《骑桶者》ppt课件

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《骑桶者》ppt讲解学习51页PPT

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39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
《骑桶者》ppt讲解学习
时间反复无常,鼓着翅膀飞逝
谢谢!
36、自己的鞋子,自己源自文库道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

人教版选修外国小说欣赏骑桶者ppt课件2111

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明天,哦,不,今晚,我该如何单独抵挡黑夜与寒 冷?(与原文的结尾相比较,哪个更加成功?)
事实
与 虚构
讨论:他想说什么?
“一切障碍正在摧毁我! 〞
“有一个寓言, 正捏着生命的痛处……〞
虚构为什么会有这么大的艺术魅力?
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不 安的睡梦中醒来,发现自己躺在床 上变成了一只宏大的甲虫……
——【德】安得特斯
弗兰茨·卡夫卡
( Franz Kafka 1883~ 1924)
奥地利小说家,
现代派小说的鼻祖,
表现主义小说的代表 作家,
二十世纪最伟大的小
卡夫卡小说的特点:
代表作:
?城堡寓?言?审体讯??美国?? 变洞形??想饥记象饿??判的奇决艺诡?术?地家?
他说了什么?
阅读老师改写的? 骑桶者?, 比较一下,与课文有 哪些不同?
——?变形记?
月是故土明 白发三千丈 人比黄花瘦 黄河之水天上来 燕山雪花大如席
虚构——
编织“谎话〞
虚构——
编织真实的谎话 追求心灵的真实
虚构——
小说的灵魂 文学的本质
虚构的特质:
想象 夸大 怪诞 荒唐
真正的小说是一种创造,是以想 象和虚构为翼的自由飞翔。它来自 于现实大地,却又高蹈于云霄之上。 这一节课后,希望同学们可以学会 鉴赏现代小说的一个非常重要的方 法,从虚构的角度看出作者真正想 要表达的,体会这种表达真正蕴含 的,理解这种表达所带来的,这样, 我们的精神世界将更加地自由、美 妙!

《骑桶者》pptx课件19完美版共22页

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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《骑桶者》pptx课件19完美版
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

《骑桶者》ppt

《骑桶者》ppt

“我”骑桶飞着去借煤的要求高吗?
“一铲最次的煤也行”“如果你们给我 两铲,那我就喜出望外了”。 “我”去向煤店老板借煤进入煤店了吗?找 别人借东西为什么不进去呢?

害怕失败,害怕与人交流
“我”最终借到煤了吗?为什么没借到煤呢? 没借到煤的责任在谁呢?



煤店老板、老板娘的狠心? “我”借煤的方式有问题? “我”交流方式的不恰当 ? “我”自身的性格弱点 ?
你怎样解读这篇小说的主题?

人与世界的不通融性。 人与人之间的隔膜。 小人物在现实面前无能为力的生存困境
小说中哪些情节是虚构的,又有哪些情 节是真实的?

在《骑桶者》这篇小说里,卡夫卡虚构了一个 “骑着木桶飞翔”的形象。这是小说的一个核 心情节。飞翔本来是一件浪漫和美好的事情, 但在这篇小说里,飞翔却成了让人心酸的举动, 因为它的目的是去“借煤”。这是一个典型的 意大利作家卡尔维诺所谓的用“轻”来化解 “重”的文本。缺煤、寒冷、乞求,这都是一 些沉重的主题;“飞翔”则是一种很轻灵的举 动。在这里,“轻”中和了“重”,让作品达 到了一种奇妙的平衡,而且让作品的层次丰富 起来。
作者为什么要让“我”骑桶而不 是骑其他的什么东西飞着去赊煤?
关于“骑桶”——
骑马 骑牛
骑自行车 骑扫帚 骑棒头 骑板凳
骑桶
用空桶,以示煤确实烧完了; 桶就在身边,顺手; 骑着空桶去,借到了煤正好可以装回来。

高中语文选修《外国小说欣赏》 第16课《骑桶者》 课件(共53张)

高中语文选修《外国小说欣赏》 第16课《骑桶者》 课件(共53张)

卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家

卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家
现代派文学发端于19世纪晚期, 兴盛于20世纪前期,是西方继古 典主义、浪漫主义、现实主义之 后的又一重要文学形态,多用变 形、扭曲、实验性的手段来表达 人类的现代性困境,分支流派有 象征主义、未来主义、表现主义、 意识流、荒诞派戏剧、黑色幽默 小说、魔幻现实主义等。卡夫卡 是其中的突出代表。他的作品的 色调似乎总是灰色的,揭示出人 类普遍的孤立和疏离,展示人如 何在世界的迷宫中找不到出路, 只剩下迷惘、绝望以及屈从。
作为犹太人,他在基督徒中不是自己人; 作为漠不关心的犹太人,他在犹太人中不是自己人; 作为说德语的人,他在捷克人中不是自己人; 作为波希米亚人,他不完全是奥地利人;
作为保险公司的雇员,他不完全属于资产阶级;
作为中产阶级的儿子,他又不完全属于工人; 在职务上他也不是全心全意的,因为他觉得自己是作家; 但是他连作家也不是,因为他把全部精力献给家庭; 而‘在自己的家庭里,我比最陌生的人还要陌生’。
导入新课


一天早晨,格里高尔· 萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自 己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像 铁甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住肚 子尖,都快滑下来了。比起偌大的身躯来,他那许多只腿真 是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动 着。 ——卡夫卡《变形记》 由人异化为虫是一个不合常理不合现实的荒诞的情节,这其 实就是——虚构。 虚构是小说家编织的谎言,与事实相 反,它是超现实的想象,但它是以现实生活为依据,表现的 是心灵的真实。因此,虚构意义就是编织真实的谎言,追求 心灵的真实。 今天我们学习《骑桶者》这篇小说,体验 作品在虚构荒诞的外表下表达了一个怎样的心灵真实。

人教高中语文选修《外国小说欣赏》第八单元 《骑桶者》.ppt(共38张PPT)

人教高中语文选修《外国小说欣赏》第八单元 《骑桶者》.ppt(共38张PPT)
卡夫卡生活和创作的主要时期是在一战 前后,当时,经济萧条,社会腐败,人民 穷困,这一切使得卡夫卡终生生活在痛苦 与孤独之中。于是,对社会的陌生感,孤 独感与恐惧感,成了他创作的永恒主题。 美国诗人奥登评价卡夫卡时说:“卡夫卡 对我们至关重要,因为他的困境就是现代 人的困境。
深化体悟:1、领会作者困境
(3)生活细节的真实。
A、“天空成了一面银灰色的盾牌,挡住向 苍天求助的人。”
B、“煤店老板把一只手放在耳朵边上, ‘我没有听错吧?’”
C、“寒冷所Biblioteka Baidu起的没有感情的眼泪模糊了 我的眼睛。”
D、“它太轻了;一条妇女的围裙就能把它 从地上驱赶起来。”(虚构中的真实)
……
(4)环境与心理的真实
“煤全部烧光了;煤桶空了;煤铲也没有 用了;火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。 窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面 银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我 得弄些煤来烧;我可不能活活冻死;我的 背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷 的天空,因此我必须快马加鞭,在它们之 间奔驰,在它们之间向煤店老板要求帮 助……”
探究三:“我”的形象:
自卑、自尊,畏缩、惶恐、胆 小、害怕失败,不善交流,命 运可悲的小人物
主要作品介绍
• 《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成 一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,表 现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的 “异化”现象。

(小说欣赏》)ppt教学课件:《骑桶者》 (共53张)

(小说欣赏》)ppt教学课件:《骑桶者》 (共53张)
导入新课
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自 己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像
铁甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶
似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住肚
子尖,都快滑下来了。比起偌大的身躯来,他那许多只腿真
是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动
2019/12/4
《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成一 只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,表现现代 社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象。
《城堡》写土地丈量员K在象征神秘权力或无形 枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得,看得 到城堡却永远到不了城堡,只能坐以待毙。
《审判》借银行职员约瑟夫·K莫明其妙被 “捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件,揭露资本 主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。
2019/12/4
小说最后一句“我浮升到冰山区域,永远消失, 不复再见”的叙述视角 有变化吗?如果有,发 生了怎样的变化?
小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一 直是“我”,都是从“我”的视角来写的,但在“我 浮升到冰山区域,永远消失,不复再见”的这一刻, 小说的视角其实已经从“我”转化为地上人的视角。
骑 桶 者
2019/12/4
《骑桶者》是卡夫卡的一个短小精美的短篇小 说。《卡夫卡文集》中有大量这样的短小的叙 事片段,它们应该都是卡夫卡随兴所至的产物, 对于他来说,这些片段的产生反映了他彼时彼 刻的感触和心境。

