微课学习导览
微课ppt课件
微课的优势
针对性强
个性化学习
微课针对特定的知识点或教学环节进行讲 解，内容精炼，针对性强，有利于学生快 速掌握重点。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择 不同的微课，实现个性化学习，提高学习 效果。
灵活性强
学习资源共享
微课的学习时间灵活，学生可以在任何时 间、任何地点进行学习，不受时间和地点 的限制。
展望
微课的发展趋势
随着科技的不断进步和教育需求的不断变化，微课将会有更多的应用和发展。未来，微课可能会更加智能化、个性化 、交互化，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
微课的挑战与问题
尽管微课具有很多优势，但在实际应用中也存在一些挑战和问题，如制作成本高、质量参差不齐、缺乏系统化的教学 设计等。因此，需要不断探索和改进微课的制作方法和应用模式。
问题解决等。
教学活动设计
设计学习者的学习活动，如小 组讨论、角色扮演等。
教学媒体选择
选择合适的媒体，如图片、视 频、音频等，以支持教学内容 的呈现。
评价方式设计
确定微课的评价方式，如测试 题、作品评价等。
制作阶段
ppt制作
根据设计阶段的结果，制作相应的ppt。
后期编辑
对录制的视频进行剪辑、添加特效等处理， 以提高微课的质量。
视频录制
将ppt的内容录制下来，并添加相应的配音 、字幕等。
测试与发布
在完成制作后，对微课进行测试，确保其质 量合格后发布。
04
微课制作工具
视频制作软件
01
软件名称
Camtasia
02
价格
免费试用，付费版价格不等
03
功能描述
Camtasia 是一款专业的屏幕录制和视频编辑软件，可用于录制和编辑
微课培训讲义
微课培训讲义XXX王国权本次培训包括以下几项内容：一.微课的概念二.微课的类型XXX.微课的特点四、微课标准五.微课制作流程六优秀微课展示XXX.优秀作品禁忌八.录制微的课常见方式九.微课制作硬件设备十.微课制作软件工具下载十一.Comtasia的使用方法一.微课的概念“微课”概念众说纷纭，但大同小异。
浙江地区微课概念定义为：微课分“微课堂”及“微课程”两类。
“微课堂”指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。
“微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于3个微课堂。
并包括以下材料：申报书、微设计、微课件、微视频、微资源XXX“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科常识点、例题题、疑难问题、实验操作等进行的教学进程及相关资源之有机联合体。
二、微课常见的类型教学型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课三、微课的特点微课“位微不卑”。
微课虽然短小，比不上普通课程弘大厚实，但是它意义特殊，效果明明，是一个十分重要的教学资源。
微课“课微不小”。
微课虽然短小，但它的常识内涵和教学意义十分巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。
微课“步微不慢”。
微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。
微课“效微不薄”。
微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微常识、微研究，从而到达大原理、大伶俐。
四、微课标准1、微课功能理解透彻：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。
2、时间不超过十分钟；原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完想看的微课；（3）十分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。
微课培训PPT课件
2.单独辅导、一对一
音乐
1.以歌曲为主题 2.以音乐为主题
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15
微课的设计
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16
知识萃取
选题是微课制作最关键一环，良好选题事半功倍。
小 选 题：所确定的知识点或问题范围尽可能要 题 目：题目要贴切内容，做到见名知意
一节微课只讲解或解决一个特定的知识点或问题，如果该知
识点或问题包含了另一个知识点或问题，需另设一节微课讲解。
.
21
。
微课视频的设计步骤
.
22
媒体设计
录屏工具：录制PPT、几何画板…… 录像工具：摄像机、手机、相机…… Flash工具软件：…… ……
.
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录制前的准备工作
➢ 耳麦：正确设置麦克风 ➢ 演示文稿：准备好录制用的ppt ➢ 分辨率设置：屏幕分辨率调整至1024*768或
者800*600（保持4:3比例） ➢ 其他硬件设备调试、软件的操作
标注关键信息要. 便于信息传播
34
微视频
●视觉驻留规律 10分钟
>
时间尽量不要超过6分. 钟(统计数据)
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稍快的语速效果更. 好(统计数据)
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微课可以设计恰当的交互
.
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概括要点 梳理思路 强调重点
简短的总.结很重要
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技术是用来辅助. 内容展示的
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微课程包含：
.
40
微课和微课程
微课：以视频为主要载体，围绕某个教学点或教 学环节而开展的可视化教与学活动的过程。
在实际使用中，一般应该提供学习资源包
。
.
