纸浆画教案

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幼儿园纸浆画中班教案大全

教案标题：幼儿园纸浆画中班教案大全

教案一：认识纸浆画材料和工具

目标：

1. 认识纸浆画的特点和用途。

2. 学习使用纸浆画所需的材料和工具。

活动：

1. 导入：通过观看纸浆画作品，引发学生对纸浆画的兴趣。

2. 介绍纸浆画的特点和用途，例如纸浆画可以制作立体作品、贴画等。

3. 展示并解释纸浆画所需的材料和工具，如纸浆、纸张、涂料、刷子等。

4. 学生跟随教师的示范，使用纸浆画材料和工具进行简单的练习。

教案二：纸浆画的基本技巧

目标：

1. 学习纸浆画的基本技巧，如调制纸浆、涂抹、造型等。

2. 提高学生对纸浆画材料和工具的熟练度。

活动：

1. 导入：回顾上节课学习的内容，复习纸浆画的特点和用途。

2. 介绍纸浆画的基本技巧，如调制纸浆的比例、涂抹纸浆的方法、使用不同工具进行造型等。

3. 示范并让学生跟随练习，逐步掌握纸浆画的基本技巧。

4. 给予学生自由发挥的机会，鼓励他们创作出自己的纸浆画作品。

教案三：纸浆画的创意应用

目标：

1. 激发学生的创意思维，培养他们的艺术表达能力。

2. 学习并尝试纸浆画在不同主题和材料上的应用。

活动：

1. 导入：通过观看一些创意纸浆画作品，激发学生的创意思维。

2. 介绍纸浆画的创意应用，如在手工制作、装饰品、立体画等方面的运用。

3. 鼓励学生提出自己的创意主题，例如动物、植物、节日等。

4. 学生根据自己的创意，选择合适的材料和工具，进行纸浆画创作。

教案四：纸浆画作品展示和分享

目标：

1. 展示学生的纸浆画作品，分享创作心得和感受。

2. 提高学生的自信心和表达能力。

纸浆画教案

一、教学目标

1. 让学生了解纸浆画的定义、起源及发展历程；

2. 培养学生对纸浆画材料、工具和技巧的认识与运用能力；

3. 提高学生的审美能力和创造力；

4. 继续培养学生的绘画兴趣和艺术素养。

二、教学准备

1. 纸浆画材料：彩纸、破碎报纸、麦片纸浆、白胶、刷子、水彩颜料等；

2. 教学辅助工具：投影仪、PPT等。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

今天我们要学习的是纸浆画，纸浆画是一种以彩纸、破碎报纸和其他纸浆材料为主要创作素材的绘画形式。它以其独特的质感和

立体感，极具艺术表现力和创作空间。接下来，我们将一起探索纸浆画的世界。

2. 知识讲解（15分钟）

2.1 纸浆画的定义及起源

纸浆画是一种借助纸浆材料进行绘画创作的艺术形式，其起源可以追溯到古代中国的剪纸艺术和泥塑工艺。纸浆画通常以纸浆为基础材料，通过粘贴和叠加的方式进行造型、构图和色彩创作。

2.2 纸浆画的发展历程

纸浆画的发展可以分为三个阶段。第一阶段是中国民间艺术的发展，早在唐代就有了剪纸艺术，而纸浆画是在宋代发展起来的。第二阶段是纸浆画作为一种传统工艺品的发展，以四川和山东为主要流派，成为中国民间传统文化的一部分。第三阶段是纸浆画的艺术创作与表现，引入了创作自由度更高的现代艺术元素，成为当代艺术家们的创作主题。

3. 实践操作（40分钟）

3.1 材料准备

将彩纸和报纸撕成小碎片，备齐纸浆、白胶、刷子和水彩颜料。

3.2 制作纸浆材料

将报纸碎片放入容器中，加入适量的水，浸泡40分钟，然后用搅拌器搅拌成纸浆状。

3.3 制作纸浆画作品

将制作好的纸浆涂抹在彩纸上，可以使用刷子或手指，根据自

纸浆画教学设计

教学目标：

1. 了解纸浆画的特点和制作方法；

2. 掌握纸浆画的基本技巧和方法；

3. 能够绘制出简单的纸浆画作品。

教学准备：

1. 纸浆画材料：纸板、纸浆、颜料、画笔等；

2. 教学PPT或者图片资料；

3. 示例作品。

教学过程：

一、导入:

