地理人教版八年级上册交通运输(第二课时)

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人教版地理八年级上册第2课时我国铁路干线的分布-优课件

京包－包兰线京哈线
青藏铁路
宝成线成昆线
焦柳线
五纵和三横
沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线
京广线
京沪线京九线
五纵
京哈线
京广线
①
京沪线
宝成线
③
成昆线
④
⑤
②
京九线
焦柳线
观察京九线，回答：（1）京九线经过哪些省区？京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤（2）京九线经过哪些地形？华北平原、长江中下游平原、东南丘陵观察京沪线，回答：京沪线经过几个直辖市？北京、天津、上海
八年级地理上册（RJ）教学课件
第四章中国的经济发展
第一节交通运输
第2课时我国铁路干线的分布
新课导入
新课讲授
一、我国铁路干线的分布
铁路运输在我国交通运输方式中的地位：在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
我国铁路网的分布特点：受社会经济和自然条件的影响，东部铁路网密集；西部铁路铁路网稀疏。
京沪北京线
徐州连云港
上海
株郑洲州
北北京京
兰州
京
广郑州
连云港
陇海线线
京
广杭州
贵阳
株株洲洲线浙赣线
湘黔线
广州
兰州
乌鲁木齐
兰新线
包兰包头线

八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布教案 (1)

第四章中国的经济发展

第一节交通运输

课时2 我国铁路干线的分布

1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。

3.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。

4。能够设计合理、经济的旅游路线。

5.学会根据需要合理地选择交通运输方式

1。我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2。我国交通运输网络地区分布特点.

3。合理选择交通运输方式.

1。“五纵三横”铁路干线的名称与位置。

2.学会使用列车时刻表.

同学们,随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后,难免要追求更高的精神享受。所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？(以谈话的方式激活学生的思维，引起学生谈论的兴趣。学

生自由发言后，教师根据学生的回答引出交通运输线）(板书）四通八达的交通运输线

【讲授新课】

1。交流体会让学生谈自己在旅行中所观察到的各地交通运输情况,比较各地的运输方式及运输工具的多少。从而使学生对我国交通运输各地发展不均有个感性的认识。

2.读图分析用电脑打出课本图4。4“我国的交通运输网".(去掉三处说明文字)让学生在亲身体会的基础上分析我国交通网的总体分布格局。

3。引导分析同学们,我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？

4。总结结论我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。（同时让学生观察图4.5我国主要高速公路的分布，加深这种认识)

人教版八年级地理上册第四章第一节交通运输第2课时教学课件

铁路枢纽交会的铁路干线
铁路枢纽
__北__京____
京沪线、京九线、京广线、京包线
__株__洲____
__郑__州____ 京广线、陇海线
__成__都____
__兰__州____
陇海线、兰新线、包兰线
__徐__州____
__上__海____ 京沪线、沪杭线
__昆__明____
交会的铁路干线京广线、浙赣线、
课堂反馈一、选择题 2023年五一小长假自4月27日至5月4日，为期8天，全国铁路发送旅客1.2亿人次。据此读中国部分铁路干线分布示意图（图4-1-6），完成1～3题。 1. 株洲的小东和家人计划坐火车去北京，他们最有可能经过的铁路线是（ D ） A. 宝成线 B. 京九线 C. 兰新线 D. 京广线
第四章中国的经济发展
第一节交通运输第2课时
目录
01 课前预习 02 自主探究 03 课堂反馈 04 素养强化
课前预习
我国铁路干线的分布 1. 我国铁路网的空间分布特点是：东部铁路网__密__集__，西部铁路网__稀__疏__。 2. 从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为__南__北__干线和_东__西___干线两大组。在铁路干线交会处，多形成重要的_铁__路__枢__纽_________。
试比较海底隧道与铁路轮渡两种交通运输方式，解释人们对建设海底隧道呼声越来越强烈的原因。

