韵律活动教案
大班韵律活动教案40篇
大班韵律活动教案40篇韵律活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。
它可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，同时也是培养合作意识和团队精神的好方式。
本文将为大班幼儿提供40篇韵律活动教案，帮助老师更好地开展课堂教学。
一、打击乐器1. 节奏合拍教学目标：通过击打乐器感受音乐的节奏感。
教学准备：鼓、木琴等打击乐器。
教学步骤：1）老师演示正确的节奏，让幼儿模仿。
2）组织幼儿分组互相交替击打乐器，呈现不同的节奏。
2. 音乐互动教学目标：通过打击乐器与音乐互动，培养幼儿的音乐感。
教学准备：小鼓、铃铛、锣等打击乐器。
教学步骤：1）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击。
2）利用不同的乐器搭配音乐，增添教学的趣味性。
3. 打击乐器合奏教学目标：通过合奏培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：多种打击乐器。
教学步骤：1）将幼儿分成小组，每组选取不同的乐器进行打击。
2）指导各组幼儿按照统一的节奏和速度进行演奏，呈现合奏效果。
二、舞蹈活动4. 轻松跳舞教学目标：通过跳舞活动，培养幼儿的身体协调性和舞台表现力。
教学准备：适合幼儿跳舞的音乐。
教学步骤：1）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
2）在幼儿跳舞的过程中加入一些手势动作，增加趣味性。
5. 动感舞步教学目标：通过学习舞步，提高幼儿的动作灵活性和节奏感。
教学准备：适合幼儿学习的舞蹈教学视频。
教学步骤：1）播放舞蹈教学视频，让幼儿观看学习。
2）请幼儿分组进行模仿和表演。
6. 舞蹈创作教学目标：通过创作舞蹈培养幼儿的自我表达能力和想象力。
教学准备：音乐和舞蹈教材。
教学步骤：1）播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行自由表演。
2）引导幼儿根据自己的创意编排独立的舞蹈动作。
三、节奏歌曲7. 手指操教学目标：通过手指操活动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
教学准备：手指操教材。
教学步骤：1）向幼儿展示手指操动作，示范动作的手势和节奏。
2）组织幼儿跟随老师的节奏进行手指操。
幼儿韵律活动教案
幼儿韵律活动教案幼儿韵律活动教案（精选11篇）幼儿韵律活动是对幼儿的音乐启蒙和认知一个重要方式，通过幼儿韵律活动，培养幼儿的韵律意识，提升对音乐的理解能力，下面是店铺为大家分享的一篇幼儿韵律活动教案，我们一起来看看吧！幼儿韵律活动教案篇1一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4.做一做（1）放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿韵律活动教案篇2活动目标1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。
幼儿园韵律活动教案(最新10篇)
幼儿园韵律活动教案（最新10篇）幼儿园韵律活动教案篇一动作建议［1－4］小节：前奏。
教师预令“准备跳舞”［5］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作；［6］小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。
［7］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作［8］小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
［9］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作［10］小节：双手向前平举做出波浪动作；［11］小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
［12－19］小节：移位走队形。
［20］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作［21］小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。
［22］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作［23］小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
［24］小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作［25］小节：双手向前平举做出波浪动作；［26］小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
游戏玩法建议1.［12－19］小节：挑战关卡1，在B段音乐变换队形一一圆形；2.［12－19］小节：挑战关卡2，在B段音乐变换队形一一正方形；3.挑战通关卡3，在ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形4.［26］小节：在音乐结東时摆出不同造型。
活动目标1.感知音乐ABA的结构，能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作，并能在B段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的动作示范并创造造型，并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物，引导幼儿观察图片的准确专注性，从中感受闯关成功带来的喜悦。
活动准备1.16名幼儿围坐圆形。
2.PPT。
队形地垫。
活动过程1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境。
2.随乐做基本动作2－3遍，理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1，幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。
（B段音乐移位走到圆圈的线上）4.挑战关卡2，幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。
（散点正方形队形）5.挑战关卡3，加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
幼儿园韵律活动教案8篇
幼儿园韵律活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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韵律活动教案(优秀5篇)
