《幸福是什么》心理健康教育PPT课件

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幸福是什么？PPT课件

求知，这是一张老照片,初看的时候感觉心酸，逐渐的, 发现了求知的力量，破旧的教室,打满补丁的衣裳，却掩盖不了心中对知识的渴望，比起那些一坐进教室就头疼的城里孩子来讲
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, To The End
爱情。沉醉于爱情中的人是幸福的长长的人生之路，, 有你的陪伴、扶持、足够了
依旧是爱情，有人说爱情是一杯茶,时间一久就淡了我说爱情更像是一个煲, 时间越长越有滋味
母爱，如果
整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你，还记得儿时母亲的怀抱就是我最美的天堂
纯真，这样的笑,这样的幸福,只有孩子才
纯真，这样的笑,这样的幸福,只有孩子才有
分享，和别人分享欢乐的同时，你拥有的也是幸福
自然，看到这张照片,我有一种莫名的感动,想起小的时候淋雨的情景,和大自然如此的接近,烦恼不见了.窗外正飘洒的细雨,有出去淋雨的冲动
野花，是的,幸福就是一朵野花，用自己的生命展示美丽,这就是幸福
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日

高荣-幸福是什么PPT课件

幸福是什么？
幸福是
，
幸福是
，
幸福是
，
幸福是
。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
我会演：
让我们小组合作，把这个童话故事演一演吧！
幸福要靠劳动,要
靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
① ◆☆
共同奋斗，共同受苦，共同建造便是幸福。
——罗曼.罗兰
只要有希望、有事做、能爱人，就是一种幸福
10* 幸福是什么
幸福是什么？幸福就是童年吹出的五彩缤纷的泡泡。
幸福是什么？幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。
幸福是什么？幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。
幸福是什么？幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个老头子陪你晒晒太阳。
幸福是什么？幸福是…………
我会读
彼此铁锹树杈
诧异小麦义务
你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！
★
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。

一年级幸福是什么ppt课件

10.幸福是什么
1
思考： 1.想想课文讲了一个什么故事？ 2.这个故事发生的原因是什么？ 3.三个小牧童挖小水井的目的是什么对别人有用）耕地种麦子（养活很多人）
感到幸福
4
幸福是靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
5
幸福是什么幸福是你们的一声声问候，犹如暖流温暖心窝；幸福是看到你们一张张灿烂的笑脸；幸福是和你们一起畅游书海，共同学习；幸福是和你们一起发现春的颜色，感受春的气息；幸福就是看到你们快乐成长；幸福无处不在。
6

10课-幸福是什么ppt课件(1)

三个青年最后明白的“幸福” 是什么？
请在课文中找出来，并划下来。
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
感到幸福
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
时间 10年后
人物第一人第二人第三人
各做什么事
给病人对人有治病用的事
耕地
各自的感受感到幸福感到幸福感到幸福
智慧姑娘幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己
的话
的义务，做出对人们有益的事情。
对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；
对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；
对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；
对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼
当我们一无所有的时候，我们也能够
说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。
10
幸福是什么
1.读准字音，读通句子； 2.想一想课文讲了一件什么事。
认读下列词语：彼此铁锹树杈砌成清澈填满耕地谦虚有益强健有力勤勤恳恳
泡沫诧异善良
一口老泉一口小井一捧泉水一层泡沫一个小潭清理老泉疏通泉眼砌成小井堆满枯枝败叶

幸福是什么课件ppt

工作关系
良好的工作关系可以带来更多的合作和支持，增加工作效率和幸福感。
工作发展
工作有发展前景和成长空间，可以让人更加有信心和动力去追求幸福。
社交幸福来源
社交网络
通过社交网络可以建立更多的社交关系，增加社交支持和幸福感。
社交活动
参加各种社交活动可以让人更加活跃和开朗，增加社交幸福感。
自我价值
通过帮助他人和参与公益活动，实现自我价值，可以带来更多的幸福感。
生理因素
身体健康
身体健康是幸福感的重要基础，身体疾病会降低幸福感。
睡眠质量
良好的睡眠质量和充足的睡眠时间能够提高幸福感。
饮食健康
均衡的饮食和良好的饮食习惯能够提高幸福感。
环境因素
经济环境
稳定的经济环境和高质量的就业机会能够提高幸福感。
自然环境
美丽的自然环境和清新的空气能够提高幸福感。
政治环境
自我实现
追求幸福也是人类自我实现的重要目标之一，人们通过实现自己的潜能和价值来获得幸福。
幸福的哲学定义
理性生活
幸福的哲学定义强调理性生活的重要性，通过思考、学习和决策来实现幸福。
道德生活
道德生活也是幸福的重要来源之一，通过善良、正直和有责任感的行为来实现幸福。
个人成长
个人成长是幸福哲学定义的核心，通过不断学习、成长和进步来实现幸福。
幸福的经济学定义
01
02
03
财富与幸福感
经济学认为财富是幸福感的一个重要因素，但并不是唯一的因素。
工作与幸福感
工作满意度是幸福感的一个重要组成部分，经济学对此也有深入的研究。
社会福利与幸福感
社会福利政策对个体和群体的幸福感也有重要影响，经济学对此进行了广泛的研究。

