群体性癔症的表现哪些情况会引起群体性癔症

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癔症是怎么回事哪些情况会引起癔症

癔症是怎么回事哪些情况会引起癔症*导读：随着社会发展的越来越快，医学上的病症也越来越多，而癔症这种病情的患者每年都在增长。癔症是一种非常复杂的精神疾病，治疗起来也比较麻烦。很多朋友们都会问癔症是怎么回事？……

随着社会发展的越来越快，医学上的病症也越来越多，而癔症这种病情的患者每年都在增长。癔症是一种非常复杂的精神疾病，治疗起来也比较麻烦。很多朋友们都会问癔症是怎么回事?

哪些情况下会出现癔症?下面我们就来了解一下引起癔症的原因。

*癔症是怎么回事

*1、精神刺激

对于癔症的大部分患者来说，都是因为精神上受到刺激而引起的。一般来说，患者因为重大事故出现委屈、恐惧和气愤等精神方面的影响，就会成为患者第一次发病的因素。而且有些患者在之后的生活中，通过联想和自我暗示也会引起发病。总之，如果患者出现很大的创伤性经历，这些都是他们引起癔症的首要原因。

*2、心理素质

大部分情况下，是否会引起癔症以及引起哪种癔症都跟患者的心理素质有很大的关系。对于有癔病性格的人来说，如果一旦受到精神上的刺激，出现癔症的可能性就非常大。而癔病性格主

要表现在三个方面，情感丰富、暗示性强以及富于幻想等，都很可能会出现癔症。虽然说现在医学上并未查明到底是哪些情况引起遗传，但是也证明了癔症具有一定的遗传性。

通过对上文的了解，相信大部分朋友已经知道癔症是怎么回事，也知道引起癔症的原因到底有哪些。因此，如果身边有朋友出现这种病情的话，家属一定要为细心的开导他们，并时刻关注他们的动向，使他们不再受到刺激。

什么是群体性癔病

什么是群体性癔病？

群体性癔病是指某种精神紧张相关因素在许多人之间相互影响

而引起的一种心理或精神障碍。该病的主要特点是人群之间产生相互影响。如在学校、教堂、寺院或公共场所，一些人目睹一个人发病，由于对疾病不了解，也跟着产生恐惧、紧张心理，并出现相同症状。据不完全统计，群体性癔病多发生偏远农村，那里位臵偏僻，人们的文化素质低，迷信思想严重，相信有“鬼、神”存在，加之对医学常识不了解，加重了学生、家长及教师的恐慌，促使了症状迅速播散。不过从近年来的报道来看，群体性癔病在城市内的发生也有增多趋势。儿童癔病临床表现多种多样，且易变化，具有高度的暗示性，以个性因素占主导地位，一般临床分为：癔病性情感暴发、意识障碍、感觉和运动障碍、癔病性器官及内脏功能障碍等四种类型，而群体性癔病是一组流行性、发作性轻型的精神障碍，与环境因素密切有关。由于儿童心理结构不稳定，心理发育不成熟，从而出现精神、感觉及运动异常。不良的暗示或自我暗示在群体性癔病的发作中起着重要的作用。呕吐、紧张、恐惧、发作性哭闹或精神萎靡不振、四肢乏力、行走困难，手脚麻木等。但患者此时意识是清晰的，经暗示后可缓解，恢复正常。患者进行化验及影像学检查，诸如脑脊液、脑电图、头颅CT 等，都无明显异常。

●癔症性意识障碍主要表现意识朦胧状态，即病人突然发生

的意识范围缩小，言语可反映出其精神创伤内容，而对外界其他事物

却反应迟钝，历时数十分钟，然后自行停止，恢复后对发病经过通常不能完全回忆。

●癔症性情绪障碍

主要表现为情绪爆发，在遭到精神刺激后突然发生哭喊吵闹、捶胸顿足、撕衣毁物、碰壁撞墙。有人围观时表现更为剧烈，历时数十分钟后可自行缓解，事后部分遗忘。

群体性癔症

什么是群体性癔症

群体性癔症（Mass psychogenic illness）是指一群人同时出现类似身体症状或行为异常，而没有明显的有机原因或传染病病原体。这种现象经常出现在一个封闭的群体中，如学校、军队、工厂等。群体性癔症也被称为集体迷思或群体潜意识转化症。

