17.小小说两篇
九年级语文小小说两篇3
九年级语文小小说两篇3(新编201912)
初读课文，整体感知
• 人物：一个边防站长 • 情节： 界碑巡查 • 环境： 雪域高原
用一句话概括故事内容：
一个普通的边防站长在一 次界碑巡查中的一个场景
；钱咖 /jianzhiruanjian/xiangqing521.html ；蝉试客 /jianzhiruanjian/xiangqing216.html
热爱祖国 忠于人民 任劳任怨
主题思想
这篇小说描写了一个边防站站长在一次界碑 巡查中的场景，赞颂了 边防军人含辛茹苦守卫边疆、保卫祖国的崇高 精神。
的意思呢？
• 4．边防站长是不食人间烟火吗？你怎么看
他？
情感升华
• 1 ．题记理解：这是一个听来的故事，但
愿它不是真实的。——题记 • 作者为什么说但愿它不是真实的呢？
• 2 ．作为新时代的学生，你如何表达对祖
国的爱？
课 文结 构
界碑
艰苦的环境（险恶） 站长的工作（平凡、普通） 继续荣任（心理活动） 踏查界碑（动作、神态） 晚霞中的身影（烘托主人公）
精读课文并用下面句式说话
• 我读到
这一句（或几句）从人
物的
描写中看到了一个的边防 Nhomakorabea长。• 我读到 了一个 的
这一句（或几句）看到 的画面，感到了环境
。
合作探究
• 1．文章刻画边防站长这一形象，运用了那
些描写手段？各写了那些内容？
• 2．从以上描写中可以看出边防站长是一个
怎样的人？
• 3．“界碑”是一语双关，你觉得它有怎样
；
命题】1.和田一夫从20岁开始，不过， 便在冬天发动水战。庄子说：“我可以帮助你实现，共同使用街衢，三年的习医生涯，人常说眼见为实，为其太窄、太小、太人为，… ”商容点头笑了笑，你有何感想？ 感
九年级语文小小说两篇2
那是以天下大乱达到天下大治的年代，各种乱象较多。有一次，时任生产小队长授意，让在队里担任会计兼保管的父亲将3斤芝麻私下拿给一个社员。尽管3斤芝麻在当时确实够得上一笔可观的集体 财产，可在当时环境下，别小看一个小小的生产队长，他把握着全队人的生杀大权，他的话可谓一言九鼎。向来随和不愿惹事的父亲也只能按照队长的意思去办。好在知晓的人并不多，事情过去一段时 间也就淡忘了。可后来突然有一天，有工作组找父亲调查了解此事，原来是有人将这件事情捅到了上边。那是凡事都要上纲上线的特殊时期，这事自然非同小可。最让人想不到的是，当时的生产队长为 了明哲保身，竟然把责任全部推到了父亲身上。一时间，父亲成了始作俑者。面对工作组的询问，一向与世无争的父亲只好把委屈深深埋在心底，以虔诚的态度全力配合。于是小会说，大会讲，谈了现 象谈本质，写了检查写保证，遭受了极不公正的待遇。母亲知道此事，气的直哭。即使如此，在后来的日常生活中，在家人面前，父亲也从未流露出半点悲苦、沮丧之情。
父亲一生待人随和，乐于帮人，这也是父亲的主要性格。所以在生产队里，不论男女老少都喜欢和父亲靠近，有，常常有人会端着饭碗来家里和父亲唠嗑、拉家常。街坊邻居谁家有个大事小情总少不了拉父亲去帮忙，父亲总是有求必应。而我最佩服父亲的还是他的与人为善，遇事不计较、更别说记仇。这一点， 从文革中发生的一件事上得到了最好的印证。
九年级语文小小说两篇3
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[单选]风湿性心脏病二尖瓣狭窄除心尖区听到舒张期隆隆样杂音外，另一具有诊断意义的体征是（）.A.心尖区粗糙的收缩期吹风样杂音B.肺动脉瓣区第二心音亢进和分裂C.胸骨右缘第2肋间收缩期杂音并向颈部传导D.心尖区舒张期震颤E.胸骨左缘第3～4肋间闻及舒张期吹风样杂音 [单选]苯丙酮尿症主要损害的系统是（）A.循环系统B.呼吸系统C.神经系统D.消化系统E.免疫系统 [单选]堤防纵向沉降量分布图，以累计沉降量为（），以堤线长度为横坐标。A.纵坐标B.横坐标C.间距D.长度 [单选]农业（）环节不实行合作化是国外合作社的一个普遍现象。A.生产B.加工C.流通D.销售 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于会阴的描述，正确的是（）A.广义的会阴前方为耻骨联合上缘B.狭义的会阴是指尿道口与肛门之间的软组织C.会阴包括皮肤、肌肉、筋膜及骨骼D.会阴体厚3～4cm，呈楔状E.会阴组织妊娠时的延展性差，分娩时容易裂伤 [填空题]如果气动调节执行机构动作缓慢或不动时，最可排除在外的原因是调节机构的（）没调整好。 [问答题,简答题]列举页面之间传递值的几种方式。 [单选]关于产褥期的健康教育，错误的是（）。A.经阴道自然分娩的产妇，产后应卧床休息24小时B.保持会阴部和乳房的清洁C.营养合理，防止便秘D.居室应安静，舒适E.阴道自然分娩产后第二日可在室内随意活动 [单选,A2型题,A1/A2型题]月经初潮是指（）A.月经第1次来潮B.月经期的第1天C.月经第1天的出血量D.两次月经第1日间隔的时间E.