6513.部编版七年级历史上册教案第8课 百家争鸣

第8课百家争鸣
教学目标：
知识与技能：
指导学生用比较的方法学习各家学说：‘指导学生用图表、归类等方式自学，掌握利用图表学习历史知识的方法，培养学生列表概括的能力。

过程与方法：
通过分析史料和搜集资料启发学生、教育学生。

情感、态度与价值观：
了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。

重点难点：
重点：
孔子的政治主张和教育成就。

难点：
通俗讲解各位思想家的主张。

“苛政猛于虎”的故事；“塞翁失马”的故事；课文相关内容的文字资料；PPT课件。

教学基本过程：
导人：春秋战国时期是我国历史上的大变革时代，正是在这样的时代，学术思想空前繁荣，空前自由和活跃。

各家学派为了让统治阶级接受自己的主张，纷纷著书立说，宣传自己的观点。

因此把这一时期的这些学派称为“诸子百家”。

你知道各个学派的代表人物吗？他们的思想主张对后世有什么影响？
感知理解
一、老子
1．老子生平。

请同学们从课本的描述中，概括老子生平的基本内容。

老子，姓李名耳，楚国人。

他做过周朝的史官，掌管王室的藏书，知识非常渊博。

孔子曾经向他请教过很多问题，而且对他评价很高。

老子是道家学派的创始人。

有著作《道德经》（又名《老子》）留世。

2．从《道德经》看老子的思想。

(1)请同学们从课本中把关于老子思想的描述找出来。

老子认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；一切事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后等；对立的双方可以互相转化。

老子在政治上主张“无为而治”。

(2)讲解：老子的思想，主要通过《道德经》反映出来。

《道德经》的核心是道和无为。

请同学们想一想，老子的这种思想会不会受到当时统治者的重视？不会。

因为诸侯争霸靠的是国家的综合实力。

如果在当时主张清静无为，那就会被别国吞并。

因此，老子的思想不会受到当时统治者的重视。

(3)老子哲学对中国文化的第二个重要贡献是他丰富的辩证法思想。

老子在其著作中，以生动、形象的语言，揭示了自然和社会人生辩证的奥秘。

他认为，一切现象都是在相反甚至对立的状态下形成的。

(4)过渡：春秋时期，与老子同时代的还有儒家学派的创始人孔子。

那么，孔子到底是一个什么样的人物，我们应该如何认识他、评价他？这就是我们即将学！习的内容。

二、孔子和儒家学说
1．孔子生平。

孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，死于公元前479年。

孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的鲁国司寇，相当于司法部门的最高领导。

因在政治上不得意，故带领学生周游列国。

晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作，编订了《春秋》等书。

下面，我们就从孔子的政治思想和教育成就两方面来了解孔子。

2．孔子的政治思想。

(1)请同学们阅读课本中关于孔子政治思想的内容，说说孔子的政治思想。

孔子提出“仁”的学说，认为“仁”包含了一切美德。

他主张“爱人”，要求统治者体察民情、爱惜民力、“为政以德”。

他反对苛政和任意刑杀。

他主张恢复西周的制度。

(2)引导：孔子强调“仁”“爱人”，要求统治者体察民情、爱惜民力、“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，可他又主张恢复西周的制度。

这从侧面说明了什么？
这说明当时的社会缺乏“仁”，缺乏“爱人”。

统治者在体察民情、爱惜民力方面做得不好，没有做到“为政以德”，还因为西周的制度遭到了破坏。

那请同学们回忆一下我们前面学过的内容，让我们一起来分析一下。

春秋时期，周王室势力衰微。

诸侯不再听从周天子的命令，各诸侯国不断进行战争开始争霸，西周时的分封制遭到破坏。

同时，由于争霸战争的进行，给社会生产力和人民生活带来了极大的危害。

因此，孔子提出了“仁”的学说和“爱人”的主张，企图恢复西周的分封制，重整统治秩序。

我们从孔子是一个伟大的思想家方面看，可以把他的学说称为“仁”的概念是他全部思想的核心，“仁”包含了一切美德。

它是“礼”的根本内涵，是伦理道德观念的基本依据，是做人的根本道理，是人们应该追求的最高境界。

过渡：孔子不仅是伟大的思想家，而且是伟大的教育家，下面，我们就来学习孔子的教育成就。

3．孔子的教育成就。

(1)引导：请同学们看课本上关于孔子教育成就的内容，然后归纳一下。

孔子创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。

孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。

孔子教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

孔子要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

(2)总结：孔子晚年回到鲁国后，专心从事教育，整理古籍，还根据鲁国的历史编成《春秋》一书。

孔子死后，他所创立的儒家学派分成多个流派，孔子的学说被发扬光大。

又经过很长一段时间的演变，到西汉时，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”，被汉武帝采纳。

儒家思想从此成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有非常重要的地位，对后世也产生了巨大的影响。

过渡：同学们，在中国古代史上思想界比较活跃的第一个时期便是春秋战国时期。

说活跃，主要是针对当时出现的“百家争鸣”而言的。

下面我们来学习“百家争鸣”的具体内容。

三、百家争鸣
1．引导：请同学们先找出“百家争鸣”出现的背景，然后找出各家的代表人物、著作及主要思想，并以表格的形式出示。

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发
2．“百家争鸣”出现的原因。

①战国时期旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步形成。

②思想领域非常活跃，形成不同学派，各陈劝说，相互抨击，取长补短。

3．下面我们讲一下“百家争鸣”的影响
促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。

课堂小结：在春秋战国这一社会转型时期，学术自由，思想空前繁荣，形成了我国思想文化发展的第一个高峰，出现百家争鸣局面。

这些学说构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础，对后世影响深远，尤以儒家学说和道家学说的影响为大。

教学反思：
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造
一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续
努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。