群体性癔症最早被描述为一种集体病毒感染，但进一步的研究表明，其主要起因是团体压力和集体心理暗示的结果。这种现象通常在强烈的社会压力下出现，其中个体对社会角色和群体认同感较强。

群体性癔症的症状

群体性癔症的症状可以包括但不限于：

1.头痛和头晕

2.胸闷和呼吸困难

3.恶心和呕吐

4.肌肉疼痛和抽搐

5.视觉和听觉异常

6.意识模糊和昏厥

这些症状通常在群体中迅速传播，并在一段时间后逐渐消退。症状的出现和消失通常与群体成员的心理状态和互动有关。

群体性癔症的原因

群体性癔症的确切起因仍然不完全清楚，但有几个因素被认为是其发生的可能原因之一。

社会压力

社会压力可能是群体性癔症发生的一个重要因素。当一个群体处于高压和紧张的环境中时，个体的焦虑感和压力会增加，从而导致身体症状的出现。

集体催眠

集体催眠也是群体性癔症发生的原因之一。在一个封闭的群体中，如果有一个人出现了某种症状，其他人可能会通过模仿和心理暗示的方式出现相似的症状。

社会认同和群体归属感

群体性癔症往往发生在一个有强烈社会认同和群体归属感的群体中。在这种情况下，个体更容易受到群体的影响，出现类似的症状。

群体性癔症的预防和治疗

预防群体性癔症的最好方法是提高个体的心理抵抗力和抗压能力。这可以通过心理咨询、压力管理训练和团队建设来实现。

一起群体性癔病调查报告

摘要】目的探讨小学生群体性癔病的发病原因和防治对策。方法通过对忻城县一起学校疑似食物中毒事件的调查。结果排除食物中毒，而是一起群体性癔病发作。结论要熟悉学校的突发事件管理和应急处置方法，减少和避免学校群体性癔

病发生。

【关键词】小学生群体性癔病调查报告

【中图分类号】R181.8+1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2013）18-0317-02

2012年11月21日19时10分，忻城县古蓬镇中心小学报告：26名学生晚

餐后出现腹痛、恶心、呕吐等现象，疑似食物中毒。经现场调查、临床诊疗及实

验室结果，排除食物中毒，而是一起学校群体性癔病反应事件，现将调查结果报

告如下：

1.基本情况

古蓬中心小学位于忻城县南部，距县城33公里，为全日制完全小学，1—3

年级学生来自社区，4—6年级学生来自全镇各村级教学点。全校共有学生872人，内宿生538人。学校实行营养餐制度，全体学生在学校吃中餐，晚餐仅供应给内

宿生。学校有中心小学和中心幼儿园两个校区，并各有自己的加工食堂。

2.流行病学调查

2.1事件经过

2012年11月21日17时，五（2）一女生见晚饭中有土豆皮削不干净，心生

厌恶感，十分钟后觉得恶心，并吐出当晚饭菜。另一女生也说有同类感觉。班主

任即叫她们喝水催吐，并叫她们拿开水给其他同学喝。校长调查发现6个学生有

此类情况，疑为晚餐中毒！就派人带他们到卫生院就诊，并在校内广播督促班主

任对各班进行排查，同时向镇政府及县教育局报告。这样一来继续就有“发病”学

生出现。

2.2现场调查

癔症有什么症状

癔症有什么症状？哪些原因会导致癔症？癔症又称分离性障碍，多由遗传、精神刺激或脑外伤所致。现在生活压力过大，对不同人造成的影响不一样，所以在发生疾病后，精神性疾病是最需要考虑的。

