六年级语文--四大名著知识与阅读理解
四大名著知识点(知识点)统编版语文六年级下册
二、看人物图猜名著
下图出自名著《红楼梦》，图中的人物 是林黛玉和贾宝玉。
态生两笑靥之愁， 娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘 微微。娴静时如 姣花照水，行动 处似弱柳扶风。
黛玉葬花
下图出自名著《三国演义》，图中的 人物是诸葛亮和鲁肃，图中的情节是 草船借箭。
下图出自名著《水浒传》，图中的故事情 节是武松打虎。
自信一身能杀虎， 浪言三碗不过冈。 报兄诛嫂真奇特， 赢得高名万古香。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难 敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志 气。
下图出自名著《红楼梦》，图中的故事情 节是红楼春趣。
下图出自名著《西游记》，图中的故事情 节是猴王出世。
下图出自名著《西游记》，图中的人物是 孙悟空。
下图出自名著《红楼梦》，图中的人 物是贾宝玉。
头上戴束发嵌宝紫金冠， 齐眉勒着二龙抢珠金抹 额。面若中秋之月，色 如春晓之花。眉如墨画， 鼻如悬胆，睛若秋波。
尖嘴缩腮，金睛 火眼。头上堆苔 藓，耳中生藤萝。 鬓边少发多青草， 额下无须有绿莎。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
下图出自名著《西游记》，图中的人物 是花和尚鲁智深。
月牙铲
Байду номын сангаас
下图出自名著《三国演义》，图中的 人物是诸葛亮。
身长八尺，面 如冠玉，头戴 纶巾，身披鹤 氅，飘飘然有 神仙之概。
四大名著知识点
一. 四大名著
1.我国的四大名著是《西游记》、《红楼 梦》、《三国演义》、《水浒传》。 2.《三国演义》的作者是明代小说家罗贯中， 是我国最早的一部长篇章回体小说。 3.《红楼梦》原名《石头记》，作者是清代 的曹雪芹，是章回体小说。
六年级四大名著考试知识重点
六年级四大名著考试知识重点六年级四大名著考试知识重点1. 红楼梦•作者：曹雪芹•主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤•主要故事情节：贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，贾府的荣衰兴败，封建社会的种种现象和矛盾2. 西游记•作者：吴承恩•主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧•主要故事情节：孙悟空保护唐僧取经，历经九九八十一难，经历了一系列的冒险和挑战3. 水浒传•作者：施耐庵•主要人物：宋江、李逵、林冲、武松•主要故事情节：宋江等人聚义水泊梁山，起义反抗腐败统治阶级，揭示了封建社会的黑暗与腐败4. 三国演义•作者：罗贯中•主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权•主要故事情节：三国时期各个势力的争斗与纷争，通过谋略、战争等方式展示了历史上英雄人物的智勇才略以上是六年级四大名著的知识重点。
通过学习这些名著，同学们可以了解中国古代文学的瑰宝，感受中华文化的博大精深。
希望大家能够在考试中取得好成绩，同时也能够培养对中国文化的兴趣和热爱。
重点内容进一步解析1. 红楼梦红楼梦是一部描写封建家族衰落和人性悲剧的长篇小说。
在考试中，重点关注以下内容：•理解主要人物的性格特点及个人命运：贾宝玉聪明但浪荡，林黛玉聪明而富有才情，薛宝钗聪明和善良，王熙凤聪明而狠毒。
•熟悉贾府的兴衰历程，理解其中的原因和冲突：如荣府的建立和荣府的败落。
•了解封建社会的各种现象和矛盾，如等级制度、婚姻制度等。
2. 西游记西游记是一部融合了佛教、道教和民间传说的神魔小说，主要讲述师徒四人保护唐僧取经的故事。
在考试中，关注以下内容：•理解主要人物的性格特点及对应的神魔形象：如孙悟空机智勇敢，猪八戒贪吃而好色，沙僧憨厚善良。
•掌握师徒四人的遭遇的主要情节：如逢妖、斩妖两个阶段的冒险经历。
•理解故事中的道德教育和人类的悲欢离合，如孙悟空的修行和师徒之间的真挚情谊。
3. 水浒传水浒传是一部描写宋江等山贼聚义反抗腐败统治的英雄史诗。
在考试中，重点关注以下内容：•理解主要人物的性格特点及个人命运：如宋江忠诚善良，李逵勇猛威武，林冲忠肝义胆，武松憨厚敢爱敢恨。
六年级语文--四大名著知识与阅读理解
六年级语文--四大名著知识与阅读理解年级六性别教授课题四大名著知识和阅读理解总课时点：四大名著知识阅读理解：四大名著的相关知识和阅读理解：积累运用理解能力：谈话法讲授法记忆法演练法解业完成情况：优□良□中□差□_______________________________________中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：三国演义》者：（明）罗贯中要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一晋所灭的历史故事。
彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。
B、三军易得，一将难求。
C、强宾不压主。
人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。
水浒传》者：（明）施耐庵要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。
B、大厦将倾，非一木可支。
C、有力使力，无力斗要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等西游记》者：（明）吴承恩要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪故事。
彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。
B、会家不忙，忙家不会。
C、见鞍思骏马，滴水思亲人。
