2020年疫情防控期间教师线上教学工作总结5篇
教师到家上课总结报告范文(3篇)
第1篇一、背景概述随着我国疫情防控工作的深入推进，线上教学成为保障教育教学秩序的重要手段。
在此背景下，我校积极响应国家号召，开展了教师到家上课的远程教学模式。
自2020年春季学期以来，我校教师通过线上平台，为学生提供个性化、高质量的教学服务。
现将本次教师到家上课活动进行总结。
二、活动开展情况1.组织领导为确保教师到家上课活动的顺利开展，我校成立了以校长为组长，教务处、信息技术处等部门负责人为成员的活动领导小组。
领导小组负责制定活动方案、协调各部门工作、监督活动执行情况。
2.教师培训为了提高教师线上教学水平，我校组织开展了线上教学培训。
培训内容包括：线上教学平台操作、教学资源整合、教学互动技巧等。
通过培训，教师们掌握了线上教学的基本技能，为活动开展奠定了基础。
3.教学实施（1）课程安排：教师根据教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的线上教学计划。
课程内容丰富，涵盖了各个学科，确保了学生的全面成长。
（2）教学方式：教师采用直播、录播、视频会议等多种教学方式，保证教学质量。
同时，注重教学互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。
（3）作业布置与批改：教师在线上布置作业，并及时批改，对学生的作业情况进行跟踪，确保学生学有所得。
4.家校沟通教师通过线上家长会、微信群等形式，加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
三、活动成效1.提高了教学质量：教师到家上课，确保了教学计划的顺利实施，提高了教学质量。
2.培养了学生的自主学习能力：线上教学使学生养成自主学习的习惯，提高了学习效率。
3.增强了家校联系：教师到家上课，使家校沟通更加紧密，形成了教育合力。
4.提升了教师信息技术素养：教师通过线上教学，提高了信息技术应用能力，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
四、存在问题与改进措施1.问题：部分学生网络条件较差，影响了线上教学效果。
改进措施：学校将加大对网络设施的投资，为学生提供更好的网络环境。
同时，教师可针对不同学生的网络状况，采取不同的教学方式。
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇疫情期间线上教学工作总结1随着社会的进步，电子时代的迅速开展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。
尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们提供了新的人生起点。
迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地承受更多的新知识，寻找属于自己的人生目的，实现人生价值。
自分开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进展学习。
因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。
想要在事业上获得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。
对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。
但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。
也让我重新找到了人生的新里程。
有了这样好的时机，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的时机，再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶然的时机，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。
此时心中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。
此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到理解渴的水一样欣喜假设狂。
说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。
或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。
经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学习上信心百倍。
有了目的，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信心把网络学习搞好。
我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。
我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。
在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教诲，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关心。
新型肺炎教师个人工作总结
新型肺炎教师个人工作总结在最近的工作中，我深刻感受到了新型肺炎疫情对教育工作者的影响。
疫情期间，我积极响应学校的号召，采取线上教学的方式，尽力保障学生的学习质量。
通过这段经历，我深刻总结了自己的工作，也认识到了自己的不足之处。
首先，我意识到线上教学虽然解决了疫情期间教学的问题，但也带来了许多挑战。
与传统教学相比，线上教学需要教师更多地依赖技术手段，而且与学生的沟通和互动也受到了一定的制约。
在今后，我需要更加熟练地运用各种教育技术，提高自己的线上教学水平，以更好地满足学生的学习需求。
其次，我也意识到自己在疫情期间的心理调适能力有待提高。
疫情的影响让学生和家长都面临着不同程度的压力，而教师也需要承担更多的精神负担。
在今后，我需要更加注重自身的心理健康，保持良好的心态，以更好地面对各种挑战。
最后，我也明白了团队合作的重要性。
