第四节《杠杆》教学设计(人教版初三) (5)

第四节《杠杆》教学设计（人教版初三） (5) 教学目标：1.认识什么是杠杆；

2.认识杠杆的五要素；

3.明白得力臂概念，会画力臂；

重 点：认识杠杆的五要素，会画力的力臂；

难 点：力臂的画法；

教学媒体：羊角锤、剪刀；

教学方法：实验、讲授、学生练习；

教学过程：

一 示标：通过羊角锤拔钉的实验揭示课时目标；

二 达标：

1.杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。

注意点:①在力的作用下；②绕固定点转动；③硬棒；

2.杠杆的五要素： ①支点〝O 〞：绕固定点转动的点；

②动力〝F 1”：使杠杆转动的力； ③阻力〝F 2〞：阻碍杠杆转动的力； ④动力臂〝l 1〞：支点到动力作用线的垂直距离；

⑤阻力臂〝l 2〞：支点到阻力作用线的

垂直距离； 3.力臂：

①关于力臂的概念，我们应注意以下几点：

a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离；

b.某一力作用在杠杆上，假设其作用点不变，但力的作用方

向改变，那么力臂一样也要改变；

2

c.力臂不一定在杠杆上；

d.假设力的作用线过支点，那么它的力臂为零；

②画力臂的一样步骤：

a.找出支点O；

b.作出力的作用线，注意，延长线用虚线；

c.从支点作力的作用线的垂线，注意，垂线用虚线，并标上

垂直符号；

d.力臂即支点到垂足的距离，用大括号标注，并标上l

1或l

2

；

4.黑板板演，作图，找力的五要素；

5.学生板演、自练；

三测标练习：

附后；

四补标；

五布置作业：

课堂练习：课本P148 作业1 1、2

课外作业：«学习指导用书»P98 1、2、3、4

板书设计：略

教后感：1.学生第一次学习杠杆，应多激发学生的爱好；

2.由于画力臂是本节课的难点，要求学生在明白得力臂的基础上，

把握画力臂的一样步骤。

达 标 测 试 题

————«杠杆»

1．以下关于杠杆的几种讲法中正确的选项是：

A ．杠杆只能是直的；

B ．杠杆一定有支点；

C ．杠杆的支点能够不在杠杆上；

D ．以上答案都不正确．

2．一根在力的作用下绕某一 转动的硬棒，在物理学中叫 。

3．杠杆绕某一固定点转动，该点叫 ；通常将促使杠杆转动的力

表示；把阻碍杠杆转动的力叫 ，用字母 的垂直距离叫做 ；与动力对应的力用字4

F