小学语文试卷讲评ppt
语文试卷讲评课件
教师需要回顾自己的教学过程，查看是否有效地传授了知识，学生是否能够理解 和掌握所学内容。同时，教师还应该思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高 学生的学习积极性，以及如何更好地与学生沟通和交流。
改进措施与建议
根据反思结果，制定具体的改进措施和建 议，以提高学生的学习效果和教师的授课质 量。
高要求。
拔高题
占比10%，针对学有余 力的学生，要求其具备
较高的综合素质。
02
基础知识梳理
字音字形梳理
总结词
梳理易错字音字形，纠正发音和书写错误
总结词
强化记忆，提高正确率
详细描述
在字音方面，梳理常见的易错字音，如多音字、 形近字读音等，并给出正确的发音示范。在字形 方面，整理常见的错别字，包括笔画错误、结构 错误等，并提供正确的书写范例。
总结词
分析人物形象、理解人物心理、探究人物关系
详细描述
在记叙文阅读中，分析人物形象、理解人物心理、探究人 物关系是重要的考点。在讲评课件中，应重点讲解如何通 过文本分析人物形象，理解人物心理，探究人物关系的方 法和技巧。
总结词
把握文章情感、品味语言特色、分析表达手法
详细描述
在散文阅读中，把握文章情感、品味语言特色、分析表达 手法是重要的考点。在讲评课件中，应重点讲解如何把握 文章情感，品味语言特色，分析表达手法的方法和技巧。
通过分析学生在写作中常见的问题，教 师可以帮助学生避免在以后的写作中重 蹈覆辙。
VS
详细描述
在常见写作问题解析环节，教师可以列举 一些学生在写作中经常出现的错误，如语 言表达不准确、文章结构混乱、思想表达 不清等。通过具体例子和详细分析，帮助 学生理解问题产生的原因和解决方法。学 生可以从中吸取教训，避免在以后的写作 中犯同样的错误。
小学语文试卷分析ppt课件
c.细找中原话——巧借关键词句 ，进 行答案定位
• 1、直接提取信息。 • 2、提取信息后概括。 • 3、提升内涵，升华情感。
12
d.认真回答问题——掌握答题技巧，力 求言之有据
• 1、不可不答。
• 2、不能乱答。 • 3、懂得取舍。 • 4、言之有据。
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感谢您的关注
再见
14
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
5
失分原因 一：
积累不足
滴水成河，聚沙成山。 冰冻三尺非一日之寒。
6
语文考试需做如下方面的积累：
（1）语言积累。（第1、2、3、4、5、6题。 ）
a现代汉语常用字的字音、字形，词语（包括 成语的理解）；
b文言文重点词句的解释。
(2)古诗文名句及名言警句的7 积累。（第8题）
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
8
失分原因三：
缺少方法
阅
1
读
理
解
2
解
题
技
3
巧
4
速读原文材料 看清题目要求 细找文中原话 认真回答问题
9
a.在阅读时要做到：
• 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“ 笔到”；
• 快速阅读，快速感知文字信息。
• 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力 。
五
语年
文 试
级 下 期
卷期
讲中
评测
试
1
励志名言
莫为失败找借口，只为
成功想办法。
勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
2
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
3
一、解读数据：
语文试卷讲评ppt课件
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答题思路： （2）、从动词入手分析，着重分析其传神之处。
所用＿动词生动传神地写出了＿浅＿层＿意义， 体现了（表达了） 深＿层＿意＿义
18
总模式：
技法（词语）+浅层意义+深层意义 写出了＿＿＿，表现了＿＿＿
2
振）
3
考试等级分析
等级
百分比
人数
A
30.2%
16
B
41.5%
22
C
28.3%
15
D（0）
0%
0
4
