课堂常规口令
低年级课堂常规口令
低年级课堂常规口令一、课堂组织口令。
1. 上课前。
- 师：“铃声响，进课堂。
”- 生：“小小脚，并并拢。
小小手，放桌上。
小眼睛，看前方。
小嘴巴，不说话。
”2. 师生问好。
- 师：“同学们好！”- 生：“老师好！”- 师：“请坐。
”- 生：“谢谢老师！”3. 课堂中吸引注意力。
- 师：“一二三。
”- 生：“坐端正。
”- 师：“小眼睛。
”- 生：“看黑板。
”- 师：“小耳朵。
”- 生：“仔细听。
”4. 组织小组活动开始。
- 师：“小组活动开始啦。
”- 生：“合作交流要积极。
”5. 小组活动结束。
- 师：“小组活动停一停。
”- 生：“坐好安静等点评。
”二、读书写字口令。
1. 读书姿势。
- 师：“读书时。
”- 生：“脚放平，身坐正，双手拿书向外倾。
”2. 写字姿势。
- 师：“写字啦。
”- 生：“一拳、一尺、一寸记心间。
”（解释：身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远）三、课堂纪律维持口令。
1. 有学生讲话时。
- 师：“谁的小嘴巴在说话？”- 生：“我的小嘴巴不说话。
”2. 课堂秩序有些乱时。
- 师：“一二三四。
”- 生：“做好姿势。
”。
课堂口令大全
课堂口令大全为了规范课堂教学行为，提高课堂效率，培养学生良好的研究惯，我们提供以下小口令：1.老师：一、二、三学生：向前看；老师：四、五、六学生：坐端正。
2.老师：一二三四学生：做好姿势；老师：五六七八学生：闭好嘴巴。
3.老师：小嘴巴学生：不说话；老师：小眼睛学生：看黑板。
4.老师：书放好学生：坐端正；老师：老师讲学生：专心听；老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同学讲学生：仔细听。
5.老师：一（6）班学生：收到（坐好）。
6.老师：小眼睛学生：往前看；老师：小手指学生：伸出来。
7.老师：大眼睛学生：看黑板；老师：小耳朵学生：认真听；老师：小小脚学生：放好。
8.老师：谁最棒学生：我最棒！9.老师：谁坐好学生：我坐好！10.老师：抬头看学生：坐正；老师：老师讲学生：专心听。
11.老师：请你跟我这样做学生：我就跟你这样做。
12.老师：我自信学生：我成功。
13.老师：读书破万卷学生：下笔如有神。
14.老师：One。
two。
three学生：Four!在等待课程开始时，我们也有一些口令：1.老师：铃声响学生：进课堂。
2.老师：铃声落学生：安静坐。
3.老师：课本书学生：放左边。
4.老师：铅笔盒学生：放中间。
5.老师：课桌椅学生：摆整齐。
6.老师：文具齐学生：不吵闹。
7.老师：安静坐学生：等待。
8.老师：时间到学生：停一停。
9.老师：三二一学生：我安静。
10.老师：最高境界学生：静悄悄。
11.老师：Look at me学生：Look XXX。
12.老师：ABCD学生：EFG!在发言和表扬方面，我们也有一些口令：1.老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同学讲学生：认真听；老师：对不对学生：要讨论。
2.老师：声音要响亮学生：发言要大方。
3.老师：说话完整学生：声音洪亮。
4.老师：他人发言学生：精心倾听。
5.老师：同学言学生：安静听。
6.老师：眼睛看学生：耳朵听。
7.老师：小火车学生：开起来。
一年级课堂常规训练口令集锦
一年级课堂常规训练口令集锦以下是一些一年级课堂常规训练口令集锦：
1. 坐直，眼前不乱看，注意力集中。
2. 举手示意，说话有序，轮流回答问题。
3. 起立行队列，站得整齐，不拥挤。
4. 握好铅笔，写字用力，字写得工整漂亮。
5. 听老师讲解，不打扰，动作要缓慢。
6. 上课不闲聊，注意听讲，不做无关的事情。
7. 课间活动有序进行，不乱吵闹。
8. 卫生做到位，课桌椅整洁，地上无纸屑。
9. 吃饭有规矩，不互相抢夺。
10. 下课铃响，整理好物品，离开教室要有秩序。
11. 跟着老师读书，一起培养阅读习惯。
12. 各种活动要齐心协作，不发生争吵。
三四年级课堂常规口令
三四年级课堂常规口令
1.认真听讲，不走神。
2.提前预习，有收获。
3.保持卫生，健康好。
4.坐姿端正，姿势好。
5.不迟到早退，守时守信。
6.课堂学习为主，课外拓展为辅。
7.复习巩固，不忘掉。
8.不偏食挑食，健康饮食。
9.认真书写，字迹好。
10.不带零食，不乱扔。
11.不说谎话，诚实真。
12.有礼貌，待人好。
13.爱护公物，不损坏。
14.铃声响，进教室。
15.勤学苦练，出成绩。
16.遵守纪律，不迟到。
17.不乱涂乱画，爱护课桌椅。
18.不欺负同学，团结友爱。
19.独立完成，不抄袭。
20.敢于质疑，会探究。
21.积极思考，回答好。
22.尊重老师家长，有礼貌有教养。
23.专注听讲，不吵闹。
24.多参加运动，锻炼身体。
25.仔细审题，不马虎。
26.发言举手，声音亮。
27.不做小动作，不分心。
28.小组合作，守纪律。
29.尊重他人，不插嘴。
30.不做危险事，安全第一。
