如何搞好班级管理4篇

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如何做好班级管理4篇

如何做好班级管理4篇如何做好班级管理第1篇1、树立权威班主任要管理好班级，必须树立威信。

俗话说德能够服众，威能够慑顽有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力。

因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力，才能让学生信服。

2、奖罚清楚有句话说的好：没有规矩不成方圆。

不管是在学校还是在其他工作岗位，都应该做到奖罚清楚。

有的老师会因为特别喜欢某个学生，就特殊对待。

这其实是不正确的，不利于制度的严格执行，同时也会给学生留下不好的影响。

3、培养优秀的班干部优秀的班干部，可以说是班主任的左膀右臂。

一方面既有利于锻炼学生管理的能力；另一方面，也能减轻班主任的工作压力。

所以，班主任应当有培养优秀班干部的能力，让班干部成为班级的好典范。

4、民主管理班级管理方式有专制型、放任型和民主型。

班主任应中选择民主管理的方式来管理班级。

如推选优秀班干部时可以民主选举，考虑学生的选择，最后再决策。

或者在平时教学中可以多站在学生的角度思考问题。

5、尊重每一个学生每个学生都有自己的尊严，是任何人都不能肆意践踏的。

然而，在教学中确实存在着个别教师辱骂学生的现象，这都是违背了师德的行为。

作为班主任，不能够在学生面前摆架子，一副高高在是上的样子是非常不利于与学生沟通的，应到尊重每一个学生。

6、用欣赏的眼光看待学生相信每一个学生都有自己独特的一面。

教师不能紧盯着学生的缺点不放，只知道批评指责。

应当用欣赏的眼光来看待学生。

如有的学生成绩不好，但是很有爱心，就应当受到教师的表扬。

或者有的学生写字不好，到时干活勤快等都是不能被教师忽略的。

7、发挥家校合力教育学生是一个漫长的过程。

如果光靠老师，显然是不够的，还应当发挥好家长教育的作用。

我相信每个家长都会关注孩子在校的表现情况，但有时因工作原因，无法亲自陪伴孩子学习。

这时班主任就应主动联系家长，及时反映孩的表现情况，共同发挥好家校合力。

如何做好班级管理第2篇当好班主任最重要的是要做好班级管理工作。

班级管理方法和措施六篇

班级管理方法和措施六篇班级管理方法和措施六篇管理是指某一组织的管理者通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能，协调他人的活动，使他人与自己共同实现既定目标的过程。

它是人类各种组织活动中最常见、最重要的活动。

以下是为大家整理的关于班级管理方法和措施的文章6篇,欢迎品鉴！第1篇: 班级管理方法和措施1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。

亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

为高效课堂的构建打下了良好的基础。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满人情味俗语说得好：没有规矩，不能成方圆，班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，人无完人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。

学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

这样可以激励学生与学生之间的竞争，也可以激励小组与小组之间的竞争，从总体上提高学生的成绩。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级分权、分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。

如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。

班级卫生管理条例4篇

班级卫生管理条例班级卫生管理条例4篇班级卫生管理条例1学校是社会主义精神文明建设重要阵地，为了培养“四有”新人，必须有一个整洁、美观、舒适的环境，特制订如下规定：1.教室桌椅整齐整洁，布置规范有序。

2.教室地面无纸屑、包装袋等。

无痰迹、无口香糖迹、无槟榔渣，门窗无灰尘、无破损，上课前后黑板上无遗留字痕和灰尘，实物展示台和多媒体设备要打扫干净。

3.教室内外墙壁无脚印、无扬尘，教室外走廊栏杆及四周地域清洁干净。

4.教学楼内卫生责任区包括厕所、楼梯、过道等无杂物、无污染、无扬尘。

5.讲究公共卫生，清洁区地面干净无纸片、无杂物、无包装袋、无积水、无卫生死角，绿化带内无枯枝败叶，公共区（含花坛）瓷砖每周擦洗一次。

6.校园内的宣传牌和宣传长廊无灰尘，任何人不得在板报、墙壁上乱涂乱画。

7.注意个人卫生，学生必须勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣，教育处定期检查学生的个人卫生及仪表。

