幼儿园中班科学活动教案 多变的天气
幼儿园中班科学教案多变的天气
-出示衣物图片和活动场景图片，让幼儿进行配对，巩固根据天气选择合适衣物和活动的方法。
-邀请个别幼儿上台演示，给予鼓励和指导。
4.随堂练习（10分钟）
-发给幼儿画纸、水彩笔和贴纸，让他们画出自己喜欢的天气，并选择合适的衣物和活动场景进行搭配。
-教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.总结与拓展（5分钟）
2.在呈现天气图片和视频时，需确保内容生动、形象，便于幼儿观察和记忆。
补充说明：
教学内容的选择要注重贴近幼儿生活，让他们能够从日常生活中找到与课程内容的联系。例如，在选择天气图片时，应挑选具有代表性的、生动的图片，如阳光明媚的晴天、乌云密布的阴天、雨点纷飞的雨天和雪花纷飞的雪天等，使幼儿能够直观地感受到各种天气的特点。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲解重要知识点时，放慢语速，加强语气，突出教学重点。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超出幼儿注意力范围。
2.实践情景引入和随堂练习环节适当延长，给予幼儿充分的时间和空间进行观察、思考和操作。
2.拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起关注天气变化，在生活中引导幼儿学会根据天气做出合理应对。同时，可通过观看天气预报等节目，让幼儿了解更多天气知识。
重点和难点解析
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
中班科学实验教案《多变的天气》含反思适用于中班的科学主题
教学活动当中，让幼儿知道在不同天气需要做合适的事情，感受
天气与生活的密切关系，认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现
天气是多变的，引发对天气的关注，在活动中，让幼儿体验成功
的喜悦，快来看看幼儿园中班科学实验《多变的天气》含反思教
案吧。
[教材简解]
天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿
的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周
围事物和现象认识的重要内容之一。
阴晴雨雪、沙尘、雾霾…………，幼儿每天都能体验到天气
的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，如何引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密
切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活
动的出发点。
进入中班下学期，幼儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。结合幼儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引
导幼儿发现天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、交流
讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。
[设计理念]
充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿
为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的
养成、科学兴趣的培养。"多变的天气"这一教学活动，以"多变"
为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用
幼儿园中班科学教案多变的天气
幼儿园中班科学教案多变的天气
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多
变的天气》。详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、
雨天、雪天等；了解天气对人们生活的影响；学习简单的防雨、防晒
方法。
二、教学目标
1. 了解和掌握不同天气的特点，能准确描述各种天气现象。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感，提高对天气变化的敏感性。
3. 学会简单的防雨、防晒方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：天气现象的描述，以及防雨、防晒方法的掌握。
教学重点：认识不同天气现象，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、天气卡片、防雨、防晒用品等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论不同的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）
展示天气卡片，讲解每种天气的特点，引导幼儿描述并学会区分。
3. 随堂练习（10分钟）
分发画笔、画纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
4. 简单防雨、防晒方法学习（10分钟）
讲解并示范简单的防雨、防晒方法，引导幼儿学习并实践。
5. 互动环节（10分钟）
组织幼儿讨论：天气对我们的生活有什么影响？如何在不同的天气下保护自己？
六、板书设计
1. 板书多变的天气
2. 板书内容：
天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
天气影响：出行、穿衣、活动等
防雨、防晒方法：穿雨衣、打伞、戴帽子、涂抹防晒霜等
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新，还可以出去玩耍。
幼儿园中班《多变的天气》教案
幼儿园中班《多变的天气》教案
第一章：认识天气
1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。
1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。第二章：天气变化的原因
2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。
2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。
第三章：天气对生活的影响
3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。
3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
第四章：保护自己
4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。
4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天
要防晒等。
第五章：天气游戏
5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。
5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。
5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。
第六章：天气歌曲
幼儿园中班科学精品教案多变的天气
幼儿园中班科学精品教案多变的天气
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。详细内容包括：认识和了解晴天、阴天、雨天、雪
天等基本天气状况；学习用简单的词汇描述天气；了解天气对生活的
影响，培养幼儿关注天气变化的意识。
二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解不同天气状况，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气类型。
2. 培养幼儿用简单的词汇描述天气，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关注天气变化，了解天气对生活的影响，提高幼儿的
生活自理能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用简单的词汇描述天气，了解天气对生活的影响。
教学重点：认识和了解不同天气状况，培养幼儿关注天气变化的
意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、天气卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，让幼儿观察并提问：“你们看到了什么？天气有哪些变化？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿认识和