要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖中国古典四大名著歇后语船借箭——满载而归船借箭——自有妙计船借箭——巧用天时船借箭——用人的箭射人的靶船借箭——有误（雾）明大摆空城计——化险为夷悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患盖的军师——无（误）用黛玉葬花——自叹命薄公斗李逵——大刀阔斧飞穿针——大眼对小眼明夸诸葛亮——自夸自二爷的胡子——然（髯）也公的脸——红到头了公的眼睛——睁不开冲买宝刀——中了诡计冲误闯白虎堂——单刀直入冲到了野猪林——绝处逢生冲棒打洪教头——专找破绽下手冲看守草料场——英雄无用武之地冲上梁山——逼出来的八戒见高小姐——改换了头面八戒见了白骨精——垂涎三尺八戒拉着西施拜天地——压根不配八戒招亲——凡心难丢八戒进了女儿国——不想走了旋风劈宋公明——错看（砍）了人僧看书——一本正经八戒照镜子——里外不是人瑜摆手——嘟嘟（都督）叫葛亮皱眉头——计上心来姥姥出大观园——满载而归宝玉的丫环——喜（袭）人熙凤害死尤二姐——心狠手毒葛亮哭周瑜——假悲假叹操杀吕伯奢——将错就错三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头猴子吃蟠桃——自食其果俊义上梁山——不请自来顺浪中斗李逵——以长攻短带寓言的成语和带故事的成语寓言的成语：夸父追日、愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履故事的成语：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人章、指鹿为马故事：伯与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城过年的来历元霄节的传说清明节的传说东坡尽鲁班造石桥济公活佛短文阅读专项讲解（一）锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”锁住了。
六年级四大名著必考知识点
《三国演义》补充知识点1.填人名, 补足歇后语。
(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时 (2)(刘备)借荆州——有借无还(3)(徐庶)进曹营——一言不发 (4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨,(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多, 有事情大家商量, 能想出好办法来) 2.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。
涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。
3.成语“万事俱备, 只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
请再写出源于《三国演义》的两个成语, 并写出相应的人物及故事。
成语: 三顾茅庐人物及故事: 刘备三请诸葛亮。
成语: 身在曹营心在汉人物及故事: 徐庶人在曹营, 不献一策。
4.结合《三国演义》, 说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例, 是赤壁之战;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。
5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语: 张飞穿线、大眼瞪小眼、三顾茅庐。
6、对对联。
上联：足智多谋, 孔明巧借箭。
下联：赤胆忠肝, 赵云力救主。
7、“_义_”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。
俄国学者称赞《_三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。
8、在《三国演义》中有一位英雄, 他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒, 被后人敬仰并尊为中国的“武圣”, 这位英雄是关羽。
9、周瑜, 字_公瑾, 东吴_都督_ (官名), 有勇有谋, 有儒将风度, 但与诸葛亮较量却屡屡失败, 故死时长叹“既生瑜, 何生亮_。
”10、请根据提供的信息说出对应的人物赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物: 关羽。
11.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。
(1)、纶巾羽扇, 身衣鹤氅, 素履皂绦, 面如冠玉, 唇若抹朱, 眉清目朗, 身长八尺, 飘飘然有神仙之概。
人物: 诸葛亮, 性格特点: _足智多谋, 雄才大略, 运筹帷幄_(2)、头戴三叉束发紫金冠, 体挂四川红锦百花袍, 身披兽面吞头连环铠, 腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身, 手持画戟, 坐下嘶风赤兔马。
四大名著语文阅读理解题
四大名著语文阅读理解题《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》是中国古典文学的四大名著，它们不仅在文学史上占有重要地位，也是语文教学中的重要内容。
以下是针对这四部作品的阅读理解题目，旨在帮助读者深入理解文本，提高文学鉴赏能力。
1. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古典小说的巅峰之作。
请结合文本，分析贾宝玉的性格特点及其在家族中的地位。
2. 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
请从孙悟空的成长历程中，探讨其性格的转变以及对师徒关系的影响。
3. 《三国演义》以三国时期的历史为背景，描绘了众多英雄人物的斗争与命运。
请从曹操、刘备、孙权三人的领导风格中，分析其对各自势力发展的影响。
4. 《水浒传》描绘了宋江领导的梁山好汉反抗腐败统治的故事。
请从宋江的个人经历出发，探讨其如何从一个普通官员转变为梁山首领，并分析其领导梁山起义的动机。
5. 在《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗是两个性格迥异的女性形象。
请对比分析她们的性格特点及其在贾府中的地位和作用。
6. 《西游记》中，唐僧师徒四人在取经路上遇到了各种妖魔鬼怪。
请选取一个具体的故事，分析其象征意义以及对师徒四人的影响。
7. 《三国演义》中，赤壁之战是三国时期的重要战役之一。
请从战略、战术和心理战的角度，分析曹操在赤壁之战中的失误。
8. 《水浒传》中的梁山好汉各有所长，他们聚集在一起，共同对抗腐败的官僚体系。
请从社会背景和个人遭遇的角度，分析梁山好汉起义的原因。
9. 在《红楼梦》中，贾府的兴衰与家族成员的命运紧密相连。
请从家族衰败的角度，分析贾府最终走向没落的原因。
10. 《西游记》中的孙悟空，以其机智和勇敢著称。
请从其在取经路上的表现，分析孙悟空如何克服困难，最终帮助唐僧取得真经。
11. 《三国演义》中的诸葛亮以其卓越的智谋和忠诚著称。
请从其辅佐刘备建立蜀汉的过程中，分析诸葛亮的军事才能和政治智慧。
12. 《水浒传》中的武松以其勇猛和正义感闻名。
四大名著六年级考点
