五年级的下册数学教案设计以及表格.doc
人教版小学五年级数学下册教案(表格版1)
人教版小学五年级数学下册教案(表格版1)课程概述本课程是人教版小学五年级数学下册的教案，共包含10个单元，每个单元分为多个课时。
该教案采用表格版形式，以便于教师查看、备课和教学。
教学目标本课程教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的数学思维，提高他们的数学素养；2.培养学生的数学逻辑推理和问题解决能力；3.提高学生的计算能力和数学语言表达能力；4.培养学生的数学学习兴趣，激发他们的求知欲望。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下10个单元：单元名称主要内容第一单元小数的认识和运用第二单元分数的认识和运用第三单元角的认识和运用第四单元三角形的认识和运用第五单元四边形的认识和运用第六单元几何图形的投影第七单元小学代数初步第八单元图表初步第九单元时、空、量数的认识和运用第十单元水平与竖直该教案针对每个单元的内容，制定了具体的教学计划和课时安排。
每个课时包括教学目标、教学重难点、课堂教学设计、教学方法和教学评估等内容。
教学方法为了达到教学目标，本课程采用了多种教学方法，如讲述、演示、互动、实验、游戏等，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
同时，本课程强调兴趣教学和因材施教，尊重学生的差异性，让每个学生都能发挥自己的优势和潜力。
教学评估为了全面评估学生的数学学习状况和教学效果，本课程设定了各种评估方法，如测验、作业、考试、实验报告等。
教师还可以根据每个学生的学习情况，提供个性化的补充训练或课外拓展内容，以满足学生的不同需求。
人教版小学五年级数学下册教案(表格版1)旨在帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
教案强调因材施教和个性化教学，让每个学生都能得到适当的关注和培养。
希望本课程能够成为广大中小学教师的指南和助手，共同提升我国数学教育水平。
人教版五年级数学下册教案(表格式)
人教版五年级数学下册教案(表格式)整体教学目标通过本教学，学生将能够：- 理解并掌握五年级数学下册的相关知识点；- 培养良好的数学思维能力和解决问题的能力；- 培养合作意识和团队合作能力；- 培养学生对数学的兴趣和研究动机。
教学重点- 让学生掌握下册所有数学知识点的基本概念和运算方法；- 培养学生的推理分析能力和解决实际问题的能力；- 引导学生理解数学与日常生活的联系。
教学内容第一单元：整数及其运算- 概念：正整数、负整数、零- 运算：加法、减法、乘法、除法- 应用：温度、海拔高度等实际问题第二单元：分数- 概念：分数的基本概念和表示方法- 运算：分数的加法、减法、乘法、除法- 应用：材料的分配、时间的计算等实际问题第三单元：小数- 概念：小数的读法和写法- 运算：小数的加法、减法、乘法、除法- 应用：货币计算、图形面积计算等实际问题第四单元：图形与坐标- 概念：不同图形的特征和名称- 运算：平移、旋转、对称- 应用：图形的绘制和描述第五单元：方程与方程组- 概念：一元一次方程、二元一次方程- 运算：解方程- 应用：实际问题的建模与求解教学方法- 以学生的现有知识和经验为基础，以直观形象的实例为切入点，通过示例引导学生理解和掌握数学概念和内容；- 采用启发式教学方法，激发学生的研究兴趣和求知欲，培养探索问题和解决问题的能力；- 结合现实生活中的实际问题，引导学生运用数学知识解决问题，增强研究的实践性和实用性；- 利用小组合作研究的方式，激发学生的团队合作精神和互助研究的意识，提高学生的交流和表达能力。
教学评价- 通过日常教学和作业的评价，了解学生的研究情况和掌握程度；- 通过小组合作研究和集体讨论，评价学生的合作精神和表达能力；- 通过期中和期末考试，评估学生对所学知识的掌握情况和运用能力。
教学资源- 人教版五年级数学下册教材- 教学用具：黑板、彩色粉笔、图形模型、计算器等- 多媒体教学资源：PPT、教学视频等教学安排- 时间：每周5节数学课- 每节课时长：40分钟- 教学顺序按照教材的章节顺序以上是《人教版五年级数学下册教案(表格式)》的内容，希望能帮助学生在学习数学中取得良好的进步和成绩。
2017年新人教版五年级数学下册全册教案(表格)
人教版五年级下册数学教案目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际，指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
新人教版五年级数学下册全册教案(表格)
