(导学案)第四课时 (6)
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Unit Three At the zoo
Lesson4 B. Let’s t alk A. Make a monster
学习目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
3. 能够朗读对话并能进行角色表演。
4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。
学习重点：
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
学习难点：
能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
教学准备：
多媒体课件
学习过程：
一、热身导入
Let's sing“At the zoo”
Cat is fast.Rat is fat.
See then run.Fun! Fun! Fun!
Monkey is short. Giraffe is tall.
See then play with the ball.
二、任务呈现
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
3. 能够朗读对话并能进行角色表演。
4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。
三、课文学习
1、媒体展示图片Let's talk 听录音整体感知
2、图文结合学习It has a long nose.
a long nose
long:长的
3、图文结合学习It has a short tail.
a short tail
short:短的；矮的四、训练巩固
4、图文结合学习tail
5、展示大象图片学习句型
Look at the elephant. What does it look like?
It has a long nose.
It has a short tail.
It has small eyes.
It has big ears.
small:小的
big:大的
6、先听录音Let's talk跟读，再小组分角色表演
7、It has …描述动物的身体部位
8、拓展Don’t feed the animals.
出示图片介绍：最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，包括麋鹿、黇鹿、梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。
动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能
造成动物向游客发威的情况。
因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔食品。
9、Make a monster
发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。
四、训练巩固
1、Let's say
出示兔子图片，用句型
It has …
It has …and…
It has …,…and…介绍。
2、为句子选择合适的一项
( ) 1. _______ here, children.
A. come
B. Come
C. Come to
( ) 2. It _______ a long tail.
A. has
B. have
C. am
( ) 3. Elephant has _______ eyes and _______ ears.
A. small; big
B. long; short
C. big; small
3、根据图片填空
出示大象图片
(1) It has a _______ nose.
(2) It has a _______ tail.
(3) It has two _______ ears.
五、课堂小结
词汇：come here,
children, long,
short, big, small
句型：It has …
描述动物外貌特征