小学四年级语文《幸福是什么》课件

小学四年级语文《幸福是什么》课件
一、引入
•询问学生对于幸福的理解，引导学生思考幸福的概念与特点；
•学生个体分享，扩展学生的幸福认知。

二、幸福感受的表达
•学生们围绕“幸福”展开自由创作，如画画、写作、朗诵、表演等多种形式；
•提供较多的素材供学生们使用，提高学生们的表现力和创意。

三、幸福渴求的探讨
•分配小组讨论题目，引导学生思考幸福与金钱、物质等因素之间的关系；
•指导学生认识到人与人之间具有差异性、多元化的思维，分享小组讨论的内部思想。

四、课文学习
•向学生介绍课文《幸福是什么》的主旨思想；
•让学生自主阅读和解读课文，探究课文中的幸福观念；
•通过话题导向，展开学生们对于课文的一些想法和意见，增强学生的阅读兴趣。

五、情感体验
•通过现场展示或播放一些有关于幸福感人的场景；
•让学生静观感受，引导学生产生共鸣，增强学生幸福感。

六、课堂作业
•让学生完成小组内部讨论的记录，并自己阐述对于幸福的个人感受；
•学生自主选择与幸福相关的话题，写一篇有思索、感悟、体验的文章，发表在班内。

以上就是小学四年级语文《幸福是什么》课件的设计内容，希望能够给老师们进行教学活动的参考，鼓励学生们多思考、多创新、多表达、多体验，通过语言、表现、归纳、总结等多种形式，来探寻幸福的真谛。

人教版四年级语文上册《幸福是什么》PPT教学课件

知识拓展
由此，使学生真切地感受到，用自己辛勤的劳动，做出对人们有益的事情，别人幸福，自己也幸福。当然，对幸福含义的理解，学生的认识不可能一样，教师也不要强求一律，重要的是要给学生一些形象，通过具体可感的形象来指引学生的认识和行为。
知识拓展
本课难理解的生词不多，“义务”一词学生可能比较陌生。“义务”既指法律上应尽的责任，也指道德上应尽的责任，在本文中指道德上的责任。可以引导学生读三个青年的话，看看他们怎样用自己的劳动做出了对人们有益的事情，怎样尽自己的责任给人们带来了幸福，从而理解“义务”一词的含义。
课文赏析
语句解析
三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。这样，抽象的道理就被这几个具体的事例诠释得淋漓尽致。
02
认字识词
《新唐书·李蔚等传赞》：“至宪宗世，遂迎佛骨於凤翔，内之宫中。韩愈指言其弊，帝怒，窜愈濒死，宪亦弗获天年。幸福而祸，无亦左乎。”
认字识词
彼锹杈诧麦务
认字识词
彼此枯枝败叶尘土铁锹枝叶茂盛树杈诧异相遇清澈谦虚善良耕地麦子
认字识词
近宽阔—（宁静）恢复—（复原）义诧异—（惊异）激动—（冲动）词清理—（整理）仍旧—（依旧）
课文导读
课前简说
这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。教学本文的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。

幸福是什么_PPT课件

与幸福有关
法国小说家雨果说：生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。英国剧作家萧伯纳说：醉心于某种癖好的人是幸福的。屠格涅夫说：你想成为幸福的人吗？但愿你首先吃得起苦。
诗歌朗诵
请欣赏小品
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幸福拍手歌
幸福是什么？幸福是付出幸福是给予幸福就是珍惜现在拥有的一切！幸福就在你身边，有爱就有幸福！

《幸福是什么》PPT课件3

一、用下面给出的词语填清空。澈
痕迹清澈惊讶谦虚
12、、我小家王门经前常有很一〔条〔谦〕虚的向〕我的请小教河问。题。
3、汽车从马路上快速的经过，没有留下一丝〔〕。
4、看痕到迹冰箱里面空空的，妈妈用〔〕的眼神
看着我。
惊讶
例句：我们光着脚丫走在沙滩上，那里留下了我们走过的痕迹。
根据课文中所说的幸福的含义，判断下面的事情是不是真的幸福？
帮助老人
清扫卫生
捐款助人
吃到自己喜欢的东西
课堂小结
一、词语积累
彼此、锄头、铁锹、树杈、泉眼、兴奋、尘土、惊讶、清澈、痕迹、谦虚、善良、义务
二、文意简括
本文讲述了三个青年寻找幸福的过程。在他们小的时候，他们曾经帮助别人在森林里挖了一口井。长大后，在智慧的女儿的指引下，他们分别找到了自己认为的幸福，也明白了幸福真正的含义。
务
二、词语
1、牧童：放牧牛羊的小孩。例句：晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声。
2、惊讶：感到惊奇或奇怪。
例句：玛丽用惊讶的表情看着我问：“你管我叫什么？〞
3、强健有力：强健是指一个人非常的强壮健康。强健有力就是说强壮健康并且很有力量。
同学们，你们觉得图中的小朋友幸福吗？为什么？
自学目标一：读课文，我最棒
• 自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺，做到四个不。
•
2、概括课文内容
• 自学方法:自读____小组读——集体展示
概括课文内容：
本文讲述了三个青年( )的过程。在他们小的时候，他们曾经帮助别人在森林里( )。长大后，在( )的指引下，他们分别找到了自己认为的( )，也明白了( )真正的含义。