高考地理总复习区域地理——世界地理《东南亚》教案
经典高考区域地理复习世界地理东南亚绝对超值!!!经典!!!省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课
澜沧江—湄公河开发
澜沧江发源于唐古拉山， 流经青海、西藏、云南，在 云南省西双版纳勐腊县出境 后称为湄公河，再经缅甸、 老挝、泰国、柬埔寨、越南 注入南海。澜沧江在云南境 内河长１２４０公里，天然 落差达１７８０米，它中下 游尤其具备大规模开发梯级 水电站优良条件。
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功果桥
小湾
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2、水文－河湖
• （1）主要河流有：
• 红河、湄公河、湄南河、伊洛瓦底江、萨尔温江等。
• （2）水系水文特征：
• 半岛上河流上游特征：各大河自北向南流，形成山河相间、 纵列分布。这些河流上游河谷成V字型，两岸高山耸立， 水流湍急，蕴藏着丰富水能资源；半岛上河流下游河谷展 宽，泥沙沉积，形成冲积平原。其中，湄公河平原是东南 亚最大平原，是东南亚人口稠密、农业发达主要农业区。
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Biblioteka Baidu、丰饶物产
• （1）盛产稻米和热带经济作物
• 条件优越：东南亚绝大部分地域①位于热带，光照强，热量充 分；②降水多，水源丰富，③火山灰形成土壤肥力高，所以盛 产稻米和各种热带经济作物:
①泰国天然橡胶和棕桐油产量、出口量均居世界首位（天然橡 胶泰国、印度尼西亚、马来西亚，三国产量占世界总产69%左 右。）。
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（2）战略意义
泛亚铁路对中国也表现出越来越大。如能加 紧泛亚铁路建设，中国内陆省区西下印度洋和 西进中东、北非、西欧等可缩短运距30005000公里，运输费用和时间也能大大节约。 中东地域石油资源就能够经过陆路进入中国， 还能够从泰国、越南等国家取得粮食补给， “一旦发生战争，可打破霸权主义海上封锁， 确保国家战略安全”。
初中地理《东南亚》教案
初中地理《东南亚》教案
一、教学目标:
1、知识与能力:
⑴读图7.1找出亚洲，大洋洲，印度洋，太平洋，马六甲海峡，找出东南亚的国家，让学生初步认识东南亚，了解马六甲海峡的作用。
⑵看图7.3中南半岛地形剖面图，分析东南亚的主要地形类型及特征
⑶看东南亚气候类型分布图7.5，找出东南亚主要气候类型，说说其主要特征及其对农业的影响。
⑷了解东南亚的旅游热点地。
2、过程与方法：
⑴看东南亚地形图，马六甲海峡图7.2，利用地图来分析地形特征和位置特点。培养学生的观察、分析能力。
⑵用比较的方法来分析东南亚的自然特征，区域差异，培养学生的区域分析能力。
3、情感，态度和价值观：
⑴通过本节的教学，使学生养成用科学的发展观理解不同区域的差异。
⑵培养学生用可持续发展的眼光看待区域的发展，形成保护环境的意识。
二、教学重点和难点:
1、教学重点
⑴掌握东南亚的地理位置，地形类型及其特征
⑵归纳东南亚的气候类型及其特征
⑶分析东南亚农业布局特点
2、教学难点：
⑴掌握东南亚的地理位置的重要性，了解马六甲海峡的重要性。
⑵评价东南亚的气候对农业的影响。
⑶了解中南半岛的地形特点、中南半岛上城市的分布特点。
三、教法学法
1、教法:资料分析法、读图分析法、总结归纳法、师生互动法
2、学法:地图观察法、比较思维法、自主学习法、合作探究法。
四、教学过程
五、课堂小结
1、东南亚的地理位置:90°E～140°E，10°S~北回归线
2、东南亚的组成：中南半岛，马来群岛
3、东方的“十字路口”：东南亚地处印度舞与太平洋，亚洲与大洋洲之间，因此地理位置十分重要。
高中地理_世界区域地理复习——东南亚教学设计学情分析教材分析课后反思
世界地理复习——东南亚
世界地理复习——东南亚
一、内容标准
课标要求：区域地理是高中教学的必要载体。
课标解读：基础知识是教学载体，不是主体，只是提供一个信息平台，在这里种地，种高中地理知识，收获高考成功。
二、教学目标
1．教学目标：
①通过填图，明确东南亚的位置、范围。
②通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。
③通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
