论高校教师队伍人力资源开发策略
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论 高 校 教 师 队 伍 人 力 资 源 开 发 策 略
姜 洁
（ 阴师范学 院 ， 淮 江苏 淮安 ２ ３ ０ ） ２ ３ ０ 摘 要 ：本文从 简述 高校 教 师队伍人 力资 源管理 的现状 与 问题 出发 ， 出 了应从创 新人 力 资源开发 理念 ， 指 再造 人 力资 源组织模 式 ． 建立 合理的人 才结 构与配置 ， 进一步 完善 宽松和谐 的人 际环境 等方面 实施 一 系列具体 的 高校教 师队伍人 力 资源
是 组织开展各 项人力资源管 理活动 的重要 依据 。近年来 ， 高 校教 师队伍 的人 力资 源规 划工 作虽 然 得到 了逐 步加 强 ． 但 仍 然存在一些 问题 。 一是 许多高校 的人力资源规划 缺失 。 表 现在 相关 学院对 教学 人员 随 意组 合 、 非所 用 、 非所 长 ， 学 干 人员调 配缺少 长远计划 和宏观 调控 。二 是人 力资源 规划 制 定与 高校师资 队伍 建设 的实际情 况需要 相脱 节 。主要是 有 些地方 高校不顾 实际情 况 ，盲 目照搬 国 内外 一流大 学教 师 队伍人力 资源规 划 的技术 与方法 。致使 人力 资源规 划缺 乏 适 用 的环 境 ， 离 实 际 ， 具有 可 操作 性 ， 能满 足 自身 教 脱 不 不
师 队 伍 开 发 与 管 理 的实 际 需 要 。
乏， 教师 团队协作精神不强 ， 集体观念 和全局意识薄弱等 。
二、 高校教师 队伍人力资源 开发策略 人力 资 源开发 策略 在 很大程 度 上 与组织 的 行业 特征 、 经 营战略和组 织管理 存在着 相互制 约与影 响 的关系 。对于 高 校来说 ， 如何 积极创 新 观念 ， 采取 切实 有效 措施 ， 引和 吸 留住 优秀人 才 ， 尤其 是那 些起 到关键性 作用 的创新 型人 才 ．
免、 培训考核 、 工资福利 、 职级晋升 、 离休和退休 等工作 ， 以达
到高校教师 队伍人力资源利用 的高效率 、 高效益的 目的 。
一
、
高校教师 队伍 人力资源管 理的现状 与问题
近年 来 ，我 国高校在教 师 队伍 人力 资源建设 方 面虽然
取 得 了很 大进步 ，但 是 由于 历史 的原 因和事业 单位长期 以 来 存在 的体 制弊端 ，导致 目前高校 教师 队伍在 人力 资源 的
的 专 业 技 术 人 员 缺 乏 。 般 专 业 技 术 人 员 明显 过 多 。造 成 了 一
开发 与管理方 面依然存在很 多问题 ， 要表 现在 以下方面 。 主
１ ． 对人 力资源开发与 管理 的认 识不到住 。 表现在 许多高 校 对教 师 队伍 的管理 基本 上还 停 留在传 统 的人 事管 理 上 ， 不 是真正 意义上 的现代人力 资源 管理 。没有把 人力 资源开 发 与管理作 为高校 发展 战略的一个 基本 点来 考虑 。人 力 资 源缺乏整 体开发 ， 实行 的是直 接 的“ 头 ” 人 管理 ， 相关 制度 的 设 计制约 了人 才的合理 流动 ， 造成 了部分人才浪 费。
体现能级对应 的原则源配置 效率低 。 目前 ． 校教师 队伍人力 资源 ． 高 配置机 制相对 弱化 ， 侧重 于计划 配置 ， 忽视 了市 场配置 。 由 于人力 资源 配置 的不合 理和 低效率 。 造成 各层 次 、 岗位人 各 员的调 配不合理 ， 出现 了诸 多不平 衡现象 ， 如新学科 高 职称
３ ． 缺乏规 范的人 力资源开发与 管理 的运作机制 。 人力 资 源运作是 指在市场经济条件下 。通 过对人力 资源的引进 、 培 育、 配置 、 使用等一 系列 的市场投 资和运作 活动 ， 达到对人 力 资源的价值增值和能力扩张 目的的过程 。目前高校教师队伍 的人力资源运作 问题 主要表现在缺 乏科学有效 的人才引进 、 培育 、 激励和利用机制 。（ ） １人才引进渠 道过窄 ， 针对性不强 ，