在疫情期间，学校组织了一些线上教学经验分享的活动，通过与其他老师的交流，我受益匪浅。
团队合作可以让我们共同成长，相互学习，提高教学效果。
总的来说，疫情期间的工作让我不断总结经验，提高自身素质。
我会继续努力，不断提升自己，更好地适应新的教学形式，为学生的成长贡献自己的力量。
在新型冠状病毒疫情蔓延的背景下，作为一名教师，我在教学工作中也积极作出了努力和调整。
在线上教学的过程中，我以更加深入的方式理解了教学的本质和学习方式。
在此，我认为有几个方面是我需要进一步总结与提高的：首先，教育技术的应用和掌握。
在线教学使得教学工具更加多元化和个性化。
在这样的背景下，我认识到了自己缺乏对一些新型教学工具的掌握。
例如，一些在线教学平台的使用，学习资源的开发和应用等等。
在今后的工作中，我将更加注重学习和掌握这些新工具，以更好地适应未来的线上教学需要。
其次，与学生的互动与沟通。
在线教学的形式限制了我们与学生的直接交流，而在面对屏幕的时候，学生对教师的专注度可能会有所降低。
因此，我发现自己在引导学生、调动学生积极性等方面还有不少不足之处。
教师疫情防控工作总结5篇
教师疫情防控工作总结5篇1.教师疫情防控工作总结到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经历一种漫长的等待，期望着有朝一日教育思想火花的迸发，每天和天真烂漫的小朋友打交道，真是很快乐，但同时发现自己肩上的责任也是很重的，在不断的学习和思考中我也有了自己的收获和感悟：1、基本功、青年教师成长的基石努力练就新教师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自己。
2、磨课、青年教师成长的捷径磨课是基于问题解决的课例研究，教师用集体协作的方式通过对一节课进行多轮的打磨，从而达到教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”刘超老师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自己的常态教学和展示教学有了更新的认识，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试，细细品味。
3、听课、青年教师成长的翅膀听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。
借助“工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台，老教师的这份“宝贵财富”是多年点滴积累而成的，多听老教师的课，则是我学习的途径。
4、教学反思、青年教师成长的阶梯每次“工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自己的教学智慧和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。
一年的教学，看到了成功的喜悦，也体会到自身的不足，然而“坚持就是美丽”，这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号，多篇论文在”体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表，课余训练扎实进行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，渐渐的找到了课堂教学的入口，相信只要坚持，就一定会成为教育领域的一名出色的“舵手”。
2.教师疫情防控工作总结光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。
教师疫情线上工作总结
教师疫情线上工作总结
2020年的新冠疫情给全球教育体系带来了巨大的冲击，许多学校不得不转向线上教学。
作为教师，我们也在这个特殊的时期面临了许多挑战。
经过一段时间的线上工作，我想分享一下我对教师疫情线上工作的总结和反思。
首先，线上教学让我更加注重了学生的自主学习能力。
在传统的课堂教学中，
我们往往是主导者，而学生是被动接受知识。
但是在线上教学中，学生需要更多地依靠自己的学习能力来完成任务和掌握知识。
因此，我开始更加关注如何培养学生的自主学习能力，引导他们学会自主思考和解决问题。
其次，线上教学也让我更加注重了与学生的沟通和互动。
在传统的课堂教学中，我们可以直接面对学生，及时解答他们的问题，而在线上教学中，我们需要通过文字、语音、视频等方式与学生进行沟通。
因此，我学会了更加灵活地运用各种工具，与学生保持密切的联系，及时了解他们的学习情况和困难，给予及时的帮助和指导。
另外，线上教学也让我更加注重了课程设计和教学方法的创新。
在线上教学中，传统的课堂教学方式可能不太适用，因此我开始尝试采用更加生动、有趣的教学方法，比如结合多媒体资源、设计互动性强的任务等，让学生在家里也能感受到课堂的魅力。
总的来说，教师疫情线上工作让我有了很多新的体会和收获。
我相信，在未来
的教学工作中，这些经验和教训都会对我产生积极的影响，让我成为一名更加优秀的教师。
希望疫情早日结束，我们能够回到传统的课堂教学中，但我也会将线上教学的经验和教训融入到我的教学工作中，让教育更加丰富多彩。
2020老师线上教学总结反思5篇
2020老师线上教学总结反思5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----2020老师线上教学工作总结心得【篇1】一、现状目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。
网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。
只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。
唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后的学生，由于平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。
目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。
2.好的做法针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。