3
微课 特点
时间
对象
内容
效果
微课简单教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：____________________2. 适用专业：____________________3. 课程类别：____________________4. 总学时：____________________5. 学时分配：____________________二、课程性质与任务1. 课程性质：____________________2. 课程任务：____________________三、教学目标1. 知识目标：____________________2. 能力目标：____________________3. 素质目标：____________________四、教学内容1. 第一部分：____________________ - 第一节：____________________ - 第二节：____________________ - 第三节：____________________ - 第四节：____________________2. 第二部分：____________________ - 第一节：____________________ - 第二节：____________________ - 第三节：____________________- 第四节：____________________ 3. 第三部分：____________________ - 第一节：____________________ - 第二节：____________________ - 第三节：____________________ - 第四节：____________________五、教学方法与手段1. 讲授法：____________________2. 案例分析法：____________________3. 讨论法：____________________4. 实验法：____________________5. 多媒体教学：____________________六、考核方式1. 平时成绩：____________________2. 期末考试：____________________3. 实践环节：____________________七、教学进度安排1. 第一周：____________________2. 第二周：____________________3. 第三周：____________________4. 第四周：____________________5. 第五周：____________________八、教材与参考书目1. 教材：____________________2. 参考书目：____________________九、教学资源1. 网络资源：____________________2. 实验室资源：____________________3. 校园资源：____________________十、教学评价1. 教师评价：____________________2. 学生评价：____________________请注意，以上模板仅供参考，具体内容需根据实际课程进行调整。
初识Scratch微课学习任务单-经典教学教辅文档
五、学习困惑
（提示：此处由先生填写）
二、学习资源
微视频。
初识scratch
三、学习方法
（提示：为进步先生的学习效果，请在此处为先生提出微课程学习的具Байду номын сангаас要求或建议）
观看视频前要明确学习任务，了解甚么是scratch，
观看过程中留意细节。识记每个区域的功能
观看视频后动手操作，检查能否掌握每个区域的名称
四、学习任务
了解scratch，丰富编程学习的知识背景。
《初识Scratch》微课程学习任务单
填写阐明：该文档用于告知先生如何利用微课程开展学习，并阐明与课堂教学的衔接成绩等。
一、学习目标
经过观看教学视频，让先生经过积极自动的探求,掌握以下知识点
1、认识scratch，丰富编程学习的知识背景。
2、学会启动scratch的方法
3、认识体验每个区域的功能，并识记名称
微课设计知识点与技能点
微课设计知识点与技能点微课设计：知识点与技能点一、引言微课是一种小型、全方位的在线教学资源，通过简洁明快的视频形式传授知识，帮助学习者高效学习。
微课设计的关键是确定知识点和技能点，本文将介绍微课设计中需要考虑的知识点和技能点，并提供适用的设计格式。
二、知识点1. 知识点一：概念解释概括性介绍该知识点的定义和背景信息，帮助学习者获取基本了解。
2. 知识点二：主要内容分模块、逐步详细解释该知识点的主要内容，以确保学习者全面了解。
3. 知识点三：相关示例提供相关实例，帮助学习者将理论知识应用到实际情境中，提升理解和记忆效果。
4. 知识点四：扩展拓展引导学习者进一步探索相关领域或深入了解该知识点的其他方面，提供拓展知识的机会。
5. 知识点五：关键要点总结总结该知识点的关键要点，以强化学习者的记忆，并提供复习的方向。
三、技能点1. 技能点一：操作演示通过操作演示，指导学习者如何运用该知识点进行实际操作，例如软件操作、实验演示等。
2. 技能点二：问题解答设置问题，引导学习者运用所学知识点解决问题，提升学习者的问题解决能力。
3. 技能点三：合作学习倡导学习者进行小组活动、讨论，促进学习者之间的合作与交流，锻炼团队合作能力。
4. 技能点四：实践应用设计实践任务，引导学习者在实际场景中应用所学知识点，提高实践能力和应用能力。
5. 技能点五：反思总结引导学习者总结学习过程，思考对所学知识点的理解、应用和反思，提升学习效果。
四、设计格式1. 开场白简明扼要地介绍微课主题，引发学习兴趣并与学习者建立联系。
2. 知识点介绍清晰地列出每个知识点，并使用适宜的图文、动画等形式呈现。
3. 案例分析通过相关案例分析，帮助学习者理解和应用所学知识点。
