语言活动小树叶飘呀飘教学设计
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
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《小树叶飘呀飘》小班语言教案
《小树叶飘呀飘》小班语言教案一、教学目标：1. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受秋天的季节特征，了解树叶在秋天的变化。
2. 培养幼儿倾听故事、大胆表达、想象创造的能力。
3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
二、教学内容：1. 故事《小树叶飘呀飘》。
2. 树叶的变化和秋天的特征。
3. 相关的诗歌、歌曲、游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，了解秋天的特征和树叶的变化。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达树叶的变化和秋天的特征。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小树叶飘呀飘》。
2. 树叶图片、树叶手工材料。
3. 诗歌、歌曲的相关材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化。
b. 提问：“你们知道为什么树叶会变颜色吗？秋天树叶还会发生什么变化？”2. 故事《小树叶飘呀飘》：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：“故事里的小树叶为什么会飘呀飘？它去了哪里？”3. 树叶的变化和秋天的特征：a. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶在秋天的变化。
b. 讲解秋天的特征，如天气变凉、树叶变色等。
4. 活动延伸：a. 诗歌朗诵：选择与秋天和树叶相关的诗歌，让幼儿朗诵。
b. 歌曲演唱：教唱与秋天和树叶相关的歌曲，让幼儿演唱。
c. 树叶手工：让幼儿制作树叶手工作品，展示对秋天的认识。
a. 回顾故事内容和树叶的变化，加深幼儿对秋天的认识。
b. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和活动，提高他们的语言表达和想象创造能力。
要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和活动参与中的表现，评价他们对故事内容的理解和对秋天特征的认识。
2. 通过树叶手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 评估幼儿在诗歌朗诵和歌曲演唱中的表现，了解他们的语言表达能力和音乐素养。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园语言活动指导手册》第四章“秋风与树叶”，详细内容围绕“小树叶飘呀飘”主题，通过诗歌朗诵、故事分享、动手制作等环节，引导幼儿感知秋天的到来和树叶飘落的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受秋天的气息，理解季节变换的自然规律。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对秋天的感受。
教学重点：培养幼儿对秋天的认识，以及对自然美的感知。
四、教具与学具准备教具：小树叶飘落动画PPT、诗歌挂图、故事书、录音机。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小树叶飘落动画PPT，让幼儿观察并引导他们说出：“秋天到了，树叶飘落下来了。
”2. 诗歌朗诵（5分钟）挂出诗歌挂图，带领幼儿一起朗诵《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）讲解诗歌中的生词和难点，让幼儿理解诗歌的含义。
4. 故事分享（5分钟）分享一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
5. 动手制作（10分钟）指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作小树叶。
6. 随堂练习（5分钟）邀请幼儿上台展示自己制作的小树叶，并分享他们对秋天的感受。
六、板书设计1. 板书《小树叶飘呀飘》2. 板书内容：秋天到了，树叶飘落下来了。
诗歌《小树叶飘呀飘》秋天的故事制作小树叶七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并写一段关于秋天的描述。
2. 答案：画：画中要有飘落的树叶、成熟的果实等秋天元素。
描述：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来。
果园里的水果成熟了，人们忙着收获。
我喜欢秋天，因为秋天很美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、诗歌朗诵、故事分享、动手制作等环节，让幼儿充分感受到了秋天的美。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对秋天的认知程度，并针对幼儿的表现进行有针对性的辅导。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和树叶的变化。
2. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿发挥想象力和创造力，描述树叶飘落的情景。
3. 学习用简单的语言进行表达和交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
2. 教学难点：让幼儿能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件《小树叶飘呀飘》，树叶图片，秋天的相关图片。
2. 环境：教室布置成秋天的氛围，树叶飘落的场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 树叶飘落游戏：教师将树叶图片分发给幼儿，引导幼儿模仿树叶飘落的情景，并用简单的语言描述。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一张秋天的图片，让幼儿发挥想象力和创造力，用简单的语言描述图片中的情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调秋天的特征和树叶的变化。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过讲解故事《小树叶飘呀飘》，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 利用直观演示法，通过展示树叶图片和秋天的相关图片，帮助幼儿理解和表达。
3. 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
4. 运用小组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流和合作，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。
4.激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。
2.制作课件，展示树叶飘落的场景。
3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。
（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。
2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。
引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。
（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。
（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。
（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。
在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。
学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。
通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。