小学生课堂常规儿歌
小学生课堂常规儿歌为了帮助孩子快速适应小学生活，我们准备了一些常规儿歌，帮助他们记忆。
以下是其中一些：1、快速安静下来训练：一二三，请坐端。
七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，XXX。
我们快步进课堂。
不挤不碰不吵闹。
静静坐在座位上。
书本文具放整齐。
等待老师开始上课。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听。
4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
6、上下课师生问好：上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！7、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气。
挺胸抬头甩开臂。
整整齐齐回家去。
8、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
除此之外，我们还有一些口令帮助孩子掌握课堂规矩：课堂调控的口令：师：一二三；生：坐端正。
师：小眼睛；生：看黑板。
师：谁坐好。
生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
师：翻开书；生：33页。
师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
师：同学读书；生：我看书。
我们还有一些游戏，例如开火车和听同学发言，这些游戏可以帮助孩子更好的理解规矩和礼仪。
总之，这些儿歌和口令可以帮助孩子更快地适应小学生活，学会课堂规矩和礼仪。
一年级 开学第一课 课堂常规训练
静息要求： 在说“安静”
的同时，快速的统 一面朝窗户趴在桌 子上
摆放书本要求
书本放在左上角 铅笔橡皮在笔槽笔 桌面整洁无杂物
口令： 一（ 一）班
请你拿出··书 抱臂---坐直 静息---安静
到 我就拿出··书
1.上课音乐响起，要迅速地走进教室，面朝前坐端正，安 静等待老师上课。老师走进教室，宣布“上课”，班长喊“起 立”，全体学生凳子归位立正站好后，再鞠躬向老师问“老师， 您好”，老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐”。同学们
熟记课堂口令
1.坐姿令：一二三 我坐端
抱臂——坐直 凳子---前推
2.静息令：静息---安静3.集中令：小耳ຫໍສະໝຸດ ---听声音小眼睛---看黑板
4.
小嘴巴---不说话
课堂口令
5.翻书令：请你拿出语文书 我就拿出语文书 6.比赛令：火车火车哪里开 火车火车这里开 7.表扬令：表扬 谁啊 XXX 棒棒棒
2.学生迟到，要走前门进教室，向老师喊“报告”，获得 批准后方可进入教室。
对齐桌椅
小学课堂常规教案口令
小学课堂常规教案口令教案标题：小学课堂常规教案口令教案目标：通过使用口令，帮助小学生在课堂中遵守规则和纪律，提高学习效果和课堂秩序。
教学内容：小学课堂常规教案口令教学步骤：1. 开场口令：在每堂课开始前，使用统一的开场口令来引导学生进入学习状态。
例如：“同学们，请坐好，安静听课。
”或者“同学们，课堂开始，请大家打开课本，准备学习。
”2. 课堂纪律口令：为了维持课堂秩序，使用特定的口令来提醒学生遵守纪律。
例如：“同学们，注意安静！请不要交头接耳。
”或者“请大家保持整齐的座位，不要乱动。
”3. 课堂参与口令：为了鼓励学生积极参与课堂活动，使用口令来引导学生表达意见或回答问题。
例如：“请举手发言，谁有好的想法可以分享一下。
”或者“同学们，谁能回答这个问题？请举手。
”4. 课堂结束口令：在课堂接近结束时，使用特定的口令来提示学生整理物品和准备离开。
例如：“同学们，课堂即将结束，请整理好书包和课桌。
”或者“请大家站起来，整理座位，准备离开。
”5. 总结口令：在课堂结束时，使用口令来总结本节课的重点内容或学习成果。
例如：“同学们，大家今天学到了哪些重要的知识点？请举手分享一下。
”教学评估：观察学生是否能够按照口令的要求行动，是否能够遵守课堂纪律和规则。
教学延伸：鼓励学生自主提出口令，培养他们的领导能力和创造力。
可以让学生轮流担任口令发起人，提高他们的参与度和主动性。
注意事项：口令应简明扼要，语言通俗易懂，适合小学生的理解能力。
同时，教师应始终保持耐心和友善的态度，引导学生积极参与并遵守口令要求。
这个教案旨在通过使用口令来帮助小学生养成良好的课堂习惯和纪律，提高学习效果和课堂秩序。
通过统一的口令规范，学生能够更好地理解和遵守课堂规则，提高学习的主动性和参与度。
同时，口令的使用也能够增加课堂的趣味性和互动性，促进学生的积极学习态度。
课堂口令
歌分类：教育教学研究 2013-09-08 16:14上一篇┆下一篇┆文章列表油田一小一年级二班“课堂常规”儿歌1、《上课歌》：上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
