小班社会小兔子交朋友

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小兔子语言教案小班

一、教学目标：

1. 认识小兔子，了解小兔子的生活习性和特点。

2. 学习与小兔子相关的儿歌，发展语言表达能力。

3. 培养对小动物的关爱之情。

二、教学准备：

1. 小兔子图片或实物。

2. 儿歌《小兔子乖乖》的录音或视频。

3. 纸、彩笔等绘画工具。

三、教学过程：

1. 导入：

- 展示小兔子的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

- 引导幼儿观察小兔子的外貌特征，如长耳朵、短尾巴等。

2. 讲解：

- 介绍小兔子的生活习性和特点，如喜欢吃草、爱蹦蹦跳跳等。- 播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿倾听。

3. 练习：

- 带领幼儿学说儿歌《小兔子乖乖》，可以一边说一边做动作。

- 鼓励幼儿用自己的语言描述小兔子的特点和生活习性。

4. 拓展：

- 让幼儿用彩笔画出自己心目中的小兔子，展示并分享作品。

- 讨论如何爱护小动物，培养幼儿的关爱之情。

四、教学延伸：

在日常生活中，可以引导幼儿观察其他小动物，如小猫、小狗等，拓展他们的知识面。

我的兔子朋友教案

教案：我的兔子朋友

一、教学目标：

1.了解兔子的特点和习性。

2.学会与兔子互动和照顾兔子。

3.培养对动物的关爱和责任感。

二、教学内容：

1.引入：观看兔子的图片和视频，引起学生们的兴趣。

2.教授兔子的基本知识，包括外貌特点、栖息地、食物等。

3.介绍如何与兔子互动，包括触摸、喂食、玩耍等。

4.让学生们亲身体验和照顾兔子，比如喂食、清洁兔舍等。

5.结束：学生们分享与兔子相处的经验和感受。

三、教学准备：

1.图片、视频资料。

2.兔子模型或真实的兔子。

3.兔舍、兔饲料、兔笼等。

四、教学步骤：

1.引入：

教师出示充满趣味的兔子图片和视频，引起学生们的兴趣，让他们猜测这些动物是什么，并引导他们了解更多关于兔子的知识。

2.教授兔子的基本知识：

教师通过图片、视频或讲解等方式，向学生们介绍兔子的外貌特点、栖息地、食物等方面的知识，并让学生们参与讨论，加深对兔子的了解。

3.介绍如何与兔子互动：

教师手持兔子模型或真实的兔子，向学生们展示如何与兔子互动，比如小心触摸、逗弄等。教师可以提醒学生们友善对待兔子，注意不要吓到它们。

4.让学生们亲身体验和照顾兔子：

教师分发兔饲料和兔舍，让学生们分组亲自喂食和照顾兔子。教师可以展示如何给兔子喂食、清洁兔舍等，然后引导学生们按照示范进行操作。

5.结束：

教师带领学生们回顾与兔子互动的过程，引导他们分享与兔子相处的经验和感受。鼓励学生们表达对动物的关爱和责任感，并鼓励他们将这种关爱和责任感延伸到其他动物和环境保护中。

五、教学反思：

1.通过引入图片和视频等多媒体资料，能够激发学生们的兴趣，并引导他们主动学习。

幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案

第一章：活动目标

1.1 了解小白兔的礼貌行为，学会使用礼貌用语。

1.2 培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。

1.3 提高幼儿的社交能力，使其在人际交往中更加和谐。

1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

第二章：活动准备

2.1 教具准备：故事课件《懂礼貌的小白兔》、小白兔头饰、礼貌用语卡片。2.2 环境布置：在活动室布置一个森林场景，放置一些小白兔的图片和玩具。第三章：活动过程

3.1 导入：教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。

3.2 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。

3.3 情景模拟：分组进行礼貌用语的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。

3.4 互动游戏：进行“小白兔拔萝卜”游戏，培养幼儿之间的合作与关爱。

第四章：活动延伸

4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，共同培养幼儿的礼貌意识。

4.2 区角活动：在区角活动中设置“礼貌角”，让幼儿在自由活动时间练习礼貌用语和行为。

4.3 主题班会：定期开展“礼貌之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中表现出礼貌行为。

第五章：教学评价

5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其对礼貌行为的掌握程度。

5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌行为的反馈，了解教学效果。5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养其自我认知能力。