8.注意饮食卫生，人人动手灭绳、除尘、灭鼠，不吃生冷食物、脏物、腐烂食物，不到校外卫生条件较差的饮食店、商店、摊点上购买食品。

9.坚持每天三小扫、一周一大扫、一月一彻底扫的制度。

卫生检查工作由教育处、学生会卫生部定期执行。

班级卫生管理条例2为了进一步推进素质教育和新课程改革。

优化课堂教学。

提高课堂效率。

应大力加强我校电化教学。

根据本校实际，特作如下决定：一、电教手段作为课堂教学不可分离的手段之一，纳入学校的工作计划和教师工作职责，并作为教师教学质量考核的内容之一。

1、音像教材的任课教师要主动使用，保证使用次数(使用次数暂时附后)。

2、鼓励教师钻研电教，改进教法，努力使常规教法和电教手段有机结合，和谐统一，教案中要体现电教思维方法步骤，所有公开示范课活动，均需采用电教手段。

3、鼓励教师自己动手作音像补充教材和多媒体课件，力争有所创新，积极向学校提出开展电教的合理化建议。

4、逐步提高学校教学管理的现代化水平。

二、在各班建立电教员制度，具体由班主任推荐一名班级电教员。

高中班级管理方法和措施4篇

高中班级管理方法和措施4篇高中班级管理方法和措施第1篇一、正面影响，以身作则要想做好一名班主任，首先应该从自身做起，需要具备良好的素质，才可以胜任班主任，育好学生。

教师应该用优良的师德风范、为人师表和精湛的教学艺术去为学生们开启智慧之门，用教师的执着信念默默付出，用教师的道德风范去感化学生，进而一步步的激发学生们把外在的道德规范转化为自己的内在道德观点，学生们学习的直接内容就是教师的良好素质。

班主任要想使自己的学生具有高尚的品格，就必须努力的加强自己的道德修养，提高自己的自身道德水平。

俗话说，教书育人是教师的天职，而对于班主任来讲，最关键的则是引导学生如何更好的学会生活，学会如何真正的做人。

现在的班主任就应该具有优良的品质，如关心他人、助人为乐、热爱集体、团结协作等等。

同时，班主任一定要具有诚实守信，言行一致的高尚品格和精益求精，勇于探索知识的精神。

班主任要做到在言行中教育学生、感化学生、以身作则，从各方面给学生做表率。

二、说理施教，师生沟通班主任在说理时，一定要做到以理服人、以情感人、以趣引人，用自己的真情实感来感化学生，让学生们从心灵上产生共鸣。

这就需要班主任不但要做到一碗水端平，还要有母亲的慈爱，父亲的严格。

同时班主任应该做到平时多和学生进行接触，多和学生进行思想沟通，随时清楚和了解学生们在想些什么，做些什么?经常和他们在一起活动的是一些什么样的人?在他们的想法不现实和不正确时，需要做到因势利导，并讲究批评和教育他们的方式方法。

尤其在对学习基础相对较差的学生，应该多注意他们的发光点，在给予鼓励和肯定的基础上严格的指出他们的不足之处，并清楚的让他们知道问题存在的危害性和严重性。

对于违纪的学生，班主任一定要做到对其进行严格的教育，而处理要宽严适度，在处分前讲清道理，让他们有心理准备接受处分，从而避免了学生产生逆反心理。

再处分后，班主任也要经常的对他们关心，了解他们的改进情况，班主任不能用“带色”的眼光去看待他们，更不能让他们对生活产生阴影，而是应该让他们树立奋进的信心和目标。

如何做好班级工作管理4篇

如何做好班级工作管理4篇如何做好班级工作管理第1篇班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。

实践证明，做好班级管理工作应在七个方面下功夫：一、要全面了解每一个学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任老师的工作对象也是每个学生。

一个班主任只有全面了解每一个学生的个性特点、学习成绩、兴趣爱好、思想动态、工作能力、家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是这个班集体中不可缺少的一员。

因此，班主任老师要经常性地与学生谈心，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的情况，召开家长会，联系家庭和学校。

二、要公平的对待每一个学生在一个合格的班主任心目中，不能有好学生与坏学生之分，尤其是在言语中，不能给学生留下这样的印象。

不能嘲笑、冷落缺乏自制力的学生，否那么他们会失去信心，形成恶性循环。

更不能妄加指责任何学生，只有用平和的态度、最信任的眼神、最真挚的话语，给予他们最大的抚慰和鼓励。

对所有学生一视同仁和细心教导，能促成班级良好风气的形成。

班主任要克服在对一些成绩好的、担任班干部或者和其家长关系好的学生，在他们严重违反学校规章制度或屡教不改时，感情的砝码偏向他们一边，不能站在公正的立场按照班规和校纪来处理，以致引起班级其他同学的非议，真乃得不偿失，久而久之，导致班级凝聚力散失，助涨班级不良风气。