如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。
对于孩子的自主学习，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。
3.家长学生的反馈省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。
对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。
班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。
孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。
家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减轻了他们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。
教师线上直播教学情况工作总结
教师线上直播教学情况工作总结教师线上直播教学情况工作总结一一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。
这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。
这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。
对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。
平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。
直播最大的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。
一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。
为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：1.双击需要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的PPt，点击放映，就可以授课了;4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。
我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上。
疫情线上教学数学个人工作总结
疫情线上教学数学个人工作总结在疫情期间，我作为一名数学老师，转入了线上教学，经历了一段不同寻常的工作体验。
在这段时间里，我学到了很多，也收获了不少成绩和经验。
首先，线上教学让我更加深刻地理解了学生的需求和挑战。
在传统的课堂教学中，我可以直接面对学生，及时发现问题并作出调整。
但是在线上教学中，由于无法直接接触学生，我必须更加细心地倾听和观察学生的学习情况，及时解答他们的问题，并设法帮助他们克服困难。
这让我更加了解学生的需求和挑战，并且锻炼了我的组织和沟通能力。
其次，线上教学也让我更加注重创新教学方法和手段。
在线上教学中，我不能像在课堂上一样直接进行互动和讲解，因此我开始尝试利用多媒体和互动工具，设计更加生动有趣的课堂内容，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我也学会了更加灵活地调整教学计划，根据学生的学习情况和需求，随时改变教学策略和方法。
最后，线上教学让我更加深刻地认识到自己的职责和使命。
在这段特殊时期，我意识到作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更要关心和关爱每一个学生，在他们面临困难和挑战时，给予他们支持和帮助。
我深知自己的使命，更加努力地工作，尽自己最大的努力，来帮助每一个学生取得更好的学习成绩和更快乐的学习体验。
总的来说，线上疫情教学期间，我面临了很多挑战，但同时也收获了许多成长和进步。
我相信这段经历将成为我成长的宝贵财富，将不断激励和指引我更好地做好教师这个职业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这段特殊的在线教学期间，我经历了挑战，也取得了进步。
首先，我学会了更加深入地了解学生的学习情况和需求。
通过在线教学平台，我能够看到学生的学习记录，包括他们的作业完成情况和学习进度。
这使我更加深入地了解了学生在学习中遇到的困难和挑战。
我通过及时的跟进和反馈，改进教学方案，帮助学生克服困难，取得更好的学习成绩。
其次，我在线上教学中注重了更多的创新教学方法和手段。
我们使用了视频直播、录制视频课程、网络互动工具等多种方式，以丰富教学内容和提高学生参与度。
停课不停学线上教学工作总结报告
停课不停学线上教学工作总结报告一、前言停课不停学是应对突发公共卫生事件的教育应急措施，由于新冠疫情的爆发，学校无法正常开展教学活动，因此采取线上教学的方式。
我们学校积极响应国家的号召，迅速组织在线教学工作，并取得了一定的成效。
在这段时间里，我担任在线教学工作的一个重要角色，现将我的工作总结报告如下。
二、工作内容及方法1. 教学内容准备在线教学的首要任务是准备好教学内容。
首先，我针对各个年级和科目的教学内容进行了整理和归纳，并对线上教学平台进行了熟悉和了解，确保能够顺利进行线上教学。
另外，我还根据学生的不同情况，进行了个性化的教学内容设计，以满足学生的学习需求。
2. 教学资源收集在线教学离不开丰富的教学资源。
为了准备好线上教学课程，我积极收集相关教学资源，包括教学PPT、视频教学、练习题等，并进行了分类整理，以便于学生查找和使用。
3. 教学实施在线教学的关键是如何实施好教学活动。
在教学过程中，我充分利用线上教学平台的功能，如视频会议、在线交流等，与学生进行互动交流。
并采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，提高教学效果和学生的参与度。
4. 作业布置与批改作为在线教学的重要组成部分，作业的布置和批改是促进学生学习的关键环节。
我根据课程内容，合理布置作业，并及时批改学生的作业，指导学生改正错误和加强薄弱环节。
同时，我还鼓励学生积极参与讨论和互评，提高学生的自主学习能力。