然而，在活动中也存在不足之处。
例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。
在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。
重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》4篇
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（一）教案名称：《小树叶飘呀飘》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和树叶的变化。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达和协作能力。
教学材料：1. 音乐：《小树叶飘呀飘》的音乐录音。
2. 树叶的图片或实际树叶。
教学步骤：1. 介绍课题和目标（5分钟）：介绍秋天的特点和树叶的变化，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小树叶飘呀飘》的音乐，让幼儿感受秋天风吹树叶飘落的场景。
3. 观察树叶（10分钟）：给幼儿展示树叶的图片或实际树叶，引导幼儿描述树叶的颜色、形状和大小。
4. 听音乐与动作配合（15分钟）：让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如用手比划树枝、摇摆身体模拟树叶飘动等。
5. 互动体验（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分配一张大纸，让幼儿用手指代表树叶，模拟树叶飘落的动作。
可以给予幼儿一个口令，如“风来了”，幼儿听到口令后开始做动作，直到所有树叶都飘落完成。
6. 小结与评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，提问幼儿对树叶和秋天的理解，对幼儿的表现进行评价。
教学扩展活动：1. 观察户外的树叶，让幼儿亲自捡拾树叶，观察树叶的形状和颜色的变化。
2. 制作树叶的手工艺品，可以用彩纸或橡皮泥制作树叶，并以树枝为支撑将树叶固定在一起。
3. 角色扮演，让幼儿扮演树叶和风的角色，模拟树叶飘落的过程。
教学评价方法：1. 观察幼儿对树叶和秋天的描述是否准确。
2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作配合是否准确。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与和与其他幼儿协作。
备注：教案中的时间仅供参考，具体可根据幼儿的实际情况进行调整。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（二）教案题目：《小白兔和灰太狼》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿对音乐的兴趣。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动指导手册》第三章第一节，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋风中的飘舞，引导幼儿观察自然现象，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小树叶的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大自然中的变化。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用词语描述小树叶的特点。
教学重点：让幼儿理解儿歌内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树叶道具、儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、飘落等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌中的词语。
（3）让幼儿跟着音乐一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。
（2）教师用简单的词语描述小树叶的特点，如“黄色”、“飘落”等。
（3）邀请幼儿用词语描述小树叶，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述自己的作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，并用词语描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶飘呀飘》2. 小树叶的特点：黄色、飘落、轻柔七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小树叶，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它飘落在地上，像一只蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌、绘画小树叶等形式，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为：小树叶飘呀飘。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知树叶飘落的现象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶飘落的现象，知道秋天树叶为什么会飘落。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述树叶飘落的样子。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述树叶飘落的样子。
教学重点：让幼儿了解树叶飘落的现象，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落动画视频、小树叶道具、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入：通过播放树叶飘落动画视频，让幼儿观察并引导他们说出“小树叶飘呀飘”。
2. 讲解：讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注树叶飘落的现象，让幼儿知道秋天树叶为什么会飘落。
3. 例题讲解：出示小树叶道具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
4. 随堂练习：分发树叶模具和画纸，让幼儿用水彩笔给树叶模具涂色，并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。
5. 游戏：组织“小树叶飘呀飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步感受树叶飘落的现象。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的小树叶飘落的样子，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画的小树叶是黄色的，它在空中飘呀飘，像一只蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察树叶飘落的现象，引导他们用所学知识进行描述，并将观察到的树叶带回教室，进行创作活动。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述树叶飘落的样子。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案示例。
幼儿园中班语言教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受秋天的美丽，了解秋天的特点，同时培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并朗读儿歌《小树叶，飘呀飘》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对秋天的认识，感受秋天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握儿歌的节奏和韵律。
教学重点：让幼儿能够熟练朗读儿歌，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶道具、卡片、录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿发现秋天的特点。