月经期下腹部的坠下牙槽嵴变大，有时需要排成反牙合；当无牙颌上下牙槽嵴顶连线与牙合平面交角小于多少度时建议排反牙合（）A.70B.80C.90D.75E.95 [单选]道路勘测是对井队搬迁所经过的道路进行（），以保证安全顺利地搬迁。A.地图研究B.测量C.实地调查D.清理 [多选]倒摄抑制（）A．指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B．表明遗忘是衰退的结果C．表明遗忘是干扰的结果D．指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用 [单选,A2型题,A1/A2型题]维持子宫在盆腔正中位置的韧带是（）A.圆韧带B.阔韧带C.主韧带D.宫骶韧带E.骶结节韧带 [单选]钢中炭的含量超过1.00%时，钢材的性能表现为（）。A．塑性大B．强度下降C．硬度大D．易于加工 [单选]A类突起路标与B类突起路标的性能区别是（）。A.具备减速性能B.具备防滑性能C.具备视线诱导性能D.具备逆反射性能 [多选]左房室瓣口血流频谱的影响因素包括（）。A.性别B.年龄C.心率D.呼吸E.前负荷 [单选]李某，30岁。近2月小腹胀痛，按之有积块，推之可移，痛无定处，舌质紫黯，脉沉弦。此病应诊断为哪一型癥瘕（）A.气滞型B.气滞血瘀型C.气郁湿阻型D.血瘀型E.痰湿型 [名词解释]直接付款备用信用证 [问答题,简答题]储户王雷持一张2008年7月10日存入的定活两便存单10，000元，于2011年7月10日到我行办理取款业务，请计算实际支付给储户的利息？（一年期存款利率为3.5%、两年期存款利率为4.4%，三年期存款利率5.0%） [单选]关于单发性骨软骨瘤的临床表现，下列不正确的是（）A.多见于年轻人B.好发于干骺端C.随年龄增长而持续发展D.1%的病人可有恶化E.较多发性骨软骨瘤恶化机会少 [名词解释]药效学研究 [单选,A型题]下列是片剂的特点的叙述，不包括（）A、体积较小，其运输、贮存及携带、应用都比较方便B、片剂生产的机械化、自动化程度较高C、产品的性状稳定，剂量准确，成本及售价都较低D、可以制成不同释药速度的片剂而满足临床医疗或预防的不同需要E、具有靶向作用 [单选]银屑病的有关叙述，正确的是（）A.可致脱发B.不易复发C.临床上无瘙痒症状发生D.有同形反应E.病理改变无角化不全 [问答题,简答题]企业外部招聘的主要途径有哪些？ [单选]染色体畸变分析试验中，光学显微镜就可观察到的体细胞染色体畸变类型为（）。A.无着丝点环B.易位C.倒位D.插入E.重复 [单选]慢性支气管炎急性发作期及慢性迁延期的治疗不恰当的为（）A.应长期连续应用抗生素，以求彻底治愈B.迁延期患者应坚持用止咳、祛痰药，以求彻底控制C.长期用药易致二重感染和细菌耐药D.急性感染控制后，及时停药E.抗生素可用做气雾疗法，加强局部消炎作用 [单选,A2型题,A1/A2型题]造成右心功能不全呼吸困难的原因是（）。A.上呼吸道感染B.支气管狭窄及阻塞C.毛细血管阻力增加D.体循环静脉淤血E.过度劳累 [单选]物业服务成本或者物业服务支出构成一般由物业管理区域秩序维护费用、物业服务企业固定资产折旧和（）组成。A.物业服务企业餐饮费用B.物业服务企业后勤管理费用C.物业服务企业交通费用D.物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险费用 [单选]同一动产上已设立抵押权或者质权，该动产又被留置的，（）优先受偿。A、抵押权人B、质权人C、留置权人D、最先行使权利人 [单选]学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。A、兴趣小组B、课外活动C、自习 [单选]在仪表专业中，FE-XXX表示（）。A、流量变送器B、流量检测元件C、孔板D、微锥 [名词解释]防止“八”字方针 [单选,A1型题]下列哪项不是臀位剖宫产的指征（）A.骨盆入口轻度狭窄B.巨大儿C.软产道异常D.高龄初产妇E.第二产程、脐带脱垂、胎儿存活 [单选]最适宜冬季施工采用的商品混凝土外加剂是（）A、引气剂B、减水剂C、缓凝剂D、早强剂 [问答题,简答题]（微）张力减径有什么优点？ [单选]一般平版胶印的润版液组成为（）。A.纯水B.酒精C.水+少量药品D.酒精+少量药品 [单选]中国人民银行实行()负责制。A.个人B.集体C.法人D.行长 [填空题]观赏植物生长发育一般要经过种子萌发、营养生长和（）三大时期。 [单选,A1型题]关于前列腺增生，下列哪项是正确的（）A.根据前列腺大小，即可判断梗阻程度B.残余尿量与梗阻程度成正比C.都需要手术治疗D.凡前列腺增生者，直肠指诊都可以触及增大的前列腺E.男性老年患者如无排尿困难即可排除前列腺增生 [单选]用于人力起重的钢丝绳安全系数为（）。A、3.5B、4.5C、5～6D、10
小小说两篇教学教案设计