考试等级分析
比较突出的同学：
蒋彤文111 刘雨萌112 杨德响111 刘玉杰110 林 明112 李德生113 王召腾113
进步较大的同学有：
李明昭97 卢广媛102 马明臣100 郝晓虎99 张鑫 淼103 王召腾113 彭飞109 康晓彤99 杨兵101 屠 玉98 郑晓寒99 崔汶志104 郑舒蒙105 叶凯103 杨冻104 郑文浩105 周浩鹏101 李旭阳98 杨晓东91 （35）孙传飞92（53）
②画面色彩鲜明
前两句黄、翠、白、青，用了四种颜色。
这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。
千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间
的广阔。
③画面动静结合
一二句是动景描写，三四句 是静景描写
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2、概括景象所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉 等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调考点
选择题 1
49% 字音
2
51% 字形
小学语文期末试卷讲评课件
一、课件标题小学语文期末试卷讲评二、课件内容（一）开场白1. 各位同学，大家好！2. 今天我们来一起回顾一下本学期小学语文期末试卷的情况，总结经验，查找不足。
（二）试卷分析1. 试卷结构分析- 试卷分为选择题、填空题、阅读理解、作文四个部分。
- 选择题主要考察基础知识，包括字词、语法、文学常识等。
- 填空题主要考察对课文内容的理解和记忆。
- 阅读理解主要考察阅读能力、理解能力和分析能力。
- 作文主要考察学生的想象力和表达能力。
2. 错误原因分析- 知识掌握不牢固：基础知识掌握不扎实，导致选择题、填空题失分。
- 阅读理解能力不足：对文章理解不够深入，导致答题不准确。
- 作文思路不清晰：写作思路不明确，导致文章结构混乱，表达不流畅。
（三）优秀作品展示1. 展示优秀作文，让学生欣赏和学习。
2. 分析优秀作文的优点，如立意新颖、结构完整、语言生动等。
（四）改进措施1. 加强基础知识的学习，特别是字词、语法、文学常识等方面的积累。
2. 提高阅读理解能力，多阅读、多思考、多总结。
3. 练习写作，提高作文水平，注意文章结构、语言表达和立意。
（五）学生互动环节1. 邀请学生在课堂上分享自己的学习心得和体会。
2. 学生之间互相交流，共同进步。
（六）总结1. 强调本次期末考试的重要性，提醒学生对待学习的态度。
2. 鼓励学生在新的学期里继续努力，争取取得更好的成绩。
三、课件结束1. 感谢大家的参与，祝大家在新学期里学业有成。
2. 各位同学，再见！四、备注1. 课件中可以插入图片、图表等，使内容更加生动形象。
2. 讲评过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
2024年度语文试卷讲评公开课课件
难度适中
本次语文试卷难度适中，既考查 了学生的基础知识掌握情况，又 考查了学生的阅读理解和写作能 力。
区分度明显
试卷中不同难度的题目设置合理 ，能够较好地区分出不同水平的 学生，有利于教师全面了解学生 的语文学习情况。
4
学生得分情况统计
最高分、最低分、平均分
通过对学生得分情况的统计，可以了解学生在本次考试中的整体表现，包括最 高分、最低分和平均分等指标。
15
阅读速度提高和答题技巧
提高阅读速度
通过大量阅读训练，提高 阅读速度和理解能力。
2024/2/3
掌握答题技巧
熟悉各类阅读题型的答题 方法，如选择题、填空题 、简答题等，提高答题效 率和准确率。
规避常见错误
注意规避阅读中的常见错 误，如望文生义、以偏概 全、无中生有等。
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04
写作技能培养及佳作欣赏
句式灵活多变
鼓励学生尝试使用多种句式，使文章表达更加灵 活、丰富。
修辞恰当贴切
教授学生如何运用修辞手法，如比喻、拟人等， 使文章更加形象、生动。
2024/2/3
20
佳作欣赏及点评交流
2024/2/3
佳作展示与欣赏
01
选取优秀学生作品进行展示，让学生欣赏佳作，感受优秀作品