四大名著六年级考点摘要：一、四大名著的概念与意义1.四大名著的定义2.四大名著在我国文学史上的地位和影响二、四大名著的内容简介1.《红楼梦》2.《西游记》3.《水浒传》4.《三国演义》三、四大名著在六年级语文考试中的考点1.作品基本信息2.主要人物及故事情节3.文学价值与意义4.阅读理解与分析四、如何备考四大名著考点1.深入阅读四大名著2.了解考点要求和考试形式3.积累相关知识和技巧4.进行模拟练习和总结正文：四大名著是指我国古典文学中的四部杰作，它们分别是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
这四部作品在我国文学史上具有举足轻重的地位，不仅有着深厚的历史文化底蕴，更是中华民族智慧的结晶。
它们自问世以来，一直受到广大读者的喜爱，成为我国古典文学的瑰宝。
《红楼梦》是一部描述封建社会家族衰亡的小说，通过对贾、史、王、薛四大家族的描绘，展现了当时社会的风俗风情。
作品人物众多，个性鲜明，情节跌宕起伏，具有很高的文学价值。
《西游记》是一部神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
作品想象力丰富，寓意深刻，传递了正义、勇敢、智慧等正能量。
《水浒传》是一部英雄传奇小说，描述了宋江、李逵、武松等梁山好汉的英勇事迹。
作品人物生动，故事惊心动魄，具有很高的历史价值和艺术价值。
《三国演义》是一部历史演义小说，描绘了三国时期群雄逐鹿的壮观场面。
作品结构严谨，人物众多，情节跌宕起伏，展现了我国古代政治家、军事家的智慧。
在六年级的语文考试中，四大名著的相关考点通常包括作品基本信息、主要人物及故事情节、文学价值与意义以及阅读理解与分析。
为了顺利应对这些考点，同学们应该在平时的学习中深入了解四大名著的内容，熟悉主要人物、故事情节及文学特点。
此外，还需了解考试形式和要求，积累相关知识和技巧，进行模拟练习，不断总结提高。
总之，四大名著作为我国古典文学的瑰宝，对于同学们来说具有重要的学习意义。
通过掌握四大名著的相关考点，不仅可以提高自己的文学素养，还能为将来的学习和生活打下良好的基础。
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四大名著知识点——适用于小学六年级《西游记》1、《西游记》的作者明朝吴承恩，《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
5、填人名，补足歇后语。
（1）（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面（3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。
若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。
”7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
《三国演义》《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，《三国演义》是我国古代小说史上长篇小说的开山之作。
是一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。
小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。
在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。
六年级四大名著必背知识点
六年级四大名著必背知识点《红楼梦》知识点：1. 作者与创作背景：《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，他是一个富有才华的文人，曾在身世起伏中进行了创作。
该书以清代贵族王守仁家族为背景，描述了贾宝玉、林黛玉等人的人生遭遇，探讨了家族荣辱、官场生涯和情感纠葛等主题。
2. 故事梗概：《红楼梦》是一部描写贵族社会的长篇小说，它以贾宝玉和林黛玉的感情为主线，通过众多角色的命运展开一幅豪华的京都风景图。
故事涉及到宝玉的成长、黛玉的痛苦、婚姻制度和权力争斗等多个层面。
3. 主要人物：《红楼梦》中有许多重要的人物，其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母等是这部作品的核心角色。
每个人物都代表了不同的价值观和个性特点，极大地丰富了小说的内涵。
4. 主题与意义：《红楼梦》通过描绘封建王朝的衰落、贵族家族的灭亡和个人命运的转变，展现了封建社会的生态和价值观的多样性。
它深刻地表达了对人性的痛苦和苦闷情感，挖掘了人类生存的本质，引起读者的思考和共鸣。
《西游记》知识点：1. 作者与创作背景：《西游记》的作者是明代作家吴承恩，他利用传统的神话传说和佛教故事作为素材，创作了这部寓言小说。
故事背景设定在唐朝，主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。
2. 故事梗概：《西游记》是一部描写中国古代神话和人物的长篇小说，以孙悟空的冒险为主线，通过他和其他众多神仙的故事展开了纷繁复杂的情节。
故事中加入了不少佛教思想和哲学思考，也塑造了许多富有个性的角色。
3. 主要人物：《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，他们组成了取经团队，为了取得佛经而历经千难万险。
每个角色都有自己的特点和能力，他们在这个冒险过程中逐渐成长和改变。
4. 主题与意义：《西游记》以孙悟空的成长和修行为主线，表达了对自由和正义的追求。
它批判了封建思想、社会道德的假象，同时也表达了对佛教教义和人性的思考。
这部作品融入了许多中国传统文化元素，成为影响深远的经典之作。
六年级语文--四大名著知识与阅读理解
7.这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（）
A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写
8.本文的写作顺序是（）
A.先总后分B.总分总C.先分后总
9.用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
（）。
10.这则寓言告诉我们（）
A.做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B.做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。
2、《水浒传》
⑴作者：（明）施耐庵
⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲
⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
7.你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么？请用简洁的语言回答。（连标点不超过20字）
1.抽搐：不自然地抽动。骤然：突然，很快地。