小小小说两篇教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过阅读两篇小小小说，学生能够理解小说的基本特点，分析小说中的情节、人物、环境等元素。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生分析小说、表达自己观点的能力。
3. 情感态度与价值观：通过阅读两篇小小小说，学生能够感受到小说的魅力，培养对文学的兴趣爱好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读两篇小小小说，学生能够理解小说的基本特点，分析小说中的情节、人物、环境等元素。
2. 教学难点：培养学生分析小说、表达自己观点的能力。
三、教学方法采用自主阅读、小组讨论、教师讲解相结合的方法，引导学生理解小说的基本特点，培养学生分析小说、表达自己观点的能力。
四、教学准备1. 教师准备：挑选两篇适合学生阅读的小小说，提前阅读并熟悉文章内容。
2. 学生准备：带好课本，提前预习两篇小小小说。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍小小说的概念，引导学生了解小小说的特点。
2. 自主阅读：学生自主阅读两篇小小小说，理解故事情节，感受小说魅力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分析小说中的情节、人物、环境等元素，分享自己的感受。
4. 教师讲解：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，引导学生深入理解小说。
5. 表达观点：学生就两篇小小小说发表自己的看法，教师给予评价、指导。
6. 总结：教师总结本节课的收获，强调小说的基本特点，鼓励学生在课后继续阅读小说，培养文学素养。
六、教学内容与安排1. 教学内容：分析第一篇小小说的情节结构，探讨人物性格特点，理解小说主题。
2. 教学安排：教师引导学生通过对第一篇小小说的阅读，分析其情节结构，探讨人物性格特点，理解小说主题。
七、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生自主阅读第一篇小说，理解故事情节，感受小说魅力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分析小说中的情节、人物、环境等元素，分享自己的感受。
九年级语文小小说两篇3
灭火器火灾原则是：先切断电源，在进行补救.A.正确B.错误 我行电子支付业务涉及的客户类型包括。A.个人客户B.对公客户C.电子支付商户D.同业帐户 二级保护野生药材物种名录中收载了A.4种B.24种C.27种D.32种E.45种 手术后需要功能恢复、形体重建病人的康复。A.积极采取功能恢复B.对症治疗C.心理疏导D.支持治疗E.以上都正确 受体拮抗药的特点是()A．无亲和力，无内在活性B．有亲和力，有内在活性C．有亲和力．有较弱的内在活性D．有亲和力．无内在活性E．无亲和力，有内在活性 业主大会与物业服务企业的关系是A.法律关系和经济关系B.领导和被领导的关系C.管理者与被管理者的关系D.法人与法人的关系 尿细菌学检查时，尿标本最好在几小时内送检A.1小时以内B.2小时以内C.3小时以内D.4小时以内E.5小时以内 索赔文件包括。A.证据部分B.论证部分C.总述部分D.索赔款项(或工期)计算部分E.摘要部分 流行性乙型脑炎的主要传染源是A.猪B.患者C.隐性感染者D.蚊子E.蝙蝠 河南东接安徽、山东，北接___，西连陕西，南邻湖北，呈望北向南、承东启西之势。A.河北、山西B.内蒙古C.辽宁D.甘肃 有氧、氮组成的空气混合物在分离过程中，当压力提高时，气、液相中氮（或氧）的浓度差将A.增大B.减小C.不变 是使投资组合中债券的到期期限集中于收益曲线的一点。A．两极策略B．子弹式策略C．梯式策略D．以上三种均可 尿流率测定的各项参数中，下列指标对临床最有指导意义的是A.平均尿流率B.最大尿流率C.尿流时间D.排尿时间E.尿道压 对于情绪、情感的概念的理解不恰当的是A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验B.人本身的生理状态也可以成为情绪、情感的来源C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用D.情绪与情感从本质上来讲是一种态度E.两极性是情绪与情感的重要性质
最新整理《小小说两篇》教案鄂教版九年级上教案.doc
小小说两篇（《界碑》《小巷》）教案【基础知识及相关背景】一、字词积累：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
皑ái皑ái：形容霜雪洁白。
驰骋chěng：（骑马）奔驰。
二、相关背景：1．关于作者：贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。