人教版选修《外国小说欣赏》课件:第八单元-骑桶者(共9张PPT)

人教版选修《外国小说欣赏》课件:第八单元-骑桶者(共9张PPT)
骑 桶 者
作为犹太人,他在基督徒中不是自己人;
作为保险公司的雇员,他不完全属于资产阶级;
作为中产阶级的儿子,他又不完全属于工人;
在职务上他也不是全心全意的,因为他觉得自己是作 家;但是他连作家也不是,因为他把全部精力献给家 庭;而‘在自己的家庭里,我比最陌生的人还要陌 生’。
——【德】安得特斯
卡夫卡: 一个孤独的人 一个边缘人
• 复述情节
• 讨论: 假设“我”拎着木桶去,结局会如 何?
“骑着桶”和“拎着桶”,艺术效果 有何不同?
小说是虚构的艺术
一天早晨,格里高尔· 萨姆沙从 不安的睡梦中醒来,发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫…Βιβλιοθήκη Baidu ——《变形记》
虚构的特质:想象、夸张、 怪诞、荒谬
小说表现生活和心灵的真实。
你读到了哪些真实? • 人际关系的冷漠? • 孤独和对交流的恐惧 人与世界的不通融性
• 你认为小说中的哪一个人物形象接 近卡夫卡本人?你觉得从这部作品 中,折射出卡夫卡怎样的精神世界?
三次订婚又终生未娶,酷爱文学又执意焚稿。 从某种意义上说,卡夫卡就是一个骑桶者。 游离于现实之外,又止步于现实之前。
我将摧毁一切障碍! ! 一切障碍正在摧毁我
——[法]巴尔扎克
卡夫卡的主要作品: 《审判》《城堡》《美国》《观察》 《变形记》《在流放地》
一个人的困境,正是所有人的困境。 卡夫卡的作品,常常是现代人生存状况的寓言

骑桶者优秀课件PPT

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阅读卡夫卡的《骑桶者》和安徒生的《卖火柴的Baidu Nhomakorabea女孩》,比较两者有什么相同和不同之处。
卖火柴的小女孩 圣诞节前夕。 天气真冷,还下着雪,刮着北风。 有位失去母亲的小女孩,为了养活生病的爸爸,冒着风雪去卖火柴。 “火柴,谁要火柴。” 她没有棉衣,穿着一条旧裙子,头上围着一条破头巾,脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖,可是没有一个人理好。 人们都在准备圣诞礼物,高高兴兴,欢欢喜喜,小姑娘多可怜啊!她有许多火柴,全部都包在一个旧围裙里,手里拿着几根。
D
一、本文讲了怎样一个故事?复述故事情节。 一个寒冷的冬天,一个穷得买不起煤的人想去向煤店老板借煤,他不是拎着桶去的,而是骑着煤桶飞着去的。结果他没有借到煤,反而被煤店老板娘的围裙扇到了冰山区域。
虚构与真实:为什么说《骑木桶者》是一个真实的谎言? 作者在小说中“说谎”(虚构)了吗?请在文本中找到依据? “我怎么去法必将决定此行的结果;我因此骑着煤桶前去。” “它太轻了;一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。” “就这样,我浮升到冰山区域,永远消失,不复再见。” 总体上说是荒诞的、夸张变形的。
03
02
01
一天,英国作家狄更斯坐在江边垂钓,一个陌生人走到他的面前问他:“怎么,您在钓鱼?”
“是啊,”狄更斯随口回答,“今天运气真糟,这时候了,还不见一条呢。可是昨天也是在这里,我钓了15条呢!”