新人教版八年级上册地理 4.1.2 我国铁路干线的分布重点习题练习复习课件

州火车站”指的是图中的( B )
A．①
B．②
C．③
D．④
【解析】本题考查我国主要铁路干线及枢纽。郑州位于京广线与陇海线的交会处，①②③④分别是兰州、郑州、成都、上海。
7．我国横跨黄河、长江的铁路干线自东向西依次是( B ) A．京广线、京九线、京沪线、宝成线 B．京沪线、京九线、京广线、焦柳线 C．京沪线、京广线、京九线、焦柳线 D．京沪线、京广线、京九线、宝成线【解析】本题考查我国铁路线的分布。我国横跨黄河、长江的铁路干线自东向西依次是京沪线、京九线、京广线和焦柳线。
中铁路网最稠密的是( B )
A．东北地区
B．华北地区
C．西南地区
D．西北地区
3．我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是( B ) A．这里地形平坦，没有大的山川阻隔 B．这里城市和人口集中，经济发达，资金雄厚 C．这里原有的公路网密布，便于改建高速公路 D．这里地处沿海，便于国际交往，发展对外贸易
B．京沪线
C．陇海线
D．京广线
3．关于图中铁路线的叙述，正确的是( B ) A．A为京沪线，B为京广线 B．A为京广线，B为京沪线 C．A为京广线，B为京九线 D．A为京九线，B为京沪线
4．读我国局部铁路干线分布图，下列说法正确的是( C ) A．沿陇海线可以直达乌鲁木齐 B．铁路线①与陇海线交会于徐州 C．城市②是宝成铁路线的起点 D．城市③位于京九铁路线上

《交通运输》第2课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】

《交通运输》教学设计

第2课时

一、教学目标

1.运用地图说出我国铁路干线的分布格局；

2.依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

二、教学重难点

【教学重难点】

运用地图说出我国铁路干线的分布格局；

三、教学策略

本节主要讲述交通运输方式的选择和我国主要铁路干线的分布。

交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用，根据需要恰当选择合理的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。铁路运输是我国最重要的一种交通运输方式，了解我国铁路干线的分布，才能更好地为生产生活服务。因此，本节教材在编排上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入，从人们的需求出发，侧重人们对方式和线路的选择，强调知识的实际运用。本节教材在结构上主要分成两部分：一是交通运输方式及其选择。二是我国铁路干线的分布。

课时分配上为2个课时。此为第2课时。在教学策略上，首先展示“吃货眼中的中国”和“驴友眼中的中国”为例，说明“享受这一切都离不开交通工具，在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最主要的交通运输方式”，以此作为导入，引入正文，激发学生兴趣。正文部分首先通过铁路干线的分布图，引导学生分析我国铁路分布格式，并解释原因，接着逐条了解我国南北主干线和东西主干线，最后通过读图活动了解我国主要的铁路枢纽。

四、教学流程

1.我国铁路分布已形成网络，其分布特点是（）

A．东部稠密、西部稀疏B．全国分布较为均匀C．南部稠密、北部稀疏D．东南部稠密，西北部稀疏2.对下列铁路枢纽名称的判断，正确的是（）

A．①为上海B．②为郑州C．③为成都D．④为济南

八年级地理上册 4.1 交通运输(第2课时我国铁路干线的分布)课后习题 (新版)新人教版-(新版)

第2课时我国铁路干线的分布

知能演练提升

能力提升

读图,完成第1~2题。

1.2017年6月,韩国的朴先生乘船来中国旅游,他的第一站是,他选择到最近的海港是( )

A.某某

B.某某

C.某某

D.某某

2.朴先生还要乘火车从去某某旅游,所经的铁路线是( )

A.京广线

B.京九线

C.京沪线

D.京哈线

3.我国有一条铁路东起某某省某某市,西经某某维吾尔自治区的阿拉山口边境,与哈萨克斯坦的铁路相接,该铁路是( )

A.京广铁路

B.陇海—兰新铁路

C.京九铁路

D.京包—包兰铁路

4.我国西部大开发重点工程之一青藏铁路经过的地形区是( )