2.小川被人误解后心情悲痛以至于把手指都弄破了。
3.“”。
4.（心理描写）（矛盾、复杂、羞愧……）
5.表现了小川冒着被别人误解的后果也决心帮助别人的心情。
6.（两次的含义不同）（第一次眨眼说明她想到了小川原来会撬锁）（第二次表现了她不信任小川，认为小川还会像以前一样，让小川很气愤）
六年级四大名著文学常识
六年级四大名著文学常识---《西游记》《红楼梦》一、填空1. 《西游记》作者是明朝的（吴承恩），它是长篇章回体神话小说，全书共（100 ）回，主要人物有（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）。
2、《西游记》主要内容是（唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐）它与（《红楼梦》）（《三国演义）（《水浒传》）合称为我国古代四大名著。
3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，《三打白骨精》）（《大闹天宫》）（《三借芭蕉扇》）。
4、《西游记》的作者运用了（浪漫主义）手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”5、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为（旃檀功德佛）、孙悟空被封为（斗战圣佛）、猪八戒封为（净坛使者）、沙僧封为（金身罗汉）、白龙马封为（八部天龙马）。
6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂（猪八戒），百变猴头（孙悟空），憨厚老成（沙和尚），阿弥陀佛是（唐僧）。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。
若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。
”7、孙悟空从菩提祖师处学到了（七十二变）、（筋斗云）等神通8、猪八戒本来是天上的（天蓬元帅），唐僧在高老庄收了他后取法名叫（悟能）。
9、沙僧本来是天上的（天河水神），唐僧在流沙河收了他之后取法名（悟净）。
10、孙悟空因（大闹天宫）被如来佛压在上下，后被（唐僧）二、歇后语（唐僧）西天取经——多灾多难（孙悟空）借芭蕉扇——一物降一物（猪八戒）做梦娶媳妇——尽想好事（猪八戒）照镜子——里外不是人（猪八戒）的脊梁——无能之辈（唐僧）念佛经——————一本正经三、简答题《西游记》中你最喜欢的人物是谁？为什么？六年级四大名著文学常识---《红楼梦》一、填空1、《红楼梦》的作者是清代小说家（），小说主要塑造了三个悲剧人物（）、（）、（）。
2、《红楼梦》小说以（）四大家族的兴衰为背景。
真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期（）的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
六年级四大名著课外知识点
六年级四大名著课外知识点红楼梦红楼梦是中国古代小说四大名著之一，被誉为中国小说的巅峰之作。
它是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国文学史上的瑰宝。
红楼梦通过丰富的情节、细腻的描写、深刻的人物塑造和博大精深的思想内涵，展现了封建社会的种种丑恶现象和尖锐矛盾，具有极高的艺术价值和思想深度。
一、背景介绍红楼梦的故事发生在18世纪中叶的中国封建社会。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列丰满的生活描写为主线，通过贾府人物的生活和命运展示了京都豪门的兴衰、士族的衰败以及贵族的堕落。
小说以贾府为背景，通过生动的人物形象和丰富多样的故事情节展示了封建社会的压抑与虚伪、荣华富贵背后的悲剧和人生的无奈。
二、主要人物红楼梦中塑造了许多深入人心的人物形象，其中一些人物具有典型意义，成为不朽的文化符号。
1. 贾宝玉：红楼梦的主人公，贾府的长孙，家族的宠儿，一个贪玩好梦、情感细腻的少年，他对黛玉深情不已，并且被称为“草地转运转石”，形象代表了对青春岁月和纯真爱情的追求。
2. 林黛玉：贾宝玉的表妹，一个才情出众、性格敏感的女子，她被描述为一个有着艺术才华、灵气十足的女子，但也因此命运多舛，最终因情感受挫而离世。
她的形象可以看作是对纯真爱情的追逐和对封建道德束缚的反叛。
3. 薛宝钗：一个聪明机智、善良美丽的女子，她是贾府的外戚，与贾宝玉之间有着微妙的情感纠葛，最终成为贾府的主母。
她的形象代表了贞静和明理，是封建家庭中的典型女性角色。
4. 王熙凤：贾府中一个聪明能干、机智勇敢的女性，她是贾府的家族重要人物之一，以聪明才智和精明能干而备受家族的器重。
她的形象反映了封建家庭中女性地位低下的局面，以及为了保护自身利益而不择手段的现实。
三、思想内涵红楼梦是一部充满浓郁的文化底蕴和思想内涵的小说，它对封建社会种种弊病进行了深刻的揭示与探讨。
1. 家族的衰败：小说以贾宝玉家族贾府的衰败为背景，描绘了范围士族的世系更迭、家族荣耀的消亡。
六年级小考名著知识点汇总
六年级小考名著知识点汇总《六年级小考名著知识点汇总》名著是人类文学宝库中的瑰宝，也是我们学习和了解文学的重要途径之一。
作为六年级学生，我们已经接触了一些经典名著，而对于这些名著的知识点了解与掌握，不仅可以拓宽我们的文学视野，还有助于提高我们的阅读理解能力。
下面是一些六年级小考名著知识点的汇总，希望对同学们的学习有所帮助。
一、《红楼梦》《红楼梦》是我国古代长篇小说的代表作品，也是我们学习中的重要内容之一。
在阅读《红楼梦》时，我们需要了解以下知识点：1. 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等；2. 故事背景：古代贵族家庭、宫廷生活等；3. 情节梗概：贾宝玉与黛玉的爱情故事，薛宝钗入主荣府等；4. 人物性格描写：贾母仁慈、宝玉聪慧等；5. 文学手法：对偶、意象等。
二、《西游记》《西游记》是我国四大名著之一，也是中国文学的瑰宝。
在学习《西游记》时，我们应该了解以下知识点：1. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧等；2. 故事梗概：僧人取经的故事，与妖魔鬼怪的斗争等；3. 藏头诗：每回都有一首以“西游记”为藏头的七言绝句；4. 佛教文化：如如来佛祖、菩萨等；5. 幽默风格：孙悟空的顽皮行为等。
三、《水浒传》《水浒传》是我国古代小说中的一部重要作品，也是我国文学宝库中的瑰宝之一。
了解《水浒传》的知识点，可以帮助我们更好地理解并欣赏这部作品：1. 主要人物：宋江、吴用、卢俊义等；2. 故事情节：梁山泊起义、晁盖、杨志等人的传奇故事；3. 组织架构：梁山泊的108位好汉；4. 武侠风格：刀光剑影、英勇豪杰等；5. 忠义精神：好汉们为民除害、保护百姓的精神。
四、《三国演义》《三国演义》是我国文学史上一部重要的长篇小说，反映了我国历史上著名的三国时期。