为此，作为一名班主任一定要一碗水端平，公平地对待每一个学生。

三、采取适当的方式教育学生班主任对学生的批评教育应考虑一下五方面因素：1、要符合教育根本规律。

教育是对人类文明进步成果继承和发扬的过程，教育的时代性、先进性、开展性决定了教育者必须采用能够促进学生开展进步的方式来进行教育；2、要符合学生健康成长的规律。

教育要针对不同年龄段、不同性别、不同心理状态、不同环境背景、不同性格特征等方面的学生，采用不同的方式来进行教育。

班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）

班主任个人班级管理工作计划班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的班主任个人班级管理工作计划，希望对大家有所帮助。

班主任个人班级管理工作计划篇1一、班级基本情况本班共有57名学生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。

这次学生是经过重新打乱组合的，所以我对大多数学生不够了解，很多工作要从头开始二、工作目标精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

突出三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理创特色。

三、工作重点1、优化班级管理，加强良好习惯养成教育。

良好的习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题。

“教育－从养成良好习惯开始”。

班主任管理的既是个体，也是集体，学生的成长，班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围的能力，通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的教育，促成学生良好习惯的形成。

2、用制度去管理班级。

好的制度应该是公正、公平，并能够发扬民主的。

好的制度就应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。

①在班级管理中，除了宣传说教，强化学生自觉意识外，更离不开班纪班规的约束。

②根据学生的年龄特征，班内实际情况，制定出学生一日常规的各种制度。

如：“学生出勤制度”，“卫生制度”，“携带危险器具，吃零食制度”，“课间活动制度”，“排队行进制度”等。

3、营造良好班级舆论。

①本学期要充分发挥小干部的作用，树立起学习，纪律等方面的榜样。

②让大家有一个明确的具体的生动的学习目标。

利用室内展示栏、板报等，建立评比栏，比出勤、作业、两操、两佩戴、仪表、好人好事、课堂纪律、卫生值日等。

③以竞赛的方式让学生全员参与班级管理，充分调动学生自主学习，自主管理、自主发展的积极性。

为了继续抓好学生的课间活动，培养学生文明礼仪安全活动的行为习惯，制定出本学期课间特色活动计划。

大学班级管理方案4篇

大学班级管理方案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________大学班级管理方案4篇大学班级管理方案第1篇为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，为有效实现我班班级工作的制度化、规范化和科学化，努力提高班委会工作效率和水平，使班级工作能够正常有序进行、成为一个团结优秀的集体，依据班委会的商讨，特制定《资环八班班级管理建设制度章程》，具体内容如下：第一条对班委会成员的要求班级内部设班长，团支书，学习委员，生活委员，组织委员，宣传委员，文艺委员，体育委员，心理委员，舍长。

班委要有良好的思想品德，高于其他同学的理论水平，有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学，密切联系同学，积极反映同学的意见和要求。

有一定的工作能力，能独立开展活动，并能较好的完成上级交给的各项任务，是同学的表率。

敢于坚持原则，工作积极肯干，责任心强，办事公道，克己奉公。

学习态度端正，学习目的明确，工作态度认真、严谨，全心全意为同学着想。

要充分树立班委的威信，坚持各项工作要以有利于同学们发展为首要目的，协调好老师与同学之间的关系。

注意发掘班级内部潜力，调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥其特长。

开展有特色的、大家喜闻乐见的活动，使班委会真正成为班级的领导核心。

第二条班委职责1.班长职责1)负责制定并组织落实本班工作计划，做好月末、期终总结，对班委会全面负责2)检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。

