《中国功夫》的音乐教学反思
幼儿园大班音乐活动中国功夫教案反思
幼儿园大班音乐活动中国功夫教案反思
本次幼儿园大班音乐活动中国功夫教案是由我们园团队设计实施的，旨在为孩子们提供一个活跃的氛围，让他们在不同的文化氛围中感受到不一样的乐趣。该音乐活动融合了中国传统功夫和现代舞蹈的特点，充分运用了古典的乐器，如箫、筝等，着力帮助孩子们完善他们的感知能力及身体运动技能，让孩子们在活动中受益匪浅，获得更多的乐趣。
该教案的实施总体上还算顺利，但也存在一些问题需要及时反思。首先，该活动未能充分运用到孩子们的传统文化素养，让他们感受到文化的深厚内涵，而仅仅是表面的观赏性。其次，活动中未能充分利用好音乐和传统舞蹈相结合来提升孩子们的思维能力，以致对活动实施收效甚微。最后，在活动中没有充分考虑到幼儿的身体技能水平及生理特征，使部分活动变得没有趣味性。
此次音乐活动的开展，我们也取得了不错的成果，孩子们纷纷表达了自己对活动的喜欢，但同时也存在以上提出的问题，我们要及时进行反思。比如，该活动应当注重对孩子们的文化修养教育，并应结合孩子的生理特征完善活动内容，以确保孩子们在得到文化熏陶的同时，也能在活动中获得更多的乐趣。
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表演能力。
3.增加幼儿对中国文化的了解。
二、教学准备：
2.音响设备、音乐椅
3.扇子、纸带等舞蹈道具
三、教学过程：
1.创设情境
教师在教室里摆放中国龙的布景，播放《中国功夫》音乐，引导幼儿感受音乐的旋律与节奏，激发他们对中国功夫的好奇心。
2.身体活动
教师指导幼儿进行简单的身体活动，如转动身体、摇动手臂等，让幼儿感受节奏的感觉。
3.音乐欣赏
教师播放音乐《中国功夫》，引导幼儿欣赏音乐中的旋律和节奏。同时，教师也向幼儿简单介绍一下中国功夫的起源和特点。
4.舞蹈表演
教师分发扇子和纸带等舞蹈道具给幼儿，并示范动作。然后，教师指导幼儿跟随音乐的节奏摇动扇子和纸带，进行简单的舞蹈表演。
5.感受音乐
教师鼓励幼儿自由地跳动身体，随着音乐的节奏进行活动。
6.评价反思
教师与幼儿一起回顾整个音乐活动，询问幼儿对音乐和舞蹈的感受，以及对中国功夫的了解。同时，教师也对幼儿的表现进行表扬和鼓励。四、教学反思：
通过这次音乐活动，幼儿对中国功夫有了初步的了解，并且能够感受到音乐的魅力和舞蹈的乐趣。教师在活动中注重调动幼儿的积极性，分发舞蹈道具和指导动作，让幼儿充分参与其中，增强了他们的参与感和主动性。同时，教师还通过提问的方式，鼓励幼儿表达自己的感受和理解，培养了他们的思考能力和语言表达能力。在评价反思环节中，教师对幼儿的表现进行了肯定和鼓励，让幼儿感到自己的努力得到了认可，增强了他们的自信心。综上所述，这次音乐活动既提高了幼儿的音乐表演能力，又增加了他们对中国文化的了解，取得了良好的教学效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐优秀教案及教学反思《中国功夫》
教案概述
本教案针对大班儿童开展音乐教学活动，以《中国功夫》为主题进行设计。通
过本次教学，旨在培养儿童对中国传统文化的兴趣，同时提高他们的音乐素养和团队合作能力。
教学目标
1.认识中国功夫，了解其在中国文化中的重要性；
2.培养儿童的音乐表演能力，提升节奏感和身体协调能力；
3.培养团队合作精神，让儿童互相学习、尊重和合作。
教学准备
•CD或播放器；
•《中国功夫》歌曲；