第六章：活动注意事项

6.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。

6.2 在活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，给予个别指导。

小兔找朋友

森林里面住着很多小动物，只有小兔最孤独，一个朋友也没有，她想去交朋友。

小兔找到小鸟，小鸟正在天空自由自在地飞翔，小兔对小鸟说: “我们可以做朋友吗？”小鸟说: “可以啊，但是你必须和我一起飞翔。”小兔子说: “我不会飞啊！”小鸟说:“那咱们就不能成为朋友了。”

小兔找到了蜗牛，蜗牛正在在练习踢足球，小兔对蜗牛说: “我们可以做朋友吗？”蜗牛说: “你陪我练习踢足球吧，练好了我就和你做朋友。”结果小兔踢球用力过猛，把蜗牛吓得缩进壳里再也不出来了。小兔和蜗牛没有做成朋友。

小兔又找到小松鼠做朋友，小松鼠是一个爱哭鬼，整天哭哭啼啼的，仿佛身体里面装满了水。谁在它跟前路过都会被它的眼泪淋湿。小兔觉得小松鼠太爱哭了。不想和小松鼠做朋友。

小兔又去找了小青蛙，大象，狮子，蝴蝶，蜜蜂，各种小动物，都不愿意和小兔做朋友。

最后小兔找到了袋鼠，袋鼠正在榨果汁。小兔对袋鼠说: “我们可以做朋友吗？”袋鼠很爽快地就答应了。小兔又问: “和你做朋友有要求吗？需要我做什么？”袋鼠说: “不用，我是真心想和你做朋友。”然后小兔和袋鼠快乐地玩耍起来，小兔子终于交到了朋友。

原来，真心想和你做朋友的人，是不图任何回报的。

【小班教案】小班社会：小兔子交朋友

小班社会：小兔子交朋友

小班社会小兔子交朋友

设计意图

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，在外（幼儿园）是小主人，由于年龄小如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。让幼儿在游戏中让幼儿愿意与同伴交流并且讲述自己和家人的故事。

