历史中考复习知识梳理方法及策略
中考历史复习技巧备考攻略三篇
中考历史复习技巧备考攻略三篇一、要会看书。
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二、必须擅于概括。
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。
成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三、厘清线索。
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。
如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四、必须赖草答题。
例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。
最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
中考历史内容广为，牵涉世界和中国的古、将近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史科学知识，不如从宏观的角度把握住，则事半功倍，这里建议的学生会看电视，就是融会贯通地看看，而不是走马观花似地啊：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看看标题的提示信息，找寻课本中须要掌控的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间，保持好的学习习惯，并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记：复习历史需要大量记忆和理解，整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记，有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习：历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等，从不同的角度学习历史知识，有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固：历史是一个需要记忆和理解结合的学科，通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题，同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图：历史学科内容丰富，通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来，有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记，形成有机的链接。
7.制作复习卡片：将重要的历史知识点制作成复习卡片，每天随身携带，碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等，通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧：历史学科的写作能力也是非常重要的，要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题，锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试：在离考试前的几周，建议进行一些模拟考试，包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型，检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息：复习过程中要保持良好的身体状态，注意合理的饮食和休息，避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间，保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略，希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考！。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史是中学生要面对的一项重要考试科目，历史知识的广泛性和复杂性需要学生在备考阶段花费大量的时间和精力进行复习。
为了帮助学生更好地备考历史科目，本文将为大家介绍一些中考历史复习的策略和方法，希望能够对同学们有所帮助。
一、了解考试大纲和重点知识在开始历史科目的复习之前，学生首先需要了解考试大纲和重点知识。
中考历史的考试大纲通常会明确规定需要掌握的知识点和考试要求，学生应该详细阅读考试大纲，了解需要复习的内容和重点。
学生还可以结合历年考试题目和考试趋势，找出历史考试的重点知识和题型，有针对性地进行复习，避免功夫用错地方。
二、建立复习计划历史科目涉及到的知识点和内容较多，为了更好地备考历史科目，学生需要建立科学的复习计划。
可以根据考试的时间和自己的复习情况，将历史知识分成若干个部分，每天专心复习其中的一部分内容，制定详细的学习计划，并按时按计划完成，从而逐步掌握历史知识。
三、多种学习策略相结合历史学科涉及的内容较为广泛，包括人物事件、政治制度、文化传承等多个方面，因此在复习历史的过程中，除了死记硬背，还应该注重多种学习策略相结合。
比如可以通过阅读相关的历史书籍和文献，听相关的历史讲座和课程，甚至可以利用多媒体资源进行学习，这样可以帮助学生更全面地了解历史知识，增强复习的深度和广度。
四、巧用时间和空间在复习历史科目的过程中，学生可以巧用时间和空间，把握学习的机会。
比如可以利用课余时间、周末和节假日，专门进行历史科目的复习，也可以在公交车上、地铁里，利用碎片时间进行历史知识的温习和回忆，从而提高复习的效率。