4. 操作演示通过屏幕录制或实景拍摄，演示如何操作和使用所学知识点。
5. 问题解答设计问题和练习，引导学习者回顾和应用所学知识点，巩固学习效果。
6. 总结回顾对本节课所学知识点进行总结，强化学习者记忆和理解。
小学微课教案(集合12篇)
小学微课教案（集合12篇）小学微课教案第1篇第1部分学习目标：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢迎仪式二、队列训练(3课时)1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性、2、注意及时的纠正学生的摆臂动作、第2部分学习目标：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入教师活动：1、组织复习队列练习、教师提出练习的要求、2、进行集体的练习、以四列队形进行练习、教师呼口令并提醒存在的问题、同时时常的要提醒动作的要领、3、领做蛇行的队列练习、要求练习时队伍整齐、间隔距离相同、学生活动：1、自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现、2、能够跟随教师的口令很好的完成练习、3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现、组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1、带领同学们做一些准备活动。
高抬腿，加速跑。
教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2、复习蹲锯式起跑的动作。
3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作、5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1、在教师的指导下积极的作好准备活动。
让身体尽快的进入状态2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。
并要灵活的运用要领。
3、发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。
同时要用正确的奔跑姿势。
4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
微课的教案8篇
微课的教案8篇微课的教案篇1一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。
3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。
三、教学过程：一、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全？3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。
二、交流安全注意事项（一）人身安全在校安全问题1、按时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。
放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。
上课不迟到，不早退。
因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
2、课间纪律课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。
3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。
4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。
5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器校外安全问题1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。
2、不去危险场所游玩。
3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。
4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。
（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。
2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。
（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
ppt微课介绍ppt课件ppt课件
优秀案例三
要点一
总结词
介绍了企业如何利用PPT微课进行员工培训，包括培训内 容的设计、制作和推广等方面。
要点二
详细描述
该案例首先分析了企业培训的现状和存在的问题，然后介 绍了如何利用PPT微课来解决这些问题。接着，详细阐述 了如何设计培训内容、如何制作高质量的PPT微课、如何 进行推广和评估等内容。最后，还提供了一些实际案例和 经验分享，帮助企业更好地利用PPT微课进行员工培训。
源共享。
应用广泛
PPT微课适用于各种学 科和领域，可以满足不
同学生的学习需求。
02
PPT微课的制作流程
确定主题
总结词
选择一个具体、明确的主题，确保内容紧凑且具有吸引力。
详细描述
在制作PPT微课之前，首先需要确定一个具体、明确的主题 。选择主题时，要考虑受众的需求和兴趣，确保内容能够吸 引听众的注意力。同时，主题应具有针对性，能够在一个相 对短的时间内传达核心信息。
学习时间。
互动性强
PPT微课可以加入互动环节， 如测试、问答等，提高学生的
学习参与度和积极性。