•打击乐器（如小鼓）；
•遮挡板。
教学过程
1. 欢迎与导入（5分钟）
•利用一首具有中国元素的音乐作为课堂背景音乐，让学生进入学习的氛围。
•引导学生坐成圆形，询问他们对中国功夫是否了解，并鼓励他们分享自己的观点。
2. 歌曲学唱（10分钟）
•引导学生一起学唱《中国功夫》歌曲，同时播放对应的音乐伴奏。
•在学唱过程中，老师可以利用手势和动作演示歌曲中的舞蹈动作，鼓励学生跟随并模仿。
3. 身体律动与节奏练习（15分钟）
•分发打击乐器给学生，并简单介绍乐器的使用方法。
•老师模仿节奏，引导学生一起敲击打击乐器，并配合《中国功夫》歌曲的旋律和节奏进行演奏。
•引导学生用身体做出相应的动作与节奏配合，例如利用手拍打击乐器、同时踏着舞蹈的节奏等。
4. 团队合作练习（20分钟）
•将学生分为小组，并为每个小组分发遮挡板。
•每个小组选择一位学生担任“队长”，其他成员依次站在队长后面。
•音乐开始后，队长开始进行动作表演，其他成员通过观察和模仿队长的动作，依次向后面的同学传递动作。
•超过队长后的学生将自己设计的动作传递给下一个小组，形成连续的动作串联。
幼儿园大班音乐教案《中国功夫》含反思
幼儿园大班音乐教案《中国功夫》含反思
一、教案概述
1.1 教学目标
1.通过歌曲、舞蹈等形式感受中国功夫的魅力；
2.培养幼儿们的音乐欣赏、表现、合作等能力；
3.提高幼儿们对中国传统文化的认知、理解和热爱。
1.2 教学内容
1.歌曲《中国功夫》；
2.舞蹈《中国功夫》。
1.3 教学时间
1.歌曲学习：20分钟；
2.舞蹈排练：30分钟。
1.4 教师角色
1.引导幼儿感受乐曲表达的意境；
2.激发幼儿表演的积极性和自信心；
3.鼓励幼儿合作、互助、创新。
1.5 教学资源
1.歌曲《中国功夫》音频文件；
2.舞蹈《中国功夫》视频文件；
3.舞蹈服装。
二、教学过程
2.1 歌曲学习
1.教师通过播放歌曲《中国功夫》，让幼儿们感受音乐中的节奏感和力度感；
2.教师引导幼儿对歌曲中表现中国功夫的音乐元素进行理解和分析；
3.教师请幼儿跟随歌曲的节奏拍打手掌，加深对乐曲的理解和记忆。
2.2 舞蹈排练
1.教师向幼儿们展示舞蹈《中国功夫》，让幼儿们通过视觉
感受舞蹈中的动作和动态；
2.教师引导幼儿们模仿舞蹈中的动作和动态，并渐进式地将
动作串联起来；
3.教师让幼儿们分组合作排练舞蹈，同时引导幼儿们发挥想
象和创造力，丰富舞蹈内容；
4.教师对幼儿们的表现进行音乐、形体及整体效果的指导和
调整，促进团队合作和良好表现的情感沟通。
三、反思
通过这次教学活动，我深刻地认识到，幼儿园音乐教学不仅是知识
的传授，更是情感的沟通。在教学中，我通过与幼儿互动交流，让他
们感受音乐来自内心的激情和力量，探索和发掘自己的音乐潜能和自
我表达能力，更加注重情感体验与情感教育的结合。
中国功夫教学反思
中国功夫教学反思
中国功夫教学反思一：
通过《中国功夫》这堂课，我从中收获了许多新感受，而且坚定了许多原有的想法。
首先，充足的课堂准备，可以让自己更轻松教学的前提下，课堂更精彩；学生更快乐，更有收获，更想学。
其次，这堂课开拓了孩子的视野，收获很大，感慨也很多。
不足的地方有四点:首先是发声练习可以融合到歌曲旋律的学习当中来,而我的课堂没有发声练习.其次,在演唱技巧方面教学不够到位。
第三,语言的组织可以更加精练准确.应该做到,该讲的一个字也不能少,不该说的字一个也不能多，语速稍微偏快，语调可以更加抑扬顿挫.