五、主动参与课堂讨论在平时的历史课堂上，学生应该主动参与课堂讨论，积极思考历史问题，并且主动向老师请教疑难问题。
在课堂上，可以向老师提问，与同学们进行讨论，通过讨论和交流，不仅有助于加深对历史知识的理解，还能够培养学生的思维能力和分析能力。
六、做历年真题历年的中考历史试题是学生复习的重要参考资料，通过做历年真题，可以帮助学生了解历史考试的题型和难度，增强应试能力。
历史中考复习策略
历史中考复习策略历史是一门既有趣又具有挑战性的学科。
对于中考来说，历史的复习显得尤为重要。
下面是一些建议，帮助你制定一个高效的历史中考复习策略。
1.熟悉考纲和教材：在复习历史时，首先要熟悉考试纲要和教科书。
查看考纲可以帮助你了解考试的重点和要求，从而有针对性地进行复习。
教科书是你的主要学习材料，要仔细阅读并理解教材中的内容。
2.制定复习计划：制定一个合理的复习计划是非常重要的。
将整个复习过程划分为不同的阶段，每个阶段集中复习一个主题或一个时期。
根据计划，安排每天的复习时间，确保能够充分覆盖所有的主题。
3.建立知识框架：在学习历史时，建立起一个知识框架是非常有帮助的。
你可以按照时间轴或主题将历史事件进行分类，以便更好地理解和记忆。
了解历史事件之间的关联和影响也能够提高你的理解能力。
4.多角度学习：历史是一个多维度的学科，可以从多个角度学习。
除了阅读教科书之外，还可以参考其他历史书籍、文献、电影和纪录片。
这可以让你从更多的角度了解历史，加深对历史事件的理解和记忆。
5.制作笔记和思维导图：在复习历史时，制作笔记和思维导图是很有帮助的。
通过将重要知识点记录下来，可以加深记忆，并在复习时进行回顾。
思维导图可以帮助你整理复杂的历史事件和概念，并形成清晰的知识结构。
6.多做历史试题：做历史试题是检验和巩固你的知识的有效方式。
可以通过做历年的中考试题和模拟试题，了解考试的出题方式和考察点，并找出自己的薄弱环节。
做题时要注意时间和分数的控制，模拟真实考试环境。
7.合理利用辅助工具：除了纸质教科书和试题，还可以利用一些辅助工具来进行历史复习。
例如，可以使用历史类的学习App、在线课程和视频讲解，以及历史博物馆和纪念馆的参观。
这些工具可以加深对历史知识的理解和印象。
8.与同学交流讨论：与同学进行交流和讨论，可以帮助你更好地理解历史事件和观点，并共同解决问题。
可以组织小组学习和讨论会，分享彼此的复习笔记和心得体会，互相提供帮助和支持。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史作为考试科目之一，是中学生必须认真准备的重要科目之一。
历史知识不仅仅是为了考试而学习，更是为了了解和认识人类的发展历程，了解国家的兴衰成败。
而且历史是个很有难度的科目，需要大量的记忆和理解，下面我们就来谈一谈关于中考历史复习的策略。
一、掌握基本知识历史学科中的基本知识是我们备考的基石。
在复习历史的时候，首先要将历史的大事件和重要人物熟记于心。
可以通过制作时间轴、画思维导图等方法，将历史事件和人物串联在一起，有助于整体把握历史知识。
要注意记忆历史数据，例如年号、条约名称、战争时间等，这些小的碎片知识可能成为中考卷面上的分数点。
二、注重历史地理知识历史地理在历史学科中是非常重要的一部分，地理环境对历史事件和历史人物有着重要的影响。
在复习历史的过程中，不要忽视历史地理的学习。
可以结合地图，深入了解历史事件和地理环境的关系，这样有助于更好地理解历史事件的发展和演变。
三、理解历史背后的逻辑历史并不是简单的时间线和事件多，更多的是要理解历史事件背后的逻辑和原因。
在复习历史的过程中，要善于发现历史事件之间的因果关系，理解历史事件背后的社会、政治、经济等方面的关系。
这样有助于在中考历史题目中更加深刻地理解历史知识，从而更好地回答题目。
四、勤于举一反三历史学科中的很多知识点是可以联系起来的，可以进行举一反三的练习。
当我们学习了一次世界大战的时候，就可以联系起二战、冷战等历史事件进行比对，从而深化对历史知识的理解。
这种联系起来的复习方法有利于让知识之间相互渗透，更好地理解整个历史发展的逻辑。
五、多做历史试题在复习历史的过程中，多做历史试题是非常有必要的。
历史试题不仅可以检测我们对历史知识的掌握程度，更可以帮助我们熟悉考试题型，提高解题能力。
可以找一些历年的中考历史试题进行练习，也可以根据老师布置的练习题进行针对性的练习。
六、做好总结在复习历史的过程中，不仅要善于总结知识点，更要善于总结自己的复习方法。
2024年中考历史复习备考策略
历史是中考重要的考试科目之一，对于学生来说，历史的复习备考是一个重要且需要一定策略的过程。
以下是针对2024年中考历史科目的复习备考策略，希望对同学们有所帮助。
一、整理知识点1.根据教材内容，将历史知识点归类整理。
可以按照时间顺序、地域和主题分别整理，确保全面、准确地掌握历史知识。
2.利用思维导图将知识点进行图形化整理，帮助记忆和理解。
可以将主题写在中央，然后从中央发出分支，将相关的知识点和详细内容写在分支上。
二、做题和分析1.针对历年中考试题做分析，整理题目的考点和解题思路。
通过分析历年试题，可以了解中考的命题思路和重点。
2.注意各题型的特点和解题技巧。
例如选择题要注意选项的干扰和排除法；解答题要注重答题的时态和语句的准确性。
三、提高综合能力1.多进行知识点的串联和衔接，形成知识网络。
历史是一个衔接和影响因素较多的学科，要善于运用所学的知识，形成整体认识。
2.培养历史思维能力和历史观察力。
历史是一门需要思考和观察的学科，要经常思考历史事件的原因、结果和影响，并善于从历史现象中发现规律。
四、多做模拟题和真题1.多进行历年中考历史模拟题的训练。
模拟题是复习备考过程中重要的一环，可以通过模拟题了解自己的薄弱环节，并针对性地进行强化训练。
2.多做真题，熟悉考试的形式和要求。
中考真题是了解考试要求和自我检测的重要途径。
五、备考技巧1.在复习过程中，要注意概念的理解和记忆。
历史是一个充满各种概念的学科，要注意对概念的准确理解和记忆。
2.备考过程中要注意对学科语言的理解和运用。
