乐音与噪声-课件ppt
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乐音和噪声.ppt完美版
４．新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧度，他是在调 Ａ．音调． Ｂ．响度． Ｃ．音色． Ｄ．振幅．（ Ａ ）
５．控制噪声是城市环保的项目之一，下列措施中不能减弱噪声的 是 （Ｄ ）
Ａ．机动车辆在市内严禁鸣笛．Ｂ．在城市街道两旁种草植树． Ｃ．汽车排气管上安装消声器．Ｄ．控制汽车尾气的排放指标． ６．医生用听诊器珍病是因为 Ａ．听诊器能使振动的振幅增大，使响度增大． Ｂ．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高． Ｃ．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些． Ｄ．听诊器能缩短听者距发声体的距离，使传入人耳的响度更大 些． （ Ｃ ）
Ａ．上课了，学校附近的卡拉ＯＫ厅播放出十分响亮优美动听的音乐． Ｂ．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 Ｃ．看电影时，几个同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心． Ｄ．公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声． ３．下列关于声音的说法中不正确的是 （
Ｂ
）
Ａ．响鼓也要重锤敲＿＿说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大． Ｂ．震耳欲聋＿＿说明声音的音调高． Ｃ．闻其声知其人＿＿说明可以根据音色来判断说话者． Ｄ．隔墙有耳＿＿说明固体能传声．
３：音色： 音色：
由发声体本身的材 料和形状决定． 料和形状决定．
①定义：声音的高低． 定义：声音的高低． １．音调 ②决定因素：振动频率越大，音调越高． 决定因素：振动频率越大，音调越高． ③频率：振动物体在１秒中振动的次数． 频率：振动物体在１秒中振动的次数． ①定义：声音的大小． 定义：声音的大小．
４：减弱噪声的途径： 减弱噪声的途径：
①在声源处减弱．（给机器加减振装置） 在声源处减弱．（给机器加减振装置） ．（给机器加减振装置
32乐音与噪声课件
难忍
声音的特性
➢声音的高低称为音调
声音的特性
音调与物体的振动有什么关系？ ➢音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快， 音调就越高。
声音的特性
• 物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数来表 示，称为频率。
频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。
声音的特性
声音的特性
• 发声物体的长短、粗细、松紧都会影响振动的频率 ，从而影响音调的高低。
声音的特性
声音的特性
➢声音的强弱（大小）称为响度
•声音的响度与什么有关？
•物体振动时偏离原静止位置最远的距离叫做振动的幅度，简 称振幅。
➢声音的响度与物体振动的幅度有关，振动的 幅度越大，响度越大。
声音的特性
•声音的响度除了与物体振动的幅度有关之外，还 与什么有关？你能举例说明吗？
➢声音的响度还与声音的
声音在生活中的应用1 声音在生活中的应用2
声音的特性
• 请听下面两段声音，说出分别是什么乐器发出来 的？
➢音色（也叫音品）反映了声音的品质与特色。
声音的特性
自制乐器演奏
你能自己制做一些乐器吗？
声音的特性
声音测试仪
声音的特性
➢ 声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强 弱不同，人们听起来的感觉是不同的。
声音
声音的强弱/dB
听觉效果（感觉）
树叶微动
10
极静
轻声交谈
20~30
安静
正常说话
40~50
正常
大声呼喊
70~80
较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车
100~110
震耳
飞机发动机
120~130
乐音与噪声PPT课件
声音的特性
1、音调
研学 新知
声音的高低
声音的特性
研学 新知
2、响度
声音的强弱
研学 新知
声音的特性 2、响度
响度跟发声体振动幅度有关系, 振幅越大 响度越大； 振幅越小 响度越小．
声音的特性
研学 新知
声音的特性
研学 新知
声音
声音强弱(dB)
树叶微动 10
轻声交谈 20—30
正常说话 40—50
手机是怎么挑西瓜的？
3.2 乐音与噪声
声音的特性
音 调响
度音 色
声音的特性
定义
决定因素 听感表现
音
声音的高低
调
响
声音的强弱
度
音 声音的品质 色 和特色
由物体的振动 俗称声音的 频率决定； “粗”和“细”
振动幅度决定; 与距发声体的 距离有关
材料、结构不 同，发出声音 的音色就不同
俗称声音的 “大”和“小”
区别发声 体的依据
声音的特性
3.2 乐音与噪声
预学 展示
乐音：有规律的、好听悦耳、 使人愉快的声音
噪声 无规律的、难听刺耳、 让人心烦的声音
小小加油站
预学 展示
振幅：物体振动的幅度。也就是振动时 偏离原来位置的最大距离．
频率：振动物体每秒振动的次数叫做频 率．频率单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz
研学 新知
一考耳力
研学 新知 小沈阳和阿宝在干什么?