三、取得的成绩在线教学的实施取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 学生参与度提高通过线上教学的方式，学生可以随时随地参与课程，提高了学生的学习积极性和参与度。
尤其是通过在线讨论和互动交流，学生能够更加自由地表达自己的观点，增强了学生的学习能力和思维能力。
2. 教学质量保障在线教学平台提供了多种教学工具和资源，使教学变得灵活多样。
通过运用这些教学工具和资源，我能够更好地满足学生的学习需求，并提高教学质量。
线上教学还能够记录学生的学习情况，便于我及时了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。
学校疫情期间线上教学工作总结四篇范文
疫情期间线上教学工作总结根据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情影响困守在家的学生和家长的心落到实处。
线上教师教有所成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵家校，优良校风隔屏传承。
一、成立线上组织，跟踪监督落实接到《XX市延迟开学的相关工作要求》的通知后，我校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台，召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进度安排，重点强调班主任要关注班级学生学习情况，同时要抓住当前的“抗疫”题材，对学生做好思想教育，做好每周的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当的人。
会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作有效开展。
二、科学制定方案，明确教学目标让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
疫情期间线上教学工作总结在严峻的疫情面前，为了响应上级部门提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，学校组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复, 使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
疫情期间线上教学心得及收获总结5篇
疫情期间线上教学心得及收获总结5篇受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。
下面给大家分享疫情期间线上教学心得及收获总结.欢迎阅读!疫情期间线上教学心得总结1与传统的课堂相比，网课教育我觉得更能让孩子们专注度提升。
传统课堂上一句悄悄话，一声插科打诨，一点小动作，都可能影响这节课的专注程度，而在家里，没有过多的外界干扰，孩子们学习专注程度反而更加提升了。
虽说与老师面对面交流的机会减少了，但当今通信方式如此发达，总会有办法解决的。
而且现在党和国家如此重视当今的教育，老师们也都兢兢业业奋斗在岗位上，并没有因此说一句不耐烦的话，任劳任怨服务着学生，服务着社会，我很感激来自党和国家的帮助，来自老师的无私奉献。
说句实话，百业待兴的时候总需要一束光来照着我们国家前进，奋斗在疫情前线的有医生和防疫人员，遥望祖国未来则有这些园丁的保驾护航。
我相信我们终会度过这场难关，迎来美好的明天。
再次感谢为我们的孩子辛苦奋斗的_二中老师们，您们辛苦了!这是一个特别的春节!一个让我们清净的春节，一个让我们感到害怕的春节，一个让我们反省的春节，一个此生难忘的春节往常每个假期还未结束，就该操心孩子开学前的各种准备。
今年却没有这样的感觉和过程，作为母亲的我最担心高三的大宝贝，毕竟即将高考。
正在我担忧、心烦之时，孩子兴奋的告诉我：学校老师联系学生们，下载安装网课程序了，要开始上网课。
我心情就像近期美好的天气——艳阳高照、晴空万里一般。
孩子也很想开学，快速进入学习状态，于是开始了一种特别的兴奋，积极准备，配合老师，预备上网课。
早上比往常还要更准时的起床，吃早餐，上网课，下课后会和我们分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓紧脚步，看见她开心的样子，我们做为家长也很开心!学校组织好了学生在家自主学习，使学生认识到这段期间不等于放假，而是在老师的指导下，学生会继续有条不紊地学习。
感谢学校各位领导和各科老师!你们比我们家长们还更关心和操心孩子的学习情况，花自己的时间和精力去准备网课，让孩子们在家也能学习，并且完全进入学习状态。
封控区内线上教学工作总结
封控区内线上教学工作总结2020年是我国新冠疫情的关键时刻，为了控制疫情的传播，许多地区实施了封控措施。
这也意味着学校停课，传统的面对面教学模式被迫中断。
为了确保学生的学习不受影响，我们迅速转变教学方式，采取线上教学模式。
封控区内线上教学工作经过几个月的实践，取得了一定的成果。
首先，线上教学有效地保障了学生的学习权益。
学生可以在家中通过电脑或手机参与教学活动，不受地域限制。
即使在家中，学生仍然可以与老师互动，提问问题，并得到及时的解答。
这为学生成长提供了更多的便利和机会。
其次，线上教学提高了学生的自主学习能力。
在传统的面对面教学中，老师通常会给出明确的学习任务和安排，学生依赖老师的引导和监督。
而在线上教学中，学生需要更多地依靠自己的意愿和自觉性来完成学习任务。
他们需要自主安排学习时间、制定学习计划，并自觉地完成学习任务。
这激发了学生们的学习兴趣和动力，提高了他们的自主学习能力。
另外，线上教学也使得家长更多地参与到孩子的学习中。
在线上教学过程中，家长可以更直观地了解孩子的学习情况，与老师进行沟通，及时解决问题。
这种家校合作的模式，增强了家长对孩子学习的关注和支持，促进了家庭教育的发展。
然而，线上教学也存在一些问题和挑战。
首先，网络条件不稳定，有时会影响教学的进行。
有些学生家中的网络环境较差，导致视频教学时卡顿，影响学生的学习效果。
其次，线上教学可能会导致学生缺乏面对面交流和互动的机会，这对于培养学生的合作精神和社交能力有一定的影响。
此外，线上教学也增加了学生和家长的心理压力，他们需要同时应对学习和家庭生活的各种压力。
综上所述，封控区内线上教学工作在一定程度上保障了学生的学习权益，提高了学生的自主学习能力，并促进了家长的参与。