历史是一门注重语言表达的学科，要善于运用学科语言清晰准确地表达观点和思想。
3.注意历史时间的把握。
历史事件离不开具体的时间背景，要注意掌握历史时间和事件的对应关系。
六、合理安排复习时间和复习方法1.制定详细的复习计划，包括每天的学习量和学习时段。
要根据自己的实际情况制定合理的复习计划，确保学习的连续性和高效性。
2.采用多样化的学习方法，例如阅读教材、做笔记、参加讲座等。
中考历史复习备考策略
中考历史复习备考策略中考历史考试是一个重要的科目，对于学生来说，复习备考策略至关重要。
下面是一些关于中考历史复习备考的策略和建议。
1.制定合理的复习计划：学习历史需要时间和规划。
制定复习计划时，可以根据自己的时间和实际情况，合理安排每天的学习内容和时间。
2.系统学习基础知识：历史复习的第一步是系统学习基础知识。
可以根据教材内容，逐章逐节地学习历史知识，并且要做好笔记和整理工作。
可以使用不同的方法，如画思维导图、制作复习卡片等，帮助记忆和理解。
4.定期复习和强化巩固：复习历史不能只是一次性地学习和记忆，还需要定期复习和强化巩固。
可以建立复习计划，每周或每个月进行一次全面复习，同时每天预留时间进行部分知识点的复习。
5.多做题：历史是一门注重应用的学科，做题可以帮助学生熟悉历史题型和解题技巧。
可以做历年真题、模拟试卷和习题集中的题目，同时注意解题的思路和分析方法。
6.注意整体把握和细节考察：在历史考试中，除了掌握知识点外，还要注意对于历史事件和人物的整体把握和细节考察。
可以通过背诵时间线和人物轴，提高对历史事件和人物的整体认识。
7.多做思维导图和图表：历史知识内容广泛，有时候难以理清关系。
可以通过制作思维导图和图表，将复杂的历史知识结构化和整理，帮助记忆和理解。
8.合理安排时间和精力：历史是一门需要长时间、大量记忆和理解的学科，合理安排时间和精力是非常重要的。
可以根据个人情况，将时间分配给不同的知识点和内容，均衡复习。
9.考试前进行模拟演练：考试前可以进行模拟演练，模拟真实考试环境，检验自己的复习和解题能力。
可以找一些历年真题进行模拟考试，检验自己对于知识点的掌握程度和应对考试的能力。
10.掌握解题技巧和策略：历史考试也有一些固定的解题技巧和策略，例如通过排除法法等。
可以通过参考复习资料，了解和掌握一些解题技巧和应对策略。
最后，要保持良好的心态和自信。
历史是一门需要长时间和艰苦努力的学科，正确定位复习的重点和方法，用正确的态度对待，相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史复习策略是帮助学生高效备考历史科目的方法和技巧。
下面是一些建议和策略，帮助学生有效地准备中考历史考试。
1.理清知识框架：首先要理解历史学科的基本框架并掌握各个时期的关键事件、人物和重要概念。
建议学生制定一个详细的学科大纲或思维导图，以便能够全面了解历史科目的核心内容。
2.创造性记忆方法：历史学科需要记忆大量的事件和人物。
可以利用记忆方法，例如联想、故事化等方法，帮助学生记忆历史知识。
将历史事件、人物或概念与个人的经历、角色或感触联系起来，可以提高记忆效果。
3.重点记忆：历史学科考试通常关注一些重要事件、人物和概念。
学生可以通过查找历年试题和教材练习题等资料，了解历史考试的重点内容，并将重点内容优先进行记忆和复习。
4.多媒体学习：利用多媒体资源可以丰富学生的学习体验和记忆效果。
通过观看相关电影、记录片、听历史讲座或使用历史幻灯片等形式，帮助学生更好地理解历史事件和概念。
5.题目分析：历史学科考试通常包含选择题、判断题和简答题等。
学生在复习历年试题和教材时，注意分析题目的考点和命题思路，培养学生的解题思维和应试能力。
6.总结并整理笔记：学生在学习过程中应时常总结和整理自己的学习笔记。
总结可以帮助学生梳理知识框架、加深理解和记忆，并能够方便后续的复习和回顾。
7.互联网资源：利用互联网的学习资源，例如历史学科的网上课程、学科网站、在线题库等，可以帮助学生扩展学习材料、检测知识掌握情况，并与其他学生进行讨论和学习交流。
8.定期练习：历史学科需要大量的记忆和理解，只有通过多次的巩固和练习才能真正掌握知识。
建议学生定期进行历史学科的模拟考试和练习，强化对知识的掌握和应试能力的培养。
9.灵活应对：历史学科的考题形式多样，有些考题需要学生运用历史知识进行分析和解释，有些考题需要学生进行历史事件的排序和联系。
学生在备考中要对不同的题型进行针对性的练习和备考。
（比如可以参考历年试题进行练习）。
中考历史复习技巧掌握有效记忆方法
中考历史复习技巧掌握有效记忆方法历史是中考的一门重要科目，复习历史并掌握有效的记忆方法对于考生来说至关重要。
本文将介绍几种适用于中考历史复习的技巧和方法，帮助考生提高记忆效果，从而取得更好的成绩。
一、整体概览法中考历史的知识点众多，对于初学者来说，掌握整体概览法可以帮助他们建立起对历史的整体认识，形成一个知识框架。
首先，可以根据教材内容，将历史知识分为不同的主题模块，如中国古代史、中国近现代史等。
然后，逐个模块进行整体概括，形成一个简洁但全面的概览。
通过整体概览，考生可以把握历史的发展路径和主要事件，为后续的详细学习打下基础。
二、重要事件时间轴法中考历史试题往往会考察历史事件的发生时间和先后顺序。
掌握重要事件的时间轴是非常重要的。
考生可以用一个时间轴表格记录历史事件的发生时间、年代和重要人物，以及这些事件之间的因果关系。
通过一幅时间轴，考生可以形象地看到历史事件的先后顺序，加深对历史事实的记忆。
三、图表和思维导图法图表和思维导图是中考历史复习中常用的记忆方法。
可以制作图表来总结历史中的各类信息，如重要人物、政治制度、战争等。
通过图表的形式，考生可以将零散的历史知识有机结合起来，形成清晰的关系。
另外，可以用思维导图整理历史知识，把一个大的主题分解成若干个细分的观点，然后再将这些细分的观点进行组织和归纳。
思维导图可以帮助考生理清思路，加深对历史知识的理解和记忆。
四、运用故事化记忆法历史的内容较多，记忆起来比较枯燥乏味。
为了激发学习兴趣和记忆效果，可以将历史知识转化为有趣的故事。
