人教二年级数学上册第二章第8课时 解决问题(2)
人教版二年级数学上册第8课时 解决问题ppt-课件
小学数学二年级上册教材教学课件 第8课时 解决问题
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
3.乐乐家养了24只鸡，养的鸡比鸭少5只，养 的鹅比鸡多6只。乐乐家养了多少只鹅？
绿色圃中小学教育网
24+6=30（只） 答：乐乐家养了30只鹅。
课堂小结
1.解决“求比一个数多几的数是多少”的 问题，用加法计算。 2.解决“求比一个数少几的数是多少”的 问题，用减法计算。
2 100以内的加法和减法 （二）
第 8课时 解决问题
新知探究
4
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？
新知探究
知道了什么？
一班得了12面小 红旗，二班比一
班多得了 3 面
要求二班得 了多少面。
新知探究
怎样解答？
把知道的先画出来。
一班
一看就知道，求二班的小 红旗就是把和一班同样多 的12面与多的3面合起来。 12面
一班得了12 面小 红旗，三班比一班 少得了 4 面。
要求三班得 了多少面。
新知探究
怎样解答？
照第（1）题的方 法画一画。
哦，我知道了，应该用 减 法计算。
12面
一班
二班 ？面
少4面
12–4 = 8（面）
新知探究
解答正确吗？
12减8等于4，三班确实比 一班少得4面，解答正确。
求比一个数少几的数是 多少，用减法计算。
二班 与一班同样多的12面
12+3=15（面） ？面
新知探究
解答正确吗？
15减12等于3，二班确实比一 班多得了3面，解答正确。
求比一个数多几的数是 多少，用加法计算。
口答：二班得了 15 面。
部编RJ人教版 二年级数学 上册 课件 第2单元 100以内的加法和减法(二) 第8课时 解决问题
探究新知
怎样解答？
照第（1）题的方 法哦画，一我画知。道了，应该用 减 法计算。
12面
一班 二班
优翼
？面
少4面
12–4 = 8（面）
探究新知
解答正确吗？ 12减8等于4，三班确实比一班少 得4面，解答正确。
口答：二班得了 8 面。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
对应练习
（教材第24页做一做）
口答：二班得了 15 面。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
探究新知
【教材第24页例4（2）】
探究点2：求比一个数少几的数是多少
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比 一班少4面，三班得了多少面？
探究新知
知道了什么？ 一班得了 12 面小红旗，三班比一班 少得了 4 面。
要求三班得了多少面。
36-8=28（枚） 答：小丽有28枚。
巩固练习
2.乐乐家养了24只鸡，养的鸭比鸡少5只，养
的鹅？比2鸡4只多6只。乐乐家养了多少只鹅？
求比24只多6只是多少只
绿色圃中小学教育网
24+6=30（只） 答：乐乐家养了30只鹅。
巩固练习
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
少12个
鹅蛋：25-12＝13（个）
课堂小结
1.解决“求比一个数多几的数是多少”的 问题，用加法计算。 2.解决“求比一个数少几的数是多少”的 问题，用减法计算。
巩固练习
1.小明有36枚邮票，小？丽的邮票数比小36明枚少8
枚，小丽有多少枚邮票？
求比36枚少8枚是多少枚
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鸡蛋比鸭蛋多8个， 鹅蛋比鸭蛋少12个。
优翼
第二单元第8 课时解决问题(教案)二年级上册数学人教版
教案：第二单元第8课时解决问题教材：二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生掌握100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。
2. 培养学生观察、分析问题，解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯。
教学内容：1. 100以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学重点：1. 100以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 灵活运用100以内的加减法运算解决实际问题。
2. 分析问题，找出解决问题的方法。
教学过程：一、导入1. 复习100以内的加减法运算。
2. 引导学生观察生活中的数学问题。
二、新课1. 讲解例题，引导学生分析问题，找出解决问题的方法。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
3. 讨论交流，总结解题方法。
三、巩固练习1. 完成课本练习题。
2. 教师出示一些实际问题，让学生独立解决。
四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。
2. 强调100以内的加减法运算在实际问题中的应用。
五、作业布置1. 课后自主练习100以内的加减法运算。
2. 观察生活中的数学问题，尝试用100以内的加减法运算解决。
教学反思：本节课通过讲解例题、引导学生分析问题、讨论交流等方式，让学生掌握了100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养他们解决问题的能力。
同时，也要注重培养学生的合作、交流学习习惯，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：教学过程中的“巩固练习”环节详细补充和说明：在“巩固练习”环节，教师出示一些实际问题，让学生独立解决。
这一环节对于学生来说至关重要，因为它直接关系到学生对知识的理解和应用能力。
以下是针对这一环节的详细补充和说明。
一、巩固练习的重要性1. 巩固新知：通过解决实际问题，学生可以巩固所学知识，使之更加牢固。
2. 提高应用能力：解决实际问题可以让学生将所学知识应用到具体情境中，提高他们的应用能力。
【小学数学】2018-2019年度最新部编人教版小学二年级数学上册：第8课时 解决问题-优质PPT课件