A.某某高原、塔里木盆地

B.柴达木盆地、青藏高原

C.某某盆地、青藏高原

D.塔里木盆地、青藏高原

5.目前,我国东部沿海地区高速公路的密度远远大于西部地区。其原因是( ) A.东部地区的铁路线密度大大低于西部地区,铁路运输十分紧X

B.东部地区城市、人口集中,经济发达,有修建高速公路的需求和物质基础

C.东部地区的河流与西部地区的相比,河网密度小,且多为季节性河流

D.东部地区的旅游资源比西部地区丰富,需要大量的高速公路发展旅游业

读右图,完成第6~7题。 6.图中①铁路干线是( ) A.京沪线 B.京九线 C.京广线 D.焦柳线

7.图中②铁路干线是( ) A.陇海线 B.浙赣线 C.湘黔线

D.包兰线

8.下面是小明同学从某某省某某市乘G278次列车(某某—某某南)到某某所经各站及铁路线名称表,对该次列车运行过程中所经过的铁路线,说法正确的是( )

站名淄博济南枣庄徐州东砀山南民权北 X 州东许昌东信

【人教版】八年级地理上册：第四章第一节_交通运输_第2课时_我国铁路干线的分布教案

第2课时我国铁路干线的分布

知识与技能

1．了解中国铁路建设的成就。

2．记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线及主要铁路枢纽。

过程与方法

1．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。

情感、态度与价值观

通过本节学习，认识我国铁路建设成就，培养自豪感。

重点

记住主要的南北铁路干线、东西铁路干线及主要铁路枢纽。

难点

运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

一、导入新课

教师：我国主要的运输方式有铁路、公路、水运、空运等，在各种交通运输方式中，铁路运输具有什么特点？在什么情形下适合采用铁路运输？

学生：铁路运输运量大，适合长途运输。

教师：铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。今天我们一起来学习我国的铁路运输。

二、讲授新课

教师：铁路线、公路线、水运航线及航空线，就像人体中的血管一样，遍布祖国母亲的肌体，是我国经济发展的“生命线”。这些交通运输线相互交织，形成了四通八达的交通运输网。

教师：请阅读教材，归纳总结一下我国铁路运输取得了什么样的成就。

学生1：中华人民共和国成立前，铁路里程短，分布零散。现在，已形成较为完整的铁路运输网络。

学生2：铁路建设速度快，连通了全部省级行政中心，部分城市还有高速铁路连接。

学生3：铁路线路分布日趋合理，东部建设早，铁路网密集，西部大开发后西部铁路网络不断完善。

教师：是啊，我国铁路建设成就很大。各种运输方式日趋合理，现在我国立体交通网络初具规模。陆、海、空通道日益畅通，为我国经济社会的健康持续发展和满足人民群众出行需要打下了坚实的基础。

八年级地理上册交通运输我国铁路干线的分布课件新版新人教版

宝成铁路是我国第一条电气化铁路,宝成—成昆线有利于促进西南地区的开发
北京至九京九线龙
商丘、缓解南北铁路运输的紧张状南昌况,促进沿线地区的经济发展
一
二
(2)我国主要的东西向铁路干线。
起止点连接铁路线
沿途主要城市
运输功能
北京至京包线(北京—包头)、北京、包头、西北、华北物资运输
郑州
株洲
所属省级行政区辽宁省
河南省湖南省
北京
北京市
兰州徐州成都
甘肃省江苏省四川省
经过该枢纽的铁路干线京哈线、哈大线京广线、陇海线京广线、浙赣线、湘黔线京哈线、京包线、京沪线、京九线、京广线、京通线、京秦线包兰线、陇海线、兰新线、兰青线京沪线、陇海线宝成线、成昆线、成渝线
一
AM.北城京市有B陇.兰海州、C兰.石新、家包庄兰等D铁.广路州交会,是兰州。
B
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解析答案
1
2
3
4
5
6
7
7.读右图,完成下列各题。
1
2
3
4
5
6
7
(1)图中所示铁路的名称是
,它的起止点分别是
、
香港的
。
(2)图中铁路与陇海线、长江、浙赣线交会地分别是
①
,②
,③