审定班级机构的编制，依照班规考核和奖惩各委员，同学3)时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期和随时向班主任和导员老师汇报4)负责组织评先评奖工作5)定期组织召开班委会及班会，落实班委会的决议6)配合团支部搞好团的工作，做好学生的思想政治教育工作、配合院团委学生会做好工作7)完成上级交办的其他工作8)抓好班级安全稳定工作9)对外代表班级进行班务活动，管理交际事务2.团支部书记职责1)及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，研究制定本支部工作计划并组织落实,全面负责团支部的工作2)负责主持和组织政治学习3)做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作4)做好民主评议、年度注册等团的日常工作5)组织推优工作6)负责团党员管理，团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系3.学习委员职责1)督促和检查收发作业情况，了解完成作业情况，通知考试相关事宜2)负责课堂，会议考勤3)做好师生沟通4)负责班上领发教材和学习费用的收取5)期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出前一段工作的不足，针对同学的成绩进行新阶段的工作6)做好信息管理员相关事宜4.组织宣传委员职责1)负责或协助年级办，分团委，团支书，文艺委员，体育委员开展班级团学活动，文艺活动、组织写好策划书2)做好学校或学院重大活动的宣传工作，做好团支部的宣传报道工作，如班里的博客,微博建设等等3)负责组织，发动本支部学生积极参加各级各类比赛活动，如演讲赛、书法绘画比赛等4)完成上级组织交办的其他工作5.生活委员职责1)确保助学金等补贴及时、准确的发放到每位同学手中2)做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。

教师的班级管理工作总结（通用8篇）

教师的班级管理工作总结（通用8篇）教师的班级管理工作总结（通用8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的教师的班级管理工作总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

教师的班级管理工作总结1本学期，我担任高一（四）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。

一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。

用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。

半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。

加强班级管理的建议4篇

加强班级管理的建议4篇加强班级管理的建议第1篇一、我国高校班级管理存在的问题（一）班干部组织领导能力不强这主要表现在班委、团支部内部分工不明，职责不清，相互配合、协调不顺，经常出现“一人劳动，众人旁观”的被动局面。

由于班干部组织领导能力的不足，使集体缺乏核心力，在实际工作开展中，容易出现学生不参与、不配合、不赞成的不和谐局面，无法充分发挥班集体的积极性和创造性。

此外，辅导员缺乏先进的班级管理理念，工作方法不对路，容易形成“包办代替”或“放任自流”两种倾向，使班集体的自我服务、自我管理、自我教育功能没有得到很好体现。

（二）班级育人功能弱化由于班级正面舆论导向作用弱化，使得集体舆论多元化，导致班级很难形成团结、奋进、健康、向上的集体文化氛围，从而无法激励学生刻苦钻研学业，积极参与社会实践活动，努力提升个人综合能力和素质，使不少学生在迷茫中虚度时光，学而不精，缺乏素质拓展，欠缺知识面的拓宽。

二、辅导员做好班级管理工作的对策和建议（一）树立先进的班级管理理念，深化班级建设核心力首先，要树立以学生为本的工作理念。

辅导员应从学生的内在需要出发，根据当前大学生的特点和容易出现的问题，帮助学生形成正确的需要层次和结构，为学生成长创造各种可能的条件，最大限度地激发学生内在动力和潜能。

其次，要坚持个性培养的理念。

在班级管理工作中，辅导员应注重对学生个性的合理引导和培养，让有特长和兴趣的学生找到自己发挥特长的平台。

此外，辅导员要善于发现班级成员的个性优势，帮助学生展示自我、增长能力。

而对于没有缺乏兴趣、没有特长的学生，辅导员要正确引导他们积极培养兴趣，不断塑造个体优势，从而使他们发现自己的闪光点。

另外，教师还要树立学生的自我管理理念，充分发挥学生自我管理和教育功能，实现学生自律、自治的班级管理模式，使学生真正成为班级管理的主人。

（二）实行科学的班级管理制度，强化班级管理保障力稳定和谐的班级依赖于合理而明确的班级制度。

谈谈对班级管理的看法4篇

谈谈对班级管理的看法4篇谈谈对班级管理的看法第1篇班级作为学校教学运动的根本单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的开展，对实现教导和教养的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我感到要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个积极性，依附三个方面的力量，发挥四套班子的作用。

使学生受到严格的行为标准的束缚，又能在宽松自假设的气氛中充散发挥自己的个性特长。

保持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应应用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师发生成见，所以班主任执法，必定要公正，要一碗水端平，如处置偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压制后进生的长进心。

这些年来，我坚持了一个尺度，对好学生和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得学生的尊重和信赖，扭转了班风。