④运用相关资料，探索东南亚实现可持续发展的途径。
2．目标解读：
本节通过探究“东南亚”，进一步总结研究区域一般方法与步骤，体会可持续发展的思想。学生在分析自然环境对人类活动影响时，对如何构建问题的框架存在困难，对如何根据具体问题提出具体对策存在困惑。根据学生的已有知识与认知规律，结合课程标准要求，我确定了本节课的教学重点、教学难点和学习目标。
教学重点：通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
教学难点：掌握分析区域的一般方法与步骤。
学习目标：⑴通过填图，明确东南亚的位置、范围。
⑵通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
三、教学内容分析
1．本课时内容在教材中的地位
“世界地理”是“区域地理”的核心内容，“东南亚”是其中的重要组成部分。同时又为复习区域地理提供了依据。在内容编排上起到了承前启后的作用。2．教学内容
初中教材选取典型的“东南亚”为例，以“自然环境——人类活动——可持续发展”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。本节课的主要内容是自然环境对人类活动的影响，从而找出问题，探究原因，提出对策，推动区域可持续发展。
高三地理世界区域地理——东亚东南亚中图版知识精讲
高三地理世界区域地理——东亚、东南亚中图版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
世界区域地理——东亚、东南亚
（一）目标要求：
1. 识记要求：
（1）掌握本区域的自然和经济地理特点
（2）着重分析日本的地理概况
（3）东南亚主要热带作物
2. 能力要求：东亚季风的内部差异，日本经济特征与自然的关系
（二）知识结构：
东亚
日本的自然环境：
海岸线曲折，多优良港湾
多山、多火山，平原小，地壳活动活跃，地热丰富
季风气候（亚热带、温带），海洋性强
河流短小，水力、森林丰富，矿产资源少
日本的经济特征：
高度发达的资本主义国家；资本集中，垄断加强；
经济对外依赖性强（原料依赖进口、产品依赖出口）；
工业分布不平衡，集中“三湾一海”：冶金、石化、汽车、造船、电子农业经营规模小，机械化水平高（小型农机具）
渔业发达：某某道渔场
东南亚：（华人最多）
自然环境：
中南半岛：山河相间，热带季风气候（湄公河）
马来群岛：多山、多火山，热带雨林气候
农矿业
经济：初级产品出口
新加坡
二. 具体内容
（一）东亚
1. 概述
（1）位置X围
位置：
纬度位置：绝大部分在北温带（73°E——150°E；4°N——53°N）
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
X围：
临海国：中国（首都）
内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）
半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）
岛国：日本（首都东京）
（2）地形、河流
①地势西高东低：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵。
海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、某某半岛、辽东半岛）和岛屿（日本群岛、琉球群岛、某某岛、某某岛等）
②许多大河：自西向东注入太平洋。
《东南亚》说课稿
《东南亚》说课稿
《东南亚》说课稿
《东南亚》说课稿1
大家好，今天我要为大家讲的课题是东南亚，首先，我对本节教材进行分析
一、说教材
1.教材内容：
《东南亚》是（鲁教版）《地理》下册第七章《我们邻近的国家和地区》第二节的内容。教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区
2.本课地位：
它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是热带气候和农业生产和山河相间与城市分布方面的分析题目较多。由于它是我们相邻，为此容易与我国西南地区融合在一块进行考察，加大了它的难度。
3.教学目标：
（1）、能说出东南亚的位置和范围
（2）、能说出东南亚“十字路口”的含义和重要性
（3）、能说出马六甲海峡的重要性
（4）、能说出东南亚中南半岛的地形特点以及山河分布规律
4.教学重、难点：