新人教版五年级数学下册全册教案(表格)目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程.让学生认识到从正面看到的平面图形.它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形.进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动.培养学生的观察能力、动手能力.培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以.除教具外.最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际.指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中.学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程.学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼.空间观念才能得到发展。
因此.老师要切实组织好教学的每一个步骤.使活动有目的、有秩序的开展.要让所有的学生都真正地.实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力.教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见.与同伴交流自己的想法.在交流中理清思路.互相启发。
最新最新人教版五年级数学下册全册教案
最新最新人教版五年级数学下册全册教案
这是一份最新版本的五年级数学下册教案，共涵盖了全册内容，适用于最新最新版本的人教版教材。
本教案分为两个部分：
第一部分：教学设计
第一部分是教学设计，其中包含了数学下册各章节的教学目标、教学重点、教学难点、教学手段和评价方式。
对于每一章节，教案
都列举了详细的教学步骤和相关教学素材，并提供了重点难点的解
题方法和题讲解，旨在帮助教师更好地备课和上课。
第二部分：教学反思
第二部分是教学反思，其中包含了对每节课的实施情况的总结
和反思，包括教学效果评价、存在的问题和下一步的改进措施。
这
一部分的内容旨在帮助教师总结自己的教学经验，不断进行反思和
改进，提高教学质量。
此外，教案中还包含了多种教学手段和评价方式，例如小组合作、问答游戏、听写等，旨在帮助教师创造丰富多彩的教学形式，
并更好地评价和激励学生的学习。
总之，本教案是一份实用性很强、
结构清晰、内容详尽的教学指导资料，对于五年级数学下册的教学具有很大的帮助作用。
新人教版五年级数学下册全册教案(表格)
新人教版五年级数学下册全册教案(表格)目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际，指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
人教版小学五年级数学下册教案(表格版1)
课时计划课题第一单元：图形的变换第1节《轴对称》教学总时数 3 第一课时教学目标1、进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。
2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。
3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。
教学重点会利用轴对称的知识画对称图形。
教具准备难点会利用轴对称的知识画对称图形。
导学过程：（一）基础训练【口算】1.5×4=2.6÷0.2= 0.12×3= 2.4×0.2= 7.2×0.01=1.5×8= 6.4÷0.8 = 1÷0.125 = 0.32÷0.04= 7.2÷0.9 =【解答题】（只列式不计算）一个三角形的面积是18.2平方厘米，底边长5.2厘米。
它的高是多少厘米?（二）新知学习【典型例题】1、通过呈现了现实生活中利用对称、平移和旋转设计出的许多美丽的事物和图案，引出本单元内容的学习。
【小结】同学们，生活中，我们利用对称、平移和旋转的很多事物设计出许多美丽的事物和图案。
现在，我们就一起进一步研究对称、平移和旋转。
2、学习第3页例1. 。
（1）复习旧知，独立画出下面图形的对称轴。
（2）进一步认识图形的轴对称。
（3）探索图形成轴对称的基本性质。
3. 教学画对称图形：第4页例题2。
（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
【小结】把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。
图形成轴对称的基本性质：对应点到对称轴的距离相等。
（三）巩固练习【基础练习】1. 课本第4页做一做。
【提高练习】2.课本第8页第2题。
【拓展练习】3. 课本第8页第1题。
新人教版五年级数学下册全册教案表格
人教版五年级下册数学教案目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际，指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
西师版数学五年级下册全册教案
西师版数学五年级下册全册教案
第一单元：小数加减法
教学目标
- 理解小数的概念，并能够利用小数进行简单的加减运算。
- 掌握小数加减法的运算规则和计算方法。
- 学会将实际问题中的情境转化为小数加减法的运算过程。
教学内容
1. 小数的定义和表示方法。
2. 小数的加法运算。
3. 小数的减法运算。
4. 实际问题中的小数运算。
教学步骤