PPT微课的优势
制作简单
PPT微课制作相对简单 ，不需Fra bibliotek专业的设备和 技能，教师可自行制作
。
成本低廉
PPT微课制作成本低， 不需要大量的资金和资
源投入。
易于分享
PPT微课可以方便地分 享到网络平台，实现资
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
使用PPT软件创建演示文稿是制作PPT微 课的关键步骤。将准备好的素材融入演示 文稿中，合理安排幻灯片的布局和内容。 在演示文稿中添加必要的动画和切换效果 ，可以使演示更加生动有趣，提高观众的 兴趣。同时，要注意保持幻灯片的简洁明 了，避免过多的文字和图片堆砌。
微课讲座(全)PPT课件
• 支持选择题、填空题、问答题
• 客观题可自动判分
• 客观题可设置视频提示点，当学生遇到
困难时可直接查看视频的相应时间点
2021
24
在线学习课程Demo
• 既支持富文本，也支持doc、ppt、pdf、视频等格式的
文档在线查看
2021
25
在线学习课程Demo
• 教师可根据需要设置是否提供互动讨论区
6
3
创 造
Create
2021
7
智慧 思考 创造
Intelligence
Thinking Create
Information & Communication Technology
信息技术
2021
8
知识点 重点
难点
疑点
考点
热点 作文集封面设计
难点：图片与文字的合理编排
2021
9
背景层 图形（片）层
微课怎么做
2021
18
我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事 实上真正的收获是精细观察和深度思考。
——李玉平
时间 只有5分钟，若干个“微时间”会形成 微 “1+1＞2”的效应
内容 一次一个小点，积少成多，四两拨千 微斤
要求 每次启发一点点，量变引发质变 微
微课本质
2021
19
微课
研究、传播与使用……
2021
26
云端学习数据统计监控
2021
27
可汗学院 /khan/
2021
28
中国微课 /
2021
29
微课网 /
2021
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最后一问？
学习为了什么？ 解惑 微课为了什么？ 解惑
微课设计目录
微课设计目录1.《概论》导论1.1 为什么要学习《概论》课程？2.马克思主义中国化及其发展2.1 马克思主义中国化两大理论成果及其关系3.科学认识和评价毛泽东思想3.1 毛泽东思想的科学含义、主要内容、活的灵魂3.2毛泽东思想的历史地位和指导意义4.关于中国特色社会主义理论体系4.1 邓小平理论的形成与发展4.2中国特色社会主义理论体系的历史地位5.中共十九大理论与实践5.1 新时代中国特色社会主义思想5.2 新时代中国特色社会主义基本方略5.3人类命运共同体的构建5.4“五位一体”和“四个全面”的制胜之道6.关于党的思想路线和理论精髓6.1 实事求是思想路线的科学内涵7.关于新民主主义革命理论7.1 农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论7.2 新民主主义革命的三大法宝8.关于社会主义改造理论8.1 适合中国特点的社会主义改造道路9.社会主义建设道路初步探索的理论成果9.1 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想9.2 走中国工业化道路的思想10.关于社会主义初级阶段理论10.1 社会主义初级阶段的科学含义11社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领11.1 当前社会主要矛盾认识12对社会主义本质的再认识12.1 社会主义本质理论及其科学内涵13.关于社会主义的根本任务13.1 解放、发展生产力、党中央对科技发展的新要求14.新时代中国特色社会主义发展战略14.1 “三步走”发展战略14.2中华民族伟大复兴中国梦15.改革开放是中国特色社会主义的必由之路15.1 为什么说改革是一场革命15.2 社会主义制度的完善和发展16.全面深化改革的新举措16.1 坚持改革的正确方向17.全面提高开放型经济水平17.1 “一带一路”战略18.中国特色社会主义经济建设18.1 把握经济发展新常态19.中国特色社会主义政治建设19.1 全面依法治国20.中国特色社会主义文化建设20.1 弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观21.中国特色社会主义社会建设21.1 精准扶贫22.中国特色社会主义生态文明建设22.1 建设生态文明的新举措23.“一国两制”战略构想与台湾问题23.1 台湾问题的实质23.2 “九二共识”获得了更多台湾民众认同23.3正确认识民进党重新执政及其对两岸关系的影响24.“一国两制”战略构想在香港、澳门的成功实践24.1 “一国两制”方针在香港回归后的成功实践与挑战25.中国外交和国际战略形成的依据25.1 抓住和用好重要战略机遇期26.坚持走和平发展道路26.1 推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系27.社会主义建设的根本目的和依靠力量27.1 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者27.2 巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障28.建设中国特色社会主义的领导核心28.1加强党的执政能力建设。
制作手绘导览图微课教案
制作手绘导览图微课教案教案标题：制作手绘导览图微课教案教学目标：1. 了解手绘导览图的定义和作用。
2. 学习手绘导览图的制作步骤和技巧。
3. 能够运用手绘导览图制作微课，提高学习效果。
教学内容：1. 介绍手绘导览图的定义和作用。