然而，我们也应该正视线上教学中存在的问题，并积极探索解决的方法，以进一步提升线上教学的质量和效果。
期待未来我们能够更好地利用线上教学的优势，为学生的学习提供更多的可能性。
中小学班主任疫情期间线上教学工作总结(4篇)
中小学班主任疫情期间线上教学工作总结（4篇）目录班主任疫情期间工作总结第一篇 (1)班主任疫情期间工作总结第二篇： (2)班主任疫情期间工作总结第三篇： (3)班主任疫情期间工作总结第四篇： (5)班主任疫情期间工作总结第一篇一、具体工作教学流程1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品准备好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。
2 .今天学习的内容讲解课本练习四，正好也我自己录的这节课，具体教学流程如下：准备：课本、作业、练习本、文具盒。
提前5分钟点名。
拿出昨天的作业，把错误打X,不明白的地方把题号圈起来。
开始观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。
补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。
8点以前提交作业。
3.下午数学在线时间我们还进行数学线上习题交流, 首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。
对优秀同学进行了展评与表扬。
二、问题1.个别同学群内点名，不能及时反馈，家长监管不到位。
2.还有极个别同学错题更正不及时，或者讲评后还能再做错。
三、改进措施1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能及时回答问题的原因，了解具体情况，具体原因具体分析。
2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。
个别学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。
四、良好的方法与措施需要及时强化。
1 .多表扬，鼓励学生。
老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的兴趣，让孩子们积极的参与到学习中去。
2.及时有效地提问与学生积极互动，调动学生线上参与数字学习的兴趣。
班主任疫情期间工作总结第二篇：随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停。
于，市局安排了初一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结：一听课组织根据市局安排的直播时间，每节课前让学生在钉钉群里打卡报到，没有报到的同学，老师利用电话，微信语音，丁丁电话等方式单独通知。
2020疫情期间教师上网课心得体会大全5篇
2020疫情期间教师上网课心得体会大全5篇受疫情影响，为了学生能“停课不停学”，教师们采用网上授课。
下面是小编给大家带来疫情期间教师上网课心得体会，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!疫情期间教师上网课心得体会(一)受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。
我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。
下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。
疫情线上教学班级工作总结
疫情线上教学班级工作总结随着新冠疫情的持续肆虐，教育行业也面临了前所未有的挑战。
为了保障学生的学习安全，许多学校纷纷转向线上教学，而教师们也在这一特殊时期展现出了极大的责任和创造力。
在这篇文章中，我们将总结一下疫情期间线上教学班级工作的一些经验和教训。
首先，线上教学给教师们带来了许多挑战，包括技术操作、课程设计和学生管理等方面。
许多老师们在短时间内就需要掌握各种在线教学平台的使用方法，熟悉网络课程的制作和发布流程。
同时，他们还需要根据学生的实际情况设计相应的教学内容，保证线上授课的效果和质量。
此外，教师们还需要花费更多的时间和精力来管理学生的学习进度和情绪状态，确保每个学生都能够顺利完成学习任务。
其次，线上教学也给学生们带来了一些困难和挑战。
由于无法面对面地和老师交流，许多学生在学习上遇到了困难，而且在家中的学习环境也可能不够安静和舒适。
因此，教师们需要更加耐心和细心地引导学生，帮助他们克服学习障碍，保持学习的积极性和主动性。
最后，线上教学也给家长们带来了一些新的责任和压力。
许多家长需要花费更多的时间和精力来协助孩子进行学习，而且他们还需要关注孩子的心理健康和情绪变化。
因此，教师们需要与家长保持密切的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭情况，共同努力保障学生的学习效果和身心健康。
总的来说，疫情期间的线上教学给教师、学生和家长们都带来了许多挑战，但也促使他们更加团结和努力地应对这一特殊时期的教育工作。
在未来，我们需要更加重视线上教学的发展和应用，不断完善教学方法和技术手段，为学生提供更加优质和便捷的教育资源。
希望在不久的将来，我们能够共同度过这一困难时期，迎来更加美好的教育未来。
疫情防控期间教师开展线上教学工作总结十篇
疫情教师线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。
具体总结如下：疫情反复，被逼停课，上级主管部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。
找设备，下软件，查资料。
虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线主播”的准备。
从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下汇报：一、直播课堂教学从容应对和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持,技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。