癔症有什么症状呢？

1、情感爆发

大多数患者都会出现情绪激动、大笑不止或嚎啕痛哭、大吵大闹等症状。有些还会出现短暂幻觉、情绪不稳定等症状。

2、运动障碍

运动障碍也是癔症的典型症状之一，主要表现有全身僵直、抽搐、呼吸急促的现象，更严重的甚至会出现瘫痪的症状。

3、认识障碍

认识朦胧是癔症的首要体现，患者偶然间会认识范围减小，对外界事物反应迟钝，持续数十分钟，恢复后对发病经过一般不能彻底回想。

导致癔症的原因有哪些？

1、精神上受到刺激

癔症主要就是由于受到刺激，从而导致的一种精神障碍。如果受到较大的刺激，就会容易发病。不发作时，与常人无异。

2、思维活跃

思想过于活跃，经常胡思乱想，大脑里经常想一些会影响到心情的事情，就会比较容易导致心情出现抑郁以及发狂的症状。

3、压力大

如果生活、工作中压力过大比较容易引起癔症发作，我们要学会调节。

奇怪的群体性立癔病

模仿某个死去亲属的口气说话，而且惟妙惟肖，即通常说的附体。患者一般会
模仿过世的公公或其他权威长辈的口吻，来训诫不听话的儿子或儿媳。还有一些
输完液回家没几个小时就又犯病了。月４
—
—
生活方式・灵驿站心
Ｌ／ＦＥＳＴＹＬＥ
奇Ｉ陉的群休性噫瞒
文◎宋崇升
虽中外均有报道，但人们对群体性癔病并不熟悉，时甚至对其诊断持严重怀疑态度。那有么，种往往是首先有一人出现癔病发作（时也可以是其它疾病的发作）周围目睹者精神受这有，
５２Ｅ，陇西县首阳镇卫生院和兰月ｌ
州大学第一医院给出了这次事件的诊断结果：群体性癔病。院方表示未从患者
同点都是，心理因素作为发病的诱因，有个体的性格容易受到暗示或自我暗示。源自文库
一
出，即引起了广大网友的质疑。为立认
应对困境。比如有人在与他人发生冲突时，会

群体性癔症科普讲座PPT

癔症治疗
支持治疗：提供社会支持、减轻患者心理负担
如何预防癔症
如何预防癔症
减轻压力：学会放松、寻找适合的心理调节方法建立健康的生活方式：健康饮食、适量运动等可以提升身心健康
Fra Baidu bibliotek何预防癔症
增加社交活动：与亲友交流、参与社会活动能够增强社会支持
癔症的影响
癔症的影响
对患者的生活：影响工作、学习和生活质量
癔症症状
感觉症状：失去感觉、麻木等
癔症原因
癔症原因
心理因素：情绪、压力等对身体的影响
社会因素：团体心理、模仿行为等对癔症的影响
癔症原因
生理因素：脑神经活动、激素水平等的异常
癔症治疗
癔症治疗
身心理治疗：通过心理咨询、行为疗法等帮助患者缓解症状
药物治疗：针对症状进行药物干预，如镇静剂、抗焦虑药等
对社会的影响：加重医疗负担，影响社会稳定
结语
结语
总结: 癔症是一种需要关注的精神疾病，通过科普和支持，能够帮助患者更好地理解和应对再次感谢: 感谢大家参与本次群体性癔症科普讲座
谢谢您的观赏聆听
群体性癔症科普讲座PPT
目录介绍癔症症状癔症原因癔症治疗如何预防癔症癔症的影响结语
介绍
介绍
前言: 欢迎大家参加群体性癔症科普讲座癔症概述: 癔症是一种精神疾病，会导致身体出现各种异常症状，却没有明确的医学原因