针对以上不足,我将在以下的几个方面去改进教学方法和提高教学水平和专业水平.
1、音乐课堂要更加地注重歌唱情感的处理教学，让歌深入人心。基础乐理知识的教学一点也不能马虎，相反，要设计一些有趣的教学情境，让学生在快乐中，不知不觉中牢固掌握。
2、多看相关教育专著，丰富阅历，增长见识，明晰思
路，提高语言表达能力，做到语言精练准确。
3、弹奏能力和演唱能力通过继续坚持学习和练习，逐渐加强。
中国功夫教学反思二：
《中国功夫》是一首流行歌曲，由著名歌手屠洪刚首唱。歌曲成就了屠洪刚，同时也让亿万人民记住了《中国功夫》，歌曲在瞬间红遍大江南北，就此以后人们以这首歌曲为题材进行了各种形式的创作表演，深受广大人民大众的喜爱。歌曲铿锵有力、振奋人心、精神抖擞。如今教育部又将它编入教材中，同样博得同学们的喜爱，震撼孩子们的心灵。我们知道武术是我国的传统体育项目，它以修身养性、强身健体为主要目的。对于尚在成长中的孩子们来说，这样题材、内容的歌曲在思想教育方面是个相当好的素材，有利于老师在对学生进行思想教育时，起到良好的引导、教育作用。像这样优秀的作品，在教学中我主要侧重的是歌曲情绪的表达，在歌曲的学唱方面根本不用教，学生基上都能在听了两遍以后就学会了，关键是它的情绪的表达。所以，重点、难点是老师如何进一步、更深层的挖掘歌曲的内涵，从而达到通过歌曲演唱来表达对祖国的热爱，对祖国传统文化的热爱，进而增强学生民族自豪感以及强身健体、保家为国的责任感与使命感。在歌曲演唱时，我要求他们一要从内心唱出中国武术魂的精髓、民族
幼儿园大班教案《中国功夫》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园大班教案《中国功夫》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/6fc73420eef9aef8941ea76e58fafab068dc4447.png)
幼儿园大班教案《中国功夫》及教学反思[五篇范文]
第一篇：幼儿园大班教案《中国功夫》及教学反思
大班教案《中国功夫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《中国功夫》含反思教案吧。
活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）
活动过程：
导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！
一、感受学习
1、明星演示中国功夫（视频）
先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现
（1）你喜欢他的哪个动作？
（2）再看一次把你喜欢的动作记下了
（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、武术秘籍
（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？
（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。
华山秘籍少林秘籍武当秘籍
4、四人一组，
5、每组一份秘籍，
6、听音乐学动作。
（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？
音乐活动《中国功夫》课后反思
音乐活动《中国功夫》课后反思
上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
2．降低动作难度。
我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
大班音乐教案及教学反思中国功夫(实用17篇)
大班音乐教案及教学反思中国功夫（实用17篇）
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
教案
教学目标：
1. 通过歌曲《中国功夫》的欣赏，让学生了解中国功夫文化。