韵律活动教案（优秀5篇）大班幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。
2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。
3、体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。
活动准备：1、了解阿拉丁神灯的故事。
2、铃铛数量与幼儿人数相等。
3、课件；音乐。
活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。
他想：“那就再出一块钱吧。
”三块钱卖不卖？还是不行。
那就五块钱吧。
卖灯的人终于同意了，好开心啊。
阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。
师：瞧，阿拉丁他来了。
2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。
（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。
师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。
师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3、进一步感知动作，玩神灯游戏。
（1）教师带领幼儿随乐表演。
师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。
（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。
）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。
师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。
（幼儿随乐动作一遍）（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。
师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。
师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。
中班韵律活动教案40篇
中班韵律活动教案40篇这是中班韵律活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班韵律游戏活动真假美猴王教案反思活动目标：1．感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。
2．在“打斗"的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3．假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1．经验准备：了解真假美猴王的故事。
活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。
2．剪辑好的《金箍棒》音乐。
活动过程：一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作。
师：孩子们，金箍棒是谁的武器? (美猴王孙悟空。
)是美猴王孙悟空的。
他经常得意地称自己为“俺老孙”。
师：美猴王的家在哪里? (花果山。
)花果山可以用什么动作表示?师：美猴王得到了如意宝贝是什么? (金箍棒。
)金箍棒怎么拿?师：美猴王有哪些本领? (72变。
)如果你是美猴王你想变什么?(假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型。
)你还想变成什么? (教师和幼儿继续玩“变”的游戏。
)二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍。
师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来玩一玩。
(播放完整音乐第一遍。
)师：音乐里最后两句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。
)师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢? (播放完整音乐第二遍。
)三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
(一)教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
1．教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。
师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却一直想着师父。
大班韵律活动教案40篇
大班韵律活动教案40篇《大班韵律活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班韵律活动教案40篇！（1）大班音乐教案《小鸟小鸟》含反思活动设计背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
图谱一份。
活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日?幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
韵律操教学设计3篇
韵律操教学设计3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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韵律舞蹈教案10篇
韵律舞蹈教案10篇教案一：幼儿园韵律舞蹈教案-动物园之旅1. 教学目标：- 让幼儿能够感受音乐的节奏与韵律。
- 培养幼儿的动作协调能力和空间意识。
- 引导幼儿表达动物形象的舞蹈动作。
2. 教学准备：- 动物园的图片或玩具动物。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 引导幼儿观察动物园的图片或玩具动物，了解各种动物的特点和动作。
- 播放适合的音乐，引导幼儿模仿动物的动作，如大象的摇头、猴子的摇尾巴等。
- 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个动物，设计属于该动物的舞蹈动作。
- 引导幼儿进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作。
4. 教学延伸：- 继续探索其他主题的韵律舞蹈，如植物、季节等。
- 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并进行展示。
教案二：小学一年级韵律舞蹈教案-四季之舞1. 教学目标：- 让学生通过舞蹈感受四季的变化。