调动两个积极性。

一是要尊敬每个学生，在课余时光里要尽量多深刻到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展示本人才干的时机。

每期我们班的八分钟自主活动内容的支配、少先队活动打算以及班级评选标准，都采取征稿的情势，发动全班同学献计献策，再联合老师的看法，获得共鸣，大家独特制订和履行。

学生乐意干的事，干起来热忱高，干劲大，效果也好。

三是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有时机实行班级管理职责，加强义务感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项中尽量不冷清每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动三个方面的力气，等于要充足调动和应用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以进步班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。

学生除了寒暑假，平时的生活根底是学校和家庭两局部的连接。

常常与家长接洽，尤其是借助于电话这一快捷的通信工具，能够及时交流学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可疏忽的主要的教育手腕。

高中班级管理制度细则（通用14篇）

高中班级管理制度细则高中班级管理制度细则（通用14篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。

拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的高中班级管理制度细则，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中班级管理制度细则篇1一、班级管理机构1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。

负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。

2、团支部书记：负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。

3、学习委员：带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，。

4、体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。

5、卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

6、生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。

7、文艺委员：负责每天三次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、黑板报等。

8、室长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。

9、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

10、值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。

二、班级管理规定第一部分一日常规要求一、上课1、上午、下午、晚上必须按时到教室(预备铃前10钟)。

由值日班长负责考勤，以保证正常的教学秩序，对表现好的学生要表扬奖励。

每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。

作为班长如何管理好一个班级4篇

作为班长如何管理好一个班级按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________作为班长如何管理好一个班级4篇作为班长如何管理好一个班级第1篇1、维持纪律无论是在初中，高中，还是大学，当老师不在的时候，你就是这个班级的头儿，你说的就算，所以一定要维持班级的纪律，不能班级里乱糟糟的你还放任不管，这是你的职责，所以纪律你一定要维持好。

2、团结同学作为班干部，你一定要团结你的同学，不管做什么事情，你一定要和大家一起努力，不能够有特别强的个人主义，生活中要和同学们打成一片，不能因为你是班干部就可以高高在上，那是老师对你的信任，而你更需要同学们的信任。

3、遇事向前当你们班级遇到什么事情的时候，你必须要站出来，不能躲在后面，作为班干部，你有责任为了同学们和整个班级排忧解难，所以当有事情发生的时候，你要第一时间站出来。

4、带头学习作为班干部，你可以学习不是班级的第一名，但你一定要成为学习努力程度第一的人，作为班干部，你有责任带领班级向好的方向去发展，作为学生，就是要好好学习，所以你一定要带头学习，形成一个良好的学习氛围，这样你们的班集体才会有好的成绩。

5、不计个人得失有的时候，可能你会因为当班干部做了很多而在个人方面损失了很多，这就看你的个人想法了，其实作为班干部，牺牲一些时间或者精力是必要的，不要计较个人得失，当你的班集体获得荣誉的时候，你就会感到很自豪。

6、维护班级名誉作为班级的班干部，如果你们的班集体收到污蔑的时候，这个时候你一定要维护班级的名誉，与老师了解情况，和相关的地方进行情况的说明，虽然你只是一个学生，但是你要做到一个可以维护班级的好班干部，不要以为这些事情你不该管，你管不了，你要尽自己的最大努力。

7、做好学生和老师之间的沟通班干部是老师和学生之间沟通的一个很好的渠道，你可以通过老师，了解一些内容，并且及时的告诉我们的同学，也可以通过同学，将一些好的内容，好的建议上报给老师，让老师有一个全面的掌握，这样，你们的班集体就会结合的更好。

怎样做好班级管理4篇-班级管理

怎样做好班级管理4篇-班级管理怎样做好班级管理第1篇一、营造宽松，温馨的家庭式氛围1，做好班级管理工作,首先要创设宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围,这对班级子的常规形成十分重要。

教师每天应该主动热情地接待孩子,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的乳名,和孩子交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流。

2，除了继续创设和谐温馨的家庭式氛围以外,还应该注重幼儿主人翁意识的培养。

如在环境的创设方面，区角如何摆放、墙面如何布置都充分尊重幼儿意见,让孩子知道自己是班级大家庭中的一员,积极参与,共同商量、共同创设。

这样更能提高幼儿的兴趣和创造性,使幼儿有改变环境的成功感和责任感,也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。