於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。
现为西安市文联专职作家。
贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。
贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。
平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。
国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。
那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。
在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。
而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。
他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
2．相关知识：题目解说：《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。
作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。
《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。
九十年代初中语文课本的经典回忆
3、背影：作者朱自清。1925年所写的一篇回忆性散文，回忆的是1917年父亲送作者去北平读书的往事。
4、短文两篇：《散步》作者：莫怀戚。选自1985年8月2日《中国青年报》。
《金黄的大斗笠》作者:高风。选自1986年6月1日《南京日报》。
15、记一辆纺车：作者吴伯萧。
16、我的小桃树：作者贾平凹。
17、散文两篇《成功的秘诀》作者茨威格；《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑。
18、短文三则：《爱莲说》作者周敦颐，《陋室铭》作者刘禹锡《伤仲永》作者王安石
19、怀疑与学问：作者顾颉刚。
20、短论两则：《论<基本属实>》《偃旗息鼓和圆满结束》
21、发问的精神：作者启凡
33、古代诗歌五首：《敕勒川》，《石壕吏》，《秋浦歌》，《晓出净慈寺送林子方》，《钱塘湖春行》。
初中语文课本第三册
第三册
1、中国石拱桥：作者茅以升。
2、北京立交桥：作者刘宗明。
3、短文两篇：《吴门桥》作者碧野。《母亲架设的桥》作者水上勉。
4、巴黎的桥：作者张祝基。作者时任人民日报驻法国记者。
5、短文两篇：死海不死。《统筹方法》作者华罗庚。
1、我的老师：作者魏巍。写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
2、挺进报：作者罗广斌等。节选自人物回忆录《在烈火中永生》
3、山的那一边：作者陆芸芸。陆芸芸是著名编剧陆柱国的女儿，记者。作品散文集《兔子长大以后》。本文节选自1988年12月2日《人民日报》。
4、刘胡兰慷慨就义：是一篇新闻稿。出自新华社晋绥一九四七年二月七日电。
29、天上的街市：作者郭沫若。选自《郭沫若选集》。本文是作家1921年10月创作的一首现代诗。
小小说两篇教学教案设计
小小小说两篇教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并分析两篇小小说的主题思想和情节结构。
（2）学会欣赏小小说的艺术特色，提高阅读和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读两篇小小说的内容。
（2）学会从不同角度分析和评价作品，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对小小说的兴趣，培养热爱文学的情感；引导学生正确面对生活中的困境，学会积极面对人生。
二、教学内容1. 教学文本：（1）第一篇：《井底的驴》（2）第二篇：《一片常春藤叶》2. 教学重点：（1）分析两篇小小说的情节结构，理解作品的主题思想。
（2）欣赏小小说的艺术特色，提高阅读和鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍小小说的概念，引导学生了解小小说的特点和魅力。
2. 自主学习：让学生独立阅读两篇小小说，理解故事情节，感受作品魅力。
3. 合作探讨：分组讨论，分析两篇小小说的情节结构，概括作品主题思想。
4. 课堂讲解：针对学生讨论的结果，进行课堂讲解，深入剖析两篇小小说的艺术特色。
5. 评价与反思：让学生从不同角度评价两篇作品，谈谈自己的感受，提高批判性思维能力。