重点：东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布
难点：东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作物的分布
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈
二、说教法
根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，采用以下两种主
要教法：
学案导学：提前发学案，让学生提前预习，可以做到重点和难点提前感知，有助于优生的培养。
自学讨论法：通过教师提出的自学讨论提纲，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。
图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。
2.1东南亚教案(精选4篇)
2.1东南亚教案（精选4篇）
2.1东南亚教案篇1
§2.1东南亚（1）
课型：新授课
课时支配：第1课时
教学目标
1.学问目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。把握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
2.力量目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图力量和对比分析力量。
3.教育目标：通过本节课的学习，让同学对我国邻国的状况有大体的了解。
重点、难点
教学重点：
1.把握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图力量和对比分析力量。
教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课的内容。同学回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。
二、导入新课：
观看亚洲政区图。
指导同学读图。
回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。
板书：其次章了解地区
第一节东南亚
三、讲授新课：
指导同学读图。强调方法的把握远比学问的把握重要。
指导同学根据（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
《东南亚》-说课设计
《东南亚》说课设计
一、说教材
1、教材的地位和作用
《东南亚》属于义务教育阶段课程标准试验教科书七年级地理（湘教版）下册第七章第一节内容。本节教学内容是义务阶段地理教学中要求掌握的五个地区之一，东南亚位于亚洲的东南部，也是我国一衣带水的邻邦，是区域地理中介于大洲和国家区域，从中观层次上了解地区接触的第一个地区。第一课时的教学内容有：东南亚的范围，主要国家，东南亚“十字路口” 的位置；热带气候特征和农业生产。本节课的学习内容是七年级上册地理知识在区域地理中得应用，综合性较强；学习的结果不但影响着学生对本区域知识的掌握，还关系到学生学习区域地理一般方法的掌握。因此，在本区域的教学中，学习东南亚地理知识的同时，掌握学习区域地理的一般方法。培养学生地理地图，获取地理信息，地理知识的能力。涉及到知识的掌握、学习方法的培养，在义务阶段地理教学中位置比较重要。
2、教学目标根据教材的地位与作用，课表要求与学情，最终确定一下教学目标。
1）课标：
在地图上找出某地区的位置、范围，主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图标说出某地区气候特点以及气候对当地
农业生产和生活的影响。
（2）三维目标
知识与技能：知道东南亚的范围；学会描述东南亚地理位置；了解东南亚的主要国家及其首都。初步理解东南亚热带气候的特点及分布；了解东南亚热带的气候及农业生产的影响；了解东南亚的主要农作物和热带经济作物的分布。
过程与方法：通过阅读东南亚在世界中的位置图，马六甲海峡航线图及相关资料，理解东南亚地理位置的重要性；通过指导学生阅读和分析气温曲线降水柱状图的方法和技巧，理解东南亚气候特点及其对农业生产的影响；培养和发展空间思维、读图分析归纳、逻辑推理和想象能力。
高二区域地理复习课件第8讲东南亚
20°N纬线穿过孟加拉湾、缅甸、泰国、老挝、 越南、北部湾
23°26′N穿过缅甸
