人教版小学美术五年级上册《色彩的和谐》
人教新课标五年级上册美术《色彩的和谐 》课件
名作欣赏：
梵 高（油画）向日葵
梵 高（油画）星月夜
（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的 颜色?(是哪些颜色) （2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否 一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)
作业要求：
1、小组讨论：说说自己的创作思路。 2、选取一组自己喜欢的邻近色，完成涂色 卡。
小结:大家在画一幅 色彩和谐的作品 时，首先，要确 定它的主体色， 然后在确定它的 陪衬色，其次是 点缀色。让你的 作品统一中有对 比，和谐中有律 动，稳重中又不 乏变化 。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /4/12 021/4 /1Thu rsday, April 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 4/120 21/4/ 12021 /4/14 /1/20 21 7:34:17 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/4/1 2021/ 4/120 21/4/1 Apr-2 11-Ap r-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/4/ 12021 /4/12 021/4 /1Thu rsday, April 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/4/ 12021 /4/12 021/4 /1202 1/4/1 4/1/2 021 14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年4月1 日星期 四2021 /4/12 021/4 /1202 1/4/1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年4 月202 1/4/1 2021/ 4/120 21/4/ 14/1/2 021 16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 4/120 21/4/ 1April 1, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/4/ 12021 /4/12 021/4 /1202 1/4/1
人教版五年级美术上册色彩的和谐教案
色彩的和谐教案
一、教材分析：
本课是人教版五年级美术上册中的一节，本课是以色彩为主题的教学活动，主要是让学生通过观察和感受色彩的和谐，理解色彩的特性，掌握色彩的搭配方法，培养学生的色彩审美感受能力。
二、教学目标：
1.认知目标：让学生掌握色彩的基本知识和特性，了解色彩的搭配方法。
2.技能目标：使学生能够运用色彩的搭配方法进行绘画创作，培养学生的绘画能力和创造力。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的色彩审美感受能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点：
1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和特性，理解色彩的搭配方法。
2.教学难点：使学生能够运用色彩的搭配方法进行绘画创作，表现出良好的画面效果。
四、教学准备：
教师需要准备一些优秀的以色彩为主题的绘画作品和教具，如多媒体课件、范画、颜料、画笔、纸等。
五、教学过程：
1.导入新课：通过欣赏一些优秀的色彩作品，引导学生进入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.学习新课：通过讲解和示范，让学生掌握色彩的基本知识和特性，理解色彩的搭配方法。
（1）色彩的基本知识：教师介绍色彩的基本原理和基本概念，包括原色、间色、复色等。让学生了解色彩的分类和表现方式。（2）色彩的特性：教师引导学生观察不同色彩的视觉效果，包括冷暖、轻重、进退等。让学生感受色彩的情感表达和心理反应。（3）色彩的搭配方法：教师通过多媒体课件展示不同色彩搭配的作品，让学生观察和理解色彩搭配的方法。包括近似色搭配、同类色搭配、对比色搭配等。让学生了解搭配色的概念和作用。（4）色彩的层次：教师介绍色彩层次的表现方法，包括明度层次、纯度层次等。让学生了解如何运用色彩层次来表现画面的空间感和立体感。
小学五年级美术上册 《色彩的和谐》PPT优秀课件
《生命之树》
作者：克利姆特
2021/02/21
8
学生作品 ：
1、学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色,(一组邻近色涂 一个纸片)比比谁涂的又多又快。 2、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感 受。
2021/02/21
9
学生作品 ：
2021/02/21
10
学生作品 ：
色彩的和谐
2021/02/21
1
这幅图片给你什么样的色彩感受？
请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色 彩和谐？
（和谐——协调 统一 一致）
2021/02/21
2
你能在色相环中找出三原色吗？
2021/02/21
请同学们从色相环中找出 一组或几组颜色相近的颜 色。 红与橙、橙与黄、黄与绿、 绿与青、青与紫、紫与红