二、处理好各种关系1，做好班级管理工作,必须处理好与幼儿、配班教师、家长这三者的关系,充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性,形成教育的合力,这样才能尽善尽美地完好班务工作。

2，班级管理工作,其实就是做人的工作,与人和睦共处且促使整个团体通力合作。

例如,在与老师和家长沟通时,管理者应该用最忠诚的心与他们交流沟通但要注意沟通方式技巧,如对别人的不足,用先扬后抑的方式提出,可能的话可以用开玩笑的语气提醒,总之,要尊重别人的感受,才能做到更有效地沟通。

3，管理者要学会关心他人,重视运用自己的非权力性影响力,即运用自己正直无私、坦诚宽容、平易近人等人格力量,以自己良好的素质和修养,加上与班组成员的情感互通,使彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感,相互以情感人,把班集体建设成一个温馨,和谐的小家庭。

三、转换角色观念1，做好参加管理工作，班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。

传统意义上的班级管理者是管理整个班集体的权威,所有班级的一切活动计划,活动安排,活动规则都是班级管理者一个人制订,配班老师和保育员包括孩子和家长都听从安排,被动地配合开展活动。

2，目前,随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,新的教育理念要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者,要求人人都是管理者因此班级活动的设计和组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威的前台走向服务的后台。

大学生班级管理制度4篇

大学生班级管理制度4篇大学生班级管理制度第1篇班级是构成学校的基本单位，为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使我们班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。

具体内容如下：一、思想政治教育1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动(包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等);团会、班会活动及其他活动开展正常。

2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、辅导员及任课老师交给的任务，经常及时地向辅导员汇报班组工作情况。

二、班委管理制度1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举。

2、班干部职责:班长：1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。

即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4.认真填写《班级日志》，严格把好“考勤”关。

5.作好“班级荣辱记载本”的纪录，作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。

团支部__：1.每月做好对班级各团员的考核工作。

2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。

3.组织后备团员的考核、审核工作。

4.及时收齐团费并上交校团委。

学习委员：1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。

生活委员：1.负责班级财物管理、修缮。

2.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。

3.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

小学班级自主管理方案4篇

小学班级自主管理方案4篇小学班级自主管理方案第1篇随着基础教育向素养教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。

班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着整个学校的教育。

因此运用素养教育的育人理念．探索并实施班级自主管理是特别必要的。

一、实施自主管理的意义：1、引导学生自主管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。

2、引导学生自主管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。

3、引导学生自主管理班集体，可以培育学生独立的个性，有利于学生熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化”人才打下了坚实的基础。

二、达到的目标：实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。

三、详细措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者。

2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自主管理机制，通过学生的自主管理，潜移默化地培育学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。

3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自主管理。

四、详细操作方法：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。

照章办事，责任明确。

“人人有事做，事事有人做”。

通过学生的自主管理，可以打破传统的“我说你听，我管你听从”的教师为主体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中熟悉自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。

通过引导学生对管理的熟悉，使学生自觉意识到管理的必要性，特殊是自主管理的必要性，在客观效果上，削减了学生对管理的抵触以至对抗的心情，大大削减了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效。

班级管理方案（通用6篇）

班级管理方案（通用6篇）班级管理方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。

方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的班级管理方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班级管理方案1第一部分说明1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。

2、本方案只对各班有效，所有成员（包括班主任）都必须遵守。

第二部分管理目标本班级的管理总目标是：建设一个和谐的班集体。

具体的要求是：1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。

2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。

做到相互尊重、相互包容、相互帮助。

同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处，相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

3、各学科的学习要均衡地发展，要积极主动地学习自己较差的科目。

4、学会自我管理，处理好玩和学之间的关系，自觉合理地安排好自己的作息时间。

5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系，要以集体利益为重，不以个人为中心，要做到顾全大局。

6、不求最好、但求更好，这是我们班级的自我要求。

第三部分班级管理设想从三方面进行管理：1，班主任的自我管理。

（1）班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。

可以说，一个好的班主任就是一个好的班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星，那么，班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。

要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。

所以，作为班主任，我要严格管理好班级事务，为班级服务，为班级谋利益。

（2）班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度，然后在班级讨论通过，并在班内实行。

（3）班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观和人生观。

（4）要协调好各课任老师之间的关系，为班级的教育教学工作服务。

（5）做好家长工作，定期或不定期的走访家长，取得家长对学校和班级教育教学工作的理解和支持，以便于更好地开展班级的各项工作。

怎样做好班级管理心得体会（通用6篇）

怎样做好班级管理心得体会（通用6篇）怎样做好班级管理心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的怎样做好班级管理心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。

