湖南农业大学人才引进
萨梅诺娃新佩雷斯虫中国新记录
doi: 10.7541/2021.2019.235萨梅诺娃新佩雷斯虫中国新记录刘新华1, 2翁美其2, 3宋 锐5赵媛莉2, 3章晋勇2, 3, 4*肖调义1*(1. 湖南农业大学动物科学技术学院, 长沙 410128; 2. 中国科学院水生生物研究所淡水生态与生物技术国家重点实验室, 农业农村部淡水养殖病害防治重点实验室, 淮安研究中心, 武汉 430072; 3. 中国科学院大学, 北京 100049; 4. 青岛农业大学海洋科学与工程学院, 青岛 266109; 5. 湖南省水产科学研究所, 长沙 410153)摘要: 研究报道了中国首例摇蚊微孢子虫, 结合各发育阶段形态特征、生态学特征及分子特征, 鉴定其为萨梅诺娃新佩雷斯虫Neoperezia semenovaiae Issi, et al . 2012, 系我国新记录。
萨梅诺娃新佩雷斯虫寄生于羽摇蚊幼虫脂肪体组织, 导致其体表呈白浊状。
成熟孢子呈卵圆形, 孢子长(5.7±0.2) μm (5.3—6.3 μm), 宽(3.7±0.1) μm (3.4—4.0 μm)。
透射电镜观察显示各发育阶段均为离核, 发育不同步, 与宿主细胞质直接接触。
早期发育阶段为高电子密度的多核裂殖体阶段, 经原生质团分裂形成单核或多核产孢体, 进一步发育为单核孢子母细胞。
孢子母细胞形状不规则, 周围被内质网环绕, 并逐渐形成微孢子虫的典型结构如极丝、极质体和三层孢壁等。
成熟孢子卵圆形, 离核, 细胞核较大, 位于孢子正中央, 被大量核糖体包围。
极质体分为两部分, 前半部分为海绵状, 后半部分薄膜状。
锚状盘位于孢子前端, 呈蘑菇状。
孢壁三层, 外层为高电子密度层, 厚26.5—62.7 nm, 中间层为电子透明层, 厚151.8—236.1 nm, 里层为质膜层。
同型极丝, 30—31圈, 分2—3列排列。
扩增获得其小核糖体序列为1356 bp, 序列比较发现其与俄罗斯列宁格勒区羽摇蚊的N. semenovaiae 相似性为99.1%。
长沙人才引进政策
长沙人才引进政策长沙作为湖南省的省会和重要的政治、经济和文化中心，一直以来都非常重视人才引进工作。
长沙市政府也制定了一系列的人才引进政策，以吸引更多的优秀人才来长沙发展。
以下是长沙人才引进政策的主要内容。
首先，长沙市对引进的高层次人才给予了很大的支持。
高校辅导员、博士研究生、博士后等优秀高层次人才，可以享受到一系列优惠政策。
例如，他们可以获得一定的补贴和奖励金，并且可以优先选择工作单位和落户长沙的居住地。
其次，长沙市对技术技能人才也给予了很大的扶持。
技能人才是一个国家和地方经济发展过程中不可或缺的重要力量。
长沙市政府鼓励技能人才到长沙就业和创业，并提供一系列的政策支持。
例如，他们可以获得一定的创业资金或者贷款，享受低息贷款和税收减免等优惠条件。
再次，长沙市对海外人才也给予了一定程度的优惠政策。
长沙市政府鼓励有海外学习和工作经历的青年人才回国发展，并提供相应的支持。
他们可以获得由长沙市政府提供的一次性补贴和奖励金，并且可以享受到更高的工资和福利待遇。
此外，长沙市还建立了人才服务中心，为引进的各类人才提供全方位的服务。
服务中心会帮助人才解决在长沙生活和工作中遇到的各种问题，包括住房、教育、医疗和社交等方面。
人才服务中心还会组织一些培训和交流活动，以促进人才之间的互动和合作。
总的来说，长沙市的人才引进政策非常有吸引力，吸引了大量的优秀青年人才和专业人才来到长沙发展。
这些政策为人才的成长和创业提供了很好的支持，也为长沙的经济社会发展做出了重要贡献。
长沙人才引进政策的落地实施需要长沙市政府加大宣传力度，让更多的人才知道并受益于这些政策。
长沙市政府可以通过多种渠道，如媒体、高校联谊会、专业协会等，向广大人才宣传政策，让其了解政策内容和获得政策支持的途径。