大声呼喊 70—80
汽车喇叭 90
载重汽车 100—110
飞机发动机 120—130
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
声音的特性
研学 新知
乐音与噪音PPT课件
音调的高低与物体振动的 快慢 有关。
振动得越快，则频率越高，音调越 高 ；
频率越小，音调越 低 。
.
6
探究吉他弦线在以下哪种情 况下弹拨时发出的音调高？
（粗、细）
（松、紧）
用橡皮筋模拟吉他弦
.
7
蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？
音调和响度不是一回事，音调高的声不一定 响度大，响度大的声也不一定音调高
（2）医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图 1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同 的．
（3）有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶 的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．
上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断
的?( A)
A. 音调 B．响度
B. 音色 C．声速
.
27
第三章 声的世界
第节 声音的特性
.
1
请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪音。
从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和 休息的声音污染环境，也都属于噪声。
.
2
一、乐音的特性
请听下面两段音乐，说出有什么不同？
——声音大小（音量）不同
物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量的大小）称为响度。
.
14
如何才能减小噪音的影响
从噪音的产生、传播、接收三个环节进行防治。
(1)从噪音产生环节
摩托车排气管的消声器
.
15
(1)从噪音产生环节
使用较新及较 宁静的技术， 比传统的高噪 音设备更能减 低施工产生的 噪音。
例如使用油压 夹碎机代替传 统的破碎机进 行拆卸工程。
振动得越快，则频率越高，音调越 高 ；
频率越小，音调越 低 。
.
6
探究吉他弦线在以下哪种情 况下弹拨时发出的音调高？
（粗、细）
（松、紧）
用橡皮筋模拟吉他弦
.
7
蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？
音调和响度不是一回事，音调高的声不一定 响度大，响度大的声也不一定音调高
（2）医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图 1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同 的．
（3）有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶 的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．
上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断
的?( A)
A. 音调 B．响度
B. 音色 C．声速
.
27
第三章 声的世界
第节 声音的特性
.
1
请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪音。
从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和 休息的声音污染环境，也都属于噪声。
.
2
一、乐音的特性
请听下面两段音乐，说出有什么不同？
——声音大小（音量）不同
物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量的大小）称为响度。
.
14
如何才能减小噪音的影响
从噪音的产生、传播、接收三个环节进行防治。
(1)从噪音产生环节
摩托车排气管的消声器
.