２缺 乏 系统 的 人 力 资 源 开 发 与 管理 规 划 。 力 资 源 规 划 ． 人
学校人力 资源 的极大 浪费 ， 也阻 碍 了高校 的深层次 改革 。 难 以适应高 校参与市场 竞争的需要 。
５ － 缺乏宽松和谐的人 才培养环境 。积极 培育和创造一个
具有 特色 的 、 强有 力的 、 和谐 的高校人 才培 养环 境是高 校教 师队伍人力资源开发与管理之本 。它对于激发高校教师工作 的积极性 、 主动性和创造性 ， 促进高校人力资源开发与管理 目 标的实现具有至关重要 的作用 。然而实践 中我 国许多高校对 教师 队伍人才 培养和谐 环境 的构建仅 仅停 留在 物质载 体或 口头上 ． 表现在具有创新 特色的人才培 养文化和价值 观念缺
开发策略 。 关 键 词 ：高校 教 师 队 伍 人 力 资 源 管理 开 发 策 略
高校教师 队伍人力 资源管理是指高校运用 科学 的原理 、 原则 和方法 ， 根据人 才成长 规律 和学校 的任务 ， 学校各 类 对 各级 教学人员 进行规 划与组 织 ，对人 际与人 事关 系进行 指 导、 协调和控 制 ， 做好教 职工 的聘任 录用 、 配交流 、 调 奖惩 任
效果不甚理想 。 ２重视人才使用 ， 重视人才 的挖 掘和培养 ， （） 不
缺乏 完整 的人 力资源培训计 划 。３ 激励 机制不完 善 。 实中 （） 现 我国许多 高校对 高层次 的知识 型员工 仅注 重工 资 、奖金 等 金 钱 的刺 激 ，没有 针对知 识型员 工 的特点 和需求进 行多元 化的、 多层次 的激励设 计 ， 从而使 高校难 以吸引 和留住高 层 次人 才 。 即使 在职 的知 识 型员 工 ， 也很 难 激发 其积 极性 、 主 动性和创造性 。４ 岗位 设置和人员 结构不 匹配 ， （） 不能很好 地
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论 高 校 教 师 队 伍 人 力 资 源 开 发 策 略
姜 洁
（ 阴师范学 院 ， 淮 江苏 淮安 ２ ３ ０ ） ２ ３ ０ 摘 要 ：本文从 简述 高校 教 师队伍人 力资 源管理 的现状 与 问题 出发 ， 出 了应从创 新人 力 资源开发 理念 ， 指 再造 人 力资 源组织模 式 ． 建立 合理的人 才结 构与配置 ， 进一步 完善 宽松和谐 的人 际环境 等方面 实施 一 系列具体 的 高校教 师队伍人 力 资源
是 组织开展各 项人力资源管 理活动 的重要 依据 。近年来 ， 高 校教 师队伍 的人 力资 源规 划工 作虽 然 得到 了逐 步加 强 ． 但 仍 然存在一些 问题 。 一是 许多高校 的人力资源规划 缺失 。 表 现在 相关 学院对 教学 人员 随 意组 合 、 非所 用 、 非所 长 ， 学 干 人员调 配缺少 长远计划 和宏观 调控 。二 是人 力资源 规划 制 定与 高校师资 队伍 建设 的实际情 况需要 相脱 节 。主要是 有 些地方 高校不顾 实际情 况 ，盲 目照搬 国 内外 一流大 学教 师 队伍人力 资源规 划 的技术 与方法 。致使 人力 资源规 划缺 乏 适 用 的环 境 ， 离 实 际 ， 具有 可 操作 性 ， 能满 足 自身 教 脱 不 不
师 队 伍 开 发 与 管 理 的实 际 需 要 。
乏， 教师 团队协作精神不强 ， 集体观念 和全局意识薄弱等 。
二、 高校教师 队伍人力资源 开发策略 人力 资 源开发 策略 在 很大程 度 上 与组织 的 行业 特征 、 经 营战略和组 织管理 存在着 相互制 约与影 响 的关系 。对于 高 校来说 ， 如何 积极创 新 观念 ， 采取 切实 有效 措施 ， 引和 吸 留住 优秀人 才 ， 尤其 是那 些起 到关键性 作用 的创新 型人 才 ．
