中班手工直升飞机教案

中班手工直升飞机教案

【篇一：幼儿园中班上册1-10周教案】

第一周下午教案

周一：飞机

活动内容：飞机（结构游戏）

活动目的：

1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：

1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等

活动过程：

1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把

家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们

轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2、讲解示范。

教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机

身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼

成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？

然后老师讲解一遍

教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是

直升飞机。

3、提出要求

教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现

在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，

分工。③拼出的飞机要牢固。结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才

帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应

该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们

拼插难度较大的战斗机，直升机等。

5、结束部分

①欣赏幼儿拼插作品

教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计

的是什么飞机。

周二：蚂蚁搬豆

活动内容：蚂蚁搬豆（体育游戏）

活动目标：

通过互相配合，协作完成任务。

活动准备：

大的报纸团或皮球作豆子

活动过程：

1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手

作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩

到别人。

3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起

点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

4. 教师小结。

周三：遥控机器人接反话

活动内容①：遥控机器人、

活动目标：

能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。

活动准备:

物质准备：自制的遥控器、方向盘

活动过程：

1、引题。

玩“看谁是个木头人”的游戏。

2、介绍游戏规则。

幼儿商量，确定一个人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人，游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指

令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”（拍拍肩、摸摸头等），然后交换角色，游戏重

新开始。

3、注意：“检验师”喊“停”时，所有“机器人”都不能动。

4、游戏开始，可以适当放松，如：组织幼儿模仿机器人的各种动作。

5、游戏结束，教师小结评价活动。

活动内容②：接反话（智力游戏）

活动目标：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

活动准备:

表示相反的图片若干

活动过程：

1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：

冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

周四：谁是小熊

活动内容：谁是小熊（音乐游戏——抢椅子）

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步

等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

活动准备：

玩过《看谁反应快》的游戏。

活动过程：

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做

走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的

道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、完整游戏。

五、游戏结束，教师小结。

周五：健康医院

活动内容：健康医院（角色游戏）

活动目标：

1、小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。