高二11班家访

高二.11班家访
2013年7月10日、7月11日两天，我们二人家访了我们所带班级---高二.11班的九名学生。

7月10日我们拜访了郑李宁、杨泽洲、任家兴、段鹏杰以及姚宁宁家长；7月11日我们对王华松、眭明阳、王蔚以及李茜维进行了家访。

在此我大概陈述这几位学生的基本状况。

郑李宁家庭条件好，资质卓越，上课时反应快，本学期开学初学习很努力；然而，后半学期成绩下滑。

根据他母亲所说其在家表现以及班主任各位代课老师观察，他最近思想开小差，放学后拿着手机不放，好像有谈恋爱倾向，这可能是其成绩下滑的原因。

杨泽洲一直都很踏实，一直努力学习，可是后半学期成绩下滑也很厉害。

据其母亲陈述，杨泽洲请假期间在家自控能力差，有点懒惰，所以自学效率不高，加之孩子重感情，爷爷的逝世也给孩子带来了不小的影响。

任家兴很幽默，上课也很活跃，自习时与周围同学进行合作探究来解决大家困惑的问题，然而，后半学期成绩下滑也很厉害。

任家兴妈妈说：“孩子每天生活习惯很好，但是坚持每晚放学后自学到12点，理科成绩还可以，然而文科有点差。

”段鹏杰很聪明，高二这一学年不太努力学习，不按时交各科学案以及作业，班主任王老师以及各科和他谈心之后，作业能按时完成并上交了。

不过，成绩还是不太好，尤其是文科成绩。

他妈妈陈述到放学后或者放假期间段鹏杰不出去玩，大多数时间在平板电脑电脑上观看与历史相关的视频。

姚宁宁是孤儿，特困生，性格开朗，学习很好，其与姑姑以及奶奶相依为命，放假期间，除了照顾80多岁疾病缠身的奶奶，还要做家务、做饭，抽出空余时间复习在学校所学知识。

王华嵩平时乐于助人，成绩也不错，不过能考到保送班，就说明其很聪明。

他母亲也是我们同行，其在家表现很好，但是很调皮，不常复习功课。

眭明阳和王华嵩一样，高一在保送班，高二下滑到了重点班。

王蔚性格活泼，积极向上，学习认真踏实，严于律己，在家表现良好，帮助父母做家务，周末及放假期间能够有计划地进行学习，合理安排时间。

李茜维乐观、大方，学习成绩优秀，思维活跃，与同学和睦相处，对班级工作充满热情，是同学们学习的榜样。

在家比较独立，表现良好，能够帮助家长做力所能及的事情，能够合理安排作息时间，时常温习功课。

通过家访，我们了解到家长对我校充满信任以及肯定，对我校的管理模式以及“3311”教学模式持赞成态度，对我校近几年来的高考业绩持肯定态度，对我校寄予厚望。

通过家访，我们可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；我们能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，
这样家长能更有效地配合学校做好工作。

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。

同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。

应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。

这样，不仅能赢得学生对我们的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。

我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。

家长对我校今后工作的建议：
1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况；
2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。

希望老师多注重孩子人格的培养。

3. 希望学校以及老师帮助孩子克服懒惰，查漏补缺，引导孩子好好学习。

4.希望老师带领学生行动起来，提醒及加强学生的自控能力以及自主性学习能力。

5. 希望老师帮助学生及时巩固所学知识，加强对学生薄弱学科的辅导。

6. 希望学校以及老师关注特困生、学困生、单亲生以及问题学生，给予这些学生温暖、信心、关爱以及帮扶。

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。

耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我校的教育会获得更大的成功。

二0一三年七月十一日。