交通运输说课稿-人教版地理八年级上册

第一节交通运输（第二课时）说课稿

各位评委老师下午好！

我今天说课的题目是八年级上册第四章第一节《交通运输》的第二课时。我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程，板书设计和作业设计六个方面谈谈我的课堂教学构思。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本章主要介绍我国交通、农业、工业三大经济部分。工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识，因此交通运输放在本章之首。交通运输与人们的生活密切相关，对经济发展起着重要作用，所以交通运输是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理的基本理念。

（二）核心素养

1．区域认知

（1）熟悉我国主要的铁路干线分布及重要铁路枢纽。

（2）了解现代交通运输对人们生产生活的影响。

2.综合思维

通过小组自主合作学习和读图学习的方式让学生掌握

中国铁路干线的分布格局。

3．地理实践力

学会在出行时选择正确的交通路线，并尝试探讨高速公路和高速铁路的发展对人们生产和生活的影响。

4．人地协调观

通过学习中国交通运输的快速发展和取得的成就，增强学生的民族自豪感。通过家乡实例，让学生感受生活中的地理，激发学生对地理学科的兴趣。

（三）教学重难点

1．重点：

熟悉我国主要的铁路干线分布及重要铁路枢纽。

2．难点：

（1）通过读图掌握我国铁路干线的分布。

（2）结合实际生活探讨现代交通运输对人们生产和生活产生的影响。

二、学情分析

本节内容是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源的基础上学习中国的交通。学习难度不是太大，但是要形成空间交通运输网还是有一定的难度。通过读图分析我国铁路干线分布格局和具体事例设计出合理的出行路线即可。

2019-2020学年八年级地理上册 4.1 交通运输(第2课时)导学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年八年级地理上册 4.1 交通运输（第2课时）导学案

（新版）新人教版

第

和3

的交汇处；

．听过《天路》这

3．图中1代表的铁路名称是（）

．铁路线

．经济条件．人口、城市分布．风俗习惯

．陇海线的起讫

．宝成—成昆线

初中地理_交通运输业第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

湘教版八年级地理上册第四章第三节

交通运输业（第二课时）

——四通八达的交通运输网教学设计

教学目标：

1.运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

2. 学会阅读使用列车时刻表。

3.依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

重点难点：运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

新课教学：

一、导入新课：

（1）老师：假期中，很多同学曾经跟随自己的父母外出旅游，到达过很多旅游城市。下面老师找几位外出旅游的同学具体谈一下外出旅游选择的交通工具及旅游景点。

学生两位：分别讲一下到海南旅游选择的交通工具及旅游景点。

老师：两位同学都去海南旅游，但他们选择的交通工具、运输方式是不一样的。各种不同的交通运输方式纵横交织，相互交错，组成了四通八达的交通运输网。今天，咱们学习交通运输业的第二课时：四通八达的交通运输网。

板书：——四通八达的交通运输网。

（2）情境引入：“幸福的贝贝一家人”作为本节课的主线。（看！这是幸福的一家人。他们准备暑假中外出旅游，但他们对中国交通运输网络的分布格局以及各种交通运输线不太了解，通过本节课的学习，咱班同学争取给他们提供知识上的帮助，帮他们解除疑惑）