一起集体性癔症的临床观察与护理

（９３。中阴道炎４５．％）其３２例（８０，２．％）宫颈炎宫颈息肉１例０８（２０％）１．０，子宫内膜炎１３例（．％）８６７，子宫内膜息肉１２例（．％）８０，子宫肌瘤４例（．％）０２６７；非器质性病变４５例
（０ｏ％）其中子宫内膜增生症２例（４０％）分泌期子宫内３．０，１１．０，膜２例（．３）萎缩型子宫内膜１例（．３）宫内节育１３％，１７３％，
道出血的常见原因，我们对２００２年５月一２０ｏ９年３月我院门
一
起集体性癔症的临床观察与护理
刘丽菊
（县人民医院，临山西ｌ艋县０３０）３２０
癔症（病）由于明显的心理因素，生活事件、癔系如内心冲突或强烈的情绪体验，暗示或自我暗示等引起的一组病症，以女性多见。集体性癔症由某位暗示性高的人首先发病，后人而群中易注意患者的人陆续发病，集体发作。呈１临床资料女学生宿舍中６例同时发病，其中１首先开始哭叫、例吵

癔症的特征和症状

癔症是一种神经疾病，其特征和症状对于医生和患者来说都是非常重要的。了解癔症的特征和症状有助于早期诊断和治疗。本文将介绍癔症的特征和症状，并通过实例来说明。

癔症是一种以神经功能障碍为特征的疾病。下面是癔症的一些特征和症状：

1. 突然发作的症状：癔症的症状通常是突然发作的，没有明显的原因。例如，患者可能突然出现肌肉痉挛、失明、失聪或瘫痪等症状。这些症状通常不会持续很长时间，可能在几分钟或几小时内消失。

2. 症状不符合生理学特征：癔症的症状通常与生理学特征不符合。例如，患者可能出现疑似癫痫发作的症状，但脑电图检查结果却没有异常。这表明症状是由心理因素引起的，而不是由脑部异常引起的。

3. 症状的转换性：癔症的症状可以转换，即患者可能在不同时间出现不同的症状。例如，患者可能在一段时间内表现出瘫痪症状，然后在另一段时间内表现出失明症状。这种转换性的特征是癔症的一个重要特点。

4. 症状的缺乏一致性：癔症患者的症状通常缺乏一致性，即不同的患者可能出现不同的症状。例如，有些患者可能出现抽搐和痉挛，而另一些患者可能出现失语和难以行走等症状。这种缺乏一致性的特征使得癔症的诊断变得更加困难。

下面是一个实例，以更好地阐述癔症的特征和症状：

某日，医院收治了一名28岁的女性患者。患者突然出现了下肢瘫痪的症状，在进行各项检查后，医生发现她并没有任何明显的神经系统病理问题。此外，当医生询问她的病史时，她表示在过去几个月中她曾出现过无法走路、失明以及丧失听力的症状，但这些症状都会突然消失。这些症状的出现和消失并不与疾病的进展有关，而是伴随着患者的情绪波动。通过进一步的评估，医生确定了她的症状与癔症相关。

群体性癔症的名词解释

群体性癔症是一种心理现象，指的是在某个群体中出现的一系列类似症状或行为，但没有明确的器质性疾病原因。这种现象往往具有传染性，人们通常根据群体行为和信仰模式来解释其发生原因。

群体性癔症最早被称为“集体或群体病”，是在人类历史上第一次引起广泛关注

的大规模病例。最著名的群体性癔症事件之一就是发生在美国的塞勒姆魔女审判。在1692年，塞勒姆镇的一群年轻女孩突然出现了一系列异常症状，包括疲乏、抽

搐和幻觉等。这些症状迅速传染给其他人，最终导致了一场大规模的魔女审判，数十人被控与魔鬼勾结。

群体性癔症的症状通常是身体上或心理上的失常行为。这些行为可能包括抽搐、昏迷、呕吐、幻觉、瘙痒等。在群体性癔症中，这些症状会像传染病一样在人群中迅速扩散，人们之间互相影响，使得越来越多的人受到其影响。很多时候，这些症状的出现并不是由于真实的疾病，而是由于心理因素的作用。