了解不同天气状况。
（2）教师用简单的词汇描述天气，如“晴朗”、“阴沉”、“雨
纷纷”、“雪花飞舞”，让幼儿模仿和学习。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放天气卡片，让幼儿将卡片与对应的天气图片进行配对。
（2）教师提问：“你们知道这些天气对我们的生活有什么影响吗？”引导幼儿思考并回答。
4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 天气卡片：晴天、阴天、雨天、雪天
2. 简单词汇：晴朗、阴沉、雨纷纷、雪花飞舞
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容
为第一课时《多变的天气》。通过本节课的学习，让幼儿了解天气的
变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。
二、教学目标
1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、
雪天等不同天气。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。
3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。
教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变
化的习惯。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）
（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如
雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。
3. 例题讲解（10分钟）
教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描
述图片中的天气现象。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和
鼓励。
六、板书设计
1. 板书《多变的天气》
2. 板书内容：
（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
中班的科学活动教案多变的天气
中班的科学活动教案多变的天气
一、教学内容
本活动选自幼儿园中班科学教育教材《身边的科学》第四章《天气的变化》。具体内容包括：天气的概念、常见的天气现象、天气对生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标
1. 让幼儿了解天气的概念，认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：天气对生活的影响，如何观察天气变化。
2. 教学重点：认识常见的天气现象，培养幼儿观察天气变化的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中出现的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT展示，讲解天气的概念、常见的天气现象及天气对生活的影响。
（2）教师出示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示图片，讲解如何观察天气变化，引导幼儿关注天气变化。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）幼儿相互展示作品，交流观察天气的心得。
六、板书设计
1. 天气的概念
2. 常见的天气现象
3. 天气对生活的影响
4. 观察天气的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学内容的讲解与幼儿的兴趣结合；
中班科学活动教案多变的天气
中班科学活动教案多变的天气
一、教学内容
二、教学目标
1. 帮助幼儿认识和了解不同的天气现象，使其能够正确表述天气
状况。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高其对自然环境的敏感性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：使幼儿认识和了解不同的天气现象，能够正确表述天气状况。
难点：帮助幼儿理解天气变化的原因，以及如何应对不同的天气。
四、教具与学具准备
教具：PPT、天气预报视频、天气卡片、画笔和颜料。
学具：每个孩子一本天气日记本，记录每天遇到的天气情况。
五、教学过程
1. 引入：通过播放一段天气预报视频，引起孩子的兴趣，然后引
导孩子观察和描述视频中的天气现象。
2. 讲解：通过PPT展示不同天气的图片和符号，向孩子讲解各种
天气现象，并解释天气变化的原因。
3. 实践：让孩子分组，每组选择一种天气，用画笔和颜料在卡片
上绘制出这种天气的景象。
4. 讨论：让孩子展示自己的作品，大家一起讨论不同天气的特点
和如何应对。
六、板书设计
板书设计将包括各种天气的符号和名称，以及天气变化的原因和
应对方法。
七、作业设计
作业题目：请孩子们在家里观察一种天气，并画出它的特点。
答案：孩子们可以根据自己观察到的天气特点进行绘画，比如下
雨天的湿润、晴天的高温等。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本节课的教学，孩子们对天气有了更深入的了解，能够正确表述天气状况，观察天气变化的能力也有所提高。但在应对
不同天气的方法上，还需要进一步的教学和实践。
拓展延伸：可以组织孩子们进行户外天气观察活动，让他们在自
幼儿园中班科学教案多变的天气
幼儿园中班科学教案多变的天气
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细
内容为第一节《多变的天气》。通过本节课的学习，让幼儿了解天气
的变化，认识常见的天气现象，并学会简单描述天气情况。
二、教学目标
1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对我们生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜和保护环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会描述天气现象，理解天气变化对生活的影响。
重点：认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、天气卡片、教学挂图、小黑板。
学具：彩笔、画纸、天气预报记录表。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，让幼儿观看并引导他们关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示天气卡片，讲解每种天气现象的特点，如晴天阳光明媚、阴天乌云密布等。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发天气预报记录表，让幼儿根据观察到的天气现象进行
记录。
4. 分组讨论（10分钟）
教师组织幼儿分组讨论，分享自己记录的天气情况，并引导他
们学会描述天气现象。
六、板书设计
1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
2. 天气预报记录表：日期、天气、气温、风力等
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察天气，记录一周的天气变化。
2. 答案：见附件（天气预报记录表）
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了
解了天气现象，提高了他们的观察力和表达能力。但在教学过程中，
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多
变的天气》。内容主要包括天气的定义，天气与生活的关系，以及常
见天气现象的认识。
二、教学目标
1. 知道天气的概念，了解常见的天气现象。
2. 能够观察和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。
3. 了解天气对生活的影响，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点
难点：天气现象的观察与描述。
重点：认识天气现象，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、图片、卡片、黑板、画笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。
（2）通过图片和卡片，展示不同天气现象的特点。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组讨论，让幼儿描述自己最喜欢的天气，并说明原因。