五、课后练习
一、动手画一画。 （1）画 ，比 少5个。 (2)画 ，比 多2个。
二、小明有36枚邮票，小丽的邮票数比小明少8枚，小丽有多少枚 邮票？
36-8=26（枚） 答：小丽有26枚邮票。
三、乐乐家养了24只鸡，养的鸡比鸭少5只，养的鹅比鸡多6只。 乐乐家养了多少只鹅？
24+6=30（只） 答：乐乐家养了30只鹅。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 8 课时 解决问题
一、情境导入，激发兴趣
4
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？
要求二班得 了多少面。
一班得了（ 1）2 面小 红旗，二班比一班多 得了（ 3）面。
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？
把知道的先画出来。
一班 二班 二班与比一一班班同多样得多3面的。12面
？面 一看就知道求二班的小红
12＋3＝15（面） 旗就是要把和一班同样多
的与多的3面合起来。
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。
二班得了多少面？
15减12等于3，二班确实比 一班多得了3面，解答正确。
解答正确吗？
一班 二班
与一班同样多的12面
？面
12＋3＝15（面） 口答：二班得了（15）面。
三、巩固练习
鸭蛋 鸡蛋
鸭蛋 鹅蛋
和鸭蛋一样多 25个
？个
少12个
25＋8＝33（个） 口答：鸡蛋有33个。
25－12＝13（个） 口答：鹅蛋有13个。
四、课堂小结
解决“比一个数少（多）几的数是多少”的实际问 题用减（加）法计算。
二年级数学人教版(上册)第8课时解决问题
(教材P64 T5)
1.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一 种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 刘奶奶家养的鸡比鸭子少几只？
18－9＝9（只） 答：刘奶奶家养的鸡比鸭子少9只。
（答案不唯一）
(教材P65 T9)
2.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
求几个几是多少，用乘法解决； 求两部分的和，用加法解决。
课后作业
1.完成课本第64-65页第2题，第4题，第8题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。
2.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
优翼
（3）3朵4瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3×4＋5＝17（个）
答：3朵4瓣的和1朵5瓣的花，一共有17个花瓣。
(教材P65 T9)
2.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
优翼
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
优翼
（1）5朵3瓣的花共有多少个花瓣？ 5×3＝15（个）或 3×5＝15（个）
答：5朵3瓣的花共有15个花瓣。
(教材P65 T9)
2.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
优翼
（2）1朵3瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3＋5＝8（个）
答：1朵3瓣的和1朵5瓣的花，一共有8个花瓣。
(教材P65 T9)
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第8课时 解决问题
复习导入
你能画图表示下面 算式的含义吗？
5×3
5＋3
第二单元第8课时连续两问解决问题(教案)-二年级上册数学人教版
第二单元第8课时连续两问解决问题年级：二年级科目：数学教材版本：人教版教学目标：1. 理解并掌握连续两问的解决问题的方法和步骤。
2. 能够运用所学的知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 连续两问的解决问题的方法和步骤。
2. 相关的数学知识和技能。
教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾已学的解决问题的方法和步骤。
2. 出示本节课的教学目标和内容。
二、新课导入1. 出示例题，引导学生观察并理解题意。
2. 引导学生分析问题，找出关键信息。
3. 引导学生运用所学的知识解决问题。
三、课堂练习1. 出示练习题，引导学生独立完成。
2. 引导学生互相检查，交流解题思路和方法。
3. 针对学生的错误进行讲解和指导。
四、总结和拓展1. 引导学生总结本节课所学的内容和方法。
2. 出示拓展题，引导学生思考并尝试解决。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 思考并解决实际问题。
教学评价：1. 学生能够理解并掌握连续两问的解决问题的方法和步骤。
2. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
3. 学生的逻辑思维能力和解决问题的能力得到提高。
教学反思：本节课通过例题的讲解和练习，让学生掌握了连续两问的解决问题的方法和步骤。
在教学过程中，要注意引导学生观察题意，找出关键信息，运用所学的知识解决问题。
同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在课后作业中，可以让学生尝试解决实际问题，提高他们的应用能力。
重点关注的细节：教学步骤中的“新课导入”环节详细补充和说明：在新课导入环节中，教师需要通过例题的展示，引导学生观察并理解题意，分析问题，找出关键信息，并运用所学的知识解决问题。
这个环节是整个教学过程中至关重要的一步，它直接关系到学生对新知识的理解和掌握程度。
因此，教师需要精心设计新课导入的内容和方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
首先，教师可以选择一些与学生生活密切相关的例题，这样能够让学生更好地理解和接受新知识。