5
小组研究 ：
•《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色？ • 学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？
小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一 的感觉。
2021/02/21
6
名作欣赏：
梵 高（油画）向日葵
梵 高（油画）星月夜
Βιβλιοθήκη Baidu
2021/02/21
（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的 颜色?(是哪些颜色) （2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否 一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)
色彩的和谐教案
色彩的和谐教案
教学目标：
1. 了解色彩的基本概念和属性；
2. 理解色彩的搭配原则和和谐效果；
3. 培养学生对色彩的观察力和表现力。
教学准备：
1. PowerPoint或投影仪；
2. 色彩样本卡片；
3. 学生绘画材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 呈现几幅鲜艳的彩色作品，引起学生注意；
2. 提问：你们觉得这些作品的色彩给你们的感觉是什么样的？
1. 导入色彩的概念：色彩是光的属性，由色相、亮度和饱和度三个要素构成；
2. 呈现色相、亮度和饱和度的示意图，解释其含义；
3. 通过示例，让学生了解色相、亮度和饱和度对色彩的影响。
1. 讲解色彩的搭配原则：色彩对比、色彩相近、色彩互补；
2. 呈现不同的色彩搭配效果，引导学生观察和思考；
四、实践（20分钟）
1. 分发色彩样本卡片，让学生观察和比较不同的色彩；
2. 引导学生进行色彩的搭配实践，让他们选择合适的色彩搭配并进行绘画表现；
3. 鼓励学生发挥创意，展示自己对色彩和谐的理解。
1. 让学生展示他们的作品，并互相评价；
要求学生选择一幅自己喜欢的图片，用色彩样本卡片进行色彩分析和搭配，并写下自己的观察和感受。
教学反思：
通过这堂课，学生能够对色彩的基本概念和属性有一定的了解，理解色彩搭配原则和和谐效果。通过实践，学生有机会运用所学知识进行创作和表现。教师可以通过观察和评价学生的作品，及时了解学生的学习情况，并鼓励他们对色彩的进一步尝试和表达。
小学美术五年级上册2《色彩的和谐》教学设计
1.心理特点：学生年龄多在11岁左右,部分同学比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较强，不容易受外界的影响。
2.思维特点：五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。
教学反思与改进
课时教学设计
课题
《色彩的和谐》
课时
第2课时
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，教学的主要目的在于让学生理解色彩的搭配原理，感受色彩和谐的构图美感。《色彩的和谐》集合了同学们熟悉生活场景为欣赏范画，运用暖色和冷色的的比照，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。课程结构内容包含：邻近色的概念和色彩冷暖的概念，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
学情分析
1.心理特点：学生年龄多在11岁左右,部分同学比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较强，不容易受外界的影响。
2.思维特点：五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。
课时教学设计
课题
《色彩的和谐》
课时
第1课时
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，教学的主要目的在于让学生理解色彩的搭配原理，感受色彩和谐的构图美感。《色彩的和谐》集合了同学们熟悉生活场景为欣赏范画，运用暖色和冷色的的比照，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。课程结构内容包含：邻近色的概念和色彩冷暖的概念，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
人教版美术五年级上册《色彩的和谐》说课稿
人教版美术五年级上册《色彩的和谐》说课稿
一. 教材分析
《色彩的和谐》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的搭配原则，培养学生的审美能力和创造力。教材通过理论知识与实践操作相结合的方式，使学生能够理解和运用色彩的和谐原理。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的搭配和和谐运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解色彩的和谐原理，学会运用色彩搭配出和
谐的效果。
2.过程与方法：学生通过实践操作，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对色彩的敏
感度。
四. 说教学重难点
1.教学重点：色彩的和谐原理及其运用。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出和谐的效果。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和案例分析法。