骑桶者 优秀课件PPT

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▪ 狄更斯连忙反问:“您知道我是 谁吗 是专写小说的作家.你绝对不 能罚我的款,因为我是专门负责虚 构故事的,虚构故事是作家的事业, 所以,不能罚我的款”
文艺理论家给小说的定义:“小说是用散 文写成的具有某种长度的虚构的故事.”
英国间谍小说作家勒卡雷说过:“‘1只猫 坐在草垫子上头’,这不是个故事.‘1只猫 坐在1条狗的垫子上’,这里头就有故事了.” 小说家要行使自己的创造权,就必须不受所 谓客观事实的禁忌,艺术真实的使命可以暂 不理会现实的法则,因为说谎是小说家的特 权.
——有着生存的强烈愿望
(4)语言的真实
“衷心地向你问好;我只要1铲子煤;放进 这儿的桶里就行了;我自己把它运回家去; 1铲最次的煤也行.钱我当然是要全数照付 的,不过我不能马上付,不能马上.”
……
细节的真实
卡夫卡的作品能让人产生1种心理上的真实,1 切都变成了现实的,可触摸到的,与我们息息 相关,甚至就像发生在自己身上1样.
夜幕已经降临,小女孩的脚已冻得发红发青.大街上到处都是 烤鹅肉的香味. “啊,有钱的人家准备过节了.”
她实在走不动了,疲乏地缩在1个墙角里.她不敢回家,因为她 没有卖掉1根火柴.家里而且也很冷,风可以从许多地方刮进屋子 里来.
她冻得发抖,她需要温暖,哪怕有1根火柴的光和热也好. 她的1双小手几乎冻僵了.太冷了.她决定划着1根火柴,让它燃 烧. …………

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世界文学经典
《骑桶者》不仅在文学史上占有重要地位,也被广泛认为是世界文学的经典之作,对全球 文学产生了深远的影响。
评价与争议
01
主题解读多样性
《骑桶者》的主题具有多样性,引发了广泛的解读和讨论。不同读者可
以根据自己的理解和体验,得出不同的主题解读。
02 03
叙事技巧的创新性
《骑桶者》的叙事技巧具有创新性,打破了传统叙事的限制,为后来的 文学创作提供了新的思路和方向。但也有人认为这种叙事方式过于实验 性和晦涩。
03 骑桶者的艺术特色
叙事手法
倒叙
通过倒叙的方式,将故事的高潮 放在开头,引发读者的好奇心,
使故事更加引人入胜。
插叙
在故事中穿插其他相关事件或背 景,使情节更加丰富,人物形象
更加立体。
直接叙述
通过主人公或第三人称叙述,直 接展现故事情节和人物内心世界,
使读者更易产生共鸣。
语言风格
生动形象
运用丰富的想象力和生动的语言,将抽象的情感和概念具体化, 增强读者的感知。
06 骑桶者课件制作技巧
课件结构设计
1 2
逻辑清晰
课件的结构应清晰,各部分内容之间应有明确的 逻辑关系,方便学习者理解和记忆。
层次分明
课件的内容应分层次展示,由浅入深,逐步引导 学习者掌握知识。
3
重点突出
课件应突出重点和难点,使学习者能够快速把握 关键信息。