活动目标

1、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。

2、在活动中幼儿愿意与同伴交流，并且讲述自己和家人的故事。

活动准备

PPT

活动难点

在活动中幼儿愿意与同伴讲述自己和家人的故事。

活动过程

一、教师导入

师今天森林里有位小动物要我们小二班啦！（出示PPT图片）小朋友们猜猜看是谁呀？

幼儿小狗，小兔子，小熊（幼儿猜测）

师瞧！（出示PPT图片）原是小兔子，小兔子想和我们小二班的小朋友交朋友，你们愿意和小兔子交朋友吗？

与小白兔交朋友教案设计

一、教案基本信息

教案名称：与小白兔交朋友教案设计

适用年级：大班

教学目标：

1. 了解小白兔的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。

2. 发展幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

教学内容：

1. 小白兔的生活习性和特点

2. 与小白兔的互动活动

3. 创作关于小白兔的手工作品

4. 学习关于小白兔的儿歌

5. 开展关于小白兔的角色扮演活动

教学资源：

1. 小白兔玩偶

2. 与小白兔相关的图片、视频等资料

3. 手工制作材料

4. 音乐播放设备

5. 角色扮演道具

二、教学流程

1. 导入：邀请幼儿观察小白兔玩偶，引发幼儿对小白兔的兴趣，引导幼儿说出小白兔的特点。

2. 基本知识学习：通过图片、视频等资料，让幼儿了解小白兔的生活习性和特点，如生活环境、饮食、睡眠等。

3. 互动环节：组织幼儿与小白兔玩偶进行互动，如模仿小白兔跳跃、模仿小白兔吃草等，让幼儿亲身体验与小白兔的乐趣。

4. 手工作品创作：提供手工制作材料，引导幼儿创作关于小白兔的手工作品，如小白兔卡片、小白兔头饰等。

5. 儿歌学习：教唱关于小白兔的儿歌，让幼儿在学习儿歌的过程中，进一步了解小白兔的特点，培养幼儿的音乐素养。

三、教学评价

1. 观察幼儿在互动环节中对小白兔的兴趣和参与程度，评价幼儿对小白兔的了解程度。

2. 欣赏幼儿的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

3. 考察幼儿对儿歌的掌握情况，评价幼儿的音乐素养和学习能力。

四、教学拓展

1. 组织幼儿参观动物园，观察真实的小白兔，让幼儿在实际环境中感受小白兔的特点。

小班小白兔教案及反思

小班小白兔教案及反思（通用10篇）

根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。下面是店铺整理的小班小白兔教案及反思，欢迎借鉴!

小班小白兔教案及反思篇1

活动意图：

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。

活动目标：

了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。

活动准备：

几只小兔子、大积木、笼子等。

活动过程：

1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：

将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。

活动反思：

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根

据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

小兔子找朋友的故事

从前有一只小兔子，他非常喜欢交朋友。每天，他都会四处走动，寻找新的朋友。不管是森林里的动物还是田野里的小鸟，小兔子都希望能找到一个可以一起玩耍的伙伴。

有一天，小兔子来到了一个陌生的地方，这里有一个美丽的花园。小兔子兴奋地闻着花香，跳跃着在花丛中穿梭。突然，他看到了一个独自坐在花坛边的青蛙。

小兔子悄悄地走到青蛙跟前，友好地说道：“你好，我是小兔子，你叫什么名字？”青蛙抬起头，微笑着回答：“我叫咪咪，很高兴认识你，小兔子。”

从那天起，小兔子和咪咪成为了最好的朋友。他们一起玩耍、探索花园，还一起分享快乐和困难。他们相互支持，成为了彼此生活中不可或缺的存在。

不久后，小兔子和咪咪遇到了一只被迷路的小鸟。小鸟对他们说道：“我找不到回家的路了，可不可以帮帮我？”小兔子和咪咪立刻接受了小鸟的请求，他们一起寻找回家的路。

经过一番努力，他们终于找到了小鸟的家。小鸟感激地对他们说：“谢谢你们，如果没有你们的帮助，我可能会一直迷路。”小兔子和咪咪笑着说：“朋友之间就应该相互帮助，我们很高兴能帮到你。”

从那天起，小兔子、咪咪和小鸟成为了最好的朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。他们互相支持、互相关心，在彼此身边，他们永远不会感到孤单。

小兔子找到了他一直追寻的朋友，同时也发现了帮助别人的快乐。他明白了，在这个世界上，有了朋友，就不再孤单。从那天起，小兔子决定要一直珍惜和他的朋友们在一起的时光。

幼儿园小班社会活动《认识小白兔》教案及反思

幼儿园小班社会活动《认识小白兔》教

案及反思

活动目标：

1.了解小兔子外部特征和生活习性。

2.热爱小动物。

3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“

活动准备：

小兔子，多准备些食物。

活动过程：

导入

一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

三、引导幼儿探索。

四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。

五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

六、教师提出问题”小兔子都吃什么

1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。

3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

幼儿园小班社会优秀教案《认识小白兔》含反思

活动目标：

1. 认识小白兔的外形特征。

2. 知道小白兔最爱吃什么。

活动准备：

真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜

活动过程：

一.准备活动

师：请你跟我拍拍手，

幼：我就跟你拍拍手.