又是不停的整改。
终于连续流畅的上了几天课。
课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教”期间，上级主管部门投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。
当决定借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。
停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。
三、每日教研稳扎稳打新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。
疫情后教师个人工作总结
2020年，一场突如其来的新冠疫情席卷全球，给我国的教育事业带来了前所未有的挑战。
作为一名教师，我深知肩负的责任重大，因此在这场抗疫战争中，我全力以赴，尽职尽责，现将我的个人工作总结如下：一、积极响应政策，做好疫情防控疫情发生后，我严格按照学校和上级部门的要求，积极参与疫情防控工作。
首先，我认真学习疫情防控知识，提高自我防护意识。
其次，配合学校做好学生健康监测工作，及时掌握学生及家人的健康状况。
此外，我还积极参与社区志愿服务，为疫情防控贡献自己的一份力量。
二、创新教学方法，保障教育教学质量疫情期间，线下教学无法正常进行，我迅速转变教学方式，开展线上教学。
为了提高线上教学质量，我做了以下努力：1.制定合理的教学计划。
根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，确保线上教学有序进行。
2.丰富教学内容。
结合疫情背景，将爱国主义教育、生命教育等内容融入课程，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3.创新教学方法。
利用网络平台，开展互动式、启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4.关注学生心理健康。
疫情期间，学生面临诸多压力，我关注学生的心理健康，及时给予他们关爱和指导。
三、加强家校沟通，形成教育合力疫情期间，家校沟通尤为重要。
我通过电话、微信等方式，与家长保持密切联系，了解学生的生活状况，共同关注学生的成长。
同时，我还积极向家长宣传疫情防控知识，引导家长做好家庭防护工作。
四、关注学生成长，助力全面发展疫情期间，我关注学生的全面发展，开展以下工作：1.组织线上兴趣小组活动，丰富学生的课余生活。
2.开展心理健康教育，帮助学生调整心态，应对疫情带来的压力。
3.鼓励学生参与社会实践，培养学生的社会责任感。
总之，疫情过后，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，为学生的成长成才贡献自己的力量。
具体来说，我将从以下几个方面着手：1.加强业务学习，提高教育教学水平。
2.关注学生个体差异，因材施教。
教师参加抗疫个人工作总结
教师参加抗疫个人工作总结在抗击新冠疫情的非常时期，作为一名教师，我积极响应国家号召，全力投入到抗疫工作中。
在这段特殊的时间里，我个人也有很多感悟和收获，现总结如下：一、疫情期间的工作作为一名教师，虽然不能像医护人员一样直接参与到抗疫一线，但我尽自己的努力，在疫情期间做好本职工作。
在教学工作上，我尝试了线上教学，通过互联网平台和工具，积极与学生进行在线互动，保持了教学进度。
同时，我还对学生进行了疫情防控方面的知识宣传，帮助学生增强对疫情的认识和预防意识。
二、个人成长和收获在抗疫期间，我深刻感受到了团结和时代责任感的重要性。
同时，我也学会了更加珍惜平时的生活和工作，明白了困难时刻更需要坚定的信念和态度。
同时，通过在线教学和疫情防控知识宣传，我也提高了自己的教学水平和社会责任感。
三、未来的展望疫情虽然给我们带来了很多挑战，但也让我看到了很多美好和可能。
未来，我会更加积极参与社会公益活动，不仅仅是在疫情期间，更是在日常生活中，为社会做出更多的贡献。
同时，我也会不断提升自身的专业能力，为学生提供更好的教育服务。
总之，疫情期间的经历让我更加坚定了自己的信念和责任感，也让我看到了更多美好和可能。
在未来的工作中，我将继续努力，用自己的行动为全社会的发展做出更大的贡献。
抗击疫情是一场全民行动，作为一名教师，我充分认识到了自己在这场战役中的角色和责任。
在疫情期间，我尽力做好自己的工作，希望能为学生和社会做出一份力量。
在这个过程中，我收获了许多，也学到了很多东西。
首先，疫情期间，我对线上教学有了更深刻的认识和体会。
过去，我在传统的课堂上进行教学，但疫情的爆发迫使我转向了在线教学。
在这个过程中，我学会了如何利用各种互联网平台和工具进行教学，如何在网络空间与学生进行互动。
虽然这对我来说是一个挑战，但我尽全力适应并提高自己的教学能力。
通过线上教学，我也更深刻地了解到学生们的学习情况和思想变化，让我更能够针对性地教学。
这种新的教学模式也让我更深刻地意识到了教师的使命和责任，我们不仅需要关注学生的学业，也需要关心他们的成长和身心健康。
教师防疫和线上教学工作总结
教师防疫和线上教学工作总结
在教师防疫和线上教学工作中，我充分意识到保护学生和自身健康的重要性。
为了确保安全，我坚持做好以下措施：
1. 做好防护措施：每天出门前检查体温，佩戴口罩，勤洗手。
同时，保持教室的通风，经常清洁桌椅等学生接触的物品。
2. 落实体温检测：上课前对学生进行体温检测，发现异常情况及时隔离。
并且密切关注学生是否出现疑似症状，及时与家长联系。
3. 促进学生健康：加强教育，教导学生如何正确洗手、正确佩戴口罩、咳嗽礼仪等。
鼓励学生多锻炼身体，提高抵抗力。
4. 推广线上教学：在线教学成为了主要方式，我积极参与线上教学平台的建设。
通过课件、录播课程等工具，确保学生有一个良好的学习环境。
5. 制定线上教学计划：对每一堂线上课程进行周密的准备。
设计互动环节，提高学生的参与度。
并及时回复学生的问题，确保学生的学习进度。
6. 与家长沟通：定期与家长保持联系，了解学生学习和生活的情况。
及时解答家长的疑问和关注，帮助他们更好地支持孩子的学习。
总结起来，教师防疫和线上教学工作需要我们做好防护工作，
同时积极参与线上教学平台的建设，确保学生的学习体验。
与家长保持良好的沟通也是非常重要的。
在这个特殊时期，我们应该共同努力，确保教师和学生的健康与安全。
疫情期间线上课工作总结
疫情期间线上课工作总结
