【新版】苏教版三年级数学上册重难点汇总
最新-苏教版小学数学三年级上册复习计划(最新版) 精品
苏教版小学数学三年级上册复习计划
苏教版小学数学三年级上册复习计划
苏教版小学数学三年级上册复习计划
一、复习指导思想复习阶段重在帮助学生构建知识结构，梳理知识之间的纵横联系，为发展能力做好知识方面的储备。复习课以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段。二、本班情况分一、复习指导思想复习阶段重在帮助学生构建知识结构，梳理知识之间的纵横联系，为发展能力做好知识方面的储备。复习课以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段。二、本班情况分
析本班现有学生3836人。在所有学生中有学困生4人，这几位学生对所学习的知识掌握较差，计算速度慢、正确率低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题。班内大部分学生知识掌握较好，学习风气和积极性较高，学习成绩比较稳定。从整体情况来看学生对基础知识和技能掌握较好，对知识的综合应用能力较弱。三、复习内容两位（多位数主要是整十整百的数）数乘除一位数（口算）、观察物体、千克、克和吨的认识、长方形、正方形的认识和周长计算、三位数乘一位数（笔算）、两位数（多位数）除以一位数（笔算）、年、月、日以及24时记时法、可能性与生活中的推理，另外还有搭配中的学问、交通与数学、时间与数学这些综合实践活动。四、具体目标： 1、
通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表
达和交流信息的能力，进一步增强数感。 2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。 3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。 4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发
苏教版小学三年级数学上册知识点总结归纳
苏教版小学三年级数学上册知识点总结归
纳
1、在口算18×4时，可以先将10×4算出来，得40；再将8×4算出来，得32；最后将40和32相加，得到72.计算69÷3时，可以先用十位上的6除以3，得到2十；再用个位上的9除以3，得到3个一。
2、(1)在两位数乘以一位数时，积可能是两位数，也可能是三位数。在三位数乘以一位数时，积可能是三位数，也可能是四位数（最多只能多一位）。判断方法是：看最高位和一位数相乘是否满十。如果满十，积会多一位；如果不满十，则还需要再看后一位相乘的情况再进行判断。需要注意的是，几位数的几要大写。
2)在三位数除以一位数时，商可能是三位数，也可能是两位数。判断方法是：看被除数首位是否够除。如果够除，商一定是三位数；如果不够除，商就一定是两位数。
3、任何数和1相乘还等于这个数，任何数加或减1还等于这个数。乘以任何数都等于0，除以任何不是0的数都等于0.
4、乘数中间有逗号，积的中间不一定有。例如：
201×3=603，207×3=621.乘数末尾有几个0，积的末尾至少有这么多个0.例如：500×6=3000.被除数的中间有逗号，商的中间不一定有。例如：306÷2=153.被除数的末尾有几个0，商的末尾不一定有。例如：820÷4=205.