1.向学生介绍一下纸浆画的概念和历史渊源；

2.播放PPT或者展示图片资料，让学生感受纸浆画的独特魅力。

二、讲解：

1.讲解纸浆画的基本材料和工具；

2.介绍纸浆画的制作方法和基本技巧；

3.指导学生如何进行纸浆画的色彩搭配和构图设计。

三、示范：

老师进行纸浆画的现场演示，让学生看到整个制作过程，并且讲解过

程中需要注意的要点。

四、练习：

1.让学生进行纸浆画练习，可以让他们选择自己喜欢的图案进行绘制；

2.老师可以对他们的作品进行点评和指导。

五、展示：

学生完成作品后，集中展示作品并且进行交流和分享。

六、总结：

老师对本节课的主要内容进行概括，并且对纸浆画的未来前景进行展望。

七、作业：

要求学生完成一幅纸浆画作品，并且写一份练习心得。

教学后记：

纸浆画讲解需要耐心细致，让学生充分了解纸浆画的特点和制作方法，并且通过实际操作练习来掌握纸浆画的基本技巧和方法。在教学过程中，要鼓励学生展示自己的作品，让他们得到自信和成就感。

《创意纸浆画》教学设计

一、课型：设计制作课

生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。于是，我们开展了?纤纤巧手，‘纸’造惊喜?为主题的综合实践活动。

纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握，对学生和指导教师都是一次新的挑战。本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。

二、学习目标

1.学习纸浆画材料的准备和黏贴的技巧。

2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。

3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。

三、学情分析

从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。本学年我们开展以“纸”为主题的综合实践活动，纸是学生每天

都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解甚少。平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践学习中有所发现、有所认识、有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。

纸浆画教案

课题纸浆画——京剧脸谱

课时4课时

教学目标1、引导学生学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。

2、能尝试新的作画方式，大胆、细心。

3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。

教学重点纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。

教学难点作出一份满意的作品

教学过程(要体现教学方法的设计意图)

一、导入

同学们，你们喜欢画画吗？这节课我们就来进行一次特殊的绘画学习。

二、学习探究

1、出示老师完成好的作品，你们看漂亮吗？看看它有什么特别的地方？猜一猜这是怎么绘制出来的，用什么美术材料？小组讨论（通过讨论培养学生的合作探究能力）

2、学生汇报

3、老师在学生回答的基础上小结

4、介绍这幅画的材料和工具材料和工具：各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。

三、讲解并演示绘制步骤及方法

1、在纸上绘制要制作的图案。

2、在玻璃板上描已经画好的图案。（把玻璃放在图案的上面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）

3、用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。（一次不要取太多的纸浆）

4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）师边讲解边演示

5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是要让牙签扎到底）

6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。

7、根据画面适当的处理背景。

8、修整好后装裱成完美的作品

四、指导学生制作、师巡视发现问题及时解决

纸浆画教案

一、教学目标：

1.研究制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2.培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3.体验活动的乐趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：