的魅力。
点评交流与互动
02
组织学生对展示的作品进行点评和交流，引导学生发现作品中
语文试卷讲评公开课 课件
2024/2/3
1
目 录
2024/2/3
• 试卷整体情况分析 • 基础知识掌握情况讲评 • 阅读理解能力提升策略 • 写作技能培养及佳作欣赏 • 答题规范与应试技巧指导 • 互动环节：学生自评、互评和师评
小学语文期末试卷讲评课件
小学语文期末试卷讲评课件一、字词理解1. 根据题目中的语境，解释下列词语的含义。
- 栩栩如生：形容艺术作品或描写生动逼真，如同活的一样。
- 千锤百炼：比喻经过多次的磨练或考验。
2. 选择正确的词语填空。
- 他的作品风格独特，深受读者喜爱，可以说是（）。
A. 独树一帜B. 独树一帜C. 独树一帜D. 独树一帜3. 根据题目中的语境，判断下列词语的用法是否正确。
- 他因为勤奋好学，所以成绩优异。
（√ ）二、句子理解1. 阅读下列句子，回答问题。
- “春天的田野，绿油油的一片，充满了生机。
”问：这句话主要描绘了什么季节的景色？2. 判断下列句子是否为比喻句，并说明理由。
- “他像一只勤劳的小蜜蜂，不停地工作。
”答：是比喻句，因为将人比作蜜蜂，突出其勤劳的特点。
三、阅读理解1. 阅读下面的文章，回答问题。
- 文章 - 文章内容：（省略）- 问题：文章中描述了哪些春天早晨的特点？2. 阅读短文，概括文章的中心思想。
- 短文内容：（省略）- 概括：（要求学生用自己的话概括）四、写作练习1. 以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的短文。
- 要求：描述季节的特点，表达自己的喜爱之情。
2. 根据所给材料，写一篇读后感。
- 材料：（省略）- 要求：表达自己的感受和看法，字数不少于200字。
五、综合运用1. 根据题目要求，完成下列句子的改写。
- 原句：他因为勤奋好学，所以成绩优异。
- 改写：由于他勤奋好学，成绩自然优异。
2. 根据语境，使用恰当的修辞手法，扩展下面的句子。
- 原句：秋天的落叶。
- 扩展：秋天的落叶，像金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
六、文化常识1. 填空题：中国古代四大名著分别是《》、《》、《》和《》。
2. 选择题：下列哪部作品不是鲁迅的？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《朝花夕拾》D. 《西游记》七、古诗文默写1. 默写《静夜思》的全文。
2. 根据题目要求，默写《春晓》的后两句。
八、分析讨论1. 阅读下列文章，分析作者的写作手法和表达的情感。
语文试卷讲评课件
九、阅读短文
1.文中描述光阴行进特点的词语有：不慌不 忙 、悄无声息 、沉着冷静 2...神奇 无情 ABDE 3、如果你珍惜光阴，就能够有所收获；如果 你浪费光阴，就会一事无成。 4.B 5、光阴是无情、神奇的，一去不复返，我们 要珍惜时间，实现人生价值。
反思与感悟
我程中发 现部分同学的解题能力又有了进步。 向你们表示祝贺！但还有些同学需 要提高。 书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟！老师相信:通过努力，你们一 定会取得更大的胜利！ .
考试分析： 大于等于90分8人 大于等于80分17人 大于等于70分5人 70分以下5人
考试等级分析 比较突出的同学： 黄婷95.5 秦毓婷94 余圳涵93 杨扬93 许嘉绵92.5 张翳92.5 袁奕敏90 洪英桥90.5
基础部分
1、小组合作，交流试卷第1-6大题，5分 中完成将错题改正。
1.每组加点读音不同的是 yí ng yí ng
hè
hè
A.萦绕 萤火 fú fù C.幅度 重复
B.附和
祝贺
4.加点字意思与其他选项不同的是 B A.三番五次 B.产量翻番 C.解说一番 基本字义:
⒈ 遍数，次，回:三番五次。 ⒉ 轮流更代:轮番。更(gēng )番。 ⒊ 称外国的或外族的:番邦。番茄。番薯。 ⒋ 倍:产量翻了二番 屡次三番 番来覆去 三番五次
四、按要求进行句子练习 2.用修改符号在句子上修改 种树人说：“如果他每天来浇水，树苗就一定可能 会养成依赖的心。”
我今后努力的方向:
天生我材必有用，千金散尽还复来！只要我 们充满信心，就一定会取得自己最满意的成 绩的！加油!