师：请你跟我拍拍腿，

幼：我就跟你拍拍腿.

师：请你跟我手背后，

幼：我就跟你手背后.

二.初步感知

师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗?(高兴)

幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》

幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小

白兔》

一、教学目标

1. 通过小白兔的故事，帮忙幼儿认得并懂得礼貌的行为规范，把握基本的社交礼仪；

2. 培育幼儿的爱心、友善、宽容和关怀他人的品质；

3. 提高幼儿的表达本领和交流本领；

4. 激发幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的审美本领和赏识本领。

二、教学准备

1. 图书《小白兔懂礼貌》；

2. 幼儿谙习的玩具小白兔；

3. 礼品盒、名片、纸板等手工材料；

4. 彩色粘土、绘画纸、彩色笔等美术制作材料；

5. 铃铛、拍手、喇叭等用于指挥的声响器材。

三、教学过程

1. 导入环节

老师拿出一只可爱的小白兔玩偶，询问幼儿们：“这是什么？”幼儿纷纷表示这是一只小白兔。老师说：“我们今日要讲的是一只小白兔，它有一个本身特别的品质，你们知道它是什么吗？”引导幼儿发表本身的看法。

老师向幼儿叙述《小白兔懂礼貌》的故事。阅读完后，请幼儿回答故事的问题，指出故事中小白兔做对的事情和做错的事情。强调礼貌的紧要性。

2. 实践环节

①小组讨论

老师组织幼儿分成小组，每个小组选择一种场合，通过讨论设计相关场景制作社交礼仪用品，如店铺中售货员、餐厅服务员等，制作礼品盒、名片等。

②角色扮演

将每个场景的小组选出一名代表，进行角色扮演，让幼儿更好地理解和把握礼貌的行为规范和社交礼仪。

③美术创作

老师让幼儿进行美术创作，利用彩色粘土等制作本身所属场景中需要的物品，如店铺中的商品、餐厅中的餐具等，并加以涂鸦。

3. 总结环节

老师让每个小组报告本身的社交礼仪场景，并让小组代表呈现本身的手工制作作品和美术创作作品。在呈现的过程中，老师加以引导和点评，提高幼儿的表达本领和交流本领。并指出幼儿在小组活动中身体的表现、语言的表达等各方面积极探究，让幼儿在探究中体会到“做事有方，讲礼有易”的感受。

幼儿园小班语言和兔子做朋友教案(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园小班语言和兔子做朋友教案(三篇)目录：

幼儿园小班语言和兔子做朋友教案一

幼儿园小班语言和昆虫做朋友二

幼儿园小班语言和雨约会三

幼儿园小班语言和兔子做朋友教案

一

学习目标

．喜欢说儿歌。

．理解儿歌的内容。

活动准备

．饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。

．儿歌《小白兔》（《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第页）。

．兔子布偶。

活动过程

形式：集体/小组

1. 出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌《小白兔》：

小白兔

长长耳朵尾巴短，

白白毛衣好柔软，

红红眼睛大又圆，

跑跑跳跳转个圈。

2. 向幼儿提问：

．小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？（耳朵长，尾巴短。）．白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）