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的教育行业也受到了前所未有的冲击。
为了应对疫情，许多学校纷纷转向线上教学模式，教师们也开始了线上课工作。
在这样的背景下，我们不得不对线上课工作进行总结和反思，以期在未来的教学中更好地应对类似的挑战。
首先，线上课工作给教师们带来了新的挑战。
与传统的课堂教学相比，线上教学需要教师具备更多的技术能力和在线教学经验。
教师们需要熟练掌握各种在线教学工具，如视频会议软件、在线白板等，以便能够更好地进行教学。
同时，教师们还需要具备更强的时间管理能力和自我激励能力，因为线上教学往往需要更多的自主学习和自主管理。
其次，线上课工作也为教师们带来了一些新的机遇。
在线上教学的过程中，教师们有更多的机会与学生进行一对一的交流和互动，这有助于更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地指导学生的学习。
同时，线上课工作也为教师们提供了更多的资源和工具，比如在线教学平台、教学视频等，这有助于丰富教学内容和提高教学效果。
最后，线上课工作也给教师们带来了一些新的思考。
在线上教学的过程中，教师们需要更加注重学生的学习体验和学习效果，需要更加关注学生的情感和心理健康。
同时，教师们还需要更加注重课程设计和教学方法的创新，以适应线上教学的特点和需求。
总的来说，疫情期间的线上课工作给教师们带来了新的挑战、新的机遇和新的思考。
在未来的教学中，我们需要更加注重教师的专业发展和教学方法的创新，以更好地适应线上教学的需求，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
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2020年疫情防控期间教师线上教学工作总结5篇疫情防控期间教师线上教学工作总结1准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。
停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。
我们学校还好，一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。
我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。
教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。
和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。
光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。
本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。
买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。
去学校拿办公电脑，学校严禁进入。
为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。
因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。
用传统的方式传授知识。
而这仅仅是线上教学困难的一部分。
我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。
因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。
当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。
信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。
养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。
所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。
过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行!在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。
这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听课，还有学生家长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。
我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未达到预期。
除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。
虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。
网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以空中课堂在线教育之后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。
当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模式。
我只想说，在线教育真的不可能替代传统教育，因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。
疫情防控期间教师线上教学工作总结2为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。
近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。
这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。
现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。
这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。