通过给历史事件编写故事情节，可以使知识更加生动形象，增加记忆的深度。
同时，可以将历史人物形象化，赋予他们特定的性格和行为，使其更加有代表性。
故事化记忆法可以帮助考生更好地理解和记忆历史知识。
五、多种形式结合记忆为了提高中考历史的整体复习效果，考生可以采用多种形式结合的记忆方法。
可以结合课堂笔记、教科书、试题以及历史文献进行综合复习。
初三历史考试复习技巧及策略
初三历史考试复习技巧及策略对于初三的学生来说，历史考试的复习是一项至关重要的任务。
面对浩瀚的历史知识，如何有效地进行复习？让我们一起探讨一下。
首先，制定详细的复习计划是成功的关键。
就像每个探险家都需要一张清晰的地图，学生也需要一份详尽的复习计划。
将复习内容分成小块，每天设定明确的学习目标。
这样，历史的长河便不会让你感到迷失。
接下来，重点知识的梳理至关重要。
历史考试的内容常常涉及不同的历史时期和事件，但并不是每个细节都需要深究。
优先复习课本中的重点章节和老师强调的内容，通过标记和笔记将核心知识点提炼出来。
记住，真正重要的知识就像一块巨大的宝石，值得你投入更多的精力去琢磨。
在复习过程中，善用各种资源。
历史书本、课堂笔记和辅导资料都是你宝贵的资源。
利用它们进行综合复习，就像是一位工匠使用各种工具来雕刻他的作品。
通过对比不同的资料，形成对知识点的全面理解。
模拟考试是检验复习成果的有效方式。
通过做历年的真题或模拟题，能够帮助你了解考试的题型和难度，也能检测出你的知识掌握情况。
这个过程就像是在完成一次实战演练，帮助你在真正的考试中更加从容。
此外，不要忽视记忆技巧的运用。
通过制作思维导图、年表和记忆卡片等方法，将零散的知识系统化。
这些工具就像是帮助你整理杂乱信息的“整理箱”，能够使记忆更加清晰和高效。
与同学或老师进行讨论也是提升理解的好方法。
历史事件和人物的关系往往错综复杂，通过讨论能够帮助你深入理解和记忆。
这种互动式的学习方式，犹如将多位专家汇聚一堂，共同破解历史的谜团。
最后，保持积极的心态至关重要。
复习的过程可能会让人感到疲倦，但保持乐观的心态能够帮助你更好地应对挑战。
就像一位耐心的导游，无论遇到多么复杂的路线，总能保持微笑，带领团队到达最终的目的地。
综上所述，制定计划、重点梳理、资源利用、模拟考试、记忆技巧、讨论互动和积极心态是初三历史考试复习的关键策略。
通过这些方法，你将能够更好地掌握历史知识，迎接考试的挑战。
中考历史复习方法与技巧
中考历史复习方法与技巧历史学科在中考中占据着重要的地位，对于学生来说，复习历史不仅仅是为了取得好成绩，更是为了了解过去的经验教训以及对现实生活的观察和思考。
以下是一些中考历史复习的方法与技巧，帮助学生更好地理解、记忆和应用历史知识。
一、制定合理的学习计划在复习历史之前，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
根据考试时间和个人情况，合理安排每天的学习时间，并明确每天要复习哪些内容。
将学习计划与其他科目的复习计划相结合，确保时间分配合理。
二、理清基础知识框架在复习历史的初期阶段，学生应该花时间理清历史的基础知识框架。
这包括了解历史的大事件、重要历史人物以及历史时期的顺序和演变过程。
可以通过查阅教科书、参考书籍或互联网资源，建立起对历史知识的整体了解。
三、建立知识链接历史学科的知识内容相对独立，但是各个历史事件和现象之间存在着内在的联系。
学生可以通过建立知识链接，将相关历史事件和背景知识联系起来。
这样做可以帮助学生更加深入地理解历史事件的发生原因、影响以及与其他事件之间的联系。
四、多种记忆方法的应用记忆历史知识是复习的重要环节。
针对历史内容的复杂性和枯燥性，学生可以尝试使用多种记忆方法，如制作思维导图、编写关键词摘要、使用口诀、讲述故事等。
通过多种方式的应用，可以更好地巩固历史知识，提高记忆效果。
五、注重历史案例的分析与应用历史学科的学习不仅仅是为了记忆历史事件的发生，更重要的是学会从历史案例中提取出有意义的信息和经验，并能够应用到现实生活中。
复习历史时，可以将学到的历史案例与当前社会或个人生活中的事件联系起来进行分析，思考历史对于现实的启示和借鉴。
六、参加模拟考试与讲解教学参加模拟考试是检验学习成果和考试技巧的重要环节。
学校或补习班通常会组织模拟考试，学生可以借此机会了解自己在历史学科上的掌握情况，并通过考试的反馈来纠正自己的不足。
同时，参加讲解教学也是很有帮助的，老师通常会针对历史考试的题型和知识点进行解析和讲解，帮助学生更好地理解和消化历史内容。
历史中考复习知识梳理方法及策略
历史中考复习知识梳理方法及策略1.整理笔记法：将学过的知识点进行梳理和整理，可以分主题、时间、事件等进行分类，清晰地呈现出历史的发展脉络。
可以使用表格、思维导图等形式来整理，便于记忆和复习。
2.多看教材：历史中考通常以教材为准备考点，所以要多花时间研读教材。
可以对照教材，注重理解关键内容，记住重要事件和人物，深入了解历史的背景和原因。
同时，也要关注教材中的图表和地图，理解和掌握相关的信息。
3.多解历年真题：历年真题是了解考试趋势和题型的重要材料。
通过多次解答历年真题，可以了解常考知识点和考点的出题方式，从而有针对性地进行复习。
在解答过程中，要注重思路和方法的积累，提高解题能力。
4.制定复习计划：制定合理的复习计划，根据自己的时间和复习的重点，将复习内容分成小模块，每天安排固定的复习时间。
同时要有计划地进行知识的巩固和强化，特别是长期记忆的内容。
按照计划执行复习，提高学习的效果。
5.善用辅助资料：历史知识繁多，可以借助一些辅助资料来提升学习效果。
比如历史解读、历史艺术图册等，可以更直观地了解历史事件。
还可以利用互联网资源，找到相关的视频、音频、文章等，帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.小组合作学习：可与同学组成复习小组，相互讨论和交流，帮助理解和记忆知识点。
可以分工合作，互相监督，共同完成知识点的梳理和巩固。
7.做好知识点的总结：复习过程中，可以将重要的知识点进行总结和归类，制作自己的复习笔记。