．小白兔的眼睛是什么颜色？（红色。）

．小白兔会做什么动作？（跑、跳、转圈。）

．你喜欢小白兔吗？为什么？（自由回答。）

3. 请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物、会不会咬人、有什么本领等。

4. 让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。

5. 幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。

活动评价

．能理解儿歌的内容。

．能说儿歌《小白兔》。

．能简单说出爱护兔子的方法。

幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》

教学资料参考范本

幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？

2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。

活动过程：

1. 引发兴趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？

请幼儿帮小兔想想办法。

幼儿：大家一起玩。

老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。

2. 观看手偶表演，理解故事内容。

第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？

第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？

3. 迁移经验。

谈论：

兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜欢和小朋友一起玩吗？

为什么你愿意和他们一起玩？

小班社会教案：认识小白兔

1. 教学目标

1.1 知识目标：能够认识和描述小白兔的外貌特征，了解小白兔的生活习性和

饲养方法。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力，能够用简单的语句表达对小白兔的认知。

1.3 情感目标：让幼儿学会关爱小动物，培养幼儿保护动物的意识。

2. 教学内容

2.1 小白兔的外貌

•软软的耳朵

•红红的眼睛

•毛茸茸的身体

•小小的尾巴

2.2 小白兔的生活习性

•爱吃草和青菜

•可以跳得很高

•喜欢洞穴和草丛

2.3 小白兔的饲养方法

•安全饲养：给小白兔提供安全的环境

•定时饲料：给小白兔提供定量的饲料

•清洁卫生：经常清理小白兔的饲养区和定时更换饮水

3. 教学过程

3.1 导入（5分钟）

介绍今天的主题：认识小白兔。让幼儿谈谈自己是否养过小动物，说说养过什么小动物。

3.2 呈现（10分钟）

通过幼儿书籍、图片等方式，展示小白兔的外貌特征、生活习性和饲养方法。

3.3 演示（10分钟）

老师示范如何喂养小白兔、保持饲养区的清洁卫生等。并让幼儿观看小白兔的实物模型，了解小白兔的外貌特征。

3.4 辅助（20分钟）

给幼儿提供小白兔的彩色图样，让幼儿进行剪贴或者涂色，并请幼儿向同桌展示自己的作品，配以简短的文字说明。

3.5 知识运用（10分钟）

组织幼儿进行小白兔知识问答，例如：“小白兔的眼睛是什么颜色的？”等问题，帮助幼儿巩固所学内容。

3.6 结束（5分钟）

回顾今天所学内容，让幼儿表达自己对小白兔的认知，并让幼儿说一说养小动物需要做哪些事情。

4. 教学评价

教师可以根据孩子们的识别和认知能力的表现来评价孩子们的学习效果，进而制订下一步更为具体的学习计划，帮助孩子们更好地掌握所学知识。

小班社会教案《交朋友》小兔子和小熊拥抱

教案名称：《交朋友》——小兔子和小熊拥抱

教学目标：

1. 培养幼儿的友好交往意识，培养其积极主动与他人建立友谊的能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养其与他人有效交流的能力。

教学准备：

1. 《交朋友》故事书或图片。

2. 小兔子和小熊的玩偶或图片。

3. 互动游戏道具，如拼图、积木等。

教学过程：

1. 导入活动：

- 引导幼儿回顾之前学习过的关于友谊和交朋友的内容，如分享玩具、帮助朋友等。

- 准备一些图片或玩偶，让幼儿观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解：

- 以《交朋友》故事为例，向幼儿讲述小兔子和小熊是如何成为好朋友的。 - 强调故事中小兔子和小熊互相帮助、关心和支持的情节，以及他们最后拥抱的场景。

3. 讨论与分享：

- 提问幼儿关于友谊和交朋友的问题，如他们在故事中看到了什么，为什么小兔子和小熊成为了好朋友等。

- 鼓励幼儿分享自己与朋友之间的亲密时刻或帮助朋友的经历。

4. 互动游戏：

- 利用拼图或积木等道具，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

- 引导幼儿在游戏中互相帮助、鼓励和支持，培养友好交往的能力。

5. 创作活动：

- 分发纸和彩笔，让幼儿画出自己与朋友拥抱的场景，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

- 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏和赞美。

6. 教学总结：

- 回顾今天的教学内容，强调友谊的重要性和交朋友的方法。

- 鼓励幼儿在日常生活中积极主动地与他人建立友谊，互相帮助和支持。

《与小白兔交朋友作业设计方案》

《与小白兔交朋友》作业设计方案

一、教学目标：

1. 让学生了解小白兔的生活习性、发展环境和饲养方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和责任心。