课后拓展
1.把试卷中出现的错题整理在错题积 累本上。
小学语文试卷讲评课件
总体时间规划
建议考生在考试开始前，先浏览 整个试卷，了解各题型的分值和
难度，以便合理分配时间。
答题时间安排
根据题目难易程度和分值，合理 分配每道题目的答题时间，确保
有足够的时间完成所有题目。
时间掌控技巧
在答题过程中，要注意时间掌控 ，避免因为过于追求完美而浪费
时间。
答题顺序安排指导
在此添加您的文本17字
引导学生思考多种解题方法，拓展学生的思维广度和深度。
学生自我反思与总结环节设计
自我反思
引导学生反思自己在答题过程中的得失，找出自己的优点和不足 。
交流分享
鼓励学生分享自己的解题经验和技巧，促进同学之间的互相学习和 提高。
总结提高
通过总结，引导学生找出自己的薄弱环节，制定相应的提高计划， 促进自我进步。
答题思路与规范性强调
答题思路
避免主观臆断
引导学生形成正确的答题思路，先理 解问题，再回到文章中寻找答案。
提醒学生避免根据自己的主观想法答 题，要尊重原文的意思。
规范性强调
要求学生答题时注意规范性，如语句 通顺、表达清晰等。
04
作文部分讲评
审题技巧指导
仔细阅读题目
引导学生仔细阅读题目，找出关 键词和要求，确保理解题意。
先易后难原则：建议考生先做简单的题目，再逐步挑战难 度较大的题目，这样可以增强信心，提高答题效率。
在此添加您的文本16字
逐题攻克策略：按照题目顺序，逐一攻克，不要跳跃或漏 答题目。
在此添加您的文本16字
复查核对重要性强调
在此添加您的文本16字
复查核对的重要性：在完成所有题目后，一定要留出足够 的时间进行复查核对，确保答案准确无误。
语文试卷讲评课件
讲解古文中的重点词汇、句式，以及 如何准确翻译古文，理解其深层含义。
知识点的巩固与拓展
字词辨析与积累
针对试卷中出现的易错字词，进 行辨析、纠正，并补充相关词汇
的积累。
文学常识梳理
回顾相关文学常识，如作家生平、 代表作品等，加深学生对文学背景 的理解。
阅读理解能力分析
01
02
03
信息筛选
评估学生快速定位关键信 息的能力，强调如何从文 本中提炼重要内容。
内容概括
分析学生能否准确概括文 章主旨，培养提炼和总结 的能力。
情感分析
引导学生理解作者情感和 意图，培养对文本的深入 解读能力。
写作能力分析
审题能力
评估学生对写作任务的解 读能力，强调准确把握题 目要求。
05
学生反思与提升建议
学生个人反思
反思错题原因
学生需要认真分析自己答错题目的原因，是基础知识不扎实、审 题不仔细还是理解有误。
总结答题技巧
学生应该总结自己在答题过程中的技巧，如如何快速定位答案、如 何组织语言等，以提高答题效率。
发现薄弱环节
通过试卷分析，学生可以发现自己在语文学习中的薄弱环节，进而 制定针对性的学习计划。
学习计划与目标调整
制定学习计划
01
学生应该根据自身情况制定详细的学习计划，包括每天的学习
任务、复习周期和时间安排等。
调整学习目标
02
根据考试成绩和自身实际情况，学生需要调整学习目标，明确
自己在语文学习中的短期和长期目标。
优化学习方法
03
学生应该不断尝试和优化学习方法，以提高学习效率和质量。
小学一二年级语文期末试卷质量分析ppt
这份试卷含盖了二年级所学的所有 知识,甚至还应用了二年级学的知识,重 点突出,难点也比较分明,试卷检测范围 比较全面,既考察到了书本知识,又有一 定的难度和高度,难易适度,拉开了学生 的成绩距离,时间也捏得不错,让学生能 有足够的时间完成题目,能较为如实反映 出学生的实际语文知识的掌握情况,各学 校学生考试成绩良好,
2009.08.13
本次二年级语文基本试卷重 在基础,力求体现课改精神,体现了 新课标的理念,试卷设计紧贴课本 内容,又重视语言的积累及语言的 理解,加强了语文实践活动,让学生 走进大自然,走进社会,扩大视野, 丰富知识,用自己的笔描绘出心中 对人、事、物的理解和感受 如： 看图写话 ,
2009.08.13
2009.08.13
通过对本次试卷的分析与反思,我们深深体会到, 小学语文书面测试命题的改革已经初见成效,更为注重 学生的理解能力与课外积累阅读,注重学以致用能力的 培养和训练,大力提倡多读书、读好书、多积累的教学 活动,从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提 高,缩短了书本与学生实际、与学生生活实际的距离, 做到活学活用,从课本走向生活、从文本中突出生活、 从实际中再现生活,
2009.08.13
通过测评,了解学生学习语文的兴趣与习惯,是否愿 意表达自己的想法等,内容结构注重发展与创新,更加注 重学生语言的积累和分析运用能力,体现出灵活性和综 合性的统一,课外阅读的设计较好地检测了学生课外阅 读量及阅读能力,体现了大语文观,试题考核学生综合运 用知识的基本技能,注重培养学生语文素养,同时侧重考 查学生理解语言,导向评价功能的作用比较明显,以教材 为主要依据,在紧扣教材的基础上进行适当拓展,遵循了 由易到难,由课内到课外的原则,课内的知识点和重点基 本上都考察到了,阅读题既有阅读能力的考察,也有思维 延伸,让学生有了一定深入思考的空间,让孩子在考试的 过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过 程,
小学二年级语文试卷讲评课件
---课件标题：小学二年级语文试卷讲评课件目标：1. 分析本次试卷的整体情况，找出学生的普遍问题和个别问题。
2. 针对问题进行讲解和指导，帮助学生提高语文水平。
3. 鼓励学生认真对待每一次考试，培养良好的学习习惯。
---一、试卷分析1. 整体情况：- 本次试卷共分为阅读理解、词语运用、句子仿写、看图写话四个部分。
- 学生整体完成情况良好，但仍有部分学生存在基础知识和运用能力不足的问题。
2. 具体分析：- 阅读理解：大部分学生能理解文章大意，但部分学生在细节理解上存在困难。
- 词语运用：学生对于词语的掌握程度不一，有的学生能准确运用，有的学生则容易混淆。
- 句子仿写：部分学生能够根据例句进行仿写，但句子结构不够完整，表达不够流畅。