1. 导入：通过展示一张带小数的图片，引发学生对小数的认知。
2. 讲解小数的定义和表示方法，并进行简单的示例演算。
3. 介绍小数的加法运算规则和计算方法，并进行练。
4. 介绍小数的减法运算规则和计算方法，并进行练。
5. 引导学生利用小数进行实际问题的运算，并进行实例分析。
6. 练与巩固：布置课后作业，包括小数加减法的计算题和实际问题解答题。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并提醒学生需要多做练来提升技巧。
教学资源
1. 小数的图片示例。
2. 小数加减法的练题。
3. 实际问题解答题。
教学评估
1. 课堂练：通过课堂上师生互动的方式，检查学生对小数运算的掌握情况。
2. 作业批改：根据学生的作业完成情况，评估其对小数加减法的理解和应用能力。
该教案设计针对五年级下册数学教学内容，旨在帮助学生理解小数的概念，并掌握小数加减法的运算规则和方法。
通过实际问题的引导，培养学生运用小数进行数学计算的能力，提高其数学思维
和解决实际问题的能力。
教学资源和评估方法能够有效辅助教师进行教学和评估学生的学习效果。
人教版五年级数学下册教案(全册)最新版
人教版五年级数学下册教案(全册)最新版第一单元：观察物体(三)教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。
本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。
教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。
学情分析学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
而本单元在此基础上，还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
因此，教师在教学中要设计观察和拼搭等活动，为自己和学生准备好教具与学具。
同时在进行观察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
因为只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。
要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
教学目标知识技能：让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。
数学思考：能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的空间想象力。
问题解决：通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。
情感态度：1．通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的热情。
2．通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。
课时划分：2课时观察物体……………………1课时练习二………………………1课时第一单元：观察物体第一课时：从某个角度观察多个物体教学内容：教材P2例1及练习一第1、2题。
五年级数学下册《球的反弹高度》教案、教学设计
4.教学资源：
（1）利用多媒体资源，如课件、视频等，展示实验过程和数据分析方法，提高学生的学习兴趣。
（2）提供丰富的实验器材，如不同材质的球、测量工具等，保证学生实验的顺利进行。
（3）借助网络资源，拓展学生的学习视野，让学生了解更多关于球的反弹高度的知识。
3.教师强调实验过程中应注意的问题，如准确记录数据、保证实验的公平性等。
4.布置课后作业：让学生结合生活实际，设计一个关于球的反弹高度的实验，并撰写实验报告。
五、作业布置
1.实践作业：结合本节课的学习内容，让学生在家中或学校内选择一个合适的环境，设计并完成一个关于球的反弹高度的实验。要求学生在实验中注意控制变量，确保实验结果的准确性。实验结束后，学生需撰写实验报告，内容包括实验目的、实验步骤、实验数据、数据分析以及实验结论。
1.学生们对于球类运动具有浓厚的兴趣，生活中也经常接触到各种球类，因此对本章节的学习具有较高的积极性。
2.学生们已经掌握了基本的测量方法，但可能对于影响球的反弹高度的因素认识不够全面，需要通过实践探究来加深理解。
3.在数据分析方面，学生们能够进行简单的数据处理，但可能缺乏对数据进行深入分析、发现规律的能力，需要教师引导和指导。
4.小组讨论作业：学生以小组为单位，针对以下问题展开讨论，并在课堂上进行分享：
a.在实验过程中，我们遇到了哪些困难？是如何克服的？
b.我们是如何进行团队合作，提高实验效率的？
c.通过本次实验，我们认为还有哪些方面可以改进和完善？
5.预习作业：布置下一节课的相关内容，让学生提前预习，为新课的学习做好准备。
（3）采用情境教学法，创设生活情境，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的应用能力。
五年级下册数学教案设计以及表格