重点：纸浆画的制作步骤。

难点：纸浆画作品的灵活应用。

三、教学过程与设计：

一）导入：

教师与学生回顾之前研究过的绘画材料，激发学生的兴趣。

二）教学开展：

1.知识回顾：

教师请学生欣赏若干纸浆画作品，让学生发掘和之前研究的绘画材料有哪些不同，同时观察画面和色彩处理。引入概念：纸浆画是以纸为主要材料制作的艺术品。

2.课堂互动：

教师提问：如果没有彩色纸浆怎么办？学生回答：自己制作。这可以增强学生的动手能力。

3.行为惯教育：

和学生一起制作纸浆时，要注意保持教室的地面和桌面干净。

4.探求新知：

教师提问：碎纸屑拌入颜料后会发生什么变化？为什么会发生变化？学生回答：白色的纸浆变成了彩色的，因为纸浆里添加了彩色颜料，染成了各种颜色。

三）纸浆画的制作过程：

1.先在色卡纸或其他材料上画好外轮廓。

2.将准备好的碎纸屑拌上白乳胶和所需颜色，作为纸浆备用。

3.用镊子取出纸浆粘贴在事先准备好的色卡纸或其他材料上。

四）制作过程中要注意的事项：

A。注意色彩的搭配，处理冷暖色和明暗色。

B。纸浆不要过多，粘贴时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面。

C。粘贴时要让纸浆和底板充分粘接，以避免作品干后脱落。

D。不要将纸浆表面压平，以保留纸浆的表面肌理效果。

E。粘贴时各种颜色之间的衔接要牢固，使各色纸浆相互形成一个整体。

美术兴趣小组活动纸浆画实施方案

美术兴趣小组活动纸浆画实施方案名称：《纸浆画》

类型：研究性研究、拓展型研究

一、兴趣小组纸浆画活动目标

1、通过泡制各种类型的纸张，培养学生善于观察、研究、分析和灵活运用的创造能力。

2、通过搜集制作纸浆画的资料，培养学生自主研究的能力，引导学生善于有效利用网络查找、筛选、整理资料。

3、通过团队设计纸浆画的制作方案、小组制作纸浆画、开展各种展示活动，掌握纸浆画的制作技巧，培养他们团队解决问题的能力，培养他们的创新意识。

4、通过校本课程的开设，发动全体学生喜欢上纸浆画的创新尝试，让每位学生体验到动手创新的快乐。

二、本活动的内容

学期不同，学员不同，每个学期开展不同的活动主题。循序渐进的让学生们掌握基本的制作方法，鼓励学生创新。

三、本学期的活动和内容。

平面纸浆画的制作。

这个主题的讲授重点是纸浆画肌理效果的处理。

1、先搜集材料、作品，然后整理材料、欣赏作品，激发学生兴趣。

2、准备材料，先用卫生纸制作，以后逐渐过渡到用报纸、旧作业本等。底版可以用硬纸板、木板，但最好是选用不吸水的的材料，如KT板，它质地轻，薄厚适中，而且有各种颜色。

3、准备纸浆。做纸浆时，把卫生纸撕成块，放入一个较大的里，加水浸泡、搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可），再加入适量乳胶搅拌均匀即可。用的时候根据用量多少舀出加入所需颜色。

4、制作。（1）、学生先制作绘制好图案的作，逐渐让学生自己绘制底板，再进行创作。

2）、学生制作纸浆画可以按照需要选择自己适宜的工具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工具。在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放在底板上，再制出理想的图案，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。

美术纸浆画校本课程教案9课全

纸浆画教案（一）

备课时间：年月日授课时间：年月日

学习领域：设计·应用

教学目标：

1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。

2、初步掌握纸浆画的制作过程。

3、体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。

教学重点：

初步掌握纸浆画的制作过程

教学难点：

制作纸浆画的技巧与把握细节。

课前准备：

已构好图的KT板、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。

教学过程：

一、导入：欣赏作品，引起兴趣

(1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。

(2) 引出此次活动的主题纸浆画。

二、新授：探究纸浆画的做法

引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。

纸浆的做法：

1、先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。

2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。

让学生尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。

三、布置作业

学生作画，教师巡回指导

(1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里，右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。

(2) 教师提示注意事项：

1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚，纸浆要覆盖整个画面。

2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。

3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体。

4、粘贴过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。

四、展示作品，学生欣赏、评价。

展示作品，一起感受成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿

一步深入学习。

五、小结：

学生作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是学生生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让学生感受不同形式的艺术美，且能发挥学生的想象力与创造能力。学生常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。

幼儿园纸浆画教案

教案一：神奇的纸浆画

活动目标：

1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。

2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。

3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。

活动准备：

1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。

2、物质准备：

（1）幼儿的前期纸浆作品。

（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。

（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）活动过程：

一、欣赏纸浆画，回顾已有经验

这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？

二、认识不同种类的底板，激发作画愿望

1、出示各种底板提问：

这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？

2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

3、幼儿讨论：我喜欢的动物

三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣

1、交代操作要求

（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来

（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面

（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种

（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体

2、卫生要求：

（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净

（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料

3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导

四、展示幼儿作品

五、活动延伸

1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。

2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。

教案二：有趣的纸浆画

活动目标：

1、用纸浆填色创作，提高色彩搭配能力；

纸浆画教案

教学目标：

1. 学习纸浆画的基本材料和工具的使用方法。

2. 了解纸浆画的特点和发展历程。

3. 学习纸浆画的基本技法和创作方法。

4. 锻炼学生的动手能力和创造力。

教学重点：

1. 学习纸浆画的基本材料和工具的使用方法。

2. 学习纸浆画的基本技法和创作方法。

教学难点：

1. 学生掌握纸浆画创作的基本技法和创作方法。

2. 学生能够运用所学知识进行创作。

教学准备：

1. 教师准备纸浆画的基本材料和工具。

2. 学生准备纸张和颜料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过展示纸浆画作品和简单的介绍，引起学生的兴趣。