15
(1)从噪音产生环节
使用较新及较 宁静的技术， 比传统的高噪 音设备更能减 低施工产生的 噪音。
例如使用油压 夹碎机代替传 统的破碎机进 行拆卸工程。
乐音和噪声.ppt完美版共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
乐音和噪声.ppt完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
乐音和噪声.ppt完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
32乐音与噪声课件
பைடு நூலகம்
二、音调 1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系：
三、音色 1、音色：声音的品质与特色。 2、决定因素：由发声体本身决定。
巩固练习
1、下列说法正确的是（ C ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
1、音调：指声音的高低。
二、音调
1、音调：指声音的高低。 2、频率：1秒内振动的次数。
音调与发声体振动的频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
大提琴
小提琴
三、音色
声音的品质与特色，不同的发声体 音色不同，音色是由发声体本身决定的。
一、响度
1、响度：声音的强弱 2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系：
噪声
无规律的，难听刺耳、让人心烦 的声音
乐音
有规律的，好听悦耳，使人愉快 的声音
乐音的特征
响度、音调和音色
一、响度
1、响度：指声音的强弱
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
2、振幅：振动物体离开原来位置的 最大距离。
二、音调
2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
①“震耳欲聋”说明声音的响度 大。 ②“低声细语”中的“低”指声音的响度小 。 ③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高 ④“悦耳动听”说明声音的 音色 好。
3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均 每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振 动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解 释这个现象。
《乐音与噪声》课件
噪声
展示常见的噪声类型、其特征以及噪声的影响，同时提供避免噪声污染的方法和策略。
音乐与噪声的关系
深入探讨噪声音乐的定义、与传统音乐的边界，以及文化中的作用，掌握音乐和噪声的特征有助于更好地 欣赏和理解音乐和声音。
《乐音与噪声》PPT课件
《乐音与噪声》PPT课件为你揭示音乐与噪声的奥妙。通过介绍其特征、分类 和影响，帮助你更好地理解音乐和噪声在人类文化中的作用。
乐音与噪声
音乐、声音与噪声的差别以及为何有些噪声却被视为音乐。
乐音
探索声音与音符的关系，旋律、节奏、和声、音色对音乐的重要性以及异国民族音乐的特点。
乐音与噪声 PPT(省优)获奖课件
概念 凸透镜 凹透镜 练习
凸透镜
实像 虚像
凹透镜
练习
物距大于2f
凸透镜
实像 虚像
物 距
物距等于2f 小于2f大于f
凹透镜
练习
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；
②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；
③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
物距大于2f成像规律
成倒立、缩小的实像，像 与物异侧，物距大于像距。 其主要应用在：照像机、 人的眼睛
其主要应用在：放大镜、 老花镜。
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；
②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；
③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
凹透镜成像规律
成正立、缩小的虚像，像 与物同侧，物距大于像距 的绝对值。
其主要应用在：近视镜。
练习1 练习4
练习2 练习5
练习3 练习6
结束
凸 透 镜 成 像
练习二：
1、怎样以声消声 2
、
噪声在真空中能否传播?为什么?
3、冬天，一场大雪之后，大地披上了银装， 你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？
我来探究: 比较不同材料的隔声性能
[实验思路]: 选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分
别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然 后在同样远的地方听闹钟的声音,最后通 过比较两次声音的响度来判断两种材料 的隔声性能. 大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮, 闹钟,纸盒
第二节 乐音和噪声
听一段声音，说说你的感受：
一、声音的分类：乐音和噪声
从人的感受讲：
乐音—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音 噪声—— 是指噪杂难听、令人厌烦的声音
初中物理《乐音与噪声》(共22张)ppt
3.发声体的制作材料? 4.发声体的振动快慢?或者还有其它的因素?
实验探究 情景体验· 探索发现
请认真动手 做一做相信 你一定能行
• 情景 小明又用尺子按在桌上，一端伸出桌边， 长度为尺子的1/3，拨动尺子，其后他把尺 子的2/3伸出桌面，拨动尺子（两次用的力 度相同），试比较两次听到的声音高低如 何?请大家跟小明一起做。
情景 小明是喜欢探究身边的物理现象好动手的好学生,替小 明想一想怎样探究声音的大小? 请大家跟小明一起动手来做一做，一次他将一把尺子 按在桌上，一端伸出桌边，长度为尺子的1/2，轻轻拨 动尺子，其后他把尺子伸出桌面的长度不变，用力拨 动尺子（第二次力度比第一次大些），试比较两次听 到的声音大小?。
噪声的危害
• 对人的心理和生理都有伤害。；轻则分散
布 注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚 至危及生命。 • 噪声的影响还会因人、因时而异。如：音 乐声过大则会影响他人休息变成噪声。上 课时，讲话会影响他人学习等等。
噪声的大小
1. 噪声的大小用声级表示，单位是 分贝（dB) 2.人刚能听到的声音定为0 dB 3.15~40 dB是较好的生活环境。
声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 中，在不同介质中声音传播的速度也不相同。
请欣赏
• 有规律的、好听悦耳的声音
叫乐音。
• 无规律的、难听刺耳的声音
叫噪声。
猜想与假设
学习只有积极动脑 才会有丰厚回报
• 请大家动动脑筋想一想声音的高低和声音
的大小是由什么因素决定的呢？ 1.发声体的大小?