100°E经线穿过缅甸、泰国、泰国湾、马来半 岛、马六甲海峡、苏门答腊岛、印度洋
120°E经线经过北回归线和台湾西侧交点、吕 宋岛西侧等
范 围
说出下列国家的名称和首都
A
B
C
D
泰国：曼谷
E 老挝：万象
G 柬埔寨：金边
缅甸：内比都 菲律宾：马尼拉 越南：河内
F 马来西亚：吉隆坡
H
印度尼西亚：雅加达
马六甲海峡：
马六甲海峡：
[特别提醒] 马六甲海峡被日本称为“海上生命线”的原因
马六甲海峡位于马来半岛和印尼的苏门答腊岛之间，沟 通了太平洋与印度洋，是东南亚联系南亚、西亚和非洲东部 的必经之路，有“十字路口”“咽喉要道”之称。由于日本 每年从非洲和中东地区进口的大量石油、原料和出口商品都 由此输送，此海峡被日本视为“海上生命线”。
苏门答腊岛：西北高，东南低
中 南 半 岛 大 部 ： 热 带 季 风 气 候
马 来 群 岛 大 部 ： 热 带 雨 林 气 候
二、自然地理特征
2.气候：
东南亚有几种气候类型？分布范围较广的是哪几种？ 热带季风气候、热带雨林气候、高原及高山气候（北 部）、热带草原气候（马来群岛高山） 以热带季风气候为主，马来半岛南端为热带雨林气候。
高中区域地理复习课《东南亚》
东南亚
一
地理位置与范围
1. 经纬度范围 950E--1400E; 100 S—250N; 主要位于热带
95°E 100°E 110°E 120°E 130°E
北回归线(23.5°N)
10°N 赤道(0°)
10°S 10°S
2. 海陆位置 东方的“十字路口”
亚洲
印度洋
太平洋
大洋洲
日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？
C 1.关于该岛自然地理环境特征的叙述不正确的是
A．热带雨林气候，空气对流强，降水丰富 B．地形以山地为主，河流短小湍急，由中心向四周流入海洋 C．水土流失严重，土壤贫瘠
C D．位于环太平洋火山地震带，多火山、地震
2.M地比该岛其它地区打雷天气更多的原因是 A．空气湿度大 B．位于岛屿内部 C．位于山间盆地 D．地处低纬度
回归线以南流域范围较宽阔； 因地势平坦、开阔，汇入支 流较多。
山河相间 纵列分布 北高南低
流 势
上游急 下游缓
方 向
多自北 向南流
伊
洛
瓦 底
萨 尔
江温
江
红 河
湄 公
河
上游 下游
地势崎岖 山岭很多 平原较少
流 势
河流短促ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方 向
呈放射状
读某岛屿局部等高线地形图，图中M地被称为“世界雷都”。读 图回答下列问题。
高考地理区域地理复习—东南亚课件(61张PPT)
问题探究四：
为什么中南半岛 的大城市多分布在 河流沿岸平原或河 口三角洲？
仰光.
缅甸前首都
伊洛瓦底江入海口
曼谷.
泰国首都
湄南河入海口
万象.
老挝首都 湄公河中游
河内.
越南首都 红河下游
金边.
柬埔寨首都 湄公河下游
胡志明市.
越南原首都 湄公河入海口
中南半岛大城市分布在河流沿岸平原或河口三角洲原因
The reason why big cities in Indochina Peninsula are distributed in River coastal plain or estuary Delta
——Physical and geographical characteristics of Southeast Asia
-01 东南亚的地形特征
① 中南半岛地形特征： ② 马来群岛地形特征：
。——主要地形区： ，平原狭小，多分布在
；
。多
。
-02 东南亚的气候特征
①中南半岛大部分为
气候。每年 月至 月为 季， 月至次年 月为 季。
• 马六甲海峡沟通了
洋与
洋，被日本称为“
”
苏门答 腊岛
马
加里曼 丹岛
来 爪洼岛
苏拉威 西岛
群
新几内亚岛
区域地理复习之东南亚
⑵东线所经过的平原地区是世界上重要的稻米产区，试分 析其生产的有利条件和主要制约因素。
有利条件：平原地区地势平坦； 土壤肥沃；位于热带多雨地区、 水热条件好；人口稠密、劳力资 源丰富；有悠久的耕作历史、种 植经验丰富;国际市场需求量大。
主要制约因素：机械化水平和科 技水平低；季风气候的不稳定， 多旱涝灾害。
2、富饶的物产
东南亚盛产稻米和多 种热带经济作物。
【知识拓展】 农业地域类型：
水稻种植业 热带种植园农业
橡胶
椰子
东南亚的稻田
★探究二 运用农业区位原理分析东南亚的农业地域类 型问题及对策
1、判断图3中阴影部分地域类型？ 结合图1和上述资 料分析其区位优势。
季风水田农业