2. 教师提问，了解学生对于纸浆画的了解程度。

二、讲解纸浆画的基本材料和工具的使用方法（10分钟）

1. 教师讲解纸浆画的基本材料，如纸浆、胶水、颜料等，并介

绍它们的作用和用法。

2. 教师演示纸浆画的制作过程，让学生了解纸浆画的基本工具和使用方法。

三、介绍纸浆画的特点和发展历程（15分钟）

1. 教师介绍纸浆画的特点，如质感丰富、立体感强等。

2. 教师讲解纸浆画的发展历程，如纸浆画的起源、发展和现状。

四、讲解纸浆画的基本技法和创作方法（20分钟）

1. 教师讲解纸浆画的基本技法，如点画法、笔触法等，并进行示范。

2. 教师讲解纸浆画的创作方法，如构图、色彩运用等，并进行示范。

五、学生练习纸浆画的基本技法和创作方法（30分钟）

1. 学生根据教师的示范，自行进行纸浆画的练习。

2. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行创作。

六、学生展示作品和总结（10分钟）

1. 学生展示自己的纸浆画作品，让其他同学进行评价和交流。

小学美术《纸浆画》教案

-合作学习过程中，学生之间的沟通、协作和分享。
举例解释：
-纸浆制作方面，教师需演示并指导学生如何撕碎废旧纸张，掌握合适的浸泡时间和搅拌力度；
-在涂抹纸浆方面，教师可引导学生先在草稿纸上练习，熟悉纸浆的特性和操作方法；
-创作过程中，教师鼓励学生从生活、大自然等方面汲取灵感，发挥想象力，创作出独具特色的作品；
-合作学习时，教师需关注学生之间的互动，引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸浆画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过纸张的再利用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸浆画的奥秘。
-在涂抹纸浆阶段，教师要强调底板的平整、纸浆的均匀涂抹，以及色彩的搭配。
2.教学难点
-纸浆的制作，如何将废旧纸张充分浸泡、搅拌，使之成为可塑性强、易于操作的纸浆；
-纸浆画的涂抹技巧，如何控制纸浆的厚度、干湿度，使其在底板上呈现出理想的画面效果；
-学生在创作过程中，如何发挥想象力和创新能力，将纸浆画创作出独特的风格；
其次，在纸浆画的涂抹技巧方面，学生们普遍存在涂抹不均匀、厚度控制不当的问题。这提示我在教学中要加强对涂抹技巧的指导，通过多种方式让学生掌握这一技能，例如：分组讨论、个别辅导、示范操作等。

纸浆画教学计划

纸浆画是一种创意艺术形式，通过将纸浆涂抹、叠加和塑造，创作出具有立体感和质感的艺术作品。本教学计划旨在帮助学生了解纸浆画的基本原理和技巧，并引导他们进行实践创作，提高他们的艺术表达能力和审美素养。

一、教学目标

1. 了解纸浆画的起源、发展以及艺术特点；

2. 掌握纸浆画的制作基本工具和材料；

3. 学习不同纸浆画技法和表现手法；

4. 培养学生的观察能力和创造力；

5. 提升学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

二、教学内容

1. 纸浆画的起源与发展

- 介绍纸浆画的历史渊源和发展过程；

- 分析纸浆画的特点和与其他艺术形式的区别。

2. 纸浆画的基本材料和工具

- 介绍制作纸浆所需的材料，如纸张、胶水等；

- 说明纸浆画所需的工具，如刷子、模具等。

3. 纸浆的调制和运用

- 教授纸浆的制作方法和技巧；

- 引导学生掌握纸浆涂抹、叠加、塑造等技法。

4. 纸浆画的表现手法

- 分析纸浆画的表现手法，如立体感、层次感等；

- 引导学生尝试不同的表现手法和创作风格。

5. 纸浆画创作实践

- 组织学生进行纸浆画创作实践；

- 指导学生选择合适的主题和构图，培养他们的艺术创作能力。

6. 纸浆画作品展示和评价

- 组织学生展示创作成果，进行作品评价和交流；

- 鼓励学生相互欣赏和学习，提高他们的艺术鉴赏能力。

三、教学方法

1. 讲授与讨论相结合：通过讲授纸浆画的知识点，结合学生的实际

经验进行讨论和互动。

2. 示范与实践相结合：老师进行纸浆画的制作示范，学生跟随实践，并逐步提高创作技巧。

3. 合作与独立相结合：安排学生进行小组合作创作，并鼓励他们在

美术纸浆画校本课程教案9课全

一、导入：欣赏作品，引起兴趣

首先，出示范画，引导幼儿观察画的特点，让他们发现纸浆画与其它画的不同之处。接着，引出此次活动的主题——纸浆画。

二、新授：探究纸浆画的制作过程

在桌上摆放好工具后，引导幼儿自主讨论如何制作纸浆画。教师可以给予相应的引导，让学生掌握纸浆的制作方法：将卫生纸放入里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉；然后在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。让学生尝试调制纸浆，教师帮助总结调浆的方法。