在学习《三国演义》时，我们应该了解以下知识点：1. 主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等；2. 三国鼎立：魏、蜀、吴三国之间的政治斗争；3. 战争策略：火烧赤壁、空城计等；4. 功绩与形象：刘备仁爱、关羽忠义等；5. 历史史实与虚构：小说中的故事情节是否真实。
六年级名著阅读知识点汇总
六年级名著阅读知识点汇总六年级是学生阅读名著的关键年级，通过对名著的阅读，学生不仅可以开阔视野，提升语言表达能力，还能够获得丰富的人生智慧。
下面是六年级名著阅读的一些知识点汇总，帮助大家更好地理解和吸收名著的内容。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，曹雪芹以虚实结合的手法刻画了众多丰富的人物形象。
在阅读这部作品时，我们可以关注以下几个知识点：- 人物形象的深入剖析。
例如，贾宝玉的善良与自卑、林黛玉的聪明与痴狂等。
通过分析人物的性格、言行举止等方面，我们能够更好地理解他们的行为动机和内心世界。
- 想象力的培养。
《红楼梦》中有许多神秘幻想的情节，比如贾宝玉做的绣像活灵活现、薛宝钗借双飞剪除寿蛾等。
通过阅读这些情节，我们可以培养自己的想象力，拓展思维。
- 社会风貌的了解。
《红楼梦》描绘了清代封建社会的众多风俗习惯和社会问题，如包办婚姻、家族门第等。
通过这些描写，我们可以了解中国古代社会的许多独特之处。
2.《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，武则天时期作家吴承恩创作的一部神魔小说。
在阅读这部作品时，我们可以关注以下几个知识点：- 人物形象的特点。
《西游记》中有四位主要的天神角色，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
他们各自具有不同的特点和能力，如孙悟空的身手矫健、猪八戒的贪吃愚笨等，通过对这些人物形象的描写和对比，我们能够更好地理解他们之间的互动关系和故事发展。
- 忍耐与修行的意义。
在《西游记》中，唐僧师徒四人要历经九九八十一难，克服重重艰险才能取得真经。
这个过程需要他们持之以恒、勇往直前，体现了忍耐与修行的重要性。
通过阅读这些情节，我们可以学习到持之以恒、面对困难时保持积极态度的品质。
- 道德教育的思考。
《西游记》中有许多情节展示了作者对道德的思考，如唐僧的慈悲心、孙悟空的正义感等。
通过这些情节，我们可以思考什么是好人好事，学习正确的价值观和道德观念。
3.《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，以描写梁山泊英雄豪杰为主线，展现了壮烈的战斗情节和英雄人物形象。
六年级下册语文四大名著常考知识点汇总
六年级下册语文期末复习四大名著常考知识点（常考易错考点）《水浒传》1.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是元末明初的施耐庵。
2.《水浒传》中有108将，天罡星共36人，地煞星共72人。
3.《水浒传》中打虎英雄是武松。
他还有许多事迹，如景阳冈武松打虎，斗杀西门庆为兄报仇；在快活林里醉打蒋门神等。
4.绰号“豹子头”的是林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计陷害，因持兵刃误入白虎堂被刺配沧州，后雪夜上梁山。
5.鲁智深绰号“花和尚”，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
6.《水浒传》中外号为“小李广”的是花荣，外号为“及时雨”的是宋江，外号为“青面兽”的是杨志。
7.《水浒传》中精彩故事与人物：大闹五台山：鲁智深误入白虎堂：林冲风雪山神庙：林冲倒拔垂杨柳：鲁智深怒杀阎婆惜：宋江大闹清风寨：花荣斗浪里白条：李逵探穴救柴进：李逵浔阳楼题反诗：宋江醉打蒋门神：武松8.《水浒传》人物形象：宋江仗义疏财、豪爽、讲义气；吴用知人善用，沉着冷静，足智多谋；李逵鲁莽，孝顺，勇猛；武松有勇有谋，豪爽。
9.水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐，直至被朝廷招安，梁山寨主先后有3位，他们是王伦、晁盖、宋江10.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七1.《西游记》的作者是明朝的吴承恩。
是长篇神魔小说。
主要写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。
2.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，大闹天宫，真假美猴王_，三借芭蕉扇，猪八戒大战流沙河等。
3.《西游记》中最具有反抗精神的故事情节是：孙悟空大闹天宫。
4.悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：如意金箍棒、九齿钉耙、降妖宝杖。
5.《西游记》中，白骨精先后变为美女、老妇人、老翁来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破，这就是广为流传的三打白骨精。
6.孙悟空去西天的路上降伏的妖怪有：白骨精、老鼠精、蜘蛛精、琵琶精等。
六年级课外知识四大名著
六年级课外知识四大名著六年级课外知识：四大名著六年级的学生正处于青春期的阶段，他们希望通过丰富多样的阅读来开拓自己的眼界，培养阅读兴趣和思维能力。
此时，四大名著是一个非常好的选择。
四大名著是中国古代文学的经典之作，由《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》组成。
这些作品以其丰富的内容，深刻的思想和精彩的故事，吸引了无数读者。
在这篇文章中，我们将一起探索一下四大名著的魅力。
第一部名著是《红楼梦》。
它是清代作家曹雪芹所著，被誉为中国小说的巅峰之作。
《红楼梦》以它复杂的人物关系和精致的描写闻名于世。
通过对贾宝玉、贾母、林黛玉等人物的生动塑造，曹雪芹成功地展现了封建社会的虚伪和女性的悲惨命运。
读完《红楼梦》，我们可以对中国古代社会的阶级固化有更深刻的了解。
第二部名著是《西游记》。
这部作品由明代作家吴承恩创作。
《西游记》以其幽默诙谐的风格和丰富多彩的奇幻故事而受到大众的喜爱。
故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧四人西天取经的艰险旅程。
他们经历了各种磨难和战斗，最终实现了自己的目标。
《西游记》不仅教给我们勇气和毅力，更传递出追求真理和正义的重要价值观。
第三部名著是《水浒传》。
《水浒传》是中国古代四大名著中唯一一部以义贼为主角的作品。
作者施耐庵通过描绘宋江、林冲等英雄豪杰的形象，表达了对腐败统治和对正义的追求。
《水浒传》的故事情节曲折跌宕，人物性格各异，通过这些故事，我们可以领略到古代曲折多变的社会风貌和人性的复杂性。