群体性癔症的发生通常与社会环境、文化背景和心理因素等密切相关。社会环

境对个体的思想和行为产生着巨大的影响。如果一个团体中有人开始表现出异常行为，并且得到了其他人的关注和认同，那么其他人可能会模仿并表现出类似的症状。此外，压力因素、焦虑和不良生活事件等也可能增加人们出现群体性癔症的风险。

群体性癔症往往被视为一种心理治疗的对象。早期的治疗方法包括使用安慰剂、建立正常的信任关系和提供情感安全感。随着时间的推移，人们越来越意识到心理治疗的重要性，尤其是在理解和解决群体性癔症中的心理冲突方面。

在现代社会中，虽然群体性癔症事件的发生比较罕见，但我们仍然可以从中看

新冠疫苗接种现场突发不良事件应急处置方案

（二）治疗
一般治疗（1）使病人平卧、保暖、足部抬高头低位。同时立即呼救120。（2）开放气道，吸氧 4-6L/分钟。（3）监测生命体征：心率、血压、呼吸、体温、血糖。
（二）治疗
药物治疗
（1）抗过敏： ①肾上腺素（1:1000）：0.3-0.5mg 肌肉注射（儿童剂量mg/kg）。用肾上腺素 15-30 分钟后，血压仍不回升者可重复使用一次。（注意：如受种者有心脏病史，应请专科医生会诊处理）。 ②异丙嗪：0.5-1mg/kg/次，im。 ③地塞米松：用肾上腺素 15-30 分钟后血压不回升者宜用地塞米松 10mg（儿童剂量 0.3-0.5mg/kg）静脉注射。 ④10%葡萄糖酸钙 5-10ml+10% GS 10ml缓慢静注。（2）维持循环： ①用生理盐水扩容 500-1000ml（儿童剂量 20ml/kg），30分钟内快速静滴。 ②肾上腺素 0.3-0.5mg 静脉滴注（儿童剂量 1:10000，0.01mg/kg，最大 0.3 mg）。 ③持续低血压：肾上腺素 2-4ug/kg.min 或多巴胺 2-10ug/kg.min。
（二）治疗
高级生命支持
（1）若发生喉头水肿呼吸受阻就立即进行气管插管或气切。
（2）呼吸停止立即进行人工呼吸，心跳停止（脉搏消失）时行胸外按压，每 3-5分钟静脉给予一次肾上腺素 1mg。
（3）病情平稳后立即由 120转院或转本院的急诊或者 ICU。

疾病预防措施诱发群发性癔病的原因及处理对策

摘要在疾病预控制工作中，群发性癔病偶尔时有发生，其特点是预防接种或服药过程中，多人同时或先后发生的，多数表现相同或相似症状的癔病，临床表现及症状与客观体征不符，检查不出任何阳性体征，亦无器质性病变。由于是群体发病，牵涉儿童人数较多，社会影响很大，严重影响了疾病预防工作的开展。本文就群发性癔病发生的原因、处理措施、防治对策进行了探讨。

关键词群发性癔病原因处理对策

疾病预防是控制预防消灭传染病最有效的措施。但在社区、学校、接种门诊，预防接种或预防服药时偶尔发生的群发性癔病严重影响了疾病预防工作的开展。为总结经验教训，探讨预防群发性癔病的对策，现分析群发性癔病发生的原因及处理对策与注意事项，总结报告如下。