另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了宝贵的经验。
疫情防控期间教师线上教学工作总结3疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。
一、心态说实话网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。
“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。
尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说：“恩，咱们体育课可不能停啊。
”那一刻，我感觉自己都懵了。
我心里不住的想：“体育课上网课应该怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任刘兴春说：“没事，恩，哥相信你，你一定能干好。
”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过?有困难，那就克服困难。
没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。
从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。
二、教学理念心态上的转变让我行动付出实践，我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。
有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。
三、教学准备为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我精心准备了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。
为什么选择太极拳呢?考虑到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。
初始想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。
为什么选择散打呢?我想最近新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术，增强自己保护自己的能力，避免遭受校外欺凌。
身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定用的着。
四、上课状态精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。
因为中学体育多数是以篮球、足球、跳绳为主。
所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。
再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。
虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。
五、课堂抽查同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽查，结果大失所望，学生学不会，这让我感到很失望，我无法纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。
体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。
所以后面上课我就换了上课方式。
六、总结这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。
让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。
没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校园等你们回来。
疫情防控期间教师线上教学工作总结42020年春天这个开学季，是我任教30年来特别不同寻常的季节，前所未有。
举国上下，因为疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。
作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。
两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作，使我的心情犹如乘坐过山车似的，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。
2020年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开始接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络讨论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播?备课、制作课件操作起来相对容易，平时我们都是这样认真准备的。
如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。
我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面非常不清晰，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有办法分享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面非常清晰，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必须压缩，还是儿子帮助我压缩文件，好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。
其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家研究讨论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地进行英语领读环节;教师更不能与学生进行课堂互动。