参考答案： ①多位于河流冲积平原和三角洲，地形平坦 ②灌溉水源充足 ③土壤肥沃 ④全年高温，热量充足， 年降水量丰富， ⑤劳动力充足 ⑥水稻单产高，可以缓解人口对粮食和土地的压力
2、高温多雨的气候
热带季风气候：
全年高温，分旱季和雨季： 11月到第二年5月吹东北风，降水较少，是旱季；6月到10月吹 西南风，降水较多，是雨季，全年降水量超过1500毫米
热带雨林气候：
10°N以南，包括马来半岛南部、马来群岛大部(菲律宾南部)
热带雨林气候每天对流雨的形成
阅读： 每天上午气温很快升高，水汽在空中大量凝结，几乎每天午后两 三点钟，天空即浓云密布，雷电交加，降下急骤的对流雨。全年 降水量在2000毫米以上。因为全年受赤道低气压带控制，盛行 赤道气团，所以形成高温、多雨、潮湿、微风的热带雨林气候。
高中区域地理《东南亚》课件pptx
教育是传承和弘扬民族文化的重要途径，东南亚各国注重将民族文化融 入国民教育体系中，培养青少年的民族自豪感和文化认同感。
非物质文化遗产传承现状与挑战
东南亚地区拥有丰富的非物质文化遗产资源，如传统表演艺术、手工艺技能等，这些遗产是 民族历史和文化的重要载体。
04
东南亚旅游资源开发与保护策 略探讨
Chapter
丰富多样的自然景观和人文景观
壮丽的自然风光
东南亚地区拥有得天独厚的自然 条件，如热带雨林、珊瑚礁、海 滩等自然景观，为游客提供了丰
富的探险和休闲旅游体验。
多元文化遗产
东南亚地区历史悠久，文化多元， 各国独特的传统艺术、建筑、风俗 等人文景观吸引着大量游客前来游 览。
加强旅游教育与培训
加强对旅游从业人员和游客的教 育和培训，提高其对旅游业可持 续发展的认识和意识。同时，培 养具备专业技能和环保意识的导 游和讲解员队伍，为游客提供优 质的旅游服务。
05
东南亚文化传承与创新路径研 究
Chapter
多元文化背景下民族特色保持与弘扬
东南亚地区民族众多，文化多样性显著，各民族在保持自身特色的同时 ，相互交流与融合。
创新是文化传承和发展的重要动力，东南亚各国注重 将创新理念融入文化传承中，推动传统文化与现代科 技相结合。
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案1
课型：
新授课
课时安排：
第3课时
教学目标
1、知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
2、能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。
3、教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
重点、难点
教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：
多媒体、教学挂图、板图
一、复习提问上节课内容。
请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题）
二、导入新课
大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？
板书：㈣富饶的物产
三、讲授新课：
指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。
总结：
1．矿产资源：石油、锡
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱。
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家。
2．粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
3．热带经济作物：简单介绍。
天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家。
总结南亚的物产，完成书上练习题。
锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯。
高中地理_区域地理复习东南亚教学设计学情分析教材分析课后反思
世界区域地理复习--东南亚
一．教材分析
本节是区域地理亚洲分区的东南亚部分，高考考试说明认为区域地理是高中地理知识必要的载体，要求掌握本区域的主要地理特征，因此学生应该要掌握本区的基本自然地理特征及对生产生活的指导作用。