通过自己的总结，理解和把握历史知识，形成自己的学习体系，提高记忆和理解能力。
8.适度放松和调整：为了避免复习疲劳和压力过大，及时进行适度的调整和放松。
可以适当安排休息时间，进行一些娱乐活动，让大脑得到有效的休息和恢复。
同时也要保证充足的睡眠，保持良好的心态和体力。
总之，历史中考复习需要有计划地进行，并且要善于梳理知识点、整理笔记、多解历年真题、制定复习计划、善用辅助资料、小组合作学习、做好知识点的总结以及适度放松和调整。
初三历史知识整理与复习方法重点
初三历史知识整理与复习方法重点一、知识整理历史学科需要我们记忆大量的人物、事件、地理等内容，因此对知识进行整理十分必要。
以下是初三历史知识整理的几个重点。
1. 按时间顺序整理历史是一个时间序列，因此我们需要根据时间顺序来整理历史知识。
建议将各个历史时期的重要事件、人物、地理位置以及相关的文化、思想等内容整理在一起，能够更加系统地理解各个历史时期的特点和发展。
2. 按区域整理历史的发展是地域性的，不同地区的人文环境及其政治、经济、文化等条件不同，因此按区域整理历史知识也能更好地理解各个历史时期的特点和影响。
3. 按主题整理历史知识相互关联，可以选择按主题整理，例如按战争、文化、经济等主题整理历史知识。
这种方式对于理解历史知识的深度和宽度有很大帮助。
4. 做好笔记在学习历史时，我们需要做好笔记。
以关键字、词语为主线记录重点内容，或以图片、图表、地图等形式记录，并适当加上个人分析和见解，这样可以有效地帮助我们记忆历史知识，同时也便于我们进行复习。
二、复习方法历史是一个记忆型学科，而且涉及面较广。
初三历史复习需要结合自身实际情况，采用不同的复习方法，提高复习效率。
1. 整体复习历史知识相互关联，建议对所有知识进行整体复习，以便形成完整的认识体系，同时也能够巩固知识点之间的联系。
2. 有重点地复习历史考试的能力重点在于分析和总结，因此我们在学习的时候，需要有选择地进行重点复习。
可以根据教材的知识点、老师的讲解以及自己的笔记，选择相关知识点进行重点复习。
3. 练习题历史知识需要时常进行巩固和强化，练习历年历史题目很重要。
因此，我们可以购买专门的历史习题集，逐个练习，同时注意积累分析问题的经验和能力。
4. 多角度思考历史知识内容很复杂，有多种解释和观点。
因此，我们需要从多个角度去思考和认识历史知识，如文化、经济、社会、政治等方面，这样可以更好地理解历史知识的内涵和发展。
三、结语历史是一门非常有趣的学科，通过学习历史，我们能够认识到人类的发展和变革，也能够提升我们的人文素养和思维能力。
中考历史知识点的记忆方法与技巧
中考历史知识点的记忆方法与技巧历史作为一门重要的学科，无论是在学校还是在中考中都占有重要的地位。
为了能够更好地记忆中考历史知识点，我们需要掌握一些有效的方法和技巧。
本文将介绍几种常用的中考历史知识点的记忆方法与技巧，希望对大家备考中考有所帮助。
一、整体认知法这是一种比较常用的记忆方法，通过将历史知识点整体呈现出来，帮助我们理解和记忆。
我们可以采用制作思维导图、绘制时间线等方式，将历史事件有机地串联在一起。
同时，我们还可以尝试用图表、表格等形式将历史人物、事件、时代特征等进行归类整理，以加深记忆。
二、逻辑串联法历史知识点之间往往存在一定的逻辑关联，通过掌握这种逻辑关联，我们可以更好地记忆历史知识。
可以试着用自己的语言将历史事件进行串联，形成一个完整的逻辑框架。
此外，我们还可以通过寻找历史事件之间的因果关系，帮助记忆历史知识点。
三、故事情节法记忆历史知识点可以采用故事情节法，将历史事件和故事情节相结合，形成一个生动有趣的故事。
通过将历史知识点融入到故事中，我们可以更容易地记忆。
可以选择一些有代表性的历史事件，将其故事化，通过描述人物、场景、情节等，让记忆变得更加深刻。
四、联想替代法联想替代法是一种通过联想记忆进行记忆的方法。
可以尝试将历史人物、事件与现实生活中的人物、场景相联系，通过类比和联想，帮助记忆历史知识点。
此外，我们还可以通过各种有趣的联想方式，将历史知识点与生活中的具体事物进行联系，形成多种联想，提高记忆效果。
五、重复记忆法重复记忆法是一种比较常用的记忆方法，通过反复复习历史知识点，加深记忆。
可以采用朗读、默写、复述等方式，不断重复记忆历史知识点，直到记忆牢固。
此外，我们还可以将历史知识点制作成卡片，每天随机选择几个进行复习，帮助记忆更加深入。
总之，灵活运用记忆方法与技巧，可以帮助我们更好地记忆中考历史知识点。
可以根据自己的喜好与记忆特点选择适合自己的方法，通过不断的练习与复习，提高记忆效果。
初三历史复习的策略和技巧汇总
初三历史复习的策略和技巧汇总初三历史复习的策略和技巧汇总当初三的学生们迎接历史复习的挑战时，他们需要的不仅仅是记忆历史事件，更需要掌握有效的复习策略和技巧。
为了帮助学生们高效备考，以下是一些关键的复习策略和技巧，旨在帮助他们更好地理解和记忆历史知识。
首先，组织好学习资料是复习的基础。
学生们可以通过建立知识框架图来理清历史事件之间的关系。
利用时间线图标注重要的历史事件和时间节点，有助于学生们把握历史的脉络。
这样的图示不仅可以帮助记忆，还能帮助理解历史事件之间的因果关系和联系。
学生们可以将课本内容进行归纳整理，创建自己的知识结构图，逐步建立起全面的历史知识体系。
其次，选择适合自己的学习方法也是至关重要的。
对于喜欢视觉学习的学生，可以通过制作思维导图、历史事件的年表和图片来加深对历史事件的理解。
对于听觉学习者，可以尝试听历史讲解录音或者复习时大声朗读课文。
不同的学习方法适合不同的学生，找到适合自己的学习方式可以提高复习的效率。
另外，做题是检验复习效果的重要途径。
通过做历年的考试题目和模拟题，学生们可以熟悉题型，了解考试的重点和难点。
做题时，不仅要关注答案的正确与否，更要注重分析错题的原因。
通过总结错题的规律和知识点的漏洞，学生们可以针对性地进行复习，提升解题能力。
复习过程中，记忆技巧的应用可以大大提高学习效果。
例如，可以运用联想记忆法，将历史事件和人物与自己熟悉的事物进行关联，帮助记忆。
制作记忆卡片也是一种有效的记忆工具，将重要的历史事件、人物、概念写在卡片上，随时翻看，有助于加深记忆。