5、判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）。例如：1×3=3，1+3=4.除法竖式计算的法则是：
①从被除数的最高位开始除。
②除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
③当除到被除数的某一位不够商1时，需要使用占位。
④每次除得的余数必须要比除数小。
苏教版三年级上册数学 第二单元重难点及易错题整理(元和角)
苏教版三年级上册数学第二单元重难点
及易错题整理(元和角)
一、重难点
1. 元的概念：
- 元是中国古代货币单位之一，是元素的简称。
- 学生需要理解元的含义及其与角度的不同。
2. 角的理解：
- 角是由两条射线共同形成的图形，其中两条射线称为边，交点称为顶点。
- 学生需要学会观察环境中的各种角，并能准确描述角的位置和大小。
3. 角度的度量：
- 角度是用来表示角的大小的单位，常用度(°)来表示。
- 学生需要掌握角度的度量方法，并能在实际生活中应用。
二、易错题整理
1. 填空题：
- 一个直角是____度。（90）
- 两个直角是____度。（180）
- 垂直交叉的两条直线所成的角是____度。（90）
2. 选择题：
- 以下哪个是钝角？
A. 30°
B. 45°
C. 90°
D. 120°
- 以下哪个是锐角？
A. 150°
B. 180°
C. 90°
D. 30°
3. 解答题：
- 如何用一个直角和一个锐角组成一个钝角？
以上是苏教版三年级上册数学第二单元重难点及易错题的整理，请学生们认真复，加强对元和角的理解和运用。
苏教版三年级数学上册 04《两、三位数除以一位数(首位能整除)》说课稿【新版】
《两、三位数除以一位数（首位能整除）》说课稿
一、说教材
我说课的课题是《两、三位数除以一位数（首位能整除）》，本课是苏教版小学数学第六册第四单元的第二课时。这节课是在学生掌握了整百数除以一位数的口算，以及利用口算的方法进行估算的基础上，鼓励学生尝试进行笔算，将过去掌握的两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来，它是以后学习较复杂除法的基础，也是学习数与代数的基础之一。
（过渡：基于以上的分析，我将本课的教学目标定为）
教学目标：
1．学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。
2．运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。
（过渡：根据教材特点、教学目标以及学生的具体情况，我将本课的重点定为）
教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
教学难点：两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。
教学准备：多媒体课件
（过渡：下面，为了突出本课的教学重点、突破教学难点，更好地完成教学目标，我制定了如下教法和学法，先说说教法）
二．说教法
三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最大区别是要先除被除数百位上的数，即先算几百除以一位数，教学中让学生在探究中多体验、交流中多总结、练习中多迁移。
（过渡：我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中除了注重教法，还应特别重视学法的指导。）
三、说学法
新课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。本节课我先让学生调用已有的知识和经验主动解决一个新的计算问题，
苏教版数学三年级上册 七 分数的初步认识-整理与复习教案
三年级上册分数的初步认识整理与复习教学设计
教材解析：本课在学生对分数已有初步认识的基础上，回顾知识点并梳理，进而深化。
教学目标：回顾落实分数有关意义，大小比较、熟练进行同分母分数加减法计算。教学重难点：落实分数有关意义，大小比较、熟练进行同分母分数加减法计算。教学准备：课件、练习题
教学流程：
一、谈话引入，直接切入主题
这节课我们来分数初步认识的知识。（板书课题）
二、在练习中梳理知识点，加以运用
1、回顾分数的意义
用相关的分数表示一下阴影部分占整体的几分之几。（学生独立完成后汇报，说明为什么这样表示？）
2、根据给出的分数给相应图形涂阴影。
3、判断分数与所描述的阴影是否对应。
三、回顾分数大小比较的知识
1、看图写出阴影部分所表示的分数。
2、分数比较并说明方法。
分子相同，分母大的分数小；
分母相同，分子大的分数大。
3、独立完成比较题，教师巡视，订正。
4、练习生活实际，解决相关的问题。
四、深入认识分数
看图写出四分之一，十六分之一，把阴影与空白部分相加得出整体“1”。
结论：计算分母相同的分数加减法，分母不变，分子相加减。
练习：教师巡视指导。
五、联系生活实际解决实际问题。
教师巡视指导，集体订正说明。
六、总结本课知识点，深化认识。
1. 学生说一说学习本课的收获。
2. 本课同学们表现真是非常棒，那么认真听课，那么用心思考，那么细心练习。
新版最新苏教版三年级数学上册全册教案.pdf
各单元教学内容如下：
第一单元两、三位数乘一位数
第二单元千克和克
第三单元长方形和正方形
周长是多少
第四单元两、三位数除以一位数
第五单元解决问题的策略
间隔排列
第六单元平移、旋转和轴对称
第七单元分数的初步认识（一）多彩的“分数条”
第八单元期末复习
第一单元两、三位数乘一位数
两、三位数乘一位数
第 1 课时
教学目标：
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，
准确率达到90%以上。
2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。
教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。
算一组一位数乘一位数的口算：
复习乘法口诀表。
7×5 3×2 4×6 9×９
2×8 5×5 4×7 7×８
二、自学例一（15分钟左右）
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。
出示：教材例一情境图；
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果。
2.尝试用什么方法计算
3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？
4.你认为哪种方法更方便合理？
在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑
板上，备用。导学要点：
最简便的方法
2×3=6
2×30=60
3.小组交流
交流内容：
1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？
2.哪种方法最简便？说说怎样口算？
点拨：
1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0