- 培养学生的舞蹈表达能力和团队合作意识。
- 提高学生的身体协调能力和节奏感。
2. 教学准备：- 四季的图片或道具。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 引导学生观察四季的图片或道具，了解不同季节的特点和气氛。
- 播放代表不同季节的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
- 将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节，设计属于该季节的舞蹈动作。
- 引导学生进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作，并呈现四季的变化过程。
4. 教学延伸：- 鼓励学生创造自己的舞蹈动作，表达对四季的理解和感受。
- 组织学生进行交流分享，互相学习和借鉴。
教案三：初中韵律舞蹈教案-流行音乐串烧舞蹈1. 教学目标：- 培养学生的舞蹈创作能力和舞台表演能力。
- 提高学生的舞蹈技巧和形体控制能力。
- 培养学生的团队合作意识和协调能力。
2. 教学准备：- 流行音乐的音频文件。
- 舞蹈排练场地。
3. 教学过程：- 引导学生欣赏流行音乐，了解其特点和流行舞蹈的风格。
- 分析流行舞蹈的常见元素和动作，引导学生进行简单的舞蹈动作练习。
体育韵律活动教案
一、教案基本信息教案名称：体育韵律活动教案课时：1课时年级：一年级二、教学目标1. 让学生了解和体验体育韵律活动的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
2. 通过体育韵律活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣，增强学生的体育锻炼意识。
三、教学内容1. 体育韵律活动的基本动作和组合。
2. 体育韵律活动的队形变化和表演技巧。
四、教学重点与难点1. 教学重点：体育韵律活动的基本动作和组合，队形变化和表演技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，队形变化的创新与运用。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，引导学生进入体育韵律活动的氛围。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范体育韵律活动的基本动作，学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
3. 组合教学（10分钟）教师将基本动作进行组合，形成完整的体育韵律活动。
学生跟随教师一起练习，提高动作的连贯性和协调性。
4. 队形变化教学（10分钟）教师教授队形变化的方法和技巧，学生分组进行练习，创新队形变化。
5. 表演实践（10分钟）学生分组进行体育韵律活动的表演，教师点评并指导改进。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项，鼓励学生在课后积极参与体育活动。
7. 课后作业学生回家后，练习体育韵律活动的基本动作和组合，尝试创新队形变化。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握体育韵律活动的基本动作和组合。
2. 学生能灵活运用队形变化，提高表演的观赏性。
七、教学资源1. 教学视频：体育韵律活动的基本动作和组合。
2. 教学图示：队形变化的方法和技巧。
3. 音乐素材：为体育韵律活动提供背景音乐。
八、教学策略1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生跟随教师练习，巩固动作技巧。
3. 小组合作法：学生分组进行练习和表演，培养团队协作能力。
九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害。
幼儿园音乐韵律活动教案5篇
幼儿园音乐韵律活动教案5篇幼儿园音乐韵律活动教案1活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。
“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。
”(放录音)二.感知欣赏1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2.听了歌曲，你感觉怎么样?3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳1.一起和“妈妈”唱唱歌。
(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)2.小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆尝试。
教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势(4)集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现音乐。
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。
鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”幼儿园音乐韵律活动教案2活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
小班韵律活动教案(优秀8篇)
小班韵律活动教案(优秀8篇)小班韵律活动教案篇一动作建议：第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：双手放嘴边做吃的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：创编打扫卫生的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
B段：玩游戏的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
T：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听）T：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！小班律动游戏教案篇二教学目标1.能用身体动作表现出各行各业角色的特点2.学习节奏型3.体验与同伴游戏的快乐重点：学习节奏型难点：能用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。
一年级下册体育韵律活动教案4篇
一年级下册体育韵律活动教案4篇一年级下册体育韵律活动教案篇1课题:立正,稍息教学内容:1,快快集合。
2,立正,稍息3,丢手绢教学目标:知识与技能:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
情感态度价值观:培养团结友爱,稳重的优良品质。