五年级下册数学教案设计以及表格一、学情分析二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
三、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
五年级下册数学全册教案设计：长方体的表面积与体积
本文将为大家介绍五年级下册数学全册教案设计：长方体的表面积与体积。
本章节是五年级下册数学知识重要的一部分，了解长方体的表面积与体积，有助于提高学生的空间想象、数学思维能力。
一、教学目标1. 了解长方体的定义，知道长方体的种类及其基本要素;2. 掌握长方体表面积与体积的概念;3. 学会计算长方体表面积与体积的具体方法。
二、教学重点：1. 长方体的定义及其基本要素;2. 长方体表面积的计算;3. 长方体体积的计算。
三、教学难点：计算长方体表面积与体积的具体方法。
四、教学内容：本章主要讲述长方体的定义及其基本要素、长方体表面积的计算及长方体体积的计算。
在教学中，可以采用实物展示、图片展示、板书演示等形式，帮助学生理解和掌握知识。
1、长方体长方体是一个有12个棱、8个顶点和6个面的几何体。
它的六个面都是长方形，任意相邻的两个面互相垂直，三组相邻的面互相平行。
长方体的基本要素有三个：长、宽、高。
其中，长表示长方体的长度，宽表示长方体的宽度，高则表示长方体的高度。
这三个要素是长方体的基本特征，可以用来描述和区分不同的长方体。
2、表面积表面积指的是一个物体表面所占的总面积。
在计算长方体的表面积时，需要按照长方体的六个面分别计算，将各个面的面积相加即可。
即：表面积S = 2ab + 2bc + 2ac其中，ab、bc、ac分别表示三个不同面的面积，即长×宽，宽×高，长×高。
举例：一个长方体的长为4cm，宽为5cm，高为6cm，它的表面积为：S=2×4×5+2×5×6+2×4×6=120(cm²)。
3、体积体积是一个物体所含空间的大小，是三维空间中一个物体所占的空间。
在计算长方体的体积时，需要将长方体的长、宽、高三个要素相乘即可，即：体积V = lwh其中，l表示长方体的长度，w表示长方体的宽度，h表示长方体的高度。
五年级数学下册《根据圆的周长求面积》教案、教学设计
练习题包括：
1.已知圆的周长，求圆的面积；
2.已知圆的直径，求圆的面积；
3.解决生活中的实际问题，如根据车轮的周长求出车轮的面积。
学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的解答进行点评和指导。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学知识，强化学生对重难点的认识。
1.重点：掌握圆周长与面积之间的关系，能够运用根据圆的周长求面积的方法解决实际问题。
2.难点：
（1）理解圆周长与面积的计算公式，并能够灵活运用；
（2）将实际问题转化为数学问题，运用所学的圆周长和面积知识进行解决；
（3）培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作交流能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣；
4.反思评价：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，对自己的学习方法和效果进行评价，培养自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，善于发现生活中的数学问题的兴趣；
2.培养学生积极思考、主动探究的学习态度，增强学生的自信心；
3.培养学生合作交流的意识，学会倾听、尊重他人意见；
4.通过解决实际问题，使学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识和创新精神。
教师：“很好！其他小组有补充吗？”
学生小组代表：“我们还发现，如果已知圆的直径，可以先求出半径，再代入面积公式计算。”
教师：“很好，大家的方法都很有创意。现在，我们一起来总结一下根据圆的周长求面积的步骤。”
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将设计有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学。
小学数学教案五年级下册第二单元《253的倍数的特征》教学设计
小学数学教案五年级下册第二单元《253的倍数的特征》教学设计一、设计思想本单元课题“253的倍数的特征”主要是让学生学习252的倍数的特征，以求弄懂252的识别多少倍数的特征，巩固对乘法因数乘积的知识，同时学习对倍数的理解，运用倍数来查找特征，培养学生综合运用数学解题策略的能力，认识数值之间的关系，培养学生的分析推理、观察比较和计算求解能力。
二、教学目标1. Knowledge target(1) 了解253及其倍数属于数学概念；(2) 能够熟练掌握253及其倍数的特征。
2. Ability target(1) 掌握分解因式的方法，求出253的倍数的特征；(2) 用253的倍数特征分析，判断与253的倍数的产生规律及数值关系。