（2）邀请幼儿分享他们在秋天里的有趣经历。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《小树叶，飘呀飘》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师分别扮演小树叶、小风等角色，通过生动形象的动作和表情，让幼儿更好地理解儿歌的内容。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，上面印有儿歌中的图片。
让幼儿根据图片内容，尝试自己编排动作。
（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿，示范朗读儿歌，并邀请其他幼儿模仿。
（2）教师针对幼儿的发音、节奏等方面进行指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）布置作业，引导幼儿回家后向家人分享儿歌《小树叶，飘呀飘》。
六、板书设计1. 小树叶，飘呀飘2. 儿歌内容：小树叶，飘呀飘，飘到地上睡着了。
小风儿，吹呀吹，吹醒树叶笑哈哈。
3. 图片：树叶、风、大地七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享儿歌《小树叶，飘呀飘》。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。
答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。
2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 学会歌曲《小树叶飘呀飘》，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、歌曲《小树叶飘呀飘》音频。
2. 环境准备：室外的树叶落叶环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察室外的树叶落叶现象，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 基本环节：a) 讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
b) 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
c) 邀请幼儿发挥想象力，描述树叶飘落的美景。
d) 学习歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 作业环节：让幼儿回家后，观察身边的树叶，与家长分享树叶的变化。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、演唱等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述树叶飘落美景时的语言表达能力和想象力。
3. 歌曲学习：评价幼儿对歌曲《小树叶飘呀飘》的学会程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶拼画或树叶书签，加深幼儿对树叶的认识。
2. 安排户外活动，让幼儿在公园或校园内收集不同种类的树叶，并观察其特征。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否有改进教学方法的需要。
教师还应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求调整未来的教学内容。
九、家长沟通教师可以通过家长会的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，也可以向家长提供关于如何在家庭中继续幼儿园教育的建议。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识各种树叶。
2. 能够听懂并参与诗歌朗诵，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 认识秋季树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》。
3. 进行树叶贴画活动。
三、教学重点与难点1. 重点：认识秋季树叶的变化，参与诗歌朗诵。
2. 难点：能够用词语描述树叶的变化。
四、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、诗歌卡片、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和叶脉等特征。
b. 邀请幼儿分享他们见过的树叶，引导幼儿用词语描述树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》：a. 教师朗诵诗歌，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律和情感。
b. 教师逐句教唱诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
c. 邀请幼儿跟读诗歌，纠正发音并指导幼儿用正确的情感朗诵。
3. 实践环节：a. 教师分发树叶贴画材料，引导幼儿用树叶贴出自己喜欢的图案。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶贴画，鼓励幼儿发挥创意。
c. 邀请幼儿展示自己的树叶贴画，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
a. 教师引导幼儿回顾诗歌内容和树叶的变化，帮助幼儿巩固所学知识。
b. 教师邀请幼儿分享自己的学习收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们的发音和表达准确性。
2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手能力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对树叶变化和自然界的好奇心。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自观察不同树叶的变化，并收集树叶样本。
2. 让幼儿家长参与，共同制作家庭树叶贴画，增进亲子关系。
3. 通过故事讲述，让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上能够安全地接触和使用树叶贴画材料。
2. 在诗歌朗诵时，注意节奏和音量的控制，确保幼儿能够清晰地听到并跟读。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《秋风来了》，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过诗歌、故事等形式，引导幼儿感受秋天的气息，理解秋风吹落树叶的自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的到来，了解秋风吹落树叶的现象。
2. 培养幼儿对语言美的感受，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。
教学重点：通过诗歌、故事等形式，让幼儿感受秋天的美，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶、吹风机、图片、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿感受秋天的气息，引导幼儿发现树叶飘落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小树叶，用吹风机模拟秋风，让幼儿观察树叶飘落的过程。
然后，教师讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘秋天的景色。
（2）让幼儿用剪刀、胶水制作树叶贴画。
4. 诗歌朗诵（10分钟）教师带领幼儿朗诵诗歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
5. 小组讨论（10分钟）（1）为什么秋天树叶会飘落？（2）你最喜欢秋天的什么？6. 展示环节（5分钟）请每组选出代表，展示他们的绘画和手工制作成果，并分享讨论结果。
六、板书设计1. 在黑板上画出大树和飘落的树叶。
2. 在旁边写上诗歌《小树叶飘呀飘》。
七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的景色。