另外，长沙市政府还可以加强与高校和科研机构的合作，积极引进优秀的科研成果和技术创新，为长沙的产业升级和发展提供有力支撑。
长沙市政府可以与高校和科研机构签订合作协议，鼓励知识产权转化和技术创新成果在长沙市推广应用。
湖南农业大学特聘教授引进待遇一览表课件.doc
科研启动费购房补贴 Nhomakorabea年薪
国家“千人计划”创新人才；“长江学者奖励计划”特聘教授；国家自然科学基金杰出青年项目获得者；国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖第一完成人；教育部高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖及以上奖励的第一完成人。
国家“千人计划”青年项目获得者、“长江学者奖励计划”青年学者、国家自然科学基金优秀青年项目获得者、国家“万人计划”青年拔尖人才。
国家“万人计划”科技创新领军人才、哲学社会科学领军人才、本科院校教学名师、百千万工程领军人才。
中国科学院“百人计划”
具有博士学位，高级专业技术职务或在海外高水平高校、科研院所具有助理教授及以上职务或其他相当职务者，且具备下列业绩条件之一者：
湖南人才引进硕士政策
湖南人才引进硕士政策
3. 人才住房保障：为引进的硕士研究生人才提供住房保障，包括提供优惠的住房租金、购 房补贴等。
4. 科研支持：引进的硕士研究生人才可以获得科研项目支持，包括科研经费、实验室设备 、科研助理人员等。
5. 学术交流和培训：为引进的硕士研究生人才提供学术交流和培训机会，包括参加学术会 议、研讨会、培训班等。
湖南人才引进硕士政策
6. 人才评价和激励：对于在湖南省工作和贡献突出的硕士研究生人才，给予评价和激励， 包括提升职称、增加工资、享受荣誉称号等。
需要注意的是，具体的湖南人才引进硕士政策可能会根据时间和具体情况进行调整和更新 。因此，如果您对湖南人才引进硕士政策有具体的需求或关注，建议咨询湖南省相关部门或 机构，以获取最新的政策信息。
湖南人才引进硕士政策
湖南省对于硕士人才引进实施了一系列政策，以吸引和留住高层次人才。以下是湖南人才 引进硕士政策的一些主要内容：
1. 人才引进计划：湖南省设立了硕士研究生人才引进计划，通过选拔和引进优秀的硕士研 究生人才，为其提供一系列的优惠政策和支持。
2. 人才引进资助：引进的硕士研究生人才可以获得一定的引进资助，包括生活补贴、住房 补贴、科研启动经费等。
农业院校柔性引进高层次人才的机制缺陷与改进
Ｋ ｅ ｗ ｏ ｄｓ ｇｒｃ ｔ ｒ ｌｕ ｖｅ ｓｔｅ ｎｄｃｏ ｌｇ ｓ； ｈ ｇ ｌｖｅ ａｅ ｓ： ｆｅ ｂｌ ｎｒ ｄｕ ｔｏｎ； ｄ ｅ ｔｏｆｍ ｅ ｈ ｎｉｍ ｙ ｒ ：ａ ｉｕｌ ａ ｎｉ ｒｉｉ ｓａ ｌｅ ｅ ｕ ｉ ｈ—ｅ ｌ ｌｎｔ ｌ ｘｉ ｅｉ ｔｏ ｃ ｉ ｔ ｅｆｃ ｃ ａ ｓ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｔ ｅｅ ａｏ ｎ ｗｌｄ ｅ ｄ ｉ ｅ ｃ ｎ ｍｙ，ｈ ｇ ｅ ｅ ｐ ｒｓ ｍｂ ｌ ｓ ｒ ｃ ：Ｉ ｒ ｆ ｏ ｅ ｇ ． ｒ ｎｅ ｏ ｏ ｈ ｋ ｖ ｉ ｈ １ｖ ｌ ｅ ｓ ｎ ｅ ｈ ｓ ｒ ｄ ｅ ｎ ｏ ｅ ｏ ｔ ｅｒ ａ ｅ ｅ ｒ ａ ｌ ｙ ｏ ｓ
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（ ｅｓ ｎ ｅ ｐ ｒ ｎ ，Ｈｕ ａ ｒｃ ｌ ｒｌ ｉｅｓｙ，Ｃｈ ｎ ｓ ａ４ ０ ２ ，Ｃｈｎ ） Ｐ ｒｏ ｎ ｌ Ｄｅ ａｔ ｔ ｍｅ ｎ ｎＡｇ ｉｕｔ ａ ｖ ｒｉ ｕ Ｕｎ ｔ ａｇｈ １ １ ８ ｉａ
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湖南农业大学校院两级管理暂行条例