同时，定期进行复习和自我测试，巩固记忆，防止遗忘。
在复习过程中，时间管理也是关键。
学生们可以制定详细的复习计划，合理安排每个阶段的复习内容。
建议将复习内容分为几个模块，每个模块集中精力进行复习，避免一口气学习过多内容，造成疲惫和效率下降。
合理安排时间，确保每个知识点都有充分的复习时间，有助于提高学习效果。
除了以上技巧，与同学和老师的讨论也是提高学习效果的重要途径。
历史中考知识点归纳方法
历史中考知识点归纳方法历史学科的知识点归纳是学习过程中非常重要的一环，它能帮助学生更系统地掌握和理解历史知识。
以下是一些有效的历史知识点归纳方法：1. 时间线索法：历史学习中，时间是最重要的线索之一。
通过将不同事件按照时间顺序排列，可以清晰地看到历史发展的脉络。
2. 主题归纳法：将历史事件按照主题进行分类，如政治、经济、文化、科技等，有助于深入理解各个领域的发展和相互影响。
3. 人物归纳法：历史是由人创造的，通过归纳重要历史人物的生平和贡献，可以更好地理解历史事件的成因和影响。
4. 事件对比法：将相似或相反的历史事件进行对比，找出它们的异同点，有助于加深对历史事件本质的理解。
5. 地理定位法：历史事件往往与特定的地理位置相关，通过地理定位，可以更好地理解事件的发生背景和影响范围。
6. 因果分析法：分析历史事件的前因后果，理解事件之间的逻辑关系，有助于形成系统的历史观。
7. 图表辅助法：使用时间轴、流程图、思维导图等图表工具，可以帮助学生更直观地理解和记忆历史知识点。
8. 关键词提取法：从历史事件中提取关键词，形成记忆点，有助于快速回顾和复习。
9. 跨学科联系法：将历史知识与其他学科知识相结合，如地理、政治、经济等，形成跨学科的视角，有助于全面理解历史现象。
10. 批判性思维法：在学习历史的过程中，培养批判性思维，对历史事件和人物进行多角度的分析和评价。
结束语：通过以上方法，学生可以更加系统和深入地掌握历史知识，形成自己的历史观。
历史学习不仅仅是记忆事实，更重要的是理解历史的发展规律和背后的深层次原因。
希望这些方法能够帮助你在历史学习中取得更好的成绩。
初中历史知识点重要整理的策略
初中历史知识点重要整理的策略历史作为一门重要的学科，对于初中学生来说具有很大的挑战性。
考试中涉及的历史知识点繁多，总结整理这些知识点将有助于学生更好地理解和记忆。
本文将介绍一些有效的策略，帮助初中学生整理重要的历史知识点。
一、分类整理首先，对于大量的历史知识点，将其分类整理是非常重要的。
可以根据时间先后、事件发展、人物传记等方面进行分类。
这样有助于学生更好地理清脉络，形成系统性的学习。
比如，对于中国历史，可以按照朝代进行分类，如古代中国、中世纪中国、近现代中国等；对于世界历史，可以按照文明古国、希腊罗马文明、中世纪欧洲、近代西方等进行分类。
通过这种方式，学生可以有条理地整理历史知识点。
二、建立思维导图思维导图是一种以图形方式呈现信息的工具，可以帮助学生将知识点之间的关联性以及层次关系展示出来。
学生可以选择一个历史事件或者主题，用中心思维支撑，然后将相关的知识点、事件和人物用分支的方式展开。
这样的思维导图有助于学生更好地理解和记忆历史知识点。
例如，对于中国历史中的“五胡乱华”时期，学生可以以“五胡”为中心，然后用分支方式展开五胡的起源、迁徙路线、对华北平原的影响等。
通过建立思维导图，学生可以直观地了解历史事件的发展过程和相关人物的关系。
三、制作记忆卡片制作记忆卡片是一个非常实用的学习工具，可以帮助学生记忆历史知识点。
学生可以准备一些卡片，每张卡片上写下一个历史知识点，并在背面写下相关的详细信息，如时间、地点、人物、事件等。
学生可以将这些卡片按照主题进行分组，并在复习时翻看卡片，加深对历史知识点的记忆。
比如，学生可以制作一个明清史的记忆卡片，每张卡片上写下一个重要的历史事件，如“永乐大狱”、“明朝的国际贸易”等，并在背面写下事件发生的时间、地点、原因、结果等详细信息。
这样在复习时，学生可以通过翻看卡片来回忆相关的历史知识。
四、归纳总结归纳总结是一个反复思考、梳理历史知识点的过程，有助于学生对重要知识点的理解和掌握。
初三重点冲刺阶段学习中的历史知识梳理技巧
初三重点冲刺阶段学习中的历史知识梳理技巧在初三的学习生涯中，历史知识是学生们需要重点掌握的科目之一。
历史知识的学习不仅要求学生掌握基本的事件、人物和时间等信息，还需要培养学生对历史事件的分析和梳理能力。
本文将介绍一些在初三阶段学习历史知识时的梳理技巧，帮助学生们更好地应对历史考试。
一、分类整理法初三历史知识的梳理可以从不同的视角进行分类整理，便于学生系统地掌握历史事件和事物。
以下是一些常见的分类整理法：1. 时间顺序：按照时间顺序对历史事件进行分类，帮助学生们更好地理解事件之间的因果关系和演变过程。
2. 地理区域：按照地理区域对历史事件进行分类，帮助学生们了解不同地域在历史进程中的作用和影响。
3. 事件性质：按照事件性质对历史事件进行分类，如政治事件、军事事件、文化事件等，帮助学生们深入了解历史事件的不同方面。
通过分类整理法，学生们可以更加系统地学习历史知识，形成清晰的知识体系，并能够更好地应对考试中的复杂题目。
二、时间轴法时间轴法是一种将历史事件按时间先后顺序展示在时间轴上的梳理技巧。
学生们可以在绘制时间轴的过程中，将重要的历史事件以及相关的人物和背景信息等填写在相应的位置上。
这不仅帮助学生们对历史事件的时间顺序进行梳理，还有助于记忆和理解事件的发展过程。
在绘制时间轴时，学生们可以选择使用纸质版时间轴或者借助电子工具进行绘制。
无论哪种方式，都需要保证时间轴的清晰可读，并适当标注历史事件的要点信息，以便复习时能够快速回忆起相关内容。
三、思维导图法思维导图法是一种非常常用且有效的梳理技巧，可以帮助学生们整理历史知识的核心要点。
学生们可以将历史事件作为中心主题，在中心主题的周围分支出相关的次要主题，进一步展开事件的相关内容。
在绘制思维导图时，学生们可以使用不同的颜色标记不同的主题或者使用箭头表示主题之间的关系。
这样做可以帮助学生们更好地理解历史事件的内在联系和演变过程。