2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出秋天的景色，例如树叶飘落、金黄的稻田等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的感受。
2. 在拓展延伸环节，教师可以让幼儿观察周围的植物，了解其他植物在秋天的变化。
3. 教师可组织一次户外活动，让幼儿捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色等，增强幼儿对秋天的认识。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册第五单元《大自然的语言》，具体内容为《小树叶飘呀飘》一文。
该文通过描绘秋天树叶飘落的景象，让学生感受大自然的神奇与美丽。
教学内容涉及课文阅读、生字词学习、句子理解和朗读训练。
二、教学目标1. 让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
2. 学习课文生字词，并能正确书写和运用。
3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：学习课文生字词，掌握朗读技巧，培养语感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：创设实践情景，让学生描述秋天的景象，引出本课主题。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，让学生跟读，注意纠正发音。
（2）让学生自读课文，思考并回答问题：课文主要描绘了什么景象？3. 生字词学习：（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）教师讲解生字词的含义，引导学生正确书写。
（3）进行生字词游戏，巩固记忆。
4. 句子理解：（1）分析重点句子，理解句子所表达的意思。
（2）让学生用重点词语造句，加强理解。
5. 朗读训练：（1）教师示范朗读，让学生体会语气、节奏。
（2）学生模仿朗读，注意情感表达。
（3）分组进行朗读比赛，激发学习兴趣。
6. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成填空练习。
（2）运用生字词，编写小故事。
六、板书设计板书以简洁明了为原则，突出教学重点。
1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）课文描绘的景象：树叶飘落、秋风瑟瑟（2）生字词：飘、落、瑟、秋（3）重点句子：小树叶飘呀飘，像一只只蝴蝶飞舞。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）用生字词编写一个关于秋天的小故事。
2. 答案：（1）略（2）例：秋天到了，树叶黄了，一片片树叶飘落下来。
语言活动《小树叶飘呀飘》精品教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》精品教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第五单元《大自然的声音》中的《小树叶飘呀飘》。
详细内容主要围绕小树叶在秋风中的变化和飘落过程，通过描绘树叶飘舞的情景，让学生感受自然的美妙旋律。
二、教学目标1. 知识与技能：学会生字词，正确读写课文，理解课文大意，感受秋天的美。
2. 过程与方法：通过观察、想象、表达，培养学生对自然的感知能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：学习生字词，掌握课文大意，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察树叶的变化，激发学生对秋天的好奇心。
2. 新课导入：带领学生一起朗读课文，让学生在朗读中感受秋天的美。
3. 讲解课文：详细讲解生字词，分析课文内容，引导学生体会作者表达的思想感情。
4. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的树叶，描述树叶飘舞的情景。
5. 例题讲解：分析课后练习题，指导学生正确作答。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔描绘出秋天的树叶，并进行展示。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 主要内容：生字词：飘、舞、秋、风、叶、落课文大意：描述小树叶在秋风中的飘舞过程，感受秋天的美情感表达：热爱大自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
造句：用生字词造一个描述秋天的句子。
写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：生字词抄写略。
造句示例：秋天来了，树叶飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生对秋天的描述不够生动形象，需要在今后的教学中加强学生的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：带领学生到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
开展“秋天的树叶”主题绘画活动，培养学生的审美能力。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选(1)
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第六单元“大自然的语言”，具体内容为《小树叶飘呀飘》。
文章通过描述秋天树叶飘落的情景，引导学生感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和理解文章中的生字词，掌握文章的主题和基本情节。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生字词的理解和运用，以及对文章主题的把握。
2. 教学重点：培养学生观察自然现象的能力，引导学生感受大自然的神奇与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、生字词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解文章内容，教师指导学生朗读，体会文章的韵律美。
3. 学习生字词：教师带领学生学习文章中的生字词，让学生掌握字词的读音、书写和意义。
4. 精讲课文：教师引导学生分析文章的结构和主题，讲解文章中的修辞手法，帮助学生深入理解文章。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，进行观察、思考和讨论，完成随堂练习。
6. 实践活动：学生分组，观察校园里的树叶，选择一种树叶进行绘画，并描述树叶飘落的过程。
六、板书设计1. 板书《小树叶飘呀飘》2. 板书内容：生字词文章结构修辞手法树叶飘落的过程七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述树叶飘落的过程。
选取一种树叶，进行绘画，并附上简短的说明。
2. 答案：描述树叶飘落的过程：示例：“秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
”树叶绘画：学生作品，附上简短的说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行调整。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级上册第六单元第13课《小树叶飘呀飘》。
本课主要内容是通过讲述一片小树叶的冒险经历，让学生感受大自然的神奇与美丽，培养学生的想象力和热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，体会到大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的情感。
3. 学生能够理解并学会使用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够理解并学会使用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教具与学具准备教具：课件、教学卡片、小树叶手工材料。
学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过课件展示大自然的美景，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。
2. 课文学习：（1）教师带领学生齐读课文，让学生感受课文的韵律美。