2.教学手段：PPT、实物模型、色彩样品等。
六. 说教学过程
1.导入：以一段美丽的风景画为例，引导学生欣赏和分析其中的色彩搭
配，激发学生的兴趣。
2.理论知识讲解：介绍色彩的和谐原理，如冷暖、明暗、对比等，结合
实例进行分析。
3.实践操作：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，引导学生掌
握色彩的和谐运用。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，
给予鼓励和建议。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常
生活中运用色彩的和谐原理。
七. 说板书设计
色彩的和谐美术教案
色彩的和谐美术教案
一、教学目标
1. 使学生了解色彩的和谐在绘画中的作用，理解色彩的对比与和谐的关系。
2. 学习运用色彩的和谐知识创作美术作品，提高学生的色彩感知能力和运用能力。
3. 培养学生对色彩的兴趣，体验色彩带给人的美感，激发学生对生活和艺术的热爱。
二、教学重点
理解色彩的对比与和谐的关系，掌握色彩和谐的方法。
三、教学难点
运用色彩的和谐知识创作美术作品，表现出色彩的美感。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程
1. 导入新课
教师通过展示色彩对比强烈和色彩和谐的两幅作品，引导学生观
察并说出自己的感受，从而引出色彩和谐的概念。
2. 讲授新课
（1）教师讲解色彩的对比与和谐的关系，让学生了解色彩的明度、纯度、色相对比的概念。
（2）教师通过多媒体课件展示色彩和谐的作品，引导学生观察作
品中的色彩搭配，分析其中的色彩关系。
（3）教师讲解色彩和谐的方法，如利用色彩的明度、纯度、色相
的变化来达到和谐的效果。
3. 教师示范
教师现场示范如何运用色彩的和谐知识创作一幅美术作品，让学
生直观地了解创作过程。
4. 学生创作
学生根据教师提供的主题，运用色彩的和谐知识创作一幅美术作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价
学生将自己的作品展示出来，教师组织学生进行评价，指出作品
中的优点和不足之处，提出改进意见。
6. 课堂小结
教师对本节课的内容进行小结，强调色彩和谐在绘画中的重要性，鼓励学生在生活中关注色彩的美感，不断提高自己的色彩感知能力和
运用能力。
人教版美术五上《色彩的和谐》ppt课件
深浅不同的绿色搭配，看上去安静舒适，和谐一致
每一幅画中的色彩位于色环的什么 位置？你能找到吗？
色相环有奥秘
定 义 在色环上，相邻 近的色彩称为邻近色 ， 靠的越近越相似。 距离 越远差异越大，直至形 成对比色。
让我们来找找你彩笔盒里 的邻近色吧。
观察这些图片的色彩，找到对应的那组色彩搭配
Baidu Nhomakorabea
A
B
C
帮世界名画找色彩
画面采用暖色系列的棕色、 橙色、土黄色、黄色、淡绿 中绿 深绿等。 这样的色彩组合给人一种什 么感觉呢？
向 日 葵 梵 高
星月夜 梵高
画面采用蓝色系列作为主要色彩组合，给你 一种什么感觉？黄色系列在画面占了多大比例？
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》 人教新课标
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标一、教学内容
本节课主要教学内容是色彩的和谐。教学目标如下：
1.了解色彩的基本概念和分类；
2.掌握色彩的构成方法；
3.理解色彩的协调和对比；
4.能够在美术创作中运用色彩进行表现。
二、教学重点和难点
教学重点：
•色彩构成方法
•色彩协调和对比的运用
教学难点：
•色彩运用在美术创作中的特点和技巧
三、教学准备
1.教师准备：
•PPT课件；
•一些颜料和画刷；
•计算器。
2.学生准备：
•画笔；
•蜡笔；
•紫色和黄色水彩笔；
•白色画纸。
四、教学步骤
步骤一：导入环节（5分钟）
将一些颜料、画刷、水彩笔、蜡笔等展示给学生，并简单介绍颜料的分类和用途。
步骤二：知识介绍（10分钟）
1.颜色分类
向学生介绍颜色的分类和基本概念，包括三原色、二次色、三次色等，让他们了解颜色构成的基础。
2.色彩构成方法
让学生了解色彩构成方法，包括红黄蓝三种基本色的混合，以及叠加颜色的方法等。
步骤三：教学演示（30分钟）
1.颜色协调与对比的原理
通过PPT演示，让学生了解颜色协调与对比的基本原理和运用方法，包括色相、明度、纯度等方面。
2.完成简单练习
让学生通过简单的练习，使他们更好地理解颜色协调和对比的运用方法。
步骤四：创作演练（30分钟）
让学生利用本节课所学的知识，完成一幅画作，要求考虑色彩的协调和对比，突出重点和视觉效果。
步骤五：分享评析（10分钟）
让学生分享所创作的画作，教师评析并点评，指出不足之处并给出改进建议。
五、教学反思
本节课通过PPT课件和实际练习操作，让学生更好地理解和掌握了色彩的和谐原理和运用方法。但在后续的教学中，教师需要继续关注学生在实际创作中的运用情况，鼓励他们在艺术创作中自由发挥，不断提升创作能力。
小学美术人教版 五年级上册 第2课《色彩的和谐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第2课《色彩的和谐》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
教学目标：
1.认识邻近色并掌握其调色方法。
2.用邻近色进行涂色练。
3.感受色彩的魅力。
学情分析：