湖南农业大学校院两级管理暂行条例湖南农业大学校院两级管理暂行条例湘农发〔2006〕42号第一章总则第一条根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关法规和学校实际，学校实行校院两级管理体制。
以创建现代大学制度为目标，逐步建立科学的治理结构，按照责、权、利相统一的原则，明确管理重心，强化目标管理，依法治校，加强和改善管理。
第二条学校为一级管理组织，具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。
学院是学校党政领导下的二级管理组织，是学校的管理重心，是教学、科研的组织实施单位，对本院教学、科研、社会服务实行统筹管理，在依法依规的前提下，具有充分的办学和管理自主权。
第三条实行校院两级管理，既要充分发挥学校一级在改革、建设和发展中的宏观指导、规划、协调与监督作用，又要充分发挥学院在办学中的创造性和积极性，增强办学活力，使学院真正成为充满活力的办学主体。
第四条按照咨询、决策、执行、监督体系，构建科学决策、规范管理、有效监督的运行机制。
第二章学校的管理组织与职能第五条学校实行党委领导下的校长负责制，学校党委会是学校的最高决策机构，学校重大问题由党委会集体讨论决定。
校长为学校的法定代表人，依法依规全面负责学校的人才培养、科学研究、社会服务和其他行政管理工作。
第六条学校党委根据上级有关规定和发展需要，设置若干工作部门，贯彻落实党委相关工作。
学校党委根据工作需要和党员人数，设置党的总支部委员会、直属党支部委员会。
第七条学校根据上级有关规定和发展需要，设置职能处室，代表学校处理相关业务工作。
根据学科门类和发展需要，设置学院（部、系）。
根据工作需要，设立单项工作领导小组，协调、解决工作中的问题。
第八条学校设纪律检查委员会，接受学校党委和上级纪委的双重领导，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作。
第九条学校党委加强对工会、共青团、学生会工作的领导，保障师生员工参与民主管理和监督，维护师生员工的合法权益。
高等学校首次教师岗位设置与聘用工作实施细则
附件1：湖南农业大学首次教师岗位设置与聘用工作实施细则为做好我校首次教师岗位设置与聘用工作，根据《湖南农业大学首次岗位设置与聘用工作实施方案》，特制定本实施细则。
一、岗位性质教师岗位是指承担教育教学、科学研究工作职责，具有相应能力水平要求的专业技术岗位，是学校岗位的主体部分，在各学院及相关教学、科研单位中设置。
二、实施范围（一）从事教育教学与科研工作的专任教师（含双肩挑）。
（二）2006年7月1日以后至今退休的教师，可以其退休时的专业技术职务、任职年限和工作业绩，比照本单位同等条件在职人员的岗位工资，重新计算退休费，与在职人员同步兑现相应待遇，但不得降低聘用条件。
三、设岗原则按照学校事业发展的总体目标，科学合理地设置教师岗位。
除遵循学校岗位设置的基本原则外，还必须坚持以下原则：（一）保障教学和科研的原则。
教师岗位的设置服务于教学、科研工作和学科建设的需要，为学校教学、科研工作提供人才资源保障。
（二）重点扶持和统筹兼顾的原则。
通过科学设岗，积极扶持重点学科，兼顾基础学科和新兴学科，努力促进特色学科建设，切实保证优势学科持续发展。
（三）业绩为主和优化结构的原则。
教师岗位设置要建立以业绩为导向、有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，同时兼顾资历和历史贡献，通过岗位聘用合理配置人才资源，加快高层次人才队伍建设，促进教师队伍结构的整体优化。
四、岗位等级教师岗位分为12个等级，包括正高级、副高级、中级和初级岗位。