2.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。
最新版苏教版三年级数学上册全册教案
苏教版三年级数学上册全册教案
第一单元两、三位数乘一位数
第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算
教学内容：教材第1—2页例1、例2及想想做做。
教学目标：
1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算及估算的过程，能估算两位数。三位数乘一位数的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样化，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学准备：小黑板、课件。
教学过程：
一、复习导入
5×6＝ 7×8＝ 9×5＝ 6×6＝ 2×9＝ 4×8＝
7×7＝ 6×3＝ 4×7＝ 3×5＝ 8×8＝ 5×2＝
二、探究新知。
1、学习整十、整百数乘一位数的口算。
（1）、谈话过渡：
（2）、出示情境图。
让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20
根。）
看到这些信息，你想提出什么样的问题？
教师引导学生解决“一共有多少根？”
（3）、口算整十数乘一位数。
你打算怎么解决这个问题？
学生口头列式。教师板书。20×3＝
教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。
教师板书学生的想法。
20＋20＋20＝60。
2个十乘3得6个十，6个十是60。
2×3＝6、20×3＝60
鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说明理由。
（4）、口算整百数乘一位数。
新版(苏教版)三年级数学上册全册课件
想想做做
7．甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
普通列车
特快列车 动车组列车
每张198元
√ 每张312元 每张405元
吴老师买3张同样价格的火车票，付给
售票员1000元。他买的是哪一种？
（先估算，再在正确的答案旁边画
“√”）
200×3＝600 198×3<600 付600元就可以
400×3＝1200 405×3＞1200＞1000 1000元不够
数 学 全 册 课 件
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 1 课时 口 算 乘 法
复习导入
乘法口诀
一二得（ 二 ） 五八（ 四十 ）
三（ 四 ）十二 （ 四五 ）二十
五六（ 三十 ）
二七（ 十四 ）
（ 五 ）七三十五 六（ 九 ）五十四
复习导入
张大伯种了8行青椒，青椒每行有 9棵。一共种了多少棵青椒？
10 ÷ 2 ＝ 5
想想做做Βιβλιοθήκη Baidu4．
菊花的盆数是月 季花的几倍？
月季花7盆 菊花35盆
35÷7＝5 答：菊花的盆数是月季花的5倍。
想想做做
5．
20×6＝120 4×80＝ 320 600×9＝5400
5×700＝3500 50×6＝ 300 3×800＝2400
6．先量一量，再求出第一条线段的长 度是第二条的多少倍。
(苏教版)小学三年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总
（苏教版）小学三年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解
汇总
第一单元两、三位数乘一位数
1.整十整百数乘一位数的口算：
口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0，借助表内乘法计算
2.整十整百数乘一位数的估算：
先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：
求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少，用乘法计算
5.两、三位数乘一位数(不进位)：
计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数(进一位)：
①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几；用一位数乘被乘数十位
上的数，积满几百，就向百位进几。
②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。
7.两、三位数乘一位数(连续进位)：
①用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；
②用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；
③用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；
④不要漏加进位数字。
8.三位数(中间有0)乘一位数的笔算：
从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数(包括0)，当个位乘的的积向十位进位时，将进上来的数写在十位上，如果个位上没有进位，那么十位上就用O占位。
9.三位数(末尾有0)乘一位数的笔算：
乘数末尾有0的，一位数要与它的末尾0前面的数对齐，先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
苏教版三年级数学上册重难点汇总
目录
第一单元：两、三位数乘一位数 (1)
第二单元：千克和克 (3)
第三单元：长方形和正方形 (6)
第四单元：两、三位数除以一位数 (10)
第五单元：解决问题的策略 (13)
第六单元：平移、旋转和轴对称图形 (15)
第七单元：分数的初步认识 (18)
第一单元两、三位数乘一位数
重难点：
1、整十、整百数乘一位数的口算：用0前面的数去相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2、求一个数是另一个数的几倍：用除法来计算；求一个数的几倍是多少：用乘法来计算。
3、两、三位数乘一位数的笔算：数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数的每一位，与哪一位相乘积就写在那一位的下面，哪一位乘得的积满了
几十就向前一位进几。
4、估算：把两、三位数看作整十数或整百数去和一位数相乘，乘得多少就约等于多少。
5、0乘任何数都得0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0；乘数末尾有几个0，积的末尾不
少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
练习题
一、填空
1、因为3×5=15,所以30×5 得 15 个（），300×5 得15 个（）。
2、326×2的积是（）百多。150×8的积的末尾有（）个0.