三、布置作业

学生开始作画，教师巡回指导。在粘贴过程中，教师提示注意事项：纸浆不要太多、太厚，要覆盖整个画面；不要把纸浆表面压平，要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果；各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体；每做完一种颜色一定要擦干净工具。

四、展示作品，学生欣赏、评价

展示作品，一起感受成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿一步深入研究。

五、小结

在美术教学活动中，学生可以探索多种材料和多种方法的使用。卫生纸是学生生活中常见的生活用品，可以用来制作漂亮的纸浆画。通过制作纸浆画，学生不仅能感受不同形式的艺术美，还能发挥想象力与创造能力。学生常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。

课后反思：在教学过程中，应该更加注重学生的实际操作，让他们更深入地了解纸浆画的制作过程。同时，也要注意引导学生发挥自己的想象力和创造能力，创作出更加独特的作品。

在制作纸浆画的过程中需要注意哪些事项？

学生回答后，教师进一步解释和指导。

5、学生动手制作纸浆画，教师巡视指导。

三）课堂延伸：

初中纸浆画教案

教学目标：

1. 学习制作纸浆，并用纸浆进行绘画创作。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

3. 提高学生的审美观念和艺术素养。

教学重点：

1. 纸浆的制作方法。

2. 纸浆画的创作技巧。

教学难点：

1. 纸浆的调配。

2. 纸浆画的细节处理。

教学准备：

1. 范画一张。

2. 冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布等工具材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 向学生展示一张精美的纸浆画，引起他们的兴趣。

2. 提问：你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？

二、制作纸浆（10分钟）

1. 向学生讲解纸浆的制作方法，包括将卫生纸撕碎、加入颜料和水搅拌均匀等步骤。

2. 学生分组进行纸浆的制作，教师巡回指导。

三、纸浆画的创作（10分钟）

1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择合适的底稿进行纸浆画的创作。

2. 向学生讲解纸浆画的创作技巧，如用筷子或镊子夹取纸浆、注意颜色的搭配等。

3. 学生进行纸浆画的创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）

1. 学生完成作品后，将作品展示给大家，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

五、总结与反思（5分钟）

1. 学生总结本次活动的收获和体会。

2. 教师对本次活动的效果进行反思，并提出改进措施。

教学延伸：

1. 学生可以继续制作纸浆画，提高自己的绘画技巧。

2. 学生可以尝试用其他材料进行绘画创作，拓展自己的艺术视野。

教学反思：

本次教学活动中，学生通过学习制作纸浆和纸浆画，提高了自己的动手能力和创造力。在

制作纸浆的过程中，学生掌握了纸浆的制作方法，培养了合作意识和团队精神。在纸浆画

幼儿园大班教案《纸浆画》含反思

教学目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程：

一、导入

1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的？

二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。

师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

四、介绍水管画

1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的.制作

教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

活动反思：

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作

在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

纸浆画教案

教案名称：纸浆画的制作与欣赏教学

教学目标：

1. 了解纸浆画的基本知识和技巧。

2. 培养学生的创造力和审美能力。

3. 提升学生的动手能力和艺术表达能力。

教学重点：

1. 学习纸浆画的基本技法和步骤。

2. 运用所学知识制作一幅纸浆画作品。

教学难点：

1. 学生对纸浆画的创作技巧的掌握。

2. 学生的作品是否能够符合审美要求。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生观察图片，并提出问题：你们知道这是什么画吗？你们能从画中看到什么？

2. 引导学生进行思考和讨论，了解到这是纸浆画，并且讨论纸浆画与水彩画、油画等不同之处。

二、知识讲解（10分钟）

1. 讲解纸浆画的基本知识：纸浆画是用纸制成的画，纸浆是用纸张碾磨后所得到的纤维质料。

2. 介绍纸浆画的工具和材料：纸张、剪刀、画笔、水桶、

颜料等。

3. 讲解制作纸浆画的步骤和技巧：准备纸质材料→制作纸

浆→调色→拼贴纸墙画→上色。

三、示范操作（15分钟）

1. 展示制作纸浆画的步骤，逐一演示每个步骤的操作技巧。

2. 引导学生观摩示范作品，并分析其构图、色彩和纹理的

运用。

四、小组合作（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组分配一块大纸张和相关工具。

2. 鼓励学生根据自己的创意和想法，合作制作纸浆画作品。

3. 引导学生在制作过程中相互讨论、交流和帮助。

五、展示与评价（10分钟）

1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的介绍。

2. 学生互相欣赏作品，提出建设性意见和肯定，展示自己的作品。

3. 教师进行作品评价，对学生的作品进行点评和鼓励。

六、总结（5分钟）