临床资料

对我县近年来疾病预防工作发生的群发性癔病案例调查分析来看，发生2起，共发病735例，其中7～9岁发病发病率为9.84%，10～12岁发病为66.55%，13～14岁发病为16.61%，以10～12岁儿童发病居多，男362例，女646例。男女之比为1:1.78，女性多于男性。发病诱因均为免疫接种或预防服药而引起，在学校以班为单位集体发病。临床类型呈多样化，以植物神经系统紊乱症状多见，以自述头痛、头晕，恶心、呕吐，面色苍白、出冷汗，腹痛腹胀，阵发性抽搐，下肢活动不便、肢体麻木为主，严重者出现癔病晕厥，视觉障碍等症状，与外地文献报告基本一致。

群发性癔病发生的原因

在大规模群体预防接种或预防服药过程中，特别是在学校集中接种时，由于个别学生处于特定的病理生理状态如饥饿、低血糖、传染病的潜伏期等，往往易发生晕针等突发现象，如处理不当，就会成了整个群体反应的导火索，如同枪支扣动了“扳机”，一发而不可收，造成群体性癔病发生流行。其根本原因是儿童正处于生理与心理全面发育阶段，生长发育未成熟，心理还不够稳定，对外界事物承受能力较差，精神脆弱，缺乏应急能力。当受到外界不良因素刺激时易发生心理性反应。同时，学生们普遍具有求同心理，看见别人难受，便觉得自己也难受，从而导致感应性癔病的发生。加之农村的基层防疫医生、临床医生由于工作经验不足，绝大多数不了解群发性癔病发生的原因和正确处理措施，学校老师和周围学生对预防接种、服药时出现的一般性反应缺乏正确的理解和认识，在学生和学生家长中进行不恰当的提示或暗示，使学生“触景生情”，相互影响，诱发症状。使一般预防接种的反应被夸大化、复杂化，导致事件难以处理。

校医面试试题及答案

• 3、做好中毒学生和就餐人员的登记工作，协助上级疾控机构排查疑似中毒食物，保护好事故现场，同时向上级主管部门和卫生行政报告。
• 4、做好中毒学生的追踪随访，学生住院治疗期间，我不会擅离职守。
• 5、做好此次食物中毒卫生管理工作，事后作出调查报告供学校领导审阅。
• 6、加强学校食品卫生宣传教育，加强学校食堂卫生检查，杜绝此类事件的再发生。
• 十二、学校出现学生集体性腹泻，身为校医，你如何处理？
• 答：学校发生突发公共卫生事件后，作为校医的我，会这样处理：
• 1、我会立即了解中毒事件发生的原因和情况，包括引起腹泻的单位，中毒学生人数，中毒症状，中毒餐次，疑似中毒食物等，并立即电话告知学校领导，协助学校领导启动应急预案。
• 2、迅速联系周围最近的医疗单位，并护送中毒学生到医院进行救治, 同时协助班主任联系学生家长前来，学生住院期间我不会擅离职守。
• 3、如果受伤学生受伤情况不是很严重，只是一些皮外伤，那么我会对其进行必要的包扎、止血等；如果受伤学生受伤情况比较严重，如骨折等，那么我会通知120急救中心专业人员前来搬运救治，并对其进行必要的止血、包扎；如果爱伤的学生很严重，出现呼吸心跳骤停等，那么我会马上对其进行心肺复苏，同时要求周围同学、教师通知学校领导、120急救中心等。
• 总之要成为一名合格的校医，要做的事情还很多，要在以后的工作中，不断学习提高自己。

会传染的“群体性癔症”

虚惊一场的疫苗事件

某地一个山区小学，一名小学生在接受乙肝疫苗注射后，突然出现头晕、恶心、乏力的不适症状。紧接着，一起接种疫苗的几十名同学，陆陆续续几乎都出现了相同症状。是疫苗有问题，还是接种后正常的不适反应，还是……各种说法在私下流传，学生家长群体愤怒，学校和基层医疗单位一片混乱。上级卫生部门立即派专家进行诊断检查，结果发现，大部分学生的各项生命指征均正常。专家建议给予注射葡萄糖和能量合剂等安慰剂治疗，很快，绝大部分学生自诉症状都消失了，学校也恢复了正常的教学秩序。