其中正高级教师岗位分4个等级，即教授一级、教授二级、教授三级和教授四级岗位，分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的一至四级；副高级教师岗位分3个等级，即副教授一级、副教授二级和副教授三级岗位，分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的五至七级；中级教师岗位分3个等级，即讲师一级、讲师二级和讲师三级岗位，分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的八至十级；初级教师岗位分2个等级，即助教一级和助教二级岗位，对应国家事业单位专业技术岗位等级的十一、十二级。
双高人才政策
湖南人文科技学院引进及培养、稳定优秀高层次人才暂行办法为了加快我院学科和师资队伍建设，进一步提高学院办学水平和教学质量，切实加大引进和稳定、培养优秀高层次人才工作的力度，同时坚持培养与引进同等对待的原则，参照兄弟院校的做法，特制定以下暂行规定：一、优秀高层次人才的引进（一）引进的条件1 、具有良好的思想政治素质，业务能力强，身心健康。
2 、博士生导师年龄不超过 56 岁，正高且博士年龄一般不超过 53 岁，正高年龄不超过 50 岁，博士年龄不超 45 岁。
（二）引进的优惠待遇注：①未评副教授职称的博士，按副教授享受学院有关津贴。
② 如果夫妻双方均是正高或博士，则只提供一套住房，且只解决一名子女的就业，其它待遇均可分别享受。
③住房在服务期满后可享受终身居住权和继承权，也可在校内教职工中交易，如无法提供住房则按金额 16 万元的建房价分五年付给。
④享受引进优惠待遇者，服务期均为五年，并签订协议。
（三）上述人员如果解决了配偶或子女工作的，无论在服务期内或服务期满后调离学院，其照顾解决的配偶或子女也必须一同调离我院。
二、优秀高层次人才的培养、稳定（一）本院教职工攻读在职、定向或委培博士研究生，获得博士学位回校工作的，学院按引进博士同等对待，但学院为其支付的培养费和脱产学习期间支付的工资、津贴、福利等应计算在引进博士的安家费内；同时，解决了配偶或子女的博士如果调离我校，其照顾解决的配偶或子女必须同时调离。
如果在获得博士学位后又晋升正高职称，学院可按引进正高且博士人员的待遇对待（服务年限需从晋升正高之后重新计算），但晋升正高前的读博期间尚未扣除的学院为其支付的培养费和脱产学习期间支付的工资、津贴、福利等须计算在其安家费内，且不再重新享受科研启动费、住房、笔记本电脑、安排家属等有关待遇。
（二）本院教师晋升正高职称的优惠待遇1 、五年服务期内免费提供四室二厅住房一套（ 180m2 左右），服务期满后可享受终身居住权和继承权，也可在校内教职工中交易。
湖南大学教学科研系列人才引进待遇
住房补贴、“五险一金”和薪酬福利按聘用合同约定或学校相关政策执行
经、管、法专业海外博士的引进待遇
学校设有人文社会科学人才引进专项资金，用于引进经管法学科国外知名大学具有博士学位的毕业生，协议年薪可达30万元
备注
1.海外引进人才指在国（境）外取得博士学位或国内博士毕业后在国外具有一年（含）以上研修经历者，不含国内外联合培养的博士研究生。
湖南大学教学科研系列人才引进待遇
岗位类型
引进待遇
具有博士学位的
副教授、助理教授
教授
教师岗位
安家费
国内
12万元
分五年按月发放
18万元
分五年按月发放
海外
14万元
分五年按月发放
20万元
分五年按月发放
过渡房补贴
已婚600/月，未婚400/月
按月发放两年
800/月
按月发放两年
青年教师成长
计划资助经费
资助对象：40岁以下具有博士学位的非正高职务教学科研岗位聘用人员；人文社科15万元，理科20万元，工科25万元，分五年资助
4.对于学术领军人才，各类待遇可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议。