四、真题演练法真题演练法是在复习历史知识时非常重要的一种梳理技巧。
中考历史知识点的巩固与复习方法
中考历史知识点的巩固与复习方法历史是中考必考科目之一，对于考生而言，如何巩固和复习历史知识点成为一个关键问题。
下面将介绍一些有效的历史知识点巩固和复习方法，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
一、建立知识框架巩固历史知识点的首要任务是建立一个清晰的知识框架。
可以根据教材或考纲的内容，将历史知识点按照时间和地域的顺序进行分类整理，形成一个层次分明的知识框架。
这样不仅可以帮助考生理清思路，还可以提高记忆效果。
二、阅读教材和辅导资料阅读教材和辅导资料是巩固历史知识点的基础。
考生应当仔细阅读教材和辅导资料，理解其中的每一个知识点，尤其是关键概念和事件。
可以在阅读的过程中做好笔记，标注重要内容，并进行总结归纳。
三、制作思维导图和知识卡片思维导图和知识卡片是整理历史知识的有力工具。
考生可以根据知识框架和教材内容，制作相应的思维导图和知识卡片。
思维导图可以帮助考生梳理知识脉络，形成逻辑思维；知识卡片可以帮助考生复习时进行快速回顾，加深记忆。
四、查漏补缺查漏补缺是巩固历史知识点的重要环节。
考生可以针对自己存在的盲点和薄弱点，查阅相关资料或寻求老师的帮助，对知识点进行补充和强化。
同时，也可以通过做历年高考试题或模拟题，发现自己的不足并加以改进。
五、进行知识点串联历史知识点之间是相互联系的，考生在复习时要进行知识点的串联。
可以选择一些历史事件或历史人物，从中发现不同知识点之间的联系，并进行梳理和总结。
这样可以帮助考生更好地理解历史知识的内在逻辑，提高对历史的整体把握能力。
六、合理规划复习时间复习历史知识需要一个合理的时间规划。
考生可以根据自己的实际情况，设定一个适宜的复习计划，合理分配每天的学习时间。
在复习过程中，应注意将知识点的巩固和复习与解题技巧的训练相结合，提高综合应用能力。
七、形成复习小组或结伴学习组建复习小组或结伴学习是一种有效的学习方式。
考生可以与同学一起进行历史知识点的讨论和交流，学习借鉴彼此的经验和方法，相互激励，共同提高。
中考历史知识点怎么归纳
中考历史知识点怎么归纳中考历史知识点的归纳是一项系统性的工作，需要学生对历史知识进行深入的理解和记忆。
以下是一些有效的归纳方法和技巧：首先，了解中考历史考试的大纲和要求。
每个地区的历史考试大纲可能略有不同，但通常都会涵盖中国古代史、近现代史以及世界史的重要事件和人物。
熟悉大纲可以帮助你明确学习的重点。
其次，按照时间线进行归纳。
历史知识点往往按照时间顺序排列，从古至今，从国内到国外。
你可以将知识点按照时间顺序排列，形成一个清晰的脉络，便于记忆和复习。
再次，分类归纳。
将知识点按照不同的类别进行归纳，如政治制度、经济发展、文化交流、科技发明等。
这样可以帮助学生从不同角度理解历史，加深记忆。
接着，关注重要历史事件和人物。
历史考试中，重要的历史事件和人物往往是重点。
你需要对这些事件的背景、过程和影响有深入的了解，并对相关人物的主要贡献和特点有所掌握。
此外，利用图表和时间线辅助记忆。
图表和时间线可以帮助你更直观地理解历史事件的发展过程和相互关系，提高记忆效率。
同时，多做练习题和模拟试题。
通过做题可以检验你对知识点的掌握程度，同时也能够熟悉考试的题型和答题技巧。
最后，定期复习和总结。
历史知识点繁多，需要通过定期的复习来巩固记忆。
每次复习后，对已掌握的知识点进行总结，对不熟悉的部分进行重点攻克。
结束语：归纳中考历史知识点是一个长期且持续的过程，需要学生有计划、有条理地进行。
通过上述方法，可以帮助学生更有效地掌握历史知识，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
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历史中考复习知识梳理方法及策略
对于一年一度的中考复习，如何上好复习课，提高复习效率，这是我们老师经常探讨的一个问题。
从现在得到的信息看，今年中考历史涉及范围仍然很广，涵盖了中国古代史、中国近现代史、世界近现代史和重庆历史等内容，涉及政治、经济、文化等诸多领域，一共涉及48课的内容，识记量大。
尤其是面对开卷考试这样的形势，要求学生死记硬背已不现实，但如果不记忆又无法适应考试，毕竟“记忆是理解的基础”。
这就需要我们教师要开动脑筋，想办法让学生动起来，避免学生手“懒”的弊病，尽可能让学生多记忆，力求复习收到实效。
经过多年的探索和实践，各学校都已经形成比较成熟的复习方式、方法和策略。
历史中考复习一般分三轮，即基础知识梳理、专题复习、综合复习及练习。
第一轮基础知识梳理，安排八周时间，大概20课时。
每节课复习2-3课内容为宜，内容的选择，建议以主题或是相关联知识为依据。
专题复习大概安排三周时间，综合复习及练习安排两周时间。
今天，我在这里与大家交流的是如何进行三轮复习中的第一轮复习，即基础知识的梳理。
这个环节我们从本周开始，大概需要八周时间。
做法大致可以归纳为以下三点：
一、转变观念，纠正误区
提及开卷考试，不少老师和学生都会产生这样的认识：开卷考就是翻书抄，答案在教材或资料中都能找到，因此就没必要记忆，抄得多就考得好。
所以，历史中考是一件轻而易举的事。
其实我们都清楚，开卷考试并不是意味着要降低中考的要求和水平，更不是要弱化历史学科考试的功能。
与闭卷考试相比，它更注重考查学生的综合能力，这也正是历史学科的特点和要求。
但靠说教改变学生的观念，效果不会太好。
因此，在正式复习前，我们以开卷的方式，让学生完成一套中考试题，让学生对开卷考试有了直观的感受，认识到开卷考试绝不等于抄书比赛。
也会体会到，如果没有相关知识的储备，考试时，头脑空空，思考空空，连抄书都无从下手，导致试题答案不准确，在规定时间无法完成试卷，更谈不上取得好成
绩了。
从而转变学生观念，使学生明白对基础知识的识记的重要性。
二、充分准备，保驾护航
要搞好复习，教材和资料是必不可少的。
因此，首先要求学生尽可能找齐教材，准备好资料。