二、确定帮助目标，答疑解惑：

1、利用交通运输网络图，结合实际帮助贝贝一家人分析我国交通运输网络大致的分布格局。

2.运用我国铁路干线分布图帮助贝贝一家人熟悉主要铁路干线名称及主要交通枢纽，

帮助其设计合理、经济的旅游线路。

3、帮助贝贝一家人学会阅读使用列车时刻表。

三、教授新课

（情境引入：贝贝一家人想了解中国哪里交通条件更加便利？）

初二【地理(人教版)】交通运输(第二课时) 练习题

课后练习模板

选择题

读我国铁路示意图，完成1-4题。

1. 铁路运输是我国目前最主要的交通运输方式之一，我国铁路线相互交织，形成四通八达的铁路网，其分布特点是（）

A. 东部密度大

B. 西部密度大

C. 平原稀疏

D. 山区稠密

2. 下列选项中，图中序号与铁路线名称对应错误的一组是（）

A. ①——兰新线

B. ②——青藏线

C. ⑦——京沪线

D. ⑧——京九线

3. 图中①、②、③、④四条铁路干线交会的城市是（）

A. 北京

B. 兰州

C. 郑州

D. 株洲

4. 从广州走最近的线路到乌鲁木齐，依次经过铁路线（）

A. 京九线——陇海线——青藏线

B. 京广线——京包线——包兰线——兰新线

C. 京广线——陇海线——兰新线

D. 京沪线——陇海线——宝成线

5. 陇海线与京沪线交会的城市是（）

A. 徐州

B. 郑州

C. 西安

D. 宝鸡

6．东北的森林资源主要通过下列哪条铁路从东北运往全国各地( )

A. 滨洲线

B. 沈丹线

C. 京哈线

D. 滨绥线

二、综合题

7. 读我国主要铁路线图回答问题：

（1）写出图中数码代表的铁路线：②________、③________ 、

⑦________ 、⑧________。

（2）从上海出发到昆明沿途经过⑫________线，⑬________线，

D________市，⑭________线，⑮________线。

（3）陇海线与④铁路交汇于B________。与②线交汇于C________。京九

线经过的省级行政中心是________。

（4）海拔最高、线路最长的高原铁路是________，从________到________。

人教版初中地理八年级上册第四章第一节交通运输课件(共26张PPT)(优质推荐版)

二、我国主要的铁路枢纽：
北京、郑州、徐州、兰州、成都
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

地理八年级上册教学设计《交通运输》名师教学设计(第2课时)

《交通运输》名师教学设计（第2课时）

【核心素养】区域认知、综合思维

【教材分析】

《交通运输》是人教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。

【学情分析】

七年级学生正处于少年期，对经济文化的认识停留在感性层面上，分析问题的能力不够完善。本节知识比较直观形象，与生活联系密切，教师可以适当加以引导，让学生多分析，充分发表自己的见解，让学生从生活实例中感悟自己的认识。

【课程标准】

运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

【教学目标】

1．通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；

2．运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。

【教学方法】

讨论法、启发式教学、探究式教学

【教学过程】

导入新课播放视频资料：青藏铁路十周年

青藏铁路从青海西宁到西藏拉萨，是我国海拔最高的铁路线。

上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点。

任务1 通过读图分析，说出我国交通运输网络大致分布格局。

提问：哪种运输方式是我国最重要的运输方式?

误区警示：公路运输是我国短途运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，公路运输往往成为地方运输的“主力军”。

八年级地理上册第四章第一节交通运输(第2课时)教案人教版

第一节交通运输-我国铁路干线的分布

【学习目标】

（知识目标）

1.了解我国铁路干线分布的东西差异，并理解原因。

2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。

3.了解铁路线命名的方法，并能说出某一条铁路线命名的方法。

（能力目标）

1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局。

2.能够根据我国铁路线分布图，结合实际设计合理、经济的旅游路线。

（德育目标）

培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

【教学重点、难点】

（教学重点）

1．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。

2．我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。

（教学难点）

我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；

【教学方法】

（教法）读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

（学法）地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

【教学准备】

学生：准备练习本，有条件的同学准备高速铁路和铁路干线的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。

【教学过程】

（导入新课）（创设情境，激发兴趣）

新闻报道：鲁南高铁位于山东省南部，东起日照，向西经临沂、曲阜、济宁、菏泽，与河南省郑徐客专兰考南站接轨，线路分为日照至临沂段、临沂至曲阜段、曲阜至菏泽段、菏泽至兰考段4段，是山东省"三横五纵"高铁网络的重要组成部分，是国家"八纵八横"高速铁路网的重要连接通道。2016年12月17日，鲁南高铁临沂至曲阜段开工。2017年5月31日，鲁南高铁临沂至日照段开工。设计行车速度为350公里/小时，全长479公里，总投资700亿。其中临沂至曲阜段正线全长139.16