5.新聘具有博士学位的教授，提供10万元科研资助经费。
2.实行年薪制人员不享受安家费和过渡房补贴，年薪包含个人薪酬、“五险一金”单位缴纳或配套部分、住房补贴和各类福利等，不参与年终绩效奖励分配。第二个聘期起薪酬福利待遇按学校非年薪同类人员标准执行。实行年薪制期间科研到账经费，学校按有关规定提取30%的管理费、资源使用和固定资产损耗费等。
3.如申请到校内住房，则过渡房补贴终止发放。
高等农林院校金融专业研究生教育内涵式发展研究——以HN_农业大学为例
【摘要】本文以HN 农业大学为案例，探讨高等农林院校金融专业研究生教育内涵式发展的现状，针对其内涵式发展中存在着研究生实践能力有待提升、师资队伍建设有待增强等问题提出对策建议，以期促进高等农林院校加快金融专业研究生教育内涵式发展，进一步提升金融专业研究生教育质量和效果。
【关键词】高等农林院校；研究生教育；内涵式发展一、问题提出习近平总书记在北京大学考察时指出：我国高等教育办学规模和毕业人数已位居世界首位，但规模扩张并不意味着质量增长，走内涵式发展道路是高等教育发展的必由之路。
二十大报告明确指出：教育、人才是全面建设社会主义现代化国家的战略性支撑。
研究生教育是高等教育的重要组成部分，实现研究生教育内涵式发展是培养高层次创新人才的现实需要，也是促进高等教育高质量发展的必然要求。
我国正处于全面实现乡村振兴战略的重要阶段，农村金融市场在乡村振兴战略中发挥重要作用。
各商业银行纷纷面向“三农”领域实施普惠金融的蓝海战略，农村金融领域成为商业银行未来业务发展重点。
金融专业研究生教育是当前各高等院校研究生教育的重要组成部分，在全面推进研究生教育内涵式发展要求下肩负着时代使命。
高等农林院校金融专业研究生教育大多是依托农林经济管理或相关涉农专业发展，在农村金融与普惠金融领域具有天然优势。
高等农林院校金融研究生教育实现内涵式发展，可为乡村振兴和共同富裕实现提供人才保障。
HN 农业大学作为农业农村部与HN 省人民政府共建大学，其金融专业研究生教育具有丰富办学经验，是高等农林院校金融研究生教育的典型代表。
因此，本文以HN 农业大学为案例，深入剖析高等农林院校金融专业研究生教育内涵式发展现状，针对其存在问题提出对策建议，推动该校加快金融研究生教育内涵式发展，提升教育质量和效果。
二、高等农林院校金融专业研究生教育内涵式发展的现状HN 农业大学金融学科为校级重点建设学科，该学科2000年招收金融本科生，2014年获得金融硕士专业学位授权点，2015年开始招收研究生。
高校高层次人才队伍建设的实践与思考——以湖南农业大学为例
２０ ０ ９年 ６月
湖南人文科技学 院学报
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｆ ｍａ ｉｅ ，Ｓ ｉｎ ｅａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒａ ｆＨｕ ａ ｎ ｔｕｅｏ ｔ Ｈｕ ｎｔ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙ ｉ
Ｎｏ ３ ．
Ｊｎ ２０ ｕ ．０９
－ ＿＿
一
也使 内部的和 尚念好经。学校分两期新建教 工经济适用住
湖南农业大学高层次人才队伍 建设 的举措
房３ ， ５栋 总面积达 １ 万 多平方米 ， ０ １ １ ０多户教职工喜迁新 ０
大部分青年 教师也 因此 住上 了成套 房。三是在分 配制 近年来 ， 学校坚持科学 的发展 观和人 才观 ， 树立 “ 人才 居 ， 是第一资源” 的观念 ， “ 以 质量 立校 、 学术 兴校 、 才强 校” 度上 ， 人 在普遍提 高待 遇的基础上 ， 重点向优 秀人才和关键 岗
在 ０ 是坚持 以事 业 留人 ， 为人才搭 建好平 台。学校 始终 人才培养对 象 ， 培养 期 内学校进 行重 点扶 植并 给予 １０