教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。
教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。
组织方法:成四路纵队----集合(如右图)要求:队伍整齐,精神饱满。
游戏:快快集合。
1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。
二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。
(6)让学生上来示范,检查练习情况。
预期目标:大部分同学都能做到正确。
三:结束部分:1,游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。
”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。
幼儿韵律活动教案优秀7篇
幼儿韵律活动教案优秀7篇幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、喜欢猴哥，大胆表现猴哥的动作，并创编。
2、听辨乐句，能按乐句进行表演。
3、积极参与游戏表演，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：录音、金箍棒、图片、场地活动过程：一、导入嘘！听！（音乐四句转入背景音乐）问：这是什么音乐？喜不喜欢猴哥？谁来做猴哥？二、欣赏、表现第二段音乐1、猴哥为我们带来了一段音乐，请仔细地听一听音乐里的猴哥有哪些本领？2、幼儿听音乐3、提问：音乐里的猴哥有什么本领？教师根据幼儿回答出示图片，学一学。
4、你们听得真仔细，猴歌的四个本领都被你们发现了，现在轮到我们听着音乐练本领了！第一遍：教师带领幼儿听着音乐练本领第二遍：刚才我发现有些猴哥可厉害了，他们能听着音乐一句一句地变换动作！你们行吗？三、感受、表现音乐刚才因为小朋友仔细地听就发现了猴歌的四个本领，其实这个音乐还有2段，只要听得更仔细，也就知道这2段说了什么？提问：第一段里的猴哥在干什么？一起试一试、做一做。
最后猴哥把妖怪打死了，心情会怎么样？可以怎么表现？四、完整欣赏、表演1、“现在我们来完整的表现一次，听着音乐把猴哥最神气的一面表现出来！”幼儿表演一遍；小结：“真不错！我发现某某小朋友很会听音乐，能跟着音乐来表演；某某小朋友做猴哥从山下蹦出来的动作特别棒！请你来表演一下……”2、我还发现有个小朋友在音乐的最后作了一个七十二变的造型动作，（教师示范）我们也来学一学他！幼儿表演第二遍；3、客人老师，你们想不想看猴哥们的表演？猴儿们准备了，把最棒的一面献给他们！五、结束“猴儿们，我们回水帘洞也！”活动准备：篇二经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备：问候舞音乐幼儿韵律活动教案篇三活动目标：1、感受音乐轻盈、跳动及优美、舒展的情绪。
2、探索手指随乐在身体各部位跳动的可能性，以及自己与同伴运用身体某一部位相互牵引移动的可能性。
3、体验参与音乐表达、创造想象及人际互动的喜悦。
韵律活动《找朋友》优秀教案（通用5篇）
韵律活动《找朋友》优秀教案韵律活动《找朋友》优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的韵律活动《找朋友》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析：中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。
本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。
活动目标：1、理解相邻数的概念，能找出10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系，探索自然数列中相邻三者之间多1和少1的关系。
3、喜欢与同伴合作游戏，对数学感兴趣。
活动准备：1—10的数字卡片幼儿每人1套，练习纸幼儿每人1张，1－10的数字的头饰若干，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。
活动建议：1、创设”找邻居”情境，导入活动。
教师导语：你有几个邻居？请找一找，和他们抱一抱。
观察幼儿找的是不是相邻座位的同伴。
小结：每个小朋友都有自己的邻居，数字宝宝也有自己的邻居。
3、引导幼儿学习相邻数，理解相邻数的意义。
（1）出示练习纸（如下图），引导幼儿观察，学习2的相邻数，理解相邻数之间的等差关系。
提间：数字2有几个邻居？分别是几和几？2前面的邻居比它少几？2后面的邻居比它多几？小结：数字2有两个邻居，分别是1和3，1和3就是数字2的相邻数。
（2）在学习2的相邻数的基础上，启发幼儿运用掌的规律探索、推理，自主学习3－9的相邻数。
小结：每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。
3、组织幼儿玩“找朋友”游戏，进一步理解相邻数的含义，感受找到朋友的快乐。
游戏方法：幼儿每人戴一个数字头饰，听音乐自由做动作，音乐停，幼儿找相邻数朋友，找到朋友后3人手拉手。
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韵律活动教案
体育课教案
樟木头百顺小学颜娟
1、韵律活动;
2、队列:报数内容
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调
性，节奏感和审美能力。
目的 2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
次时强顺序教学内容场地教师活动学生活动数间度
一、课堂常组织:
规: 1、教师语言1、学生站四
1、体委整队、要清晰。
列横队。
1
师生问好、报×××××
告人数、检查××××× 2、教师讲解2、学生认真
服装。
××××× 课堂要求和听讲，注意关准 2、宣布课的××××× 任务。
查。
1 10 小备内容和任务。
◎ 部二、准备活 3、讲解队列3、听从指挥分动: 练习的要求。
注意力集中。
1、队列:
2、广播操。
同上队列四4、师生一同4、学生充分2
3、专项准备列横队。
练习。
活动各关节。
活动。
一、韵律活动组织: 1、教师讲解1、学生认真
节奏，游戏动作方法听讲动作
和要领。
方法和要基形式: 2、教师做分领。
本本律动解和完整2、学生集体3 部练习是以踏动作示练习。
/15 中分步和走步与范。
3、学生分组4 击掌动作相3、教师给学练习。
配合，按一定生个别指
节奏的要求导。
来进行游戏。
次时强顺序教学内容场地教师活动学生活动数间度
一、队列: 组织: 1、教师讲解1、学生认真
( 报数 ) 动作方法听讲动作
××××× 和要领。
方法和要基重点:声音、××××× 2、教师做分
领。
31中本短处、宏亮。
××××× 解和完整2、学生集体/2 部
××××× 动作示练习。
4 分难点;连贯、◎ 范。
3、学生分组精神饱满。
3、教师给学练习。
生个别指
导。
结一、放松; 组织: 1、总结本次1、认真听讲，束课的情况。
精神饱满。
部二、小结; 2、下课。
2、下课。
1 3 小分
三、下课。