三、教学过程1. Introduction(1) 介绍253和倍数的概念：首先，我们向学生介绍253和倍数的概念，让学生能够明白253倍数指的是多少倍，并让学生熟悉倍数的定义。
(2) 引导学生思考253及其倍数特征：其次，通过例题精讲，引导学生思考253及其倍数特征，如何认识倍数的特征。
2. Discussion(1) 分解式计算253及其倍数特征：接下来，凭借学生给出的判断正确结果，我们可以教给学生如何分解式计算253及其倍数特征，去判断一个数字是否是253的倍数，对于253找出其倍数的规律来进行推断。
(2) 用倍数认识数值关系：最后，用倍数来理解数值间的关系，让学生更容易懂得253的特征，使用倍数来分析253及其倍数产生规律和数值关系，让学生更好地掌握253及其倍数的特征知识和技能。
四、教学重点(1) 学习253的倍数的特征；(2) 掌握分解因式的方法，求出253的倍数的特征。
五、意义分析本单元的主要内容是让学生了解253及其倍数的特征，巩固体会乘法因数乘积的知识，学习对倍数的理解，同时让学生能够利用倍数来辨别数据的特征，针对数值规律进行分析，并运用倍数规律来找出数值之间的关系，以便帮助学生巩固学习数值关系概念、数学计算方法，提高学生的解题能力和运用知识解决实际问题的能力。
小学数学五年级下册：坐标系的认识(教案设计)
教学目标：1.了解坐标系的概念及其应用；2.学会画出正方形、长方形、三角形在平面直角坐标系中的图形；3.了解坐标系的基本性质及运用。
教学重点：1.认识坐标系的概念及其应用；2.画出图形在坐标系中的位置；3.应用所学知识解决问题。
教学难点：1.掌握正方形、长方形、三角形的坐标系画法；2.掌握坐标系解题思路；3.解决与坐标系有关的问题。
教学过程：一、导入（5分钟）在黑板上画出坐标系的图形，让学生尽可能识别出来。
对着学生讲解坐标系，要求学生仔细听讲。
二、讲解正方形、长方形、三角形的画法（15分钟）1.画正方形：以点(0,0)为原点，建立坐标系，通过对坐标系的操作，让学生将正方形在坐标系中画出来。
2.画长方形：以点(0,0)为原点，建立坐标系，通过对坐标系的操作，让学生将长方形在坐标系中画出来。
3.画三角形：以点(0,0)为原点，建立坐标系，通过对坐标系的操作，让学生将三角形在坐标系中画出来。
三、巩固练习（20分钟）让学生分组，每组交换作业，进行标注练习，由学生现场讲解作业答案，让其他学生进行补充。
同时，让学生发现作业中常见的错误，进行集中讨论。
四、巩固知识（15分钟）让学生以课堂作为平面直角坐标系，自己创造题目，发给同桌进行解答。
同时，让学生记录同桌解题的过程，再进行答案公布和讲解。
五、课后作业（5分钟）在课堂上讲解课后作业要求，交给学生。
教学反思：本节课的主要内容是介绍坐标系的知识，通过画正方形、长方形、三角形的方法，让学生更好地使用坐标系。
在讲解的过程中，通过练习提高学生的动手能力和思考能力，同时也对巩固学生的知识有帮助。
本节课可以取得比较好的效果，但需要注意的是，在讲解课外内容时，需要让学生尽可能明确坐标系的目的和使用方法，避免表面化的记忆。
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五年级下册数学教案设计以及表格
想要让学生更好地理解知识点，跟上教学进度，老师有必要好好整理一套完善的教案。
下面是我整理的五年级下册数学教案表格，希望对您有用。
五年级下册数学教案设计
一、学情分析
我班共有学生45人，少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。
学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。
根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，
统计。
五、教学措施
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
4.继续深入开展"小班化教育在农村的实验与研究"，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。
5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。
6.认真写好每节课后的反思。
六、课时安排
(一)观察物体(三)(2课时)
(二)因数与倍数(7课时)
1.因数和倍数 2课时
2.2、5、3的倍数的特征 3课时
3、质数和合数 2课时
(三)长方体和正方体(13课时)
1.长方体和正方体的认识 2课时
2.长方体和正方体的表面积 2课时
3.长方体和正方体的体积 8课时
整理和复习1课时
探索图形(1课时)
(四)分数的意义和性质(20课时)
1.分数的意义2课时
2.分数与除法 2课时
3.真分数和假分数 3课时
4.分数的基本性质 2课时
5.约分 4课时
6.通分 4课时
7.分数与小数的互化 2课时
整理和复习 1课时
(五)图形的运动(三)(3课时)
(六)分数的加法和减法(7课时)
1.同分母分数加、减法 2课时
2.异分母分数加、减法 2课时
3.分数加减混合运算3课时打电话( 1课时)
(七)折线统计图(3课时)
(八)数学广角——找次品(2课时 )
(九)总复习(4课时)。