坚持 “ 事业留人 、 感情 留人 、 待遇 留人” 的做法 ， 并把事 业 留 万元／ 的科研资助和 ３万元／ 人 的生活津贴 ， 人 年． 力争 通过 人放在首位 。“ 事业 留人 ” 是一句空 话 ， 正优 秀的人才 ３—５年的培养 ， 不 真 产生一批在 全国有影 响的学科带 头人 。从 首先关 注的是这个 单位有 没有 干事业 的环境 、 件。从多 目前实施效 果来看 ， 条 已经取得 明显成效 ， 人 被遴选 为新世 １ 年的实践来看 ， 高校能不能吸引优秀人才 ， 关键在 于学校能 纪百千万人才工程国家级人选并获得 国家科技进 步二等奖
求所用 ” 的用人原 则 ， 以进一 步加 强湖南农 业大学 高层 次 奉 献 ， 安心工作 ， 努力为学校的发展做贡献。
2022年6月11日湖南省长沙市人才引进面试真题及解析
2022年6月11日湖南省长沙市人才引进面试真题及解析第一题：YQ防控期间某地实施封城管控，某社区党支部号召党员干部发朋友圈“晒”蔬菜包，鼓励居民安心居家隔离。
然而，买不到蔬菜的新闻又频频上热搜。
对此，你怎么看？从本质上来看，“晒”蔬菜包，实际却买不到“蔬菜包”，感觉像是自导自演，既然是表演，居民就无法安心居家隔离，这种工作也将沦为“形式主义”。
首先，花样多。
现在党员干部的朋友圈逐渐沦为晒工作、晒成绩、晒表扬的“秀场”，一些干部卖力地转发、拼凑图片、视频，非但没有真实表现当前的民生诉求，反而营造出“鱼水交融”的大好氛围。
就如题干中的党支部号召党员干部发朋友圈“晒”蔬菜包，这种晒出来的“成绩”，一看就是弄虚作假的，再怎么掩饰，也不能解决群众的实际困难。
其次，有危害。
一方面，不利于上级部门收集把握当前YQ防控中的实际困难和问题，不能针对性地提出解决的对策，误导上级政策的制定；另一方面，失去群众的信任，明明新闻报道中买不到蔬菜，但党员干部的朋友圈中却“晒”出了蔬菜包，会让民众质疑政府的为民情怀，认为政府的政策会偏向党员干部，忽视人民群众的利益；再一方面，助长不良风气，形式主义木身就是弄虚作假的体现，一旦蔓延，不仅会使党员干部养成懒散的工作状态，认为工作只需要“晒晒图”，不需要“动动腿”，还会拉踩整个单位的形象。
最后，应转变。
一是转变价值观念，通过组织主题教育实践活动，党课等，让党员干部树立正向价值观，杜绝“晒工作”的行为，将更多精力用在服务为民的情怀上；二是畅通反馈机制，通过12345热线电话，公众号等网络平台，收集群众的意见诉求，及时向上反馈，保证上传下达，政令通畅；三是积极为民服务，作为基层的工作人员，应该把民生问题放在首位，尤其是衣食住行与群众切实利益相关的事，多想解决问题的办法，少打弄虚作假的主意。
第二题：单位组织优秀人员表彰活动，原定获奖人员有序上台领奖，但在颁奖仪式上，全体人员都一起上台领奖，导致现场十分混乱，获奖人员非常疑惑。
湖南农业大学3月8日校长办公会纪要
湖南农业大学会议纪要
湘农校会字〔2019〕4号
湖南农业大学3月8日校长办公会纪要
3月8日，邹学校同志主持召开校长办公会。
会议听取了人事处关于2018年度职称评审、2019年教师进人计划、人事个案等问题的汇报。
经研究，会议议定如下事项：
二、关于2019年教师进人计划
1.同意对79个教师岗位人员进行公开招聘。
岗位设置遵循以下原则：
（1）着力改善教师学缘结构，最后学历（学位）获得单位为本校的教师岗位应聘者，不予通过资格审查。
（2）规范学科和专业设置。
岗位设置应符合学科建设要求，且与本学院本科专业设置相一致。
（3）所有教师岗位要求第一学历为全日制本科，且从本科起各学习阶段的学科、专业或研究方向要接近。
2.同意引进的青年英才Ⅰ层次人才在五年聘期内可直接认定为副教授，其中达到青年英才Ⅰ层次人才基本业绩条件1.5倍的人员可直接认定教授，其待遇仍按年薪制执行，不作为参加校内职称评审时的依据。