在以前的研究中，学生已经有了一定的色彩知识，这节课的目标是让他们感受邻近色的和谐美，掌握邻近色的调色方法，并通过实践来巩固研究。
教学过程：
1.导入
通过播放录像和出示图片，让学生欣赏生活中的邻近色，并复对比色的概念。然后出示课题“色彩的和谐”，引导学生探究邻近色的美妙之处。
2.认识邻近色
出示色轮，讲解邻近色的定义和例子。师生互动，通过家居、生活和建筑图片寻找邻近色，并欣赏画家作品，找出邻近色在画面中产生的和谐效果。
3.掌握邻近色的调色方法
教师示范邻近色的调配方法，让学生通过多媒体演示理解邻近色的变化规律和调配方法。
4.涂色练
让学生动手涂色，用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。通过实践，巩固研究。
总结：
通过本课的研究，学生认识了邻近色的概念和调色方法，并通过实践感受到了色彩的魅力。
《第2课色彩的和谐》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的和谐》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课作业的目标是让学生掌握色彩的基本知识和如何运用色彩表现和谐画面。通过实际操作，培养学生的观察能力、色彩感知能力和创造能力，让学生感受色彩的魅力，学会运用色彩进行艺术创作。
二、作业内容
1. 色彩理论学习：介绍色彩的基本概念，如三原色、间色、复色等，以及色彩的冷暖、明暗等基本属性。
2. 色彩观察练习：组织学生观察教室内的物品或自然景色，记录下每种物品或景色的主色调和辅助色调，并尝试用色彩表现其特点。
3. 色彩搭配实践：学生运用所学色彩知识，选择一个主题（如春天、秋天等），创作一幅以该主题为主的画面，注意色彩的搭配和和谐。
4. 色彩运用创作：在指定画布上，学生可以自由发挥想象，运用所学的色彩知识创作一幅以“色彩的和谐”为主题的作品。
三、作业要求
1. 学生需认真观察并记录所观察物品或景色的色彩特点，确保色彩运用的准确性。
2. 在进行色彩搭配时，要遵循色彩的规律和原理，注重色彩的对比与和谐，表现出画面的层次感和空间感。
3. 创作过程中要大胆尝试，勇于创新，以展现自己的个性和想象力。
4. 作品要求整洁、美观，符合课堂学习的要求。
四、作业评价
1. 教师将根据学生作品的色彩运用、搭配及创新性进行评价。
2. 鼓励学生自评和互评，分享创作过程中的心得体会和感受。
3. 评价结果将作为学生美术课程学习的一部分，纳入学生的美术成绩。
五、作业反馈
1. 教师将对每位学生的作品进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 针对学生在作业过程中遇到的问题，教师将给予及时解答和指导。
五年级上册美术教案-色彩的和谐-人教新课标(2023秋)
3.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励他们勇于尝试创新，运用色彩表达个人情感和独特见解。
4.文化理解与传承：通过学习色彩知识，增进学生对民族美术文化的了解，培养对传统文化的尊重和传承意识。
5.社会实践与责任感：鼓励学生关注社会生活，运用美术技能参与社会实践活动，提升社会责任感。
-色彩情感表达的深度：学生往往难以把握色彩在情感表达上的细微差别，如何通过色彩搭配传达出丰富的内心世界，需要教师在教学中予以引导和启发。
-技巧的熟练程度：对于色彩搭配技巧的熟练掌握，需要大量的实践和尝试。如何引导学生进行有效的实践，提高技巧熟练度，是教学过程中的难点。
举例：在创作实践中，教师可以设定不同情感主题，如快乐、悲伤、宁静等，指导学生尝试运用相应的色彩搭配来表达这些情感。同时，通过小组讨论、互相评价等方式，帮助学生发现和解决搭配中遇到的问题，提高色彩运用的熟练度。
在接下来的教学中，我打算采取以下措施以提升教学效果：
1.增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作，从实践中掌握色彩搭配技巧。
2.引导学生多观察生活中的色彩，鼓励他们将所学知识运用到实际中，提高色彩运用能力。
3.加强小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高他们在讨论中分析问题、解决问题的能力。
4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助他们突破学习难点。
色彩的和谐(课件)人教版美术五年级上册
两幅作品在视觉带来了什么不同感受？
和谐、整体、统一
热烈、富有冲击力
1
色彩的和谐
2
3
色相环中相距60度，或色环中相邻的三个颜色为邻近色关系。
邻近色
4
5
你能找到它们的好朋友吗？
6
7
8
9
百度文库
10
11
12
作业要求
1、运用邻近色相关知识创作一幅绘画作品，主题不限。2、注意构图合理，主体物突出，颜色搭配和谐。
13
14
美术展览
15
世间上从来不缺少美，而是缺少了发现美的眼睛
世间上从来不缺少美，而是缺少了发现美的眼睛！
16
小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案
小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案
人教版小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案（精选10篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案篇1
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1、引导欣赏：
（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3、实践活动：