最后一部名著是《三国演义》，这部作品由明代作家罗贯中创作。
《三国演义》以其精湛的写作技巧和恢弘的历史背景著称。
这部作品通过描绘刘备、关羽、张飞等英雄豪杰的事迹，讲述了三国时期的政治斗争和战争。
读《三国演义》可以了解中国古代历史的变迁，丰富我们对政治、战争和人性的理解。
通过阅读四大名著，六年级的学生可以扩大他们的知识面，提高他们的思维能力。
这些经典作品不仅有助于他们的语文学习，还能让他们更好地了解中国文化和历史。
语文四大名著阅读理解
语文四大名著阅读理解语文四大名著，指的是中国古代文学中四部具有极高文学价值和深远影响的长篇小说，它们分别是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。
这四部作品不仅在文学史上占有重要地位，也是中国传统文化的重要组成部分，对后世的文学创作和文化发展产生了深远的影响。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古典小说的巅峰之作。
全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，通过细腻的心理描写和丰富的人物形象，展现了封建社会末期的种种矛盾和腐朽，深刻揭示了封建礼教对人性的束缚和摧残。
《西游记》是明代作家吴承恩所著的一部神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。
作品以丰富的想象力和幽默诙谐的语言，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的人物形象，通过一系列奇幻的冒险经历，展现了作者对封建社会的批判和对人性的深刻理解。
《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部历史小说，以三国时期的历史事件为蓝本，通过艺术加工，描绘了曹操、刘备、孙权等历史人物的斗争和智慧。
全书以宏大的历史视野和深刻的思想内涵，展现了三国时期的政治斗争和军事较量，被誉为“史诗般的历史画卷”。
《水浒传》是明代作家施耐庵所著的一部英雄传奇小说，讲述了宋江领导的一百零八位好汉在梁山泊起义的故事。
作品以生动的笔触和鲜明的人物性格，展现了农民起义的悲壮和英雄们的豪情壮志，同时也反映了封建社会的黑暗和腐败，具有强烈的现实主义色彩。
这四部作品不仅在文学艺术上具有极高的成就，更在思想内容上反映了中国古代社会的伦理道德、政治斗争和人文关怀，是研究中国古代社会历史和文化的重要资料。
通过阅读和理解这四大名著，我们可以更深入地了解中国传统文化的精髓，同时也能够从中汲取智慧和灵感，为现代文学创作和文化发展提供宝贵的借鉴。
四大名著六年级考点
四大名著六年级考点
【原创版】
目录
1.四大名著的概念和意义
2.六年级考点的内容和范围
3.四大名著在六年级考点中的重要性
4.如何准备四大名著的考点
正文
【1.四大名著的概念和意义】
四大名著，指的是我国古典文学中四部具有代表性和影响力的小说作品，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
这四部作品
不仅在中国文学史上占有重要地位，同时也被世界文学所认可。
它们以独特的艺术手法和深刻的社会历史内涵，展现了我国古代社会的风貌和人民生活的状况，对于研究我国历史文化具有极高的价值。
【2.六年级考点的内容和范围】
对于六年级的学生来说，四大名著是他们必须要掌握的文学知识点。
这个阶段的考点主要包括：对四大名著的基本内容和故事情节的了解，对主要人物形象和性格特点的把握，对作品中的艺术手法和文学技巧的理解，以及对作品所反映的社会历史背景和文化内涵的认识。
【3.四大名著在六年级考点中的重要性】
四大名著在六年级考点中的重要性不言而喻。
首先，它们是我国古典文学的瑰宝，掌握它们有助于学生了解和传承我国的优秀传统文化。
其次，四大名著中的故事情节和人物形象，可以培养学生的文学素养和审美情趣。
再次，对四大名著的理解和把握，可以提高学生的阅读理解和写作能力。
【4.如何准备四大名著的考点】
要准备四大名著的考点，首先要做的就是阅读原著。
但是，对于六年级的学生来说，阅读四大名著可能有些困难。
因此，可以选择阅读一些针对青少年的改编版或简写版。
同时，可以通过观看相关的电视剧或电影，帮助理解和记忆。
六年级四大名著课外知识
六年级四大名著课外知识六年级是学生学习之路中关键的一年，也是他们开始接触一些经典文学作品的时候。
而中国文学史上最为著名的四大名著无疑是值得学生们深入了解和探索的宝藏。
本文将为大家介绍四大名著中《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》的讲述重点与故事梗概。
《红楼梦》是中国文学的巅峰之作，由曹雪芹创作而成。
小说以史书载为依据，主要讲述贾、史、王、薛四大家族的兴衰和贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情纠葛。
故事设置在贾府，以展现封建社会的荣华与虚伪。
在阅读《红楼梦》时，学生们可以关注到贾宝玉与黛玉之间的爱情纠葛、贾府家族与封建礼教的冲突等。
《水浒传》是施耐庵所著，以宋朝末年108位好汉的形象为主线。
故事背景是北宋末年，官府贪官污吏横行，民不聊生。
在《水浒传》中，有一群反抗混乱的英雄人物集结在梁山泊，他们以林冲、宋江等为代表，呼吁反贪反腐，维护正义。
学生们在阅读《水浒传》时，可以体会到忠义、勇敢与正义的重要性，深入思考当代社会中的一些道德与价值观问题。
《西游记》是中国文学的经典之作，作者是明代人吴承恩。
故事主要讲述孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的旅程。
在这个旅程中，他们遇到了各种妖魔鬼怪，同时也经历了各种艰险和考验。
《西游记》是一部以佛教为基础的神话小说，通过师徒四人的冒险之旅，表达了佛教的教义和人性觉醒的主题。
学生们可以从中学习到勇敢、坚持和团结的精神。
《三国演义》以三国时期为背景，描绘了华北、西南和东南地区三个割据势力的斗争。
故事以战争为主线，描述了刘备、曹操、孙权等历史名人之间的智勇较量与权谋斗争。
在《三国演义》中，我们可以看到一系列英雄人物的崛起与灭亡，同时也感受到权力和背叛的残酷。
学生们通过阅读《三国演义》，可以加深对中国古代历史的了解，并体会到智慧、勇气和谋略在历史中的重要性。
四大名著作为中国文学史上的瑰宝，对于学生们的阅读和思考能力的提升有着积极的影响。
通过阅读这些名著，学生们能够感受到不同时代的人文风貌、历史变迁和人性的复杂性。
中国四大名著知识点六年级
中国四大名著知识点六年级中国四大名著知识点中国四大名著是指《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》这四部具有重要文化意义和影响力的古代小说作品。
它们描绘了中国历史上的不同时期和不同社会阶层的人物形象，展现了丰富的人性和社会生活。