a. 解释手绘导览图在教学中的重要性，能够帮助学生更好地理解课程内容和学习进程。
b. 引导学生思考手绘导览图的应用场景，如旅游导览、学校校园导览等。
2. 讲解手绘导览图的制作步骤和技巧。
a. 分析手绘导览图的基本要素，如标题、图标、线条等。
b. 介绍手绘导览图的制作工具和材料，如纸张、铅笔、彩色笔等。
c. 演示手绘导览图的制作过程，包括如何规划布局、选取适当的图标和线条等。
3. 引导学生制作手绘导览图微课。
a. 学生根据所学知识和技巧，选择一个适当的主题进行手绘导览图的制作。
b. 学生使用手机或平板电脑录制制作手绘导览图的过程，并添加适当的解说和背景音乐。
c. 学生分享自己制作的手绘导览图微课，互相评价和交流经验。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些手绘导览图的例子，引起学生对手绘导览图的兴趣和好奇心。
2. 探究：与学生一起讨论手绘导览图的定义和作用，鼓励学生分享自己对手绘导览图的理解和经验。
3. 讲解：详细讲解手绘导览图的制作步骤和技巧，提供示范和实例，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。
4. 实践：学生根据所学知识和技巧，选择一个适当的主题进行手绘导览图的制作，并录制制作过程。
5. 分享：学生分享自己制作的手绘导览图微课，互相评价和交流经验，鼓励学生展示创意和创造力。
6. 总结：总结手绘导览图的制作要点和注意事项，强调手绘导览图在教学中的重要性和应用价值。
教学资源：1. 手绘导览图的示例图片和视频。
2. 手绘导览图的制作工具和材料。
3. 录制和编辑微课的手机或平板电脑。
评估方式：1. 学生制作的手绘导览图微课的质量和创意程度。
2. 学生对手绘导览图制作步骤和技巧的理解和运用能力。
小学语文微课模板
小学语文微课模板1，复习旧知，导入课文各位评委，各位同学，大家好！今天这节课我们继续学习《》(相机板书课题)同学们啊，通过上节课的学习，想必大家对这篇课文的词语都不会陌生了吧，那让我们一起来读一读吧！（出示词语）首先请同学们在下面快速自由练读，一会啊老师请同学起来读给大家听（学生练读）好！谁来试试看，你来，你读得字正腔圆，真棒！你来，你读得感情饱满，铿锵有力，真不错！同学们让我们学着这两位同学的样子一起来把这些词语读好，xxx 起！同学们你们真是厉害，每一个同学读得都那样的投入，那样的富有感情，老师给你们一个大大的赞！读完词语，同学们有没有发现，通过串连这些词语我们可以把课文的大意给简单明了的表达出来，谁来试试呢？你来，是的，这篇文章就是讲了（）。
那么这节课就要一同走进课文，一同去感受（）。
2，精读课文，体悟情感通过上节课的学习，我们知道课文主要写了（ a ）（ b ）（ c ）。
下面我们把目光聚焦到课文的重点部分第（x~x）自然段，自学课文，并做到以下几点要求：1，自由地轻声朗读2，在你印象深刻的地方用笔圈一圈，画一画3，在你有疑问的地方可以在旁边批注一下4，在读的过程中试着用心去体会在（ a ）中所透露出的情感。
开始吧（学生自读）同学们我们可不能忘记不动笔墨不读书，手中的笔一定要动起来，这样有助于你理解课文一，好！首先我们来看第（x）自然段，这几个自然段主要讲了（a ），<1，通过一系列问题来感受这部分文字的所透露的情感，一般在准备的过程中，教师要读透文字，找出关键词句。
2,边找关键词句边理解和体会文字所传达的情感，在朗读中进步促进学生与文本的对话，从而使得学生不但能走近课文还能走进课文。
3，学生的朗读一定要多元化，语文教学离不开朗读，在朗朗的读书声中体会浓浓语文味和其中那份深情厚谊。
4,教师的评价，无论是学生的问题回答还是朗读，都要带上建设性和创新性的评价。
5，在讲解的过程中相机板书。
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部课衔训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训
部课衔训 部课衔训 转正 部课衔训 部课衔训 部课衔训 部课衔训 一年内新人集训 一年内新人集训 一年内新人集训 步步高 岗前 步步高强化 步步高强化 步步高强化 步步高强化 步步高强化 转正技能提升 转正技能提升 转正技能提升 转正技能提升 转正技能提升 部课衔训 步步高 早早练0-3 转正 早早练0-3 转正 早早练0-3 部课衔训
一级目录 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课 保险专家微课
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微课名称 诚信展业的一般要求 诚信展业主要禁止性规定 诚信展业的四要和四不要 诚信贯穿于销售每个环节 控制风险的基本方法 投保规则概念 E行销-客户管理 E行销-契约进度查询 E行销-佣金查询 E行销-短信定制 E行销-待办事项提醒 E行销-移动展业 智能星产品基础知识 智能星新产品新特点 智悦人生产品基础知识 智悦人生新产品新特点 孤儿单客户经营实战篇1 孤儿单客户经营实战篇2 孤儿单客户经营实战篇3 孤儿单客户经营理念篇 孤儿单客户经营操作篇 产品-平安福1 产品-平安福2 主导型准主顾分析 表达型准主顾分析 温和型准主顾分析 分析型准主顾分析 三国群英话投保人与被保险人 三国群英话职业类别 三国群英话保费和保额限制 三国群英话其他投保规则 百万任我行之产品篇 百万任我行之流程篇 百万任我行之销售篇 小苹果知识宝典：开篇 小苹果知识宝典：现金价值篇 小苹果知识宝典：豁免险篇 小苹果知识宝典：保单贷款篇 小苹果知识宝典：分红险篇 小苹果知识宝典：累积生息篇 小苹果知识宝典：抵交保费篇 小苹果知识宝典：交清增额篇 小苹果知识宝典：万能险篇
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