免、 培训考核 、 工资福利 、 职级晋升 、 离休和退休 等工作 ， 以达
到高校教师 队伍人力资源利用 的高效率 、 高效益的 目的 。
一
、
高校教师 队伍 人力资源管 理的现状 与问题
近年 来 ，我 国高校在教 师 队伍 人力 资源建设 方 面虽然
取 得 了很 大进步 ，但 是 由于 历史 的原 因和事业 单位长期 以 来 存在 的体 制弊端 ，导致 目前高校 教师 队伍在 人力 资源 的
的 专 业 技 术 人 员 缺 乏 。 般 专 业 技 术 人 员 明显 过 多 。造 成 了 一
开发 与管理方 面依然存在很 多问题 ， 要表 现在 以下方面 。 主
１ ． 对人 力资源开发与 管理 的认 识不到住 。 表现在 许多高 校 对教 师 队伍 的管理 基本 上还 停 留在传 统 的人 事管 理 上 ， 不 是真正 意义上 的现代人力 资源 管理 。没有把 人力 资源开 发 与管理作 为高校 发展 战略的一个 基本 点来 考虑 。人 力 资 源缺乏整 体开发 ， 实行 的是直 接 的“ 头 ” 人 管理 ， 相关 制度 的 设 计制约 了人 才的合理 流动 ， 造成 了部分人才浪 费。
体现能级对应 的原则源配置 效率低 。 目前 ． 校教师 队伍人力 资源 ． 高 配置机 制相对 弱化 ， 侧重 于计划 配置 ， 忽视 了市 场配置 。 由 于人力 资源 配置 的不合 理和 低效率 。 造成 各层 次 、 岗位人 各 员的调 配不合理 ， 出现 了诸 多不平 衡现象 ， 如新学科 高 职称
３ ． 缺乏规 范的人 力资源开发与 管理 的运作机制 。 人力 资 源运作是 指在市场经济条件下 。通 过对人力 资源的引进 、 培 育、 配置 、 使用等一 系列 的市场投 资和运作 活动 ， 达到对人 力 资源的价值增值和能力扩张 目的的过程 。目前高校教师队伍 的人力资源运作 问题 主要表现在缺 乏科学有效 的人才引进 、 培育 、 激励和利用机制 。（ ） １人才引进渠 道过窄 ， 针对性不强 ，
２缺 乏 系统 的 人 力 资 源 开 发 与 管理 规 划 。 力 资 源 规 划 ． 人
学校人力 资源 的极大 浪费 ， 也阻 碍 了高校 的深层次 改革 。 难 以适应高 校参与市场 竞争的需要 。
５ － 缺乏宽松和谐的人 才培养环境 。积极 培育和创造一个
具有 特色 的 、 强有 力的 、 和谐 的高校人 才培 养环 境是高 校教 师队伍人力资源开发与管理之本 。它对于激发高校教师工作 的积极性 、 主动性和创造性 ， 促进高校人力资源开发与管理 目 标的实现具有至关重要 的作用 。然而实践 中我 国许多高校对 教师 队伍人才 培养和谐 环境 的构建仅 仅停 留在 物质载 体或 口头上 ． 表现在具有创新 特色的人才培 养文化和价值 观念缺
开发策略 。 关 键 词 ：高校 教 师 队 伍 人 力 资 源 管理 开 发 策 略
高校教师 队伍人力 资源管理是指高校运用 科学 的原理 、 原则 和方法 ， 根据人 才成长 规律 和学校 的任务 ， 学校各 类 对 各级 教学人员 进行规 划与组 织 ，对人 际与人 事关 系进行 指 导、 协调和控 制 ， 做好教 职工 的聘任 录用 、 配交流 、 调 奖惩 任
效果不甚理想 。 ２重视人才使用 ， 重视人才 的挖 掘和培养 ， （） 不
缺乏 完整 的人 力资源培训计 划 。３ 激励 机制不完 善 。 实中 （） 现 我国许多 高校对 高层次 的知识 型员工 仅注 重工 资 、奖金 等 金 钱 的刺 激 ，没有 针对知 识型员 工 的特点 和需求进 行多元 化的、 多层次 的激励设 计 ， 从而使 高校难 以吸引 和留住高 层 次人 才 。 即使 在职 的知 识 型员 工 ， 也很 难 激发 其积 极性 、 主 动性和创造性 。４ 岗位 设置和人员 结构不 匹配 ， （） 不能很好 地