2、《发言歌》：要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
3、《爱护桌椅歌》：课桌椅，好伙伴，读书写字真方便；不乱刻，不乱画，人人爱护不损坏；一班一班往下传。
4、《值日生歌》：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板；教室里，真干净，老师同学都高兴；爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
5、《课间活动儿歌》：课间活动真有趣，大家都来做游戏。
不推不挤不打闹，人人安全要做到。
6、《做游戏儿歌》：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
7、《我是小学生》：我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，早上起得早。
上课有精神，身体棒学习好。
8、传本子：（领）：“请把本子传上来------”齐：传本子，传本子，别人的本子放上面，我的本子放下面，一个一个往前传，传完本子坐端正。
9、《间操歌》：音乐响，做间操，锻炼身体长得好。
集合站队“三个一”，人人做到“快静齐”。
10、《写字歌》：头要正，肩要平，身体坐直本放正；用左手，轻按本，用右手，拿好笔，写字时，心要静；一尺一寸和一拳，预防近视要记清。
11、《坐姿歌》：左臂上，右臂下，双臂平放桌面上，胸挺起，腰挺直，两脚并拢向前看。
12、《读书歌》：读书时，要注意，肩放平，身坐正，双手拿书稍倾斜，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。
13、《执笔歌》：“大哥”“二哥”头对头；“三哥”弯腰下面托；“老四”“老五”弯弯坐，指实掌虚把笔握。
14、《写字歌》：14、《卫生保洁歌》：校园真美丽，我们要珍惜。
拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，老师见了笑开花。
16、铃声响，进教室，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，勤思考。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
初中常用课堂常规口令
初中常用课堂常规口令1. 上课准备阶段- 老师口令：同学们，大家好！请大家就坐并准备好书包和作业本。
老师口令：同学们，大家好！请大家就坐并准备好书包和作业本。
- 学生回应：老师好！学生回应：老师好！2. 教师指导- 老师口令：条理清楚，层次分明！老师口令：条理清楚，层次分明！- 学生回应：学生们高举双手！学生回应：学生们高举双手！- 老师口令：集中精神听讲！老师口令：集中精神听讲！- 学生回应：学生们齐心协力！学生回应：学生们齐心协力！- 老师口令：认真做笔记！老师口令：认真做笔记！- 学生回应：学生们笔尖下面留存。
学生回应：学生们笔尖下面留存。
3. 老师提问- 老师口令：请举手回答问题。
老师口令：请举手回答问题。
- 学生回应：学生举手示意。
学生回应：学生举手示意。
- 老师口令：轮流回答问题。
老师口令：轮流回答问题。
- 学生回应：学生们互相传递。
学生回应：学生们互相传递。
- 老师口令：随机点名回答问题。
老师口令：随机点名回答问题。
- 学生回应：学生们做好准备。
学生回应：学生们做好准备。
4. 学生提问- 学生口令：老师，我有问题。
学生口令：老师，我有问题。
- 老师回应：请提问。
老师回应：请提问。
5. 上课交流- 老师口令：让我们互相交流一下。
老师口令：让我们互相交流一下。
- 学生回应：老师，请指导。
学生回应：老师，请指导。
- 老师口令：请同学之间相互讨论。
老师口令：请同学之间相互讨论。
- 学生回应：学生们纷纷交流。
学生回应：学生们纷纷交流。
6. 下课准备阶段- 老师口令：老师今天的课就到这里，下课。
老师口令：老师今天的课就到这里，下课。
- 学生回应：谢谢老师，下课。
学生回应：谢谢老师，下课。
- 老师口令：请整理课桌和椅子。
老师口令：请整理课桌和椅子。
- 学生回应：学生们整理好后站在原地。
学生回应：学生们整理好后站在原地。
- 老师口令：同学们放学回家注意安全！老师口令：同学们放学回家注意安全！- 学生回应：老师再见！学生回应：老师再见！以上就是初中常用课堂常规口令，通过这些口令，希望能够提高课堂纪律和学习效果。
小学生课堂常规基本要求及训练口令
小学生课堂常规基本要求及训练口令小学生课堂常规基本要求及训练口令在课前，学生需要准备好研究用品，并且把它们摆放整齐。
如果要去专业教室上课，班级应该排好队伍，安静有序地去指定的教室。
如果要去操场上课，班级应该提前到达相应的地点，穿着适合运动的服装和鞋子，并且不要携带可能危及安全的物品，如剪刀、小刀、钥匙和笔。
如果学生因病或伤不能上课，应及时请假。