2. 练习学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
教学准备：
1. 音乐教材《中国功夫》的CD和歌词卡片。
2. 道具：拳套、绳子、刀、剑等功夫道具。
3. 活动道具：彩带、绶带。
教学过程：
1. 创设情境：老师给学生展示各种功夫道具，引发学生对中国功夫文化的兴趣。
2. 听歌学唱：老师播放CD，学生跟着歌词卡片一起唱《中国功夫》。
3. 舞蹈活动：老师将学生分成小组，每组配备不同的道具，编排简单的舞蹈动作配合歌曲节奏，展示给其他小组观看。
4. 彩带舞蹈：每个小组拿着彩带、绶带等，在音乐的伴奏下表演舞蹈动作。
5. 音乐游戏：老师组织音乐游戏，如拍打节奏、跟随节奏走动等。
6. 小结：老师引导学生回顾活动过程，和学生一起总结今天的活动。
教学反思
这堂音乐活动课上，学生通过歌曲《中国功夫》的欣赏，增加了对中国功夫文化的了解。通过舞蹈活动和彩带舞蹈，学生练习了音乐欣赏能力和节奏感，同时培养了学生的团队合作意识和表达能力。音乐游戏环节增加了课堂的趣味性，增强了学生参与课堂活动的积极性。课堂气氛活跃，学生的参与度高，达到了预期的教学效果。
然而，活动中也存在一些问题。首先，活动道具的准备工作没有充分准备，有些道具不够齐全，这给活动过程带来了一些困扰。其次，一些学生在舞蹈活动中表现不够积极，缺乏主动性，可能是对于舞蹈动作的不熟悉，需要更加有针对性的指导和训练。最后，音乐游戏环节内容的设计可以更加丰富一些，增加一些具有挑战性和趣味性的游戏，提高学生的参与度和积极性。
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
一、活动背景
本次音乐活动为大班儿童开展的，总人数为20人。目标是让孩子们通过音乐
和舞蹈，了解中国功夫文化，感受中国精神和传统文化。
二、教育目标
1.认识中国功夫文化，体会中国传统文化的独特魅力。
2.培养孩子们的音乐感受能力和舞蹈表现能力。
3.培养孩子们的集体合作精神，增强他们的团队意识。
三、教学流程
1. 绪论（10分钟）
给孩子们介绍中国功夫的起源和历史，以及中国功夫文化的特点，让孩子们初
步了解主题。
2. 唱歌（10分钟）
老师带领孩子们唱一首与中国功夫有关的歌曲，比如《功夫之路》，激发他们
的兴趣和好奇心。
3. 舞蹈（30分钟）
老师为孩子们设计了一套舞蹈动作，根据孩子们的年龄和能力来确定难易程度。首先给孩子们演示动作，然后一步一步教孩子们跟着自己模仿。最后整合所有动作，完成一套完整的中国功夫舞蹈。
4. 组合表演（20分钟）
把孩子们分成4组，让他们利用所学动作自己组合，然后在全班面前表演。通
过组合表演，充分展示孩子们的表演能力和合作精神。
5. 反思（10分钟）
通过问答形式，让孩子们分享在这次活动中收获到了什么，自己有哪些进步、
还有哪些需要改进的地方。同时，也带领孩子们回顾教学过程，进行反思和总结。
四、教学思考
本次音乐活动以中国功夫文化为主题，为孩子们提供了一个接触和了解中国文
化的机会。整个活动从音乐、舞蹈、组合表演等多个方面培养孩子们的创造力、表现能力和集体合作能力。同时，还对孩子们进行反思与总结，对改善教学质量和培养孩子们的自我认知有很大帮助。
在教学实践中，我们应该对孩子们的年龄和能力进行合理评估，将难易程度控
中国功夫教案反思
中国功夫教案反思
【篇一：《中国功夫》研究课教案及反思】
《中国功夫》研究课教案及反思
教学内容：
接力出版社音乐教科书五年级（下册）第三单元22页歌曲《中国功夫》第一课时。教学目标
1．通过讨论，师生交流，了解中国武术文化，激发学生对“中华有神功”的自豪感。
2．能正确演唱《中国功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情绪在歌曲中的表现作用，从而感受音乐的魅力。
教学重点：
1．熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2．打击乐的创编活动，感受武术风格特色。
教学难点：
重点处理歌曲的第三部分。
教学过程：一、导入
1、师生交流
师：你们怎样理解“武术”一词?谁查过资料?说说看?