这是怎么回事呢？其实是一宗群体性癔症发作。在人们的普遍观念中，只有传染病才会传播扩散，但很少知道，一些心理疾病也会“传染”。“群体性癔症”就是一种可以造成大范围传染的心理疾病，通常是先有一个人发病，然后周围受到“传染”的人群就如同被下了“魔咒”一般，集体“中招”。

下魔咒般的群体性癔症

“群体性癔症”这一医学名词，近年来频频见诸于报端。它是指由某种能够导致人精神紧张的因素在人群中相互影响，从而引起的一种轻微的心理或精神障碍。通俗的说，就是当某个人出现一定的不良症状时，人群中的其他人受到这种心理暗示，于是出现无意识的模仿，表现出与此人相似的不适症状。

例如，当一个学生进餐后出现腹泻、恶心等症状时，其他与该学生一起吃过饭的学生，很可能以为自己也吃进了有毒食物，也会出现这些症状。虽然只是无意识的臆想，但相同的症状确确实实就出现了。此外，与该学生很熟的人或是该学生出现不适时的目击者，也可能由此受到心理暗示和自我暗示，相继出现同样的状况。

团体癔症发病机制研究

作者：王义强;赵国秋;钱惠忠;汪乐群

作者机构：杭州市第七人民医院

出版物刊名：应用心理学

页码： 47-51页

主题词：团体癔症;社会心理学

摘要：本文运用社会心理学、心理测量学的一些研究方法,对浙西山区发生的一起团体癔症进行了两次调查。结果表明,1、团体癔症症状与紧张状态下的生理、心理反应相类似。2、团体癔症的发生依赖于疾病信息在团体中传播。3、由环境、社会文化、生理和心理等因素复合而成的复杂刺激物,可引起团体的恐惧。4在高度恐惧时,将生理和心理反应错认或自我暗示为产生癔病症状,加剧了紧张生理、心理反应的强度,最后导致了癔症的发作。

癔症名词解释

癔症，也被称为心因性疾病或功能性神经症，是一种由精神压力或冲突造成的心理因素引起的身体症状或功能障碍。以下是对癔症的详细解释。

癔症是一种心因性疾病，即身体症状或功能障碍是由心理因素引起的。它通常是在思维、情感和社交方面出现问题的人群中发现的。患者可能会出现多种症状，包括感觉异常、运动障碍、感觉或运动缺失、失神或昏厥、抽搐以及非癫痫性发作。这些症状往往无法通过医学检查解释，并且与患者既往的病史或身体状态无关。

癔症多半源于潜意识的冲突或心理创伤，患者通常无法直接意识到这些问题，并通过身体症状来表达内心的痛苦或问题。这些症状是一种非自愿的行为，即患者无法主观控制或模拟这些症状。但在某些情况下，这些症状可能具有一定的心理心理和情感因素，并可能因外界环境的影响而变化。

癔症的症状一般会在压力或情绪激动的情况下出现，例如在家庭纷争、工作压力或人际关系问题增加时。症状可能会在数分钟到数小时内出现，但在缓解后可能会再度复发。

癔症的治疗主要包括认知行为治疗、心理治疗和药物治疗。认知行为治疗的目标是帮助患者认识到他们的症状是由心理因素引起的，并通过控制思维和情绪来减轻症状。心理治疗包括个体或群体疗法，旨在帮助患者探索潜意识冲突，并改善他们的心理健康。

药物治疗主要针对患者的焦虑、抑郁或其他精神病症状，以减轻症状的严重程度。常见的药物包括抗抑郁药、抗焦虑药和抗精神病药。

总结来说，癔症是一种由心理因素引起的身体症状或功能障碍。它的症状多种多样，包括感觉异常、运动障碍、感觉或运动缺失、失神或昏厥以及非癫痫性发作。癔症通常源于潜意识中的冲突或心理创伤，治疗方法包括认知行为治疗、心理治疗和药物治疗。