（2）教师分段讲解课文，引导学生理解课文内容，体会小树叶的冒险过程。
（3）教师重点讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会欣赏和运用。
3. 随堂练习：教师出示练习题，让学生结合课文内容，运用比喻、拟人等修辞手法进行创作。
4. 动手实践：教师引导学生动手制作小树叶手工，培养学生动手操作能力和创造力。
教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调大自然的美丽和神奇，引导学生热爱大自然。
六、板书设计板书小树叶飘呀飘板书内容：1. 课文内容概括：小树叶的冒险经历2. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计作业题目：请以“我的小树叶”为主题，结合课文内容，运用比喻、拟人等修辞手法，编写一个短故事。
答案示例：我的小树叶春天来了，我的小树叶发芽了。
它绿油油的，像一只小手伸向天空，好像在跟太阳公公打招呼。
夏天，我的小树叶长得越来越茂盛，它像一把绿伞，为小蚂蚁遮阳。
小蚂蚁在下面高兴地说：“谢谢你，我的小树叶朋友！”秋天，我的小树叶变成了黄色，它飘呀飘，飘到了小松鼠的家门口。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）语言活动《小树叶飘呀飘》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：能边念儿歌边做动作。
活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”五、活动延伸1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动《小树叶飘呀飘》教案篇2活动目标1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
小树叶飘呀飘儿歌教案
小树叶飘呀飘儿歌教案小树叶飘呀飘儿歌教案《小树叶飘呀飘》是幼儿园的一首儿歌，大家知道怎么开展教学工作吗？以下是小编精心准备的小树叶飘呀飘儿歌教案，大家可以参考以下内容哦！小树叶飘呀飘儿歌教案【1】活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
小树叶飘呀飘儿歌教案【2】一.目标:1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力,进行制作活动。
准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
二.过程:一、认一认,这是什么树叶。
1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的'树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思通用一、教学内容《小树叶，飘呀飘》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《美丽的秋天》第三节。
本节课主要内容包括：认识秋天的落叶，了解树叶的形态和特点；通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；学习用简单的词语描述树叶飘落的样子。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶，知道树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的名称和特点。
教学重点：观察、描述树叶飘落的样子；培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、挂图、PPT课件、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注秋天的变化。
（2）出示树叶标本，让幼儿观察、触摸，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示不同种类的树叶，讲解树叶的名称和特点。
（2）观看视频，让幼儿了解树叶飘落的过程。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶飘落的样子。
（1）请幼儿分享自己的画作，用简单的词语描述树叶飘落的样子。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿指出不同种类的树叶。
（2）让幼儿用自己的话说一说树叶飘落的样子。
六、板书设计1. 小树叶，飘呀飘2. 内容：（1）秋天的树叶（2）树叶的名称和特点（3）树叶飘落的样子七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的树叶。
（2）观察树叶飘落的样子，用简单的词语进行描述。
2. 答案：（1）略（2）示例：树叶像蝴蝶一样飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“秋天的树叶”主题活动，让幼儿深入了解秋天的树叶。
（2）带领幼儿到户外观察其他秋天的变化，如：树叶的颜色、气温的变化等。
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语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计
语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：
愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：
能边念儿歌边做动作。
活动过程：
一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)
你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）
看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、
愿意说的机会。
2、幼儿操作
3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
五、活动延伸
1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？
2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？
语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：
愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：
能边念儿歌边做动作。
活动过程：
一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)
你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）
看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿
充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作
3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
五、活动延伸
1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？
2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？
语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：
愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：
能边念儿歌边做动作。
活动过程：
一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)
你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）
看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、
愿意说的机会。
2、幼儿操作
3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
五、活动延伸
1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？
2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？。