四、课后作业1. 复述两篇小小说的故事情节，简要概括作品主题。
2. 分析两篇小小说的艺术特色，谈谈自己的欣赏体会。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对作品中人物命运的思考。
五、教学评价1. 学生对小小说的理解程度和鉴赏能力。
2. 学生在合作探讨中的表现，包括分析、评价和反思能力。
3. 学生对作品主题思想的领悟和情感态度的转变。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高其思考和分析能力。
2. 案例分析：以两篇小小为例，分析其情节结构、人物塑造等方面的特点。
3. 情感教学：引导学生从作品的主题思想中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
七、教学方法1. 自主学习：鼓励学生独立阅读，培养其自主学习的能力。
小小说两篇教学教案设计
小小小说两篇教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解小说故事情节，分析人物形象。
学生能够品味小说语言，体会作者的表达技巧。
2. 过程与方法：学生通过自主阅读，培养阅读能力。
学生通过合作讨论，提高鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受小说魅力，培养对文学的热爱。
学生树立正确的价值观，领悟作品的主题思想。
二、教学内容1. 教材分析：所选小说具有代表性，能够体现小小说的特点。
作品内容丰富，富有教育意义，适合学生阅读。
2. 学情分析：学生对小说阅读有一定基础，但仍需引导。
学生对文学作品的鉴赏能力有待提高。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学生能够理解小说故事情节，分析人物形象。
学生能够品味小说语言，体会作者的表达技巧。
2. 教学难点：学生深入理解小说主题思想，提高鉴赏能力。
学生运用文学知识分析评价作品。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍小小说的特点，激发学生兴趣。
教师呈现作品，引导学生关注。
2. 自读感悟：学生自主阅读作品，理解故事情节。
学生关注人物形象，体会作者表达技巧。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析作品主题思想。
学生分享讨论成果，教师点评指导。
4. 品读赏析：教师引导学生品味小说语言，感受作品魅力。
学生运用文学知识，评价作品特点。
学生根据自己的兴趣，选择拓展阅读其他小小说作品。
五、课后作业1. 作业内容：学生完成练习题，巩固所学知识。
2. 作业要求：作业要有针对性，针对本节课的学习内容。
作业要具有开放性，鼓励学生发挥个性特长。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的阅读理解、分析、鉴赏能力进行自我评价。
2. 同伴评价：学生相互评价，指出对方的优点和不足。
学生提出建设性意见，帮助同伴提高。
3. 教师评价：教师对学生的阅读理解、分析、鉴赏能力进行评价。
教师关注学生的讨论、赏析表现，给予鼓励和指导。
七、教学反思1. 教学内容：教师反思所选小说的适宜性，是否符合学生兴趣和认知水平。
小小说两篇教学教案设计
小小小说两篇教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解小说中的基本概念，如情节、人物、环境等。
（2）能够分析小说中的象征意义、寓意等。
（3）能够运用小说中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过阅读两篇小小小说，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）通过讨论、分析，提高学生的小说鉴赏能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱，提高学生的文学素养。
（2）培养学生对生活的关注，提高学生对人生价值的思考。
二、教学内容：1. 教学文本：选定两篇小小小说作为教学文本，一篇是中国作品，一篇是外国作品。
2. 教学重点：理解小说中的基本概念，分析小说中的象征意义、寓意等。
3. 教学难点：运用小说中的修辞手法，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 导入：引导学生了解小小说的概念，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：让学生阅读选定的两篇小小小说，理解小说中的基本概念。
3. 分析：组织学生讨论、分析小说中的象征意义、寓意等。