（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。
4. 互动环节（10分钟）
（1）教师模拟不同天气现象，让幼儿猜一猜。
（2）幼儿模仿教师，进行天气表演。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调天气对生活的影响，提醒幼儿注意天气变化，增强自我保护意识。
六、板书设计
1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾、霾
2. 天气与生活：穿衣、出行、运动、农业、健康
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对天气的认识程度。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细
内容为第一课时《多变的天气》。通过本节课的学习，让幼儿了解天
气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然、热爱科学的好
习惯。
二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿能够认识和描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 过程与方法：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然
现象的认知。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解天气变化的原因，培养幼儿观察天气的
能力。
2. 教学重点：让幼儿认识常见的天气现象，提高幼儿对自然现象
的认知。
四、教具与学具准备
1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、实验材料（水、冰块、
沙子、小石子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程
1. 导入：通过播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示天气现象图片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象，让幼儿认识和描述这些天气现象。
3. 实验：分组进行实验，观察水、冰块、沙子、小石子等材料在不同天气下的变化，让幼儿亲身体验天气对环境的影响。
4. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、水彩颜料描绘自己喜欢的天气现象，提高幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计
1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
2. 天气变化原因：水、冰块、沙子、小石子等材料的变化
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气现象。
幼儿园中班科学优质教案多变的天气
幼儿园中班科学优质教案多变的天气
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时“多变的天气”。通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然的能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够描述出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、下雨、下雪等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会关注大自然。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描绘天气。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解天气变化的原因。
重点：让幼儿掌握常见的天气现象，并能够用词语进行描述。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示晴天、阴天、下雨、下雪等天气的图片，让幼儿说出天气的名称。
（2）引导幼儿观察天气图片，说出天气的特点。
（3）教师用简单的词语描述天气，让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）
分发天气卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用词语描述天气。
4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的天气，并说明原因。
六、板书设计
1. 天气名称：晴天、阴天、下雨、下雪
2. 天气特点：阳光明媚、乌云密布、雨声淅沥、雪花飘飘
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用词语进行描述。
2. 答案示例：
我喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
我喜欢下雨，因为下雨的时候可以听到雨滴敲打窗户的声音。
幼儿园中班《多变的天气》教案
幼儿园中班《多变的天气》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材《多变的天气》，主要内容包括：
1. 天气的多样性；
2. 天气的变化原因；
3. 天气与生活的关系。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识天气的多样性，知道天气的变化原因。
2. 培养学生观察天气、关注生活的习惯。
3. 培养学生合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生了解和认识天气的多样性，知道天气的变化原因。
难点：让学生理解天气变化的原因，培养学生观察天气、关注生
活的习惯。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察周围环境的天气变化，感受天气的
多样性。
3. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等形式，让学生深入了解天
气的多样性，以及天气变化的原因。
4. 例题讲解：以实际生活中的天气为例，让学生了解天气与生活
的关系。
5. 随堂练习：让学生观察记录本上的天气情况，分析天气变化的
原因。
6. 小组合作：让学生分组进行天气观察，记录天气变化，培养学
生的观察力和合作能力。
7. 表达分享：让学生分享自己的观察心得，提高学生的表达能力
和关注生活的意识。
六、板书设计
板书内容：天气的多样性、天气变化的原因、天气与生活的关系。
七、作业设计
1. 观察并记录一周的天气变化，分析天气变化的原因。
2. 和家长一起关注天气预报，了解天气变化，做好生活准备。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生对天气的多样性有了深入的了解，能够认
识到天气变化的原因，但在观察天气、关注生活方面还有待提高。
中班的科学活动教案多变的天气
中班的科学活动教案多变的天气
一、教学内容
本节课是中班科学活动，以“多变的天气”为主题，教材选自
《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章第二节。内容包括：天气的
分类、天气现象的特点、天气变化的原因等。
二、教学目标
1. 帮助幼儿了解和认识天气的多样性，增强观察天气变化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力。
3. 教育幼儿关注天气变化，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点
重点：认识和了解天气的多样性，知道天气变化的原因。
难点：幼儿对天气现象的特点和天气变化的观察和表达。
四、教具与学具准备
教具：PPT、天气预报视频、图片、天气卡片等。
学具：画笔、画纸、贴纸、小组讨论记录表等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围环境的天气现象，引导幼儿
发现天气的多样性。
2. 知识讲解：通过PPT和天气预报视频，帮助幼儿了解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并讲解天气现象的特点。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据所学内容，讨论天气
变化的原因，并在小组讨论记录表上进行记录。
4. 例题讲解：通过图片和天气卡片，举例说明天气变化的原因，
如温度、湿度、气压等因素对天气的影响。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画笔和画纸绘制自己喜欢