下面我们将介绍这四部名著的主要内容和重要人物。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。
它通过描述贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的生活经历和情感变化，展现了封建家庭中的宦官权力、婚姻制度、家族纷争等问题。
小说以贾宝玉的病逝和贾府的荣衰为线索，巧妙地融入了许多诗词、曲调和众多的人物形象。
《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说。
它以孙悟空为主要人物，讲述了他与唐僧师徒四人一起西天取经的故事。
小说通过描绘孙悟空的机智勇敢、猪八戒的贪吃懒惰、沙僧的忠诚等形象，深入探讨了人性的善恶、修行的道理以及对抗邪恶的正义精神。
《水浒传》是元代作家施耐庵创作的一部志怪小说。
它以宋江为主要人物，讲述了他带领梁山好汉起义反抗统治者的故事。
小说通过塑造宋江、鲁智深、林冲等英雄人物和各色奇葩的故事情节，描绘了忠义、仁爱、忍让等价值观念，并表达了对现实社会的不满和反叛情绪。
《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部历史小说。
它以三国时期为背景，讲述了刘备、关羽、张飞等主要人物的奋斗故事和魏蜀吴三国之间的争斗。
小说通过描述曹操、刘备等英雄人物的能力、智慧和性格特点，揭示了权谋、战争、忠诚等问题，并表达了作者对于社会现实的思考和批评。
这四部名著蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
它们不仅是中国古代文学的瑰宝，也是人们学习历史、了解文化的重要来源。
通过阅读和研究这些名著，我们可以更好地理解中国传统文化的精髓，培养自己的人文素养和审美能力。
因此，在中小学阶段，教育部门也将这些名著作为必读书目，并推广相关的知识点和理解方法。
总之，中国四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》是中国文学的瑰宝，它们不仅具有重要的文化价值，而且对于人们理解中国传统文化、培养人文素养具有重要意义。
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姓名年级六性别教授课题四大名著知识和阅读理解总课时_第_课教学目标知识点：四大名著知识阅读理解考点：四大名著的相关知识和阅读理解能力：积累运用理解能力方法：谈话法讲授法记忆法演练法难点重点阅读理解课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程一、中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：1、《三国演义》⑴作者：（明）罗贯中⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。
⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。
B、三军易得，一将难求。
C、强宾不压主。
主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。
2、《水浒传》⑴作者：（明）施耐庵⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。
B、大厦将倾，非一木可支。
C、有力使力，无力斗智。
⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等3、《西游记》⑴作者：（明）吴承恩⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。
⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。
B、会家不忙，忙家不会。
C、见鞍思骏马，滴水思亲人。
⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖二、中国古典四大名著歇后语草船借箭——满载而归草船借箭——自有妙计草船借箭——巧用天时草船借箭——用人的箭射人的靶草船借箭——有误（雾）孔明大摆空城计——化险为夷孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患晁盖的军师——无（误）用林黛玉葬花——自叹命薄关公斗李逵——大刀阔斧张飞穿针——大眼对小眼孔明夸诸葛亮——自夸自关二爷的胡子——然（髯）也关公的脸——红到头了关公的眼睛——睁不开林冲买宝刀——中了诡计林冲误闯白虎堂——单刀直入林冲到了野猪林——绝处逢生林冲棒打洪教头——专找破绽下手林冲看守草料场——英雄无用武之地林冲上梁山——逼出来的猪八戒见高小姐——改换了头面猪八戒见了白骨精——垂涎三尺猪八戒拉着西施拜天地——压根不配猪八戒招亲——凡心难丢猪八戒进了女儿国——不想走了黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人唐僧看书——一本正经猪八戒照镜子——里外不是人周瑜摆手——嘟嘟（都督）叫诸葛亮皱眉头——计上心来刘姥姥出大观园——满载而归贾宝玉的丫环——喜（袭）人王熙凤害死尤二姐——心狠手毒诸葛亮哭周瑜——假悲假叹曹操杀吕伯奢——将错就错唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头孙猴子吃蟠桃——自食其果卢俊义上梁山——不请自来张顺浪中斗李逵——以长攻短三、带寓言的成语和带故事的成语1、带寓言的成语：夸父追日、愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履2、带故事的成语：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马民间故事：梁山伯与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城过年的来历元霄节的传说清明节的传说东坡抄书江郎才尽鲁班造石桥济公活佛四、短文阅读专项讲解（一）锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。
热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。
老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。
大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。
现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。
平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。