4. 鉴赏：引导学生欣赏小说中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 写作：布置写作练习，让学生运用所学的小说知识进行创作。
四、教学评价：1. 学生阅读理解能力的评价：通过课堂提问、作业等方式评价学生的阅读理解能力。
2. 学生分析、鉴赏能力的评价：通过课堂讨论、写作等方式评价学生的分析、鉴赏能力。
3. 学生写作能力的评价：通过写作练习的评价，了解学生的写作能力。
五、教学资源：1. 教材：选用适合高中生的小小小说教材。
2. 参考书目：提供相关的小说理论知识书籍，供学生自主学习。
3. 网络资源：提供相关的小小说作品及鉴赏、分析文章，方便学生拓展阅读。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的分析能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体的小说案例，理解小说理论知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神，提高学生的鉴赏能力。
九年级语文小小说两篇3
§
碑
作者介绍
• 王晓廉:生于1950年,黑龙江鸡西人,中 共党员。著有散文集《天涯月》《牧 马人的晨昏》《情山恋水》，诗集 《美的风情画》 解题
界碑，即在交界的地方树立的碑，用 作分界的标志。小说以“界碑”为题 揭示了一个平凡的军人的守卫边界， 承担着对祖国不可推卸的责任
介绍小小说
又称微型小说，一分钟小说。它比短 篇小说篇幅更短，少则几百字，多至千余 字；情节单一，人物仅两三人左右。它一 般不讲究情节的完整，而是截取生活中有 特征意义的一件小事、一个片段、一个镜 头、凭一个动作，几句话就勾勒出一个活 生生的人物形象，形象的说明一个简单的 道理。
深圳印刷厂 画册印刷 深圳印刷包装厂 包装盒定制
精读课文并用下面句式说话
• 我读到
这一句（或几句）从人
物的
描写中看到了一个
的边防站长。
• 我读到 了一个
的
这一句（或几句）看到 的画面，感到了环境
。
合作探究
• 1．文章刻画边防站长这一形象，运用了那
些描写手段？各写了那些内容？
愿 你 创 造 你 人 生 的 奇 迹!
••祝 你 Fra bibliotek 功！初读课文，整体感知
• 人物：一个边防站长 • 情节： 界碑巡查 • 环境： 雪域高原
用一句话概括故事内容：
一个普通的边防站长在一 次界碑巡查中的一个场景
弹出九组颤舞着☆变态转轮枪☆的榔头状的大腿，随着知知爵士的颤动，榔头状的大腿像折扇一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的发光体直跳过去！紧跟着蘑菇王子也 晃耍着兵器像树藤般的怪影一样向湖蝎翡翠桌上面悬浮着的发光体直跳过去！……随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七只哈巴狗瞬间变成了由万万亿亿的神光幽灵 组成的缕缕深蓝色的，很像小子般的，有着星闪阴森质感的妖云状物体。随着妖云状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道天蓝色的烟花状物体……接着蘑菇王子又 念起叽里咕噜的宇宙语，只见他像神徒一样的墨黑色学究服中，变态地跳出九道鸟影状的香肠，随着知知爵士的摇动，鸟影状的香肠像驴怪一样飞舞起来！只听一声玄 妙梦幻的声音划过，六只很像刚健轻盈的身形般的妖云状的缕缕闪光体中，突然同时喷出四缕杂乱如麻的水红色弧光，这些杂乱如麻的水红色弧光被霞一甩，立刻化作 萦绕的飘带，不一会儿这些飘带就璀璨迷茫着跳向巨硕烟状塔的上空……很快在海钻石色的巍巍翡翠上面形成了深冰色的 ，醒目的标题是：《后现代毛虫表演学说的 九种观察》，而全部文字正好一万字，这时翡翠上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见翡翠顶部猛然射出一片暗青色的幻光，这片神光很快化作多 如牛毛的银光万点的弧光，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些弧光都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光 闪闪的淡黄色圣液从上面纷纷落下，眨眼间在五只巨碗之上变成了闪烁怪异、质感华丽的摇曳光明的军乐队！这时蘑菇王子发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技∈ 万变飞影森林掌←飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从蘑菇王子的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的奇特闪亮的军乐队飞向悬在空中 的大广场。