3、□02×7的积是四千多，□里最小填（），最大填（）
二、判断
1、3×8的积再加上3，等于3×9的积。（）
2、283与9的乘积至少是2700.（）
3、小红有8支铅笔，小丽有4支铅笔，小红的铅笔是小丽的4倍。（）
4、一辆大客车能坐58人，3辆大客车至少能坐180人。（）
新苏教版小学3三年级数学上册全册教案(新版)
最新苏教版三年级数学上册全册教案
（新教材）
本教案为最新苏教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元两、三位数乘一位数
第二单元千克和克
第三单元长方形和正方形
周长是多少
第四单元两、三位数除以一位数
第五单元解决问题的策略
间隔排列
第六单元平移、旋转和轴对称
第七单元分数的初步认识（一）
多彩的“分数条”
第八单元期末复习
第一单元两、三位数乘一位数
课题：两、三位数乘一位数第 1 课时总第课时
教学目标：
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。
2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。
教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。
教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）
算一组一位数乘一位数的口算：
复习乘法口诀表。
7×5 3×2 4×6 9×9
2×8 5×5 4×7 7×8
二、自学例一（15分钟左右）
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。
出示：教材例一情境图；
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学
导学单（时间：5分钟）
（1）根据所求的问题列出算式，估算结果。
（2）尝试用什么方法计算
（3）对照书本例一的解答，你用哪种方法？
（4）你认为哪种方法更方便合理？
在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点：
最简便的方法
2×3=6
2×30=60
3.小组交流
交流内容：
（1）有哪些方法？每种方法是怎么算的？
（2）哪种方法最简便？说说怎样口算？
苏教版三年级数学上册 期末复习：练习九 两、三位数除以一位数的笔算(首位能整除)及验算【新版】
练习九
两、三位数除以一位数的笔算
(首位能整除)
及验算
1.插红旗。
2.算一算,填一填。
3.小动物回家。
4.用竖式计算,并验算。
56÷5= 644÷2= 696÷6=
看谁算得又对又快,
快试试吧!
通过计算,你发现了
什么?