怎样做好班级管理心得体会1班级管理可谓一门大学问。

古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不逊与此多少。

面对如此广博的大学问，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。

一来文章篇幅所限，二来能力有碍。

所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。

在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。

良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。

而在培养学习氛围的过程中，后进生的作用可谓举足轻重。

如果后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。

在本文中笔者将结合一年来的工作心得就如何培养后进生提出自己的看法。

“后进生”现象是每一位从事教育工作的人所要共同面对的。

面对后进生，我们常常会有一种恨铁不成钢的无奈，长此以往会让人有种身心俱疲的痛苦。

“放任”对于一个有责任心的人来说都是不可以出现的词汇。

但问题仍需解决，而解决问题的关键在于找出后进生这一特殊群体的特殊性所在，有针对性的采取措施。

“后进生”群体作为班级中特殊的“弱势群体”不同与其他群体。

有其自身的特点。

因材施教，因人而异便成了培养后进生的基本方法准则。

在此本文将就学习效率、学习效果、学习心态等方面进行阐述，而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中的。

课前阶段，课前阶段学习效率的高低对于整个学习效率具有举足轻重的作用。

课前阶段是一个学习活动的开始，俗话说“良好的开端，是成功的一半”。

对于后进生而言，尤其不能输在起跑的阶段。

对于班里的后进生，我制定了一整套的学习进程表。

加强他们的课前预习阶段，指导他们如何进行正确的预习，先带着他们预习了一周左右的时间。

如何管理班级纪律20条4篇-班级管理

如何管理班级纪律20条4篇-班级管理如何管理班级纪律20条第1篇1.注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。

虽然，你并不需要和他们成为挚友。

利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。

当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。

詹姆爱克兰特(Jaime Escalante)一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。

只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。

这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。

你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。

3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。

这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。

给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

4.规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂。

但也没有必要给学生处处设限。

把班级规则张贴在教室的明显处。

5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。

不要在其他学生面前批评犯错误的学生。

6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。

通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。

至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。

大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。

7.避免背对你的学生有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛．总是能知室正在发生的事情。

如何搞好班级管理4篇

如何搞好班级管理4篇如何搞好班级管理第1篇马克思说：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的该校重要部分，如何有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。

班级项目管理的好或坏，将直接影响到学生的今后。

总结多年的班主任经验，在班级管理中，只有不断地完善班级行政管理规范，从学生中间选拔管理人才，实实在在才能更好地进行班集体建设。

所以一开学，就除非摸清班内情况，引导学生家长结合班级实际，制订奋斗目标和实施办法，然后在五年级全班范围内组织讨论，认真研究、提出修改意见，最后用表决的方式通过，形成全体认可的班集体努力目标。

并张贴在教室最醒目的地方，时时对照，进行自我调整，自我激励，强而有力起到强大的心理凝聚和行为激励作用，强化了团队精神，指引班级朝着正确的方向发展，我称之为班规。

良好的班风形成，其中，班里起着不可低量的作用。

体育老师是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

所以，班干部是班主任成绩突出的左膀右臂，毕业班是班级管理不可缺少的主要力量。

这时，班主任就只要鉴别识别出班内的千里马，协助自己管好班上的日常工作。

学长对在工作中班干部应严格要求，令他们在各使方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的左膀右臂。

班主任在班级管理工作中才切忌忽视班、团干部协助作用。

首先应选好班、团干部。

但在现有的青年教师中，多数不愿从事班、团干部工作，因高中阶段讲课学生学习负担普遍较重，因此大多数学生认为说从事班、团干部工作会耽误学习，尤其是学习成绩较好的学生表现尤为。

针对这种情况，班主任应给他们摆事实从事班、团干部工作，对自己是一种组织能力、管理能力的培养及磨练，同时对自己是一种约束和鞭策。

尤其对今后从事能幼儿教育能够奠定基础。

故在选择班、团干部时，一方面要挑选有能力胜任且有兴趣从事班、团干部其他工作的学生担任，同时在他们的工作中经常进行指导和帮助，即刻倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。