2.发声体的振动程度的大小?
课堂欣赏
• 听,判断是哪种乐器演奏
发出的声音？
欣赏音乐时 更要注意听
实验探究 情景体验· 探索发现
请认真动手 做一做相信 你一定能行
• 情景 小明又用尺子按在桌上，一端伸出桌边， 长度为尺子的1/3，拨动尺子，其后他把尺 子的2/3伸出桌面，拨动尺子（两次用的力 度相同），试比较两次听到的声音高低如 何?请大家跟小明一起做。
情景 小明是喜欢探究身边的物理现象好动手的好学生,替小 明想一想怎样探究声音的大小? 请大家跟小明一起动手来做一做，一次他将一把尺子 按在桌上，一端伸出桌边，长度为尺子的1/2，轻轻拨 动尺子，其后他把尺子伸出桌面的长度不变，用力拨 动尺子（第二次力度比第一次大些），试比较两次听 到的声音大小?。
噪声的危害
• 对人的心理和生理都有伤害。；轻则分散
布 注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚 至危及生命。 • 噪声的影响还会因人、因时而异。如：音 乐声过大则会影响他人休息变成噪声。上 课时，讲话会影响他人学习等等。
噪声的大小
1. 噪声的大小用声级表示，单位是 分贝（dB) 2.人刚能听到的声音定为0 dB 3.15~40 dB是较好的生活环境。
声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 中，在不同介质中声音传播的速度也不相同。
请欣赏
• 有规律的、好听悦耳的声音
叫乐音。
• 无规律的、难听刺耳的声音
叫噪声。
猜想与假设
学习只有积极动脑 才会有丰厚回报
• 请大家动动脑筋想一想声音的高低和声音
的大小是由什么因素决定的呢？ 1.发声体的大小?
2.发声体的振动程度的大小?
课堂欣赏
• 听,判断是哪种乐器演奏
发出的声音？
欣赏音乐时 更要注意听
乐音与噪声公开课47页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
乐音与噪声公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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大声呼喊 70—80
汽车喇叭 90
载重汽车 100—110
飞机发动机 120—130
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
声音的特性
研学 新知
示波器波形
研学 新知
示波器波形
研学 新知
声音的特性
二考你的耳力，猜猜他们是谁？？
研学 新知
声音的特性 3、音色
是指由人耳感觉到的声音的品质和特色．
3.2 乐音与噪声
预学 展示
乐音：有规律的、好听悦耳、 使人愉快的声音
噪声 无规律的、难听刺耳、 让人心烦的声音
小小加油站
预学 展示
振幅：物体振动的幅度。也就是振动时 偏离原来位置的最大距离．
频率：振动物体每秒振动的次数叫做频 率．频率单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz
研学 新知
一考耳力
研学 新知 小沈阳和阿宝在干什么?
指出下列各种声音现象，反映了声音
的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的响_度_____大 ；
音调
（2）“脆如银铃”是指声音的______高
；
音色
（3）“悦耳动听”是指声音的______好
声音的特性
最新声音识别锁
现场演示题
听出有什么不同啊，为什么？
演奏的是什么乐器？
请用今天学的知识把完好的碗挑出来
声音的特性
音 调响
度音 色
声音的特性
定义
决定因素 听感表现
音 调 声音的高低
响
声音的强弱
度
音 声音的品质 色 和特色
由物体的振动 俗称声音的 频率决定； “粗”和“细”
振动幅度决定; 与距发声体的 距离有关
材料、结构不 同，发出声音 的音色就不同
俗称声音的 “大”和“小”
区别发声 体的依据
声音的特性
声音的特性
1、音调
研学 新知
声音的高低
声音的特性
研学 新知
2、响度
声音的强弱
研学 新知
声音的特性 2、响度
响度跟发声体振动幅度有关系, 振幅越大 响度越大； 振幅越小 响度越小．
声音的特性
研学 新知
声音的特性
研学 新知
声音
声音强弱(dB)
树叶微动 10
轻声交谈 20—30
正常说话 40—50
手机是怎么挑西瓜的？
3.2 乐音与噪声