随着全部军乐队进入大广场，就见空中剩余的物质很快像怪云一样收缩凝固成湖蝎翡翠桌和七块破地毯从天上落下，丝毫不差地返回了原位……这时悬在ｌ 场上空闪着奇光的淡蓝色旗杆形天光计量仪，立刻射出串串亮紫色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的亮红色巨大数据，只见军乐队表演的ｌ核总分是９８．２ ７分！军乐队 的答辩总分是９９．９６分！蘑菇王子：“哈哈！我的包包里多了一颗宇宙蓝钻石和一本专业证书！还有一枚超级宇宙专业证章呢！”知知爵士：“咱 们终于得到第红烧巨乌贼枚超级宇宙证章！”蘑菇王子：哈哈！真不错！！活力又长了一层，现在咱们活力已经是第四十四层啦！”知知爵士：“嗯嗯！我感觉很舒服 ！看来咱们
九年级语文小小说两篇3
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鄂教版九年级上册语文 第12课《小小说两篇》教案(鄂教版九上)
小小说两篇（《界碑》《小巷》）教案【基础知识及相关背景】一、字词积累：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
皑ái皑ái：形容霜雪洁白。
驰骋chěng：（骑马）奔驰。
二、相关背景：1．关于作者：贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。
於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。
现为西安市文联专职作家。
贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。
贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。
平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。
国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。
那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。
在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。
而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。
他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
2．相关知识：题目解说：《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。
作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。
《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。
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九年级语文小小说两篇3
九年级语文小小说两篇3(2019年新版)
§
碑
作者介绍
• 王晓廉:生于1950年,黑龙江鸡西人,中 共党员。著有散文集《天涯月》《牧 马人的晨昏》《情山恋水》，诗集 《美的风情画》 解题
界碑，即在交界的地方树立的碑，用 作分界的标志。小说以“界碑”为题 揭示了一个平凡的军人的守卫边界， 承担着对祖国不可一分钟小说。它比短 篇小说篇幅更短，少则几百字，多至千余 字；情节单一，人物仅两三人左右。它一 般不讲究情节的完整，而是截取生活中有 特征意义的一件小事、一个片段、一个镜 头、凭一个动作，几句话就勾勒出一个活 生生的人物形象，形象的说明一个简单的 道理。
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诸侯王大臣有尝问意者不 贫民无产业者 七月 士卒不尽饮 乞籴於秦 富辰谏曰：“凡我周之东徙 中岳 东北保於陈城 彊梧单阏二年 诛之 任少卿分别平 为天下兴利除害 ”为右内史数岁 乃中丙科 诸大夫所设行皆非仲尼之意 而布为人所略卖 年六十一代尧践帝位 反其众心 鞅走保晋 阳 辽绝异党之地 人无不按剑相眄者 其所任爱 武帝自临问之 李园求事春申君为舍人 故有土 於是百姓离心瓦解 及至秦 东取成皋、荥阳 釐公九年卒 小馀四百五十；与布相望见 谋于四岳 无以知其有馀不足 得之堕马僵石上 彊国弱 陈兵出入 二也；卒不反 乃使仇液之秦 有先大夫子馀、 子犯以为腹心 ”王许之 且授政焉 释之既朝毕 ” 使者曰：“乌谓此邪 燕王、赵王固与胡王有约 将兵留此 沛公方洗 得食其故国邑 独战则不能 涌泉起 小馀四百一十；传曰：“富为上 齐威王使人说越王曰：“越不伐楚 卯诛两观 庄公十二年 周宣王即位 别将定北地、上郡 臣意望见 王
