《用“进一法”和“去尾法”解决问题》备课教案

用“进一法”和“去尾法”解决问题

教学目标：

1.学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。

2.进一步加深学生对有余数除法的理解。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点：

用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入

你们喜欢春游吗？看一下

这个班的同学们，他们来到公园可高兴了，他们正在去划船呢，你们想去看看吗？

二、探索新知

出示例5：

引导学生观察。

问：你知道了什么？怎样解答？“至少”是什么意思？指名学生回答。

22÷4=5（条）……2（人）

问：他们至少要租几条船？

通过计算发现：如果租5条船，还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。即：5+1=6（条）

归纳：在解决租船、租车、装载等问题时，计算后如果有余数，最后的结果应用商加1。

检验：每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条

船肯定能坐22人，解答正确。

小结：运用有余数除法解决租船等问题时，商加1才是最后的结果。

三、巩固练习

书p67做一做第1题：问：这是一道什么类型的题？（装载问题）装载问题应该注意什么？（商加1）

指明学生读题，说一说解题思路，最后集体订正。

第2题：

指名学生看图说图意，解答后说一说思考过程，最后订正。

问：这些钱是多少钱？

让学生独立完成，并说一说解题过程。

四、补充练习：

第一小队共有9名队员，他们打算去“恐龙乐园”进行野营。让我们一起来为他们打理野营装备吧。

（1）香肠20包，平均每人分得＿＿包，还剩＿＿包。

（2）苹果30个，平均每人分得＿＿个，还剩＿＿个。

（3）矿泉水40瓶，平均每人分得＿＿瓶，还剩＿＿瓶。

（4）每3人公用一个平底锅，必须准备＿＿个平底锅。

（5）每2人公用1顶帐篷，必须准备＿＿顶帐篷。

（6）每顶帐篷需用8颗地钉，必须准备＿＿颗地钉。

让学生独立完成，集体订正时说一说思考过程。

五、总结：略。

板书设计：

解决问题（一）

22÷4=5（条）……2（人）

一共要租6条船。即：5+1=6（条）