若校内人才符合青年英才
Ⅰ层次人才的年龄、业绩要求，可提出申请，按照本方案执行。
出席：陈弘邹学校卢向阳曹福祥曾福生
方逵易自力张立邹冬生段美娟
列席：刘启定兰勇周跃斌邹定辉
列席请假：贺建华
议题列席：翁波刘志成孙志良毛祥成陈光辉
徐琳周晓红龙方刘浩源林丽娅
记录：黄沆
湖南农业大学校长办公室2019年3月20日印发。
“新农科”背景下农科院校师资队伍建设的若干思考
“新农科”背景下农科院校师资队伍建设的若干思考近期开展的新农科建设将扎根中国大地掀起一场高等农林教育的质量革命，以“开改革发展新路，育卓越农林人才，树农林教育新标”三大举措，为我国高等农业教育指明新方向。
高水平的师资队伍是建设高水平大学的重要保障，进一步加强师资队伍建设是涉农高校适应新农科建设的客观需求。
从师资队伍各项结构指标，系统分析云南农业大学农学与生物技术学院师资队伍建设过程中生师比、年龄结构、职称结构、学缘结构等方面存在的不足，并以新农科建设为背景提出4项对策，为新时期的师资队伍建设提供参考。
我国于2019年奏响了新农科建设的“三部曲”，安吉共识提出“四个面向”新理念[1]，北大仓行动推出“八大行动”新举措[2]，北京指南实施“百校千项”新项目[2]，系列改革实践措施已全面展开，为高等农业教育指明了发展方向。
2019年9月5日，习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信为新农科建设注入强大活力，对涉农高校更好地支撑和引领“三农”事业发展赋予了新的时代使命[3]。
教师作为新农科建设的主要力量，是培养农业高级专门人才的主要承担者，创新农业科技和传承文化的重要实践者，知识与技术应用的主要参与者，是教育教学、科学研究、社会服务水平的集中体现，在高校新农科专业建设、新型人才培养、新兴科技成果产出，以及科技成果的转化应用等方面都起到重要作用[4]。
因此，建设一支结构合理、素质过硬、高效精干的教师队伍是高校新农科建设的重要任务之一，也是人才培养质量提高的重要保证。
在此背景下，合理并有效地调整和优化师资队伍结构，完善和健全师资队伍建设机制，是实现农业高等教育由“量”向“质”飞跃的基本着力点，也是高校适应新农科建设的客观需求。
1 学院师资队伍现状云南农业大学农学与生物技术学院始建于1938年云南大学农学院农学系，以“开学养正，育四海英才;明理尚农，兴九州粮仓”为办学理念，至今已有80余年历程，是云南农业大学办学最早的学院。
长沙人才引进条件及流程
长沙人才引进条件及流程
《长沙人才引进那些事儿》
嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠长沙人才引进的条件和流程。
我有个朋友小王，就特别想通过人才引进在长沙扎根呢。
他呀，学历那可是杠杠的，本科毕业呢！这就符合了人才引进的学历要求啦。
然后呢，他还积极参加各种社会实践活动，积累了不少经验，这也让他在人才竞争中更有优势。
说起来流程也不算太复杂啦。
首先得准备好各种材料，什么毕业证啦、学位证啦、身份证明啦，反正就是能证明自己优秀的那些玩意儿。
然后呢，按照要求提交申请，就等着审核啦。
这审核过程啊，就像等待开奖一样，有点小紧张呢。
不过小王心态好呀，他就想着不管结果咋样，努力过就不后悔。
等审核通过了，那就可以办理相关手续啦，比如落户呀，各种福利的申请呀。
这时候，小王可高兴了，感觉自己离在长沙安居乐业的梦想又近了一步。
哎呀呀，长沙这人才引进政策可真是给像小王这样有梦想、有能力的人提供了一个好机会呀。
让他们能在这座充满活力的城市里大展拳脚，实现自己的人生价值。
总之呢，如果你也想在长沙闯出一片天，那就赶紧来看看这人才引进的条件和流程吧，说不定下一个在长沙发光发热的就是你哟！哈哈！。
湖南省考申论范文