其次是依据考纲规定的考试范围，将不属于考试范围的课目折起来，或是用钉书机钉起来，以方便学生学习，也可以在考试是减少翻书的盲目性。
三、依纲据本，夯实基础
综观历年历史试卷，其立足点就是最基础的历史知识和历史常识。
所以，要搞好开卷考试，最重要的一步就是夯实基础，也就是依据教材，对基础知识进行梳理、落实。
首先，深研《历史考试大纲》，对照《大纲》对《课程标准》进行研究，将基础知识分为识记、理解与运用三个层次，从而对教材有个更好的把握，既方便学生分层次进行掌握，也更有针对性。
其次，充分利用好教材，落实好基础知识。
这个环节是复习的重点，鉴于学科特点，必须在课堂完成这一环节。
我们的具体做法是：
每堂课先明确本堂课复习的课目，课目在教材的页码，属于第几主题，主题名称叫什么，主题中心内容是什么。
以九年级下册现代史第三学习主题《第二次世界大战》为例。
这部分内容安排一节课，包含10-12课，共3课内容，位于教材的60-80页，属于九年级下册世界现代史第三主题《第二次世界大战》，本主题通过一系列重大历史事件，勾画了二战从酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的的基本进程。
接着展示本堂复习内容目标，使学生对复习内容和要达成目标有明确的认识，这会提高复习效果。
以九年级下册现代史第三学习主题《第二次世界大战》为例，学习目标展示为：识记慕尼黑会议的时间、与会国、内容，二战爆发的重大进程：德国进攻波兰、德国闪击苏联、莫斯科保卫战、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆、雅尔塔会议的召开、柏林战役、德国法西斯投降、日本法西斯投降等。
理解绥靖政策的实质和影响、莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战胜利的意义、世界反法西斯同盟形成的背景和意义、反法西斯战争胜利的
原因和意义。
能运用战争留给我们的教训，形成正确的历史观，正确认识和平与发展的关系。
然后，依据这个复习目标，结合手中的资料，让学生将涉及的知识分为识记、理解和运用三个层次，用彩笔在书上进行知识的勾划。
这个过程老师不能闲着，应当在教室巡看，发现学生勾划不准确，要及时指正，也方便学生询问。
勾划的同时要务必做好两点：一是标注出勾划的是什么内容，二是标注上A（识记）、B（理解）、C（运用），分别表示该知识点的掌握层次。
勾划标注完后，给学生留出一点质疑的时间，以解决勾划中的疑问，力图使知识的梳理收到最好的效果。
接下来的任务就是学生背诵，主要由小组来督促，组长检查组员，课代表检查组长，老师随时对所有学生进行抽检，做到层层落实。
当然这个环节也是不太容易操作好的，主要障碍就是时间的限制。
为避免课堂的枯燥，也为了更好地检查学生的掌握程度，在学生背诵一段时间后，进行适当的练习，当堂练，当堂讲。
发现问题，马上弥补。
本轮复习，采用“从整体着眼，从局部入手”的方法。
具体说来就是，复习之初，通过“从整体着眼”，使学生从宏观上把握整个教材。
具体方法就是指导学生先读目录，分清教材上相应考点属于哪一主题，每个主题中心内容是什么，每个主题有哪几篇课文，它们之间有什么联系。
所谓“从局部入手”，就是在每节课复习前，要求学生从微观上掌握每个知识点。
学生详读每篇课文，注意每课有哪些子目，每个子目的中心内容是什么，各子目之间有什么关系，课文中有哪些历史图片、地图、文字资料、表格和注解。
这些图片和资料中包含哪些历史信息。
逐个知识点、逐条逐项地进行复习。
该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。
在识记中，抓小放大。
就是对课本上标明的或是隐含的第一、最、标志着、转折（转折点）等零散而重要的知识点，以及一些结论性的语言，比如什么是什么、什么成为什么等等的内容，要强化记忆。
仍以九年级下册现代史第三学习主题《第二次世界大战》为例：《慕尼黑协定》把英、法绥靖政策推到了顶点，并产生了极其恶劣的影响；1939年9月1日，德国进攻波兰。
英、法被迫对德宣战。
第二次世界大战全面爆发；莫斯科保卫战的胜利，德军“不可战胜”的神话破灭了，这是大战开
始以来德军遭受的第一次识记时要细心，重大失败；尽可能忠于教材，课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。
对于一些历史专用术语、名词，不仅要求学生识记，还要书写，避免错别字的出现，实现准确答题的目的。
而教材上那些大段大段的内容，像影响、意义、内容等，就不要用太多时间去背，记住标题，做到熟悉就行，考试时遇到类似的题目知道到何处去找就行了。
这样有所侧重，才能体现开卷考试的复习特点，学生对于那些老师要求背诵的知识也就会更重视，少一些抵触。
再一个就是练习的选择，一是量不能大，以多数学生能在5、6分钟左右完成为宜。
一般选择五个以内选择题，再加一至二个材料题。
题量大了增加学生负担，课堂不能及时完成，就会使检测、巩固的效果大打折扣。
二是要精选习题，习题要典型，并且有助于学生进行答题技巧的训练。
最终使学生能答题规范，实现“四化”。
“四化”即段落化（提行、分层）、要点化、提示化（标注上是什么）、序号化。
为此，教师要掌握一定数量的资料，以备筛选联系，当然，能自创当然更好，要做到这些，必须发挥集体的力量，合理分工，集体研讨，集体决定。
当然，这只是我们的一些做法，甚至有些还仅仅是一种设想，还不成熟，在复习过程中还要加以调整和改进，也希望能够得到各位老师的帮助，希望找到好方法的老师多与大家交流探讨，充分发挥集体的力量，使我们的复习能收到更好的实效。
也有一个严峻的问题困扰着我们：如何激发学生的复习积极性？考虑过小组评比、知识抢答、物质刺激等方式，但时间是个问题，钱是个更大的问题。
希望能得到同仁们的帮助、指点。
总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律；是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那充满无穷乐趣的殿堂。