小学语文数学英语面试(操作性考试)参考题目

小学语文数学英语面试(操作性考试)参考题目

小学语文、数学、英语面试（操作性考试）参考题目

2011.1

小学语文面试题目（参考）

一年级：

1.读或背。

将课文题目做成纸卷儿，让学生抽其一读或背。（10分）【读、背正确，流利，有感情，得１０分，其他酌情扣分】

2.讲故事。

把自己喜欢的故事讲给小伙伴听。（10分）【用普通话说话，有条理，较流畅，得１０分，其他酌情扣分。老师们请注意：面试时，给学习有困难的学生多几次机会，鼓励他成功。】

二年级：

1.读或背。

把课文题目做成纸卷儿让学生抽其一朗读或背诵。（10分）【能用普通话正确，流利，有感情读或背诵，得10分，其他酌情扣分】

2.交流。

一学期下来，你有哪些新的进步？和你的小伙伴交流一下。（10）【用普通话说话，有条理，较流畅，得１０分，其他酌情扣分。】

三年级：

1.口语交际。（10分）

同学们都喜欢听笑话或者成语故事，请你准备一则说给大家听。【能较为具体地叙述笑话或成语故事的内容，表达较为流畅、得体，给10分，其他情况酌情扣分。】2.背诵。（10分）

将本学期要求背诵的课文题目做成签条，学生任抽其一，当场背诵。【背诵没有错误，有感情，得10分，其他情况酌情扣分】

四年级：

1.背诵。（10分）

将本学期要求背诵的课文题目做成纸条签，让学生任抽其一二，当场背诵。【背诵正确，流利，有感情，得10分，其他酌情扣分】

2.口语交际。（10分）

从下面的话题中任选一个当众说一说。

（1）讲一个神话故事。

（2）说一则新闻。

【以上话题均给学生一周的准备时间。能围绕所选话题，用普通话说话，有条理，较为流畅，给10分，其他酌情扣分】

五年级：

1.背诵。（10分）

将本学期要求背诵的课文题目做成纸条，让学生任抽其一二，当场背诵。【内容正确完整占5分。每错、漏1处扣0.5分，超过4处建议再给一次机会重背，直到满意为止。】

2.口语交际。（10分）

从下面的话题中任选一个当众说一说。

(1)人间的真情无处不在。如甘肃舟曲特大泥石流灾害来临之际，全国上下纷

纷援助，灾区人民也擦干眼泪自救。一幕幕感人的镜头出现在媒体，令我们动容。回忆其中的一个场景，清楚地叙述，表达你的真情。

(2)这本书（篇文章）我喜欢。

(3)我的姓名“有来头”。

【使用普通话占5分。每错1处扣0.5分，超过4处建议再给一次机会重新说，直到满意为止。】

六年级：

1.口语交际。（10分）

从以下话题中任选一个完成：

(1)我所知道的2010上海世博会。【话题1：能围绕自己了解的世博会来说，内容较为具体给10分，其他酌情给分。】

(2)向同学介绍自己最好的一位朋友，讲出他（她）的特点，让别人也了解（她）。【话题2：能把自己最好的的特点说清楚，较具体，给10分，其他酌情给分。】2.背诵。（10分）

把本学期要求背诵的课文片段做成签条，让学生抽签背诵。【背得正确流利给10分，其次酌情扣分】

小学数学实践应用考查项目要求及题目参考

一、总体要求

小学数学应用性考查部分内容包括口头计算、操作和实践应用等项目，内容设计依据《小学数学课程标准》。具体要求为：

1.计算：根据各年级学生知识水平，设计口算和估算题，口算主要考查学生的速度和准确率（标准可根据学校实际情况制定），口算可分为视算和听算。

2.操作：根据各年级教学内容设计相关试题，类型可为画图、实际测量等。

3.综合应用：主要考查学生对已学知识的综合应用能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。具体题型可为：设计一个学生身边的具体的情景，让学生应用数学知识、解决问题的策略解决实际问题，体验数学知识的价值，激发学习兴趣。

4.实践应用考查共占期末成绩的20%。其中口算和估算占5%，操作占5%，综合应用占10%。

二、各年级实践应用性考查试题参考

一年级：

1.口算。（略）

2.操作:制作钟面

钟面上有哪些数？长针、短针各是什么针？完成钟面，将数填写钟面上，并画出自己的睡眠时间。

3.综合应用主题：统计课表

统计课表中数学，语文，英语等各学科的节数。再比一比节数最多的课比最少的课多几节。

二年级：

1.口算。（略）

2.操作:

(1)算24点。

(2)量一量，分一分。

量一量正六边形的边长，并在图形上画一条线段，把它分成两个四边形。

3.综合应用主题：我喜欢的科目。

分小组统计本组同学喜欢的科目，用打“√”的方法记录，并制成方格统计图。

三年级：

1.口算。（略）

2.操作：根据要求制作骰子并游戏

制作一个小骰子，要求把这个骰子任意抛出，落下后红色朝上

的可能性最大，黄色和绿色朝上的可能性差不多。

任意抛骰子50次，用“正”字法记录每次的情况，并完成统计图。

3.综合应用：制定寒假作息时间表

学生结合本学期所学的24时记时法，制定出一张详细的寒假时

间安排表，并和爸爸妈妈、老师、同学交流，说说自己是怎样安排的？

四年级：

1.口算与估算（略）。

2.操作。

（1）量出下面角的度数。

（2）用自己喜欢的方法画出75°、130°的角。

（3）过A点画出已知直线的平行线和垂线，

（4）量出B 点到已知直线的距离

3.综合应用：

统计班内20名同学1月11日完成家庭作业的时间，按要求完成统计表，并谈谈对这张统计表的看法。

五年级：

1.口算与估算（略）。

2.动手操作

学生利用学具推导平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。三个中间任意选一个完成。

3. 综合应用：设计菜单。

周末，为自己家设计一份午餐的菜单，并根据菜单的需要到菜场买菜，记录每样菜的单价和数量，算出总价，最后算出一共用了多少钱。并设计成统计表的形式。

六年级：

1.口算与估算。（略）

2.操作: 制作一个长10厘米，宽8厘米，高5厘米的长方体和一个棱长6厘米的正方体。制作要求：

（1）制成的长方体、正方体尺寸要精确。

（2）制成的长方体、正方体要美观，每个面都要平整、整洁。

3.综合应用。

A

.

B .