湖南省考申论范文在湖湘大地这片充满活力与潜力的土地上，湖南省考就像一场盛大的人才选拔派对。
而申论，那可是我们展现自己对湖南发展独特见解的大舞台。
今天咱就来聊聊，如何让湖南发展得更带劲，那答案里肯定少不了“创新”这个神奇的魔法棒。
咱先说说湖南的传统产业。
湖南有很多老字号，像臭豆腐、湘绣啥的，那可都是响当当的招牌。
但是，时代在变啊，如果一直守着老一套，那可就只能看着别人在发展的高速路上一路狂飙，自己还在小胡同里慢慢溜达。
就拿湘绣来说，以前都是手工绣，那是精美得很，但效率低，价格也高，只能在小范围内被欣赏。
现在可不一样了，有创新意识的湘绣企业开始引入现代科技，把电脑设计和传统针法结合起来。
图案设计更时尚了，而且能够快速地批量生产一些相对简单的产品，既保留了湘绣的韵味，又能让更多的人买得起。
这就是创新给传统产业注入的新活力，就像给一个有点老迈的骏马打了一针强心剂，让它又能在市场的草原上欢快地奔跑起来。
再看看湖南的新兴产业。
现在全国各地都在抢着发展新兴产业，湖南要是不创新，那可就没机会在这场新经济的大赛中拿名次了。
比如说湖南的智能制造产业，这可是个潜力无限的领域。
一些企业通过创新的人才引进政策，把国内外顶尖的智能科技人才都吸引过来。
这些人才带来了新的理念、新的技术，让湖南的智能制造从无到有，从有到强。
就像搭积木一样，一块一块地构建起了完整的智能制造产业链。
而且，政府也很给力，出台了一系列鼓励创新的政策，什么科研补贴啦，创业园区优惠啦。
这些政策就像是肥沃的土壤，让新兴产业的种子能够茁壮成长，最后长成参天大树。
但是呢，创新这事儿也不是一帆风顺的。
就像爬山，路上会有很多绊脚石。
在湖南的创新之路上，最大的绊脚石之一就是思维定式。
有些人老是觉得以前的经验就够用了，不愿意接受新事物。
就好比是拿着诺基亚手机，还觉得没必要换智能手机一样可笑。
还有就是资金的问题，创新是需要投入大量金钱的。
一些小企业想创新，可是没钱啊，就像一个饿肚子的人，空有一身做饭的好手艺，却没有食材。
高校青年人才引进待遇政策研究——基于56所高校青年人才引进政策文本分析
高校青年人才引进待遇政策研究——基于56所高校青年人才
引进政策文本分析
龙梦晴;朱明俐;邹慧娟
【期刊名称】《中国科技论坛》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】本文以双因素理论为基础,借助Nvivo软件,对全国56所不同地区、不同类型高校的青年人才引进政策文本展开分析。
研究发现,当前高校青年人才引进待
遇政策过分注重保健因素,时常忽视激励因素,总体上以保障型政策为主、奖励型政
策为辅,发展型政策很少受到关注。
但不同地区、不同类型的高校青年人才引进待
遇政策具有差异性:华南、华东和西北地区高校总体上优于其他地区高校,“双一流”高校、省属重点本科高校总体上优于省属普通本科高校和高职院校。
研究认为,高
校青年人才引进待遇政策制定受到“才从财来”的保守观念固化、“财从才来”的发展理念不足等内因主导,以及多种急功近利因素影响、政府引导监督力度不够等
外因助力。
高校应从更新思想观念、做好人才规划,青年人才应从克服利益诱惑、
积极主动作为,政府应从加强宏观调控、强化督促监督等方面采取积极措施进行优化。
【总页数】12页(P22-33)
【作者】龙梦晴;朱明俐;邹慧娟
【作者单位】湖南农业大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.从“潜人才”到“显人才”--论高校青年引进人才的培养
2.高校引进人才政策的文本分析——基于天津市16所高校人事部门的调查
3.政策工具视角下高校人才引进政策研究——基于石河子市/石河子大学人才引进政策文本分析
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