在操场或专业教室上有眼保健操的时候，学生应该前往做眼保健操。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.班长：认真倾听全班同学：积极发言班长：我自信全班同学：我成功2.班长：一二三生：向前看3.班长：一二三四生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴6.对古诗。
如：师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴师：读书破万卷生：下笔如有神7.师：小嘴巴生：不说话8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好9.师：one two three生：four在等待上课的时候，学生应该安静地走进教室或操场，等待老师上课。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.师：铃声响生：进课堂2.师：铃声落生：安静坐3.师：课本书生：放左边4.师：铅笔盒生：放中间在外堂课时，学生不应该迟到或早退，上下课时应该和老师问好。
如果要去专业教室或操场上课，课代表应该清点人数并报告情况。
下课铃响后，学生应该排好队伍，整齐、安静地回到教室。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.师：要发言生：先举手2.师：声音要响亮生：发言要大方学生的站姿和坐姿应该整体统一，姿势正确。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足___：双手叠放课桌前学生应该学会倾听，当老师或同学讲话时，应该专心致志地听，积极思考，边听边想。
在别人讲完后，学生可以举手发言、陈述、补充或更改，但不应该随便讲话或做小动作。
未得教师许可不得离开座位和教室。
课堂常规口令
为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。
（2）师:小眼睛; 生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
课堂常规口令
课堂常规训练口令一.课堂习惯口令课间四件事:一换书本，二整桌椅，三喝水，四方便铃声响——进课堂——安安静静等老师上课铃声响—赶快进课堂—书本文具放角上—端端正正把课上坐姿——端正请你像我这样做——我就像你这样做小眼睛——看老师，向前看眼睛跟着——声音走小组讨论——头要凑——声要小——发言要有序放（停）笔抬头——笔放中间小手准备——准备完毕发言：将上堂，声必扬二.课堂教学口令前参五步法：一圈，二标，三读，四小问号，五词语开花火车火车哪列开——哪列坐好哪列开（哪列精神哪列开）火车火车谁来开——火车火车我来开——二组精神二组开点兵点将——精兵强将火眼金睛——就是我左手压书——右手指字你来指——我来读老师写——我来看遇到不认识的字——猜一猜，拼一拼，问一问同桌互读，如果他读对（错）了，你就——夸夸（帮帮）他小雨沙沙沙——“小”字要开花书空——执笔立书——读文眼看——耳听——手指老师读到哪儿——手就指到哪儿小小接力棒——一棒接一棒小星星——闪一闪记得牢——做得到——坚持好三.规范书写口令坐姿：坐直坐正脚放平，两手放好心安静，眼向前看注意听头正——肩平——脚并拢身正——脚平——头高写姿：胸离桌边——一拳远眼离书本——一尺远手离笔尖——一寸远握姿：一指一指捏着，二指三指托着，小指里面藏着，笔杆向后靠着握笔——抬头脚放平写字：一看整体结构，二看起笔位置，三看主意要点小铅笔、小橡皮——收生字本——合四.组织列队口令稍息——跨立正——收向前看齐——齐向前看——看站队：冠必正，纽必结楼道：慢步轻声靠右行五.课堂手势想发言，先举手。
有质疑，小问号。
要补充，小拳头。
未发言，闪一闪。
表赞同，出对勾。
不同意，指交叉。
出状况，拳四指。
口令与口号
口令与口号大全口令与口号大全篇一：上课口令全优全能班的孩子们，跟着老师学口号吧！一、课堂上的口号：1. 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生）2. 师：“小眼睛”——生：“看黑板”（使专注课堂，进入学习状态）3. 师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态）4. 师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！5. 师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）6. 师：“书合上”——生：“放桌角”（学会正确放置自己的学习用品）7. 师: “三二一”——生：”快休息“。
二、课堂调控的口令：1.师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。
然后就坐端正。
（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。
2.师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。