的天气现象，并贴在展示墙上。
6. 小组分享：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，引导全班幼
儿交流和学习。
六、板书设计
板书内容：多变的天气
1. 天气分类：晴天、阴天、雨天、雪天等
2. 天气现象特点：阳光、云彩、雨滴、雪花等
3. 天气变化原因：温度、湿度、气压等
中班科学多变的天气教案
中班科学多变的天气教案
一、教学内容
本节课选自中班科学领域，主题为“多变的天气”。教学内容主要包括教材第3章“天气的变化”，详细内容涉及天气的定义、特点、影响以及常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
二、教学目标
1. 让学生了解天气的概念，认识不同的天气现象，并学会用简单的语言描述天气变化。
3. 增进学生对自然科学的兴趣，激发他们探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：天气现象的形成原因及其对生活的影响。
教学重点：掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。
四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，引导学生观察并说出自己了解的天气现象。
教师提出问题，如：“你们知道现在是什么天气吗？”，“你们最喜欢的天气是什么？”等，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）
教师通过PPT课件，讲解天气的定义、特点及常见天气现象。
教师展示天气符号卡片，让学生认识并学会用简单的语言描述不同天气。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示例题：“今天晴天，小兔要去公园玩，他应该穿什么衣服？”
教师引导学生结合天气情况，为小兔选择合适的衣物。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让学生根据所学的天气知识，画出自己喜欢的天气。
教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中的错误。
教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
六、板书设计
1. 天气的定义
2. 常见天气现象
晴天
阴天
雨天
《多变的天气》中班科学教案
《多变的天气》中班科学教案
一、教学内容
本课教材选用的是《中班科学》第10册，第3单元《多变的天气》。该单元主要内容包括：天气的分类、天气的变化以及天气对人
们生活的影响。具体涉及晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的
特点，以及温度、湿度、风速等天气要素的变化。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识不同的天气现象，知道天气的多样性。
2. 培养学生观察天气变化的能力，提高学生的科学素养。
3. 教育学生学会根据天气变化合理安排自己的日常生活。
三、教学难点与重点
重点：认识不同的天气现象，了解天气变化的基本规律。
难点：培养学生观察天气变化的能力，以及根据天气变化做出合
理应对的思维能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、教学卡片、天气预报视频等。
学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察并描述当前的天气状况，引出本课
主题。
2. 知识讲解：通过PPT、教学卡片等教具，讲解不同的天气现象，以及天气变化的基本规律。
3. 例题讲解：播放天气预报视频，让学生学会如何根据天气变化
做出合理的安排。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计出一周内的天气计划，包括
衣物搭配、户外活动安排等。
5. 课堂小结：对学生的讨论进行点评，强调天气变化对日常生活
的影响。
六、板书设计
板书内容：天气的分类、天气的变化、天气对生活的影响。
七、作业设计
1. 作业题目：请学生结合本周的天气情况，设计出自己的天气计划，包括衣物搭配、户外活动安排等。
2. 答案：根据本周天气情况，合理搭配衣物，安排户外活动，注
意天气变化对生活的影响。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案多变的天气
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。
2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。
活动准备：
Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√ × ？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）
活动过程：
一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？
（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？
我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）
二、认识各种天气符号，发现天气是多变的
1.认识各种天气符号
（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？
（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的
天气与步骤一中的图片内容灵活调换）
（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号
中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的
天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）
2.了解同种天气不同程度的符号
（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？
（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？
（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到
三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同
天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气
的转换，再次感受天气的多变。）
3.小结
原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、
下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。
（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）
三、合作配对图片，感受天气与生活的关系
1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些
合适的事情
（1）讨论配对方法，了解合作要求
①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、
墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？
②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合
晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？
（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张
图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一
起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇
到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）
（2）幼儿三人一组，合作配对图片（评析：图片配对，截取了幼
儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形
式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的
学习。）
2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系
（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？