生：武术有南拳、北拳；武术刀具：刀、棍、棒；武术姿势：卧像弓、站如松等。师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性。
[设计意图]通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。 2．播放电影《黄飞鸿》片段
师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么? 生：我被中国武术的伟大所感染，我也想学一身功夫，保家卫国?? [设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。
二、学词部分
学习方法过程
1．播放歌曲《中国功夫》vcd碟片（由屠洪刚演唱）
播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么? （互相讨论）
1
播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。
[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强歌曲的感染力和号召力。
2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。第一种学习方法：
幼儿园大班教案《中国功夫》含反思
幼儿园大班教案《中国功夫》含反思
大班教案《中国功夫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《中国功夫》含反思教案吧。
活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）
活动过程：
导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！
一、感受学习
1、明星演示中国功夫（视频）先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现
（1）你喜欢他的哪个动作？
（2）再看一次把你喜欢的动作记下了
（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、武术秘籍
（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？
（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。华山秘籍少林秘籍武当秘籍
4、四人一组，
5、每组一份秘籍，
6、听音乐学动作。
（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？
大班音乐教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐教案及教学反思《中国功夫》
一、教学目标
1.掌握《中国功夫》的歌词及曲调；
2.能够模仿动作表演出舞蹈；
3.通过音乐、舞蹈活动，增强幼儿对中国文化的了解和认识。
二、教学准备
1.收录有《中国功夫》的音乐CD、播放器；
2.功夫棒、特制武术服饰；
3.照片、视频等素材；
4.班级音乐显影仪。
三、教学内容
1.创设情境
教师利用照片和视频，介绍中国的功夫文化，让幼儿了解中国功夫的起源、发展、技艺和变化；
2.唱《中国功夫》
听老师唱完《中国功夫》后，幼儿模仿老师唱，并跟随音乐摆动身体；
3.舞蹈表演
老师分发功夫棒和特制武术服饰给幼儿，然后让幼儿排队，穿上武术服，跟随音乐摆动身体，并齐心协力表演出有序、精彩的舞蹈；
4.集体讨论
在表演结束后，老师和幼儿一起进行讨论和总结，让幼儿体会中国功夫的气势和韵律感，同时增长幼儿的知识和智慧。
四、教学反思
1.针对音乐课的特点，教师要经常使用视觉、听觉等多种方式，让孩子们重温音乐，让他们更好地记忆和练习。
2.针对舞蹈表演环节，教师应掌握动作的关键要点，在教学过程中进行详细解释，避免出现幼儿对动作的模糊理解，影响表演效果。
3.针对小班音乐课的组织性，教师可以采取小组活动，让幼儿在互动、竞争中感受音乐和舞蹈的魅力。
4.针对音乐和舞蹈竞技性较强的特点，教师应在教学过程中引导幼儿进行积极的参与和主动的决策。
5.针对中国功夫的文化渊源，教师可以在后续的教学中重点讲述中国功夫的技艺和文化背景，并引导幼儿深入理解和把握。
6.针对幼儿的成长阶段，教师应注意平衡音乐与舞蹈教学之间的关系，合理规划课堂时间，从而更好地发挥教学效益。
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》
1. 教学目标
1.小朋友能够通过这节课的学习，了解中国的文化特色和传统艺术形式——功夫；
2.小朋友能够欣赏并理解音乐与动作之间的联系，提高音乐审美能力；
3.小朋友能够通过活动锻炼手脚协调能力，增强体育素质。
2. 教学内容
•音乐：《中国功夫》
•动作：模拟功夫基本动作（如蹲马步、拳打脚踢、重心转移等）
•课程设计：
–欣赏音乐、了解功夫文化；
–模拟功夫动作，加深对音乐与动作之间的联系的理解；
–分组合作，完成简单的“功夫表演”，增强手脚协调能力。
3. 教学准备
•音乐播放设备；
•舞蹈房或室外空间；
•模拟道具：带有“气场”的道具（如扇子、红绸等），能够引导小朋友
发挥模拟功夫的感觉。
4. 教学过程
4.1 欣赏并了解《中国功夫》
1.教师播放《中国功夫》音乐，让小朋友听一遍，带领小朋友谈谈感受。
–提示问题：这首歌使你联想到什么场景？你觉得有哪些特别之处？
2.教师向小朋友介绍中国的传统舞蹈和武术文化以及《中国功夫》音乐的来源，以图文及视频为辅助手段，使小朋友对功夫有初步认知。
4.2 模拟功夫动作，加深对音乐与动作之间的联系的理解
1.教师引导小朋友模拟功夫基本动作，如蹲马步、拳打脚踢等，配合音乐进行。
2.教师与小朋友讨论音乐与动作之间的联系，引导小朋友思考这些动作是如何与音乐融为一体的。
###4.3 分组合作，完成简单的“功夫表演”
1.将小朋友分成数个小组，每个小组要根据刚才学习的动作，编排简单
的“功夫表演”，并配合音乐进行。
2.教师和其他小朋友共同观看每个小组表演，并给予反馈，以提高小朋
幼儿园大班音乐公开课教案《中国功夫》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《中国功夫》含反思
《大班音乐公开课教案《中国功夫》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动意图：
中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
活动目标：
1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、相关图片及视频。
活动过程：
一、看看、学学武术动作。
1、欣赏中国武术视频。
提问：我们在哪里看到过中国功夫?<快思老师.教案网出处>为什么大家都喜欢中国武术?武术有什么作用?