这部分内容是近年来高考热点内容，多与高中地理知识相联系进行综合考查，重点集中在东南亚的自然地理特征，如气候、板块构造及地质灾害、物产等。人文地理考查的热点主要有中国与东盟的关系、泛亚铁路、澜沧江-湄公河的开发。各类题型均有涉及。基于以上内容，本节让学生自主交流东南亚的位置和范围，主要涉及位置的重要性，并能到掌握区域定位和区域位置描述方法。通过农业区位条件来引出自然和人文地理特征，各个特征之间是相互联系相互影响的，这也体现了地理环境的整体性。通过升华变化让学生培养爱国主义价值观，能够一分为二的看待事物。
二．学情分析
本课教学属于初中地理内容。在初中学生已经学习过相关知识，但由于初二就会考完，两年没学地理，所学知识已经所剩无几，再加上学生生源实际情况,复习应低起点。高二的学生已经具有一定独立思考能力，但区域地理知识储备还不够全面，思维能力还有待提高。要达到课标的要求有一定难度。因此课下学生做好充分的学前预习，做好学情反馈。在课上注重学生分析问题能力的培养，掌握分析区域问题的一些方法，认识到事物之间是相互联系的，学会知识点的迁移应用，为高考打好基础。
本课设计理念：力求化繁为简，化难为易，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
三．教学方法
1.多媒体辅助教学，充分利用各种资料。
《东南亚》优秀说课稿范文
《东南亚》优秀说课稿范文
《东南亚》说课稿1
各位领导、老师，大家好！
今天，我为大家说课的题目是《东南亚》。
一、说教材
（一）教材内容
本节课是新课标人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第二节《东南亚》的第一课时。包括“十字路口的位置”和“热带气候与农业生产”两部分。
（二）教材分析
作为区域地理的内容，“东南亚”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：
①十字路口的位置；
②热带气候与农业生产；
③山河相间与城市分布；
④华人、华侨集中的地区。
其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过读图和已有地理知识分析原因、总结规律的思维能力训练。
（三）教学目标
1、知识与技能
（1）了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
2、过程与方法
（1）通过读东南亚地形图、马六甲海峡航线图，分析东南亚的位置特点，培养学生的观察、分析能力。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的气候特征，培养学生的比较、分析能力。
3、情感态度与价值观
树立因地制宜、可持续发展的观念。
（四）教学重点
1、东南亚地理位置的重要性。
2、热带雨林气候和热带季风气候的特征和区别。
3、热带气候对农业生产的影响。
（五）教学难点
1.马六甲海峡的重要性。
2.因地制宜、可持续发展观念的建立。
二、说教法
为了更好地实现以上教学目标，以教师为主导、学生为主体，以“读图分析+分组讨论”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料。
东南亚(课件)2023高考区域地理(世界地理)复习
定，多火山活动和地震。
处于板块交界处的印度尼西亚是世
界上火山最多的国家，仅活火山就
有70多座，因此有“火山国”之称。
【课堂练习】
读“1815年印度尼西亚大松巴哇火山爆发后火山灰厚度分布图”
，回答下题。
3．根据火山灰厚度的分布情况，可推测火山
D 爆发期间的盛行风是（ ）
A．东北风
B．西北风
C．西南风
【知识拓展】发达的旅游业
【知识拓展】发达的旅游业
印尼婆罗浮屠（山顶的佛寺）
柬埔寨的吴哥窟
婆罗浮屠、中国的长城、印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟并称为古代
东方四大奇迹。。
【知识拓展】发达的旅游业
泰国曼谷水上市场
越南下龙湾（海上桂林）
【知识拓展】发达的旅游业
三、东南亚的人文地理特征
3、农业
（1）季风水田农业
该地区人口最多的国家：印度尼西
亚。（1/2在爪哇岛。）
（2）东南亚是世界上华人分布 最集中的地区，总数在2000万以 上，他们的祖先多是中国广东、 福建的居民。
（3）人种：黄色人种
三、东南亚的人文地理特征
（4）宗教
①佛教：缅甸、泰国、柬埔寨 。缅甸、泰国把佛教作为国教，缅甸仰 光的大金塔及柬埔寨的吴哥窟均为世界著名的佛教建筑。
地二形 、东南亚的自然地理特征
1、气候
（1）热带季风气候：中南半岛 和菲律宾群岛北部。