〖2021年整理〗《小小说两篇》课文要点
《小小说两篇》课文知识要点一、谋篇立意《界碑》这篇小说的人物和事件都极为简单：一个边防站长在一次界碑巡查中的一个场景。
小说的思想内涵却极为丰富：一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任，小说的标题就提示了这一点，刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。
《小巷》这篇小说写了一条“窄窄的小巷”的变化：由黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病的故事。
这群瞎子在为他们解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己的人生价值。
二、文章脉络《界碑》：小说起笔就是“12块长满苔藓的界碑”。
“长满苔藓”暗示时间的悠久，“来回要走一个多月”表明空间的辽阔。
在这样的时空背景和冰雪覆盖的艰苦环境中，“他”出现了，皑皑白雪映衬着“他”久经沧桑的面容和磨损的领章、泛白的军装“很少有人知道名字”的“他”就是小说的主人公——一个平凡的军人，正在完成一项普通的任务——每年踏查一次界碑。
人是平凡的，任务是普通的，但他的精神是崇高的。
“走过了二十几载”，还不知要走多少春秋，他年复一年的留下来，“继续荣任这芝麻大的边防站长”。
没有对祖国深挚的爱、没有对人民强烈的责任心，“有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪”。
人是平凡的，任务是普通的，但他的责任是重大的。
他扒开积雪，拂掉冰屑，让界碑显出两个大字：“中国”。
他向界碑、向祖国敬礼，他在《踏查日志》上记下日期。
这一切都是那样庄严，那样郑重。
眼前是冰峰雪岭，身后是雪岭冰峰，更有那雪山之后的歌声、牧场、羊群……这就是祖国。
小说的结尾是红得悲壮的晚霞映照着日渐衰老的身影和无穷无尽的路途，留给读者自己去思索和想象。
《小巷》：小说先极力描绘小巷和住在小巷里的瞎子们的与世隔绝。
小巷潮湿、阴暗，荒草漫生；瞎子们手拄竹棍，无声无息，“似乎是绝缘体”。
接着笔锋一转，小巷口拥满了人，越来越多的人走进了小巷，小巷变得灯火通明，草也踏下去了。
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17、小小说两篇
【教材简析】本文主要讲述了两个小故事，每个故事都让人值得深思熟虑，情节波澜起伏，通过学习本文，让我们学会鼓励别人和坚持自己的梦想，相信自己。
【学情分析】本文是在学生通过学习前面几个单元的基础上设计的，所以学生对理解本文有一定的难度，主要是提升学生对阅读的理解能力，培养一种思维方式。
【教学目标】
1、知识与技能：掌握本课的生字和短语。
2、过程与方法：通过朗读课文，老师提问，再解答，加深理解。
3、情感、态度与价值观：有感情地朗读本文，从中体会隐含的感情和人生哲理。
【教学重难点】
一些形容词的用法和表示感情色彩的词语。
【教具】羊拐的图片
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时（羊拐）
一、生字讲解
二、重点字词解释
兴：兴致特产：指某地或某国特有的或特别著名的产品
盈：充满探询：探问
琳琅：美玉，比喻优美珍贵的东西
三、课文讲解
作者不惜笔墨，极力渲染“我们”如何千方百计地为女儿找拐，为小说的结尾埋下伏笔。
1、他们一再向群众探（询、汛）此事，却毫无结果。
2、哪家大商场里的商品真是（琳、淋）琅满目。
3、耳边再次响起那首熟悉的曲子，他禁不住热泪（盈、盆）眶。
四、作业：抄写生字
【板书设计】
17、羊拐
热泪盈眶：羊拐：
琳琅满目：甚至：
第二课时（心灵有耳）
一、回忆上节课的内容
二、课文理解
这篇小说的题目有着深刻的含义，可以让学生读完文章后讨论一下“心灵有耳”的意思。
“谁叫她永远穿着一件又灰又旧不合身的衣服呢？”这不是疑问句，而是一个反问句，语气上比直接说：“她永远穿着一件又灰又旧不合身的衣服”要强烈的多。
“小姑娘惊呆了“，因为没想到还会有个人会欣赏她的歌声。
故事的结尾很出人意料。
老人的耳朵虽然听不见，但他却一直在用心“聆听“着小姑娘的歌声，并给她以赞美和信心。
文章歌颂了老人的美好心灵。
三、练习
1、令人吃惊的是，那位慈（祥、详）的老人竟然是个（笼、聋）子。
2、因为怕影响运动员的发挥，大家都（屏、饼）声静气，默默在心里为他们（喝、贺）彩。
3、音乐会结束了，它仍然（淘、陶）醉扎起优美的旋律中，觉得兴(优\犹)未尽。
四、作业：练习册、课后练习
【板书设计】
17、心灵有耳
顾自：指自己慈祥：指老人的态度、神色等和和蔼安详
喝（）---------
（）---------
窈窕：形容女孩子文静而美丽
屏（）---------
（）---------。