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲听上去感觉怎么样?
小结：雄壮有力，有气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操
1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。
大班音乐活动中国功夫教案及反思
大班音乐活动中国功夫教案及反思
一、教学目标
1.了解中国功夫的历史和文化背景；
2.掌握基本的中国功夫动作和技巧；
3.培养大班幼儿的协调性、灵活性和集体合作意识；
4.培养大班幼儿对中国文化的兴趣和了解。
二、教学准备
1.教材/道具：中国功夫相关的图片、视频和音乐；
2.教具：房间内空余的空地或活动场地。
三、教学过程
1. 前期准备（5分钟）
介绍中国功夫的背景知识，包括其起源、发展和种类等，并展示相关的图片和
视频，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动（10分钟）
让幼儿进行简单的热身活动，包括拉筋、跑步等，为后续的功夫活动做好准备。
3. 学习基本动作和技巧（30分钟）
教师向幼儿示范基本的中国功夫动作和技巧，如拳法、踢腿等，并引导他们跟
随示范进行练习。同时，教师可以利用视频教学，让幼儿更好地理解和模仿。
4. 组合动作练习（20分钟）
根据幼儿的水平和兴趣，将基本动作和技巧进行组合，编排成简单的动作串联，并引导幼儿进行练习和反复演练，培养他们的协调性和灵活性。
5. 音乐伴奏活动（15分钟）
播放中国功夫的音乐，并让幼儿按照音乐的节奏进行基本动作和技巧的练习，
通过音乐的感染力，增强幼儿对活动的兴趣和参与度。
6. 小组合作演出（15分钟）
将幼儿分为小组，让他们根据自己的兴趣和能力，编排一个简短的中国功夫表演，并在教室内进行展示，培养幼儿的集体合作意识和表现能力。
7. 总结和反思（5分钟）
让幼儿回顾整个活动过程，表达他们对中国功夫的理解和感受，并请他们对自
己的表现进行评价和反思，教师也可以提供一些建议和指导。
四、教学反思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中国功夫》的音乐教学反思
《中国功夫》的音乐教学反思
在导入这一环节，通过播放视频短片，让学生了解武术是我国传统的体育项目，他博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。
在歌曲教学时，通过范唱，让学生初步感受歌曲情绪是豪迈的，很有气势。让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。
通过我的范唱，让学生再次感受歌曲，从而培养学生倾听音乐的习惯，为学习歌曲做铺垫。通过对歌曲分乐段解决歌曲说唱部分的节奏难点，在读的时候加入鼓声，让学生读的时候更加有气势。如“刚柔并济不低头我们心中有天地”和“四方水土养育了我们中华武术魂”这两句歌词。让他们在问答、欣赏、合作探究、演唱中解决学习重点与难点。如为了让学生明白“稍慢、舒展连贯的”与“稍快、活力矫健地有”情绪区别，我出示两个乐段的乐句，让学生观察---听听---唱唱，从中找出了规律，自然的就理解了旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。从而引导学生在演唱的过程中体会歌曲的情绪，激发学生有感情的演唱歌曲。
通过学生个别演唱歌曲，师生评价，突出教师及时的激励性评价正是对学生学习成果的赞许与肯定。而这种肯定，特别容易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求，也就更能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，培养学生的个性特长，给学生提供展示的机会。
通过小组合作这一环节的'设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到音乐之中，不仅调动了全体同学的积极性和主体性，同时培养了学生的创新精神，更增强了集体荣誉感，使原来被动式的学习转变为主动式的学习。
总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐审美为核心，通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。