（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
人教版小学五年级美术上册《色彩的和谐》精品课件
情境导入
探索新知
一些色彩变化：
艺术创作
总结拓展
红色系：
黄色系：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
蓝色系： 绿色系：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
生活中的邻近色
点击图片，播放视频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
对于生活中应用了邻近色的画面，你有什么感受？
小结：和谐的色彩可以使整个画面看起来既协调又统一。
点击图片，播放视频。
情境导入
探索新知
认识邻近色：
艺术创作
总结拓展
小结：在色相环中，我们把色彩之间的距离在 60°范围之内 的相邻近的色彩，称为邻近色。这些色彩之间的对比关系弱， 从而可以产生色彩和谐的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
常见的邻近色有：黄、黄绿、绿，红紫、紫、蓝紫，黄橙、橙、红橙。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
使用邻近色进行色彩搭配的时候，要注意些什么呢？
小结：我们可以从克里姆特《生 命之树》这幅作品中学到，要把 控好画面中的主色调，也就是说 画面中大面积的色彩，选用邻近 色来进行色彩搭配，如这幅画中 的深黄、土黄和中黄，而其余小 面积的色彩进行灵活的调配，这 样一来，画面中就自然会产生和 谐的效果。
五年级上册美术教案-第2课色彩的和谐-人教版新课标(2023秋)
（3）生活中的色彩应用：让学生了解色彩在生活中的应用，提高审美观念和色彩感知能力。
举例：分析生活中的色彩搭配实例，如家居、服装、广告等领域的色彩运用。
2.教学难点
（1）色彩搭配的实际应用：学生在理解色彩搭配原则的基础上，如何将其运用到实际创作中，达到和谐的效果。
此外，学生在小组讨论中的表现也让我看到了团队协作的重要性。他们通过交流、分享、互助，共同解决了不少难题。但我也发现，有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，在接下来的教学中，我要着重培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
在讲授过程中，我尽量以生动、形象的语言解释抽象的色彩理论，并通过案例分析、实验操作等方式，让学生更好地理解重点和难点。但从学生的反馈来看，有些地方讲解得还不够透彻，导致部分学生仍然存在疑惑。为此，我计划在下一节课前，针对这些问题进行针对性的复习和辅导。
突破方法：设置小组合作任务，让学生在讨论和实践过程中学会协作，提高团队意识。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生透彻理解色彩和谐的核心知识，并在此基础上进行创作实践，提高美术素养。教师在教学过程中需有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，培养实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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色课
小 学 美 术 五
彩
年 级 上
的
册
和
谐
a
1
请同学们找出这两张图片中人物的相同之处
a
2
“看她们的装束 ”
a
3
学习目标
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，并运 用于简单的设计，提高学生的色彩感受力。
2、通过调色练习，同学们要加深学生对邻近色 的认识，进而理解柔和对比和强烈对比的概念。
3、通过对邻近色的运用，同学们要学会感受邻 近色的美感。
7
a
8
看看下面几幅图 运用了什么色彩？
a
9
观察生活运用了哪些色彩？
a
10
你能找出这幅画中都 运用了哪些邻近色吗？
a
11
向 日 葵
这幅作品运用了哪些 邻近色？ 这样的作品给你什么 样的感觉?
凡
a
高
12
1、邻近色的特点：
给人安逸、舒畅、优雅、稳定、 和谐的视觉感受 。
2、如何画出一幅色彩和谐的画呢？ 多用邻近色,不用或者少用对比色。
同时突出一种主要的色彩。
a
13
红色 + 黄色 = 黄色 + 蓝色 = 蓝色 + 红色 =
橙色 绿色 紫色
a
14
动动手
1.画出一个长40厘米、宽4厘米的长方形， 分成10等份。
2.以红色开头，以红色为结尾，且中间每 隔两个格分别涂上黄、蓝色，其它格子 里试着涂上它们的邻近色。
a
15
画一幅色彩和谐的画
a
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本节课的重难点
❖ 重点：认识邻近色并掌握其调色方法。 ❖ 难点：运用邻近色表现出和谐的色彩搭配
和完整的画面效果。
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邻近色： 定义---在色环上，相邻近的色彩 成为邻近色 。 种类---如黄、黄绿、绿或红 紫、紫蓝紫等 种类---功能----邻近色的配合会 使人产生舒适、和谐的感觉。
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作业要求：
1.用所学过的邻近色进行练习。
2.作品要有创意，色彩要和谐。
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