除数是一位数的笔
算除法,要从被除数的最
高位除起,如果各数位均
能被整除,商就写到被除数相应数位的上面。
验算方法:
无余数:被除数=商×除
数
有余数:被除数=商×除
数+余数
1. 32 311 11 12 22 11 312 21
2. 32 23 14 41 110 111 222 211
3.(从上到下)22 112 11 111 110 311 113 121 220
332 11 22
4.56÷5=11……1 644÷2=322 696÷6=116 (竖式略)
新苏教版三年级数学上册《总复习》课件
答：购进《童话故事》180本
ห้องสมุดไป่ตู้
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
总复习
1.根据下面每句话的意思，说出数量关系。
▪ （1）寓言故事比成语故事多18本； ▪ （2）松树棵数杨树棵数少16课； ▪ （3）童话故事的本数是寓言故事的3倍； ▪ （4）四年级人数比三年级的2倍少36人； ▪ （5）三年级人数比六年级的2倍多8人
成语故事+18本=寓言故事 寓言故事×3倍=童话故事
新版三年级上册数学- 倍的认识-苏教版 (共19张PPT)
求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2，用除法计算。 (1) 第一行摆3个○，第二行摆12个∆。 蓝花有2朵， 红花有( )个2 朵， 红花的朵数是蓝花的( )倍。
27÷9=3
9.停车棚里各种车辆的数量如下表：
(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？ 24÷8=3
要求红花先的圈朵一数圈是，蓝再花的 几倍，可填以一怎填样。计算？
蓝花有2朵， 红花有( 4 )个2 朵， 红 花的朵数是蓝花的( 4 )倍。
蓝花有两朵，每2 朵一份，看红花 能分成几份，用 除法计算。
求红花的朵数是
蓝花的几倍，就 是求8里面有几个 2，用除法计算。
8÷ 2 = 4 答：红花的朵数是蓝花的——4 —倍。
10里面有( 5 )个2， 的个数是 的( 5 )倍。
10 ÷ 2 5
4. 月季花7盆
菊花的盆数 是月季花的 几倍？
菊花35盆
35÷7=5
5. 20×6= 120 4×80= 320 600×9=5400 5×700= 3500 50×6= 300 3×800= 2400
6.先量一量， 再求出第一条线段的长 度是第二条的多少倍。
(2)自行车比电动车多多少辆？ 24-8=16
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
【精品】苏教版三年级数学上册教学计划(含进度表)
苏教版三年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
苏教版三年级上册数学教材，以《新版数学课程标准》修订稿为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：
三年级（3）班学生，通过两年的学习已经掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。
三、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：
（一）在数与代数方面
这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。
接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。
两、三位数乘一位数的笔算。
整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。
两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。
分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。
千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。
求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。
新版苏教版三年级数学上册《平移、旋转和轴对称》全单元教案
课型新授课时1设计者
平移和旋转
知识目标：使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动教学目标的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。
能力目标：使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受
平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。
情感目标：使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切
联系；培养仔细观察、认真比较等意识。
教学重点
教学难点认识物体的平移和旋转
教学准备课件
教学过程
一、学习新知
（一）认识平移。
1.出示例1主题图。
提问：你从图中看到了哪些物体的运动？
引导：火车车厢、电梯和国旗是怎样运动的？你能想办法模仿它们的运动吗？
同桌小朋友互相做一做，想想这些运动有什么特点，互相说一说。
指明学生交流、模拟运动方式。
提问：你感觉这些运动有什么共同的特点？（有困难时进一步引导：比如，运动时物体有没有转动，运动经过的路线是怎样的等）
学生交流，明确这些运动有向左、向右或向上、向下等，但都是沿着直线的运动。
指出：像图中火车车厢、电梯、国旗这样的运动，都可以看成是平移。（课题位置板书：平移）平移的特点是沿着直线运动。（板书：平移沿着直线运动）
举例：请小朋友说一说，你还见过哪些平移现象？（学生举例，判断正确）
学生“试一试”。
引导：请小朋友按照老师的要求做一做：（双人课桌可以同桌合作做）把数
学书放在课桌面左上角，（学生摆放）接着把它平移到课桌右上角；（观察学生的平移）再平移到右下角；还能平移到左下角吗？（观察评议过程）
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目录
第一单元：两、三位数乘一位数 (1)
第二单元：千克和克 (3)
第三单元：长方形和正方形 (6)
第四单元：两、三位数除以一位数 (10)
第五单元：解决问题的策略 (13)
第六单元：平移、旋转和轴对称图形 (15)
第七单元：分数的初步认识 (18)
第一单元两、三位数乘一位数
重难点：
1、整十、整百数乘一位数的口算：用0前面的数去相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2、求一个数是另一个数的几倍：用除法来计算；求一个数的几倍是多少：用乘法来计算。
3、两、三位数乘一位数的笔算：数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数的每一位，与哪一位相乘积就写在那一位的下面，哪一位乘得的积满了几十就向前一位进几。
4、估算：把两、三位数看作整十数或整百数去和一位数相乘，乘得多少就约等于多少。
5、0乘任何数都得0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0；乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
练习题
一、填空
1、因为3×5=15,所以30×5 得 15 个（），300×5 得15 个（）。
2、326×2的积是（）百多。150×8的积的末尾有（）个0.