3. 提高学生对小动物的珍爱认识和爱心。

二、教学内容：

1. 小白兔的种类和特点。

2. 小白兔的饲养方法和生活习性。

3. 如何与小白兔交朋友。

三、教学重点：

1. 让学生了解小白兔的基本知识。

2. 培养学生与小白兔亲近的能力。

四、教学难点：

1. 让学生学会如何与小白兔建立友好干系。

2. 培养学生对小白兔的爱护认识。

五、教学准备：

1. 小白兔的图片和视频资料。

2. 小白兔的饲养箱和食物。

3. 学生们自带的笔记本和铅笔。

六、教学过程：

1. 导入：

教师向学生介绍小白兔的基本知识，引起学生的兴趣。

2. 进修：

学生观看小白兔的图片和视频资料，了解小白兔的生活习性和特点。

3. 实践：

学生们分组进行小白兔的观察和饲养实践，体验与小白兔交朋友的乐趣。

4. 总结：

学生们分享自己与小白兔交朋友的经历和感受，总结交朋友的技巧和方法。

5. 家庭作业：

要求学生回家继续观察和照顾小白兔，写一篇关于与小白兔交朋友的心得体会。

七、评判方式：

1. 学生的观察记录和实践报告。

2. 学生的小结和心得体会。

3. 学生的表现和态度。

八、延伸拓展：

1. 组织学生进行小白兔的展示和交流活动。

2. 鼓励学生关注动物珍爱和爱护环境。

通过本次作业设计方案，学生们将能够深入了解小白兔的生活习性和饲养方法，培养对小动物的爱心和责任心，同时也能够提高观察能力和动手能力。希望通过与小白兔交朋友的活动，学

生们能够更加关注动物珍爱和环境珍爱，从而培养出更多爱护动物的优秀公民。

小班社会懂礼貌的小兔教案

一、教学目标

1.培养幼儿的懂礼貌意识，提高他们的社交能力；

2.学会尊重他人，主动帮助他人，深化友谊；

3.培养幼儿的自我管理能力，树立良好的行为习惯。

二、教学准备

1.礼貌行为的图片或卡片；

2.社会情境的图片或卡片；

3.社交交流小游戏的道具。

三、教学内容

1.什么是礼貌

–礼貌是指对他人行为的尊重和关心，是一种良好的社交习惯。

2.礼貌的表现形式

–有离开座位时要打招呼，说“请”，“对不起”，“谢谢”等礼貌用语；

–倾听他人的讲话时要保持安静；

–玩具或物品使用完毕后要归还或整理好；

–街道上遇到老人、妈妈推着婴儿车等行人要礼让；

3.社会情境中的礼貌行为

–橡皮擦掉落，请同学们会主动帮助捡起；

–排队等候时请保持安静，不要争抢；

–喝水的时候，请同学们先等小朋友倒水，自己再倒；

–同学在玩具堆前选择玩具时，帮助同学先选择；

–同学们之间要礼貌地说“对不起”和“谢谢”。

4.礼貌的小游戏

–游戏1：传递谢谢

•在班级同学中，教师和幼儿一起玩一个接力游戏，当老师说谢谢时，幼儿要很快地说出另一个人的名字并说谢谢。

–游戏2：表演礼貌的场景

•分小组，每组准备一种社交场景，如坐等医生、排队上课等，在固定时间内，由小组成员模拟场景表演礼貌行为。

四、教学过程

1.引导幼儿理解礼貌的概念，通过问答和图片展示的方式向幼儿介绍礼

貌的表现形式。

2.利用图片或卡片的方式，给幼儿展示社会情境中的礼貌行为，并引导

幼儿讨论这些行为的意义和重要性。

3.通过小游戏的方式，让幼儿在实践中体验礼貌的行为，并加深他们对

礼貌的理解。

4.分小组进行表演，让幼儿亲身参与，创造社会情境并表演礼貌行为。