（用于学生课堂吵闹时）3. 师：“***同学真棒，我们来表扬他！”——生：伸出双手，双眼注视着被被表扬的同学，边鼓掌边齐说：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”（及时表扬出色的学生，树立榜样意识，增强孩子的自信心和自豪感。
）4.师：“把书翻到***页！”——生：一边开始翻书，一边说：“翻到***页”。
（用重复的话提醒孩子要翻到的页码）5.录音机。
告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。
师说：录音。
学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。
这个方法可以让学生听清你要说的话。
至于放音，就是让他们复述，巩固。
三、其它口号：1.站路队时师：“站路队”——生：“快、静、齐”一边说口号，一边按照小组的顺序有秩序地在门口站队。
2.下课三部曲每节课下课后，一名学生走上讲台，大声说：“下课三部曲”——生：“收书、摆桌子、扔垃圾”。
放学“六部曲”5分钟进行放学准备，同时听从老师口令。
口令分六步：一理书包。
具体要求把抽屉里晚上回家要用的东西理进书包，把书包里不用的东西拿出来放进抽屉，无论书包、抽屉都要理整齐，不准乱糟糟，然后把书包放在桌面上，把安全帽放书包上。
在线教育课堂常规训练口号
在线教育课堂常规训练口号
1. 不断研究，持续进步
每一次课堂都是一个研究的机会，不断研究、持续进步是每位
学生的使命。
2. 积极参与，专注倾听
课堂上我们要积极参与，专注倾听，主动思考问题，互相研究，共同进步。
3. 课前准备，充分复
提前准备课程所需的资料和知识，充分复前面的内容，为课堂
的进一步研究打下坚实基础。
4. 课后思考，总结反思
课后要进行思考，总结课堂所学，留下自己的反思，以便更好
地巩固知识和提升研究效果。
5. 尊重师长，友善同学
对待老师要保持尊重，与同学要友善相处，形成良好的研究氛围。
6. 主动探索，勇于提问
遇到问题要主动探索，勇于提问，通过互动交流不断拓展自己的思维和知识。
7. 严于律己，自我约束
研究是一种自我约束的过程，我们要严于律己，时刻保持良好的研究惯和行为规范。
8. 克服困难，勇往直前
在研究中会遇到各种困难和挑战，我们要勇往直前，坚持不懈地克服困难，迈向更高的研究目标。
9. 尊重多样，包容分享
尊重每个人的差异，包容他人的观点和分享，共同建设一个开放而充满活力的研究环境。
10. 激发潜能，追求卓越
每个人都有巨大的潜能，我们要激发自己的潜能，追求卓越，成为更好的自己。
以上是在线教育课堂常规训练的口号，通过积极参与、主动学习和自律约束，我们能够取得更好的学习效果，共同进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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课堂常规口令文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：
一二三，请坐端，
七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：
上课铃，叮当响，
我们快步进课堂，
不挤不碰不吵闹，
静静坐在座位上。
书本文具放整齐，
等待老师把课上。
3、听课儿歌：
身坐直，手放平。
看前方，专心听
4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手
上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好
上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！
6、路队训练：
站路队，快静齐
走起路来真神气，
挺胸抬头甩开臂，
整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：
小朋友，进学校，
见到老师问声好，
见到同学问声早，
课堂调控的口令：
（1）师：一二三; 生：坐端正。
（2）师:小眼睛; 生:看黑板。
（3）师：谁坐好；生：我坐好。
还可以问：谁最棒生：我最棒！
（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：
（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：
（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：
（1）开火车：师：哪组火车开起来？
生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？
生：我是文明小观众。
手势：
（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）。