- 看图写话：学生的想象力和表达能力有待提高，部分学生只能简单描述画面，缺乏创意。
---二、问题讲解与指导1. 阅读理解：- 强调理解文章大意的重要性，指导学生如何抓住文章的主旨。
- 鼓励学生细读文章，关注细节，提高细节理解能力。
2. 词语运用：- 对易混淆的词语进行讲解，帮助学生区分它们的用法和意义。
- 通过日常生活中的实例，让学生在具体语境中学习词语的运用。
3. 句子仿写：- 提供丰富的仿写素材，指导学生如何根据例句进行仿写。
- 强调句子结构的重要性，引导学生注意句子成分的搭配。
4. 看图写话：- 鼓励学生发挥想象力，结合图片内容进行创意描述。
- 指导学生如何组织语言，使句子通顺、连贯。
---三、总结与鼓励1. 总结：- 本次试卷反映出学生在基础知识、运用能力和创造力方面存在一定差距。
- 需要家长和教师共同努力，帮助学生查漏补缺，提高语文素养。
2. 鼓励：- 每一次考试都是一次学习和进步的机会，希望同学们不要气馁，继续努力。
- 相信通过不断的努力，每位同学都能在语文学习上取得更大的进步。
---四、课后作业1. 复习本次试卷中的错题，巩固所学知识。
2. 阅读一篇短文，练习阅读理解。
小学语文试卷评讲课件
一、课件标题：小学语文试卷评讲二、课件内容：一、导入同学们，大家好！今天我们来一起评讲上周的语文试卷。
希望大家能够认真听讲，发现自己的不足，努力提高自己的语文水平。
二、试卷分析1. 试题分布本次试卷共分为三个部分：基础知识、阅读理解和作文。
（1）基础知识部分主要考察了生字词、词语辨析、句子仿写等。
（2）阅读理解部分主要考察了学生的阅读理解能力、概括能力和答题技巧。
（3）作文部分考察了学生的写作能力，包括立意、结构、语言表达等方面。
2. 试题难度本次试卷的难度适中，既考察了学生对基础知识的掌握，又考察了学生的阅读理解和写作能力。
三、答题情况分析1. 基础知识部分（1）大部分同学对生字词掌握较好，但仍有部分同学在词语辨析上出错。
（2）句子仿写部分，部分同学能够根据要求进行仿写，但有些同学在表达上不够准确。
2. 阅读理解部分（1）阅读理解能力较好的同学能够迅速抓住文章中心，正确回答问题。
（2）部分同学在答题时，未能准确把握文章内容，导致答案错误。
3. 作文部分（1）作文立意较好的同学能够围绕主题展开，表达自己的观点。
（2）部分同学的作文结构不够完整，语言表达不够流畅。
四、改进措施1. 基础知识部分（1）加强生字词的复习，特别是易错字词。
（2）多做词语辨析题，提高自己的辨析能力。
2. 阅读理解部分（1）多阅读，提高自己的阅读理解能力。
（2）掌握答题技巧，提高答题准确率。
3. 作文部分（1）多写作，提高自己的写作能力。
（2）注意作文结构，提高作文质量。
五、总结本次试卷评讲，希望大家能够认真分析自己的不足，制定相应的改进措施，努力提高自己的语文水平。
相信通过我们的共同努力，一定能够取得更好的成绩！六、课后作业1. 复习本周所学课文，背诵课文内容。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下周课文，为下周的学习做好准备。
谢谢大家！。
语文试卷讲评课件知识讲解25页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇地 走到底 ，决不 回头。 ——左
语文试卷讲评课件知识讲解
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
小学语文试卷分析课件
❖ 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。
❖ 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。
❖10 捕捉信息，重点突破。
2021/10/10
b.看清题目要求——平心静气审题，切 忌粗心大意
❖1、基础知识，牢牢掌握。
❖2、生字新词，不要着急。
方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。
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2021/10/10
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
8
2021/10/10
失分原因三： 缺少方法
阅
1
速读原文材料
读
理 解
2 看清题目要求
解
题
技
3 细找文中原话
巧
4
认真回答问
题
9
2021/10/10
a.在阅读时要做到：
❖ 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“笔到 ”；
❖ 快速阅读，快速感知文字信息。
❖3、弄清问题，巧用“原话”。 ❖4、想像说话，联系生活。
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2021/10/10
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 ❖1、直接提取信息。
❖2、提取信息后概括。
❖3、提升内涵，升华情感。
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2021/10/10
d.认真回答问题——掌握答题技巧 ，力求言之有据
❖1、不可不答。
❖2、不能乱答 。
❖3、懂得取舍 。
❖4、言之有据。
13
2021/10/10
2021/10/10
再感
见
谢 您
的
关
注
14
2021/10/10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、君子坦荡荡， 小人长戚戚
。
2、 问渠那得清如许 ，为有源头活水来。 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。