3、□02×7的积是四千多，□里最小填（），最大填
（）
二、判断
1、3×8的积再加上3，等于3×9的积。（）
2、283与9的乘积至少是2700.（）
3、小红有8支铅笔，小丽有4支铅笔，小红的铅笔是小丽的4倍。（）
4、一辆大客车能坐58人，3辆大客车至少能坐180人。（）
5、两位数与一位数相乘，结果一定是两位数。（）
三、用竖式计算
243×2= 3×312= 5×26= 4×150= 198×3= 6×524= 355×8= 7×602=
四、解决问题
1、2015年有52个星期零1天，2015年有多少天？
2、学校有3个书架，每个书架都放了204本书，借出394本，还剩多少本?
3、小张加工了 102个零件，小李工作了6小时，每小时加工16个零件。
谁加工的多，多多少？
第二单元千克和克
重难点;
1、千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
2、克：称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。
3、生活中常见的几种秤：电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。
4、它们的进率是1000，即1千克=1000克
练习题
一、填一填。
1、我们学过的常见的质量单位有（）和（）。日常生活中称一般重的物品用（）作单位，称较轻的用（）作单位。
2、一袋精盐重500克，2袋精盐重( )克，正好是( )千克。
3、一袋盐约重500（），( )袋约重1千克，所以1千克＝( )克。
4、比56千克多9千克是( )千克，81千克比23千克多( )千克。
5、3千克 =（）克 9000克 =（）千克
6000克 =（）千克 10千克 =（）克4500克＝( )千克( )克 6543克＝( )千克( )克
二、按要求完成下列各题
1、请给它们排顺序。
2000千克 2000克 201千克 2001克
﹥﹥﹥
2、计算
3千克+7千克= 5克+8克+18克=
25克+56克= 56千克-27千克=
三、判断题
1、1千克的铁比1千克的棉花重。（）
2、小胖今年2岁，体重2000克。（）
3、5个40克是200克。（）
4、1只乒乓球约重3千克。（）
5、1千克的大米与一千克面粉一样重。（）
四、解决问题
1、1千克水果糖平均装两袋，5千克水果糖可以装多少袋？8袋这样的水果糖重多少千克?
2、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
3、1千克苹果6元，1千克香蕉5元，买4千克苹果和1千克香蕉。回答问题：
（1）一共需要多少钱？
（2）妈妈带了30元钱，够吗？
第三单元长方形和正方形
重难点：
1、长方形：有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。长边的的长叫长，短边的长叫宽。
2、正方形：有四条边，四条都相等，有四个角，都是直角。每条边的长叫边长
3、周长：一周边线的长度。长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
7、长方形的周长=（长+宽）×2
长方形的周长=长+宽+长+宽
长方形的周长=长×2+宽×2
正方形的周长=边长×4
8、正方形的边长=周长÷4
长方形的长=周长÷2-宽
长方形的宽=周长÷2-长
练习题
一、填空
1、长方形和正方形都有（）条边，（）个角，它们都是（）角。
2、长方形（）边相等，正方形四条边都（）。
3、明明围着一个正方形的花坛走了2圈，一共走了96米。这个正方形花坛的周长是（）米。
4、一个长方形长是10米，长是宽的2倍，宽是（）米，周长是（）米。
5、把一根40厘米长的铁丝围成一个正方形（铁丝没有剩余），这个正方形的边长是（）厘米。
二、选择题
1、篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？下列算式中不正确的是（）。
A、28+15+28+15
B、（28+15）×2
C、28+15
2、两个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形。这个长方形的周长是（）厘米。
A、6
B、7
C、8
3、（如右图）小明从家到学校，有两条路可以走。走哪条路最近？
A、第一条近
B、第二条近
C、一样近