大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。
他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红，鼻头上泌出汗珠。
他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。
邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。
他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。
谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。
一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。
他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。
这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。
我几乎是跑着回到家里的，我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。
1. 联系上下文解释下面的词语。
抽搐：骤然：2. “我发现他的手指闪着一星红色的光点”，其中“闪着一星红色的光点”指的是什么？3. 请将和第9自然段最后一句话相照应的句子标上“”。
4. “小川脸有些发红……一只脚在地上来回蹭着。
”这段文字运用了哪些描写方法？表现了小川什么样的心情？5. “他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。
”这句话表现了小川_______________的心情。
6. 文中大姑两次“眨眼”，含义相同吗？第一次眨眼，表现了她在想什么？第二次眨眼，又表现了小川什么样的心情？7. 你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么？请用简洁的语言回答。
（连标点不超过20字）1. 抽搐：不自然地抽动。
骤然：突然，很快地。
2.小川被人误解后心情悲痛以至于把手指都弄破了。
3. “”。
4. （心理描写）（矛盾、复杂、羞愧……）5.表现了小川冒着被别人误解的后果也决心帮助别人的心情。
6. （两次的含义不同）（第一次眨眼说明她想到了小川原来会撬锁）（第二次表现了她不信任小川，认为小川还会像以前一样，让小川很气愤）7.（人与人之间缺少最起码的信任，不是犯一次错误就永远是坏人。
）（二）有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。
它说：“我看见它太瘦，只好放它走。
等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说（）“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧（）”同伴们说（）“现在，它大概又在表演潜水了。
”1. 在文段（）中添上恰当的标点。
2. 在文中找出下列词语的近义词。
掩盖——（）惊奇——（）3. 文中破折号的作用是（）A. 声音顺延B. 解释说明C. 意思转折4. 文中省略号的作用是（）A. 意思省略B. 说话断断续续C. 话语突然停止5. “话没说完，它就沉没了。
”句中的“没”字读音不同，第一个的读音是（）；后一个“没”字的读音是（）。
6. “身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？（）7. 这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（）A. 语言描写B. 动作描写C. 心理描写D. 神态描写8. 本文的写作顺序是（）A. 先总后分B. 总分总C. 先分后总9. 用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
（）。
10. 这则寓言告诉我们（）A. 做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B. 做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C. 做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
D. 做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
11. 小猫的性格特点是（）。
1. ：！，2.掩饰）（惊异）3.（B）4. （C）5. （méi）；（mò）。
6.（浑身沾满了污泥）7.（A）8. （A）9.（有一只猫，总是吹嘘自己，对于自己的过失，却百般掩饰。
结果送了命）10.（ C ）11. （过分吹嘘、自欺欺人。
）（三）耳朵一天，我在车站等车。
走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。
他正埋头读书，读得很入迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。
那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。
整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。
从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
“好漂亮的耳朵！”我在心里想。
只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。
我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。
那青年仍在潜心读书，毫无所动。
我担心他误车，走上前说：“车来了，你坐哪一趟车？”他像一座雕像，丝毫不动。
我拍了一下他的肩膀。
他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。
“车来了，你坐哪趟车？”我忙说，并向外指指。
他眨眨眼睛，指指耳朵，摇摇头。
他是聋子。
我走出候车室，车已开走了。
1. 第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是（）。
2. 第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是（）。
3. 第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是（）A. 强调这耳朵的作用。
B. 突出羡慕的心理。
C. 与下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题。