4乱、花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5、沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春
真。题 再现
1.“万马齐（ ）究可哀”是龚自珍《己亥杂 诗》中的名句。 A.喑 B.咽 C.谙 D.鸣 2.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此 诗句中“黄鹤楼”在今（ ）境内。 A.湖北省 B.湖南省 C.江苏省 D.山东省 3.“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛 何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（ ） 改 写的词。 A.王之涣的《凉州词》 B.王翰的《凉州词》 C.王昌龄的《出塞》 D.王之涣的《出塞》
五个步骤、六个“一”工程
情感+智慧+技巧+心态
写出下列诗句运用了什么修辞手法。 （8分）
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （对偶 ） 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问 ） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（ 夸张 ） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（拟人） 6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ 比）喻
得分情况分析：
满分：50 最高分： 名校分数线： 平均分：
小升初语文名校考点
语言基础知识
字：音、形、义等。
词：词性、词义、成语等。
句、段：句式转换、病句修改、句子的关 系、语段感知等
语言拓展运用
阅读 写作
修辞，仿写，古古诗诗词词（背诵、赏赏析析或或运运用用） ），对联，语段情景填充，常识、图徽图 示题等.
《回乡偶书》
杜牧
独钓寒江雪。
《小池》
柳宗元
住，一枝红杏出墙来。
《草》
孟浩然
蓑衣，斜风细雨不须归。
《山行》
贺知章
枝，春江水暖鸭先知。
《绝句》
杨万里
花落知多少？
《江雪》
白居易
回，乡音无改鬓毛衰。
《游园不值》
苏轼
早有蜻蜓立上头。
《渔歌子》
叶绍翁
春风吹又生。
《惠崇春江晚景》
张志和
两个黄鹂鸣 孤舟蓑笠翁，
春色满园关不 青箬笠，绿
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我
时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我
豁然开朗，真是
，于是迅速地解开了这道难题。
8、老师，
，这诗句不是赞颂
您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能应赞颂谁呢？用
吃得苦中苦方为人上人
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4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的 “飞将”指像（ ）那样的将士。
A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞 5.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”， “冰心”即（ ）。
A.冰冷的心 C.冷漠的心
B.受伤悲伤的心 D.冰清玉洁坚持操守之心
用线将诗题、诗句、作者连起来：
《春晓》
杜甫
翠柳，一行白鹭上青天。
4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边 塞生活，说道：
应
用
5、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩 石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布， 我不禁想起 这句诗来。 6、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确
实令人感慨万千。
7、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。
竹外桃花三两 夜来风雨声， 少小离家老大 小荷才露尖尖角， 野火烧不尽， 停车坐爱枫林晚，霜
1 、 当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：
2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下， 明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：
3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着 远在异乡的朋友，祈祷道：
7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（ 设问 ）
8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（ 比喻 ）
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你知道下列诗句括号中的字词 具体指的是哪个人吗？
落花时节又逢（君）（李龟年 ） 人物 笑问（客）从何处来（贺知章 ）
平明送（客）楚山孤（辛渐 ） （故人）西辞黄鹤楼（孟浩然 ） 西出阳关无（故人）（元二 ） 却看（妻子）愁何在（ 杜甫的）