中2014-2015学年高一上学期期初考语文试题P

1.根据课文默写古诗文。（10分）

⑴、口口口口口口口，口口口口口口口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2分）

⑵、但愿人长久，口口口口口。（苏轼《水调歌头》）（1分）

⑶、口口口口口口口，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（1分）

⑷、杜牧《赤壁》中指出要建立一番事业需要一定的条件的咏史名句是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）

⑸、默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》：（4分）

口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。

1.阅读下面的文字，完成后面问题。（15分）

读书养气

①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?

②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

③人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!

④如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

【小题1】作者在文中提出的观点是。（3分）

【小题2】第③段中加点词“气”具体指的是。（3分）

【小题3】文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么?（3分）

【小题4】第③段画线句运用了和的修辞方法。“韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜”，你读过韩愈的作品吗?请写出他的一篇作品：《____________》（篇名）（3分）

【小题5】第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分）

1.阎罗王录囚    【清】纪昀

北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚（囚，指去世的人）。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰“设官以治民，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官植木偶于堂并水不饮不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举，非负国乎？三载绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。

（选自《阅微草堂笔记》卷一）

【小题1】下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（）（3分）

A一日梦至冥府寡助之至__________，亲戚畔之 B自称所至但饮一杯水但闻屏障中抚尺一下c某虽无功亦无罪故余虽愚，卒获有所闻D某狱某狱避嫌疑而不言小大之狱

【小题2】用三条""给文中画线的句子断句。（3分）

但不要钱即为好官植木偶于堂并水不饮不更胜公乎？

【小题3】根据上文，作者认为怎样的“官”才称得上“好官”？

2.鱼我所欲也（10分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【小题1】解释加点词在句子中的意思（3分）

⑴万钟于我何加焉（）⑵故不为苟得也（）⑶所识穷乏者得我与（）

【小题2】翻译下列句子。（4分）

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【小题3】根据文段内容，下列说法有误的一项是（）（3分）A．文中作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法来证明自己的观点。B．“非独贤者有是心也”，这句话中的“是心”指的是舍生取义这种思想。C．文中用“行道之人弗受”、“乞人不屑也”两个反面例子来证明“义”的重要性。D．舍生取义是全文的中心论点。

1.阅读下面的诗歌，完成后面小题。（（ 4分）

卜算子·送鲍浩然之浙东

王观