《骑桶者》ppt讲解学习PPT共51页

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
源自文库
《骑桶者》ppt讲解学 习
聪明出于勤奋,天才在于积累
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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“异化”等)。
卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家
❖ 卡夫卡出生于布拉格一个犹太商 人家庭,曾获得布拉格大学的法 学博士学位,毕业后长期担任公 司职员。他的作品都是在业余时 间完成的,他写作勤奋,但并不 以发表、成名为目的。工作之余 写东西是他解决心灵苦闷的手段。 许多作品随意写来,并无结尾。 他对自己的作品也多为不满,临 终前让挚友布洛德全部烧毁。布 洛德出于友谊与崇敬之情,违背 了卡夫卡的遗愿,整理出版了 《卡夫卡全集》共九卷。其中八 卷中的作品是首次刊出的,引起 文坛轰动,在西方掀起了一阵 “卡夫卡热”。
所需要的书,必须能使我们读到时如
同经历一场极大的不幸;使我们感到
比自己死了最心爱的人还痛苦;使我
们如身临自杀边缘,感到因迷失在远
离人烟的森林中而彷徨──一本书应
该是我们冰冻的心海中的破冰斧”,
卡夫卡的作品正是这样的利斧,能让
卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家
陷身于现代社会的人们真切地意识到 自身欲罢不能的“结构性”困境(比 如,人与人之间的隔膜,人被制度所
的奠基人。
卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家
卡夫卡(1883~1924) 奥地利小说家
❖ 现代派文学发端于19世纪晚期, 兴盛于20世纪前期,是西方继古 典主义、浪漫主义、现实主义之 后的又一重要文学形态,多用变 形、扭曲、实验性的手段来表达 人类的现代性困境,分支流派有 象征主义、未来主义、表现主义、 意识流、荒诞派戏剧、黑色幽默 小说、魔幻现实主义等。卡夫卡 是其中的突出代表。他的作品的 色调似乎总是灰色的,揭示出人 类普遍的孤立和疏离,展示人如 何在世界的迷宫中找不到出路, 只剩下迷惘、绝望以及屈从。
❖ 卡夫卡短暂的一生给后人留下的主 要是三部未写完的长篇小说《美国》 (1912—1914)《审判》(1914— 1918)《城堡》(1922)和以《变 形记》《判决》《饥饿的艺术家》 为代表的几十部中短篇小说以及大 量的私人信件、日记。
❖ 卡夫卡一般是和乔伊斯、普鲁斯特、 福克纳、贝克特等人一起被人们谈 论的,他们都被认为是现代派文学
读课文概述情节
一个穷得连煤都买不起的人想去向 煤店老板借煤,他不是拎着桶去, 而是骑着桶飞着去的。结果,非但 没借到煤,反而被老板娘的围裙扇 到了冰山区域。
默读第一段思考, “我”为什么要去赊煤?
❖ 明确:自身的穷困潦倒:煤桶空了(我 连一星半点煤屑都没有了) 外界环境的冷酷:四周是挥之不去的冷 酷,没有丝毫温暖 强烈的求生欲:我得弄些煤来烧;我可 不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。
❖ 《地洞》借小动物防备敌害的胆战心理,表 现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态 和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。
❖ 卡夫卡本人对中国文化有较 大的兴趣,他曾经接触过 《中国抒情诗》一类的读物, 在他的作品中,更有不少对 中国的想像,如他有一篇小 说名字叫“中国长城建造 时”。20世纪80年代中国文 学界也曾经出现过“卡夫卡 热”。时至今日,卡夫卡仍 然是在中国被谈论得最多的 外国作家之一。
者骑 桶
பைடு நூலகம்
❖ 《骑桶者》是卡夫卡的一个短小精美的短篇小 说。《卡夫卡文集》中有大量这样的短小的叙 事片段,它们应该都是卡夫卡随兴所至的产物, 对于他来说,这些片段的产生反映了他彼时彼 刻的感触和心境。
❖ 小说写于1917年寒冷的一二月间,背景是第一 次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真 实情况:缺煤。
❖ 齐读第一段,感受一下在那个寒冷的冬 天“我”穷困潦倒,困苦不堪的处境。
思考:“我”为什么以骑桶飞的方式赊煤?
1)骑着桶去速度快。可见,我骑着去是为了早点赊到煤, 快马加鞭,迫切想要逃离寒冷。
——【德】安得特斯
弗兰兹·卡夫卡(1883~1924)奥地利小说家
❖ 卡夫卡是20世纪最伟大的小说家之一。
他的伟大不仅仅在于他的作品流传广
泛、被谈论得极其频繁、影响到的人
不计其数,还在于生活在当下的人们
一旦遭遇困境时,就会自然地想起卡
夫卡,并意识到他作为一个预言者和
先知的地位。正如他自己所述“我们
卡夫卡小说的特点:
寓意深刻 想象奇诡
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物, 他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐,不 安,孤独,迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力 反抗,向往明天又看不到出路。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,又深 受尼采、柏格森哲学影响,对政治事件也一直抱 旁观态度,故其作品大都用变形荒诞的形象和象 征直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包 围的孤立、绝望的个人,成为席卷欧洲的“现代 人的困惑”的集中体现,并在欧洲掀起了一阵又 一阵的“卡夫卡热”。
❖ 《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成一 只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,表现现代 社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象。
❖ 《城堡》写土地丈量员K在象征神秘权力或无形 枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得,看得 到城堡却永远到不了城堡,只能坐以待毙。
❖ 《审判》借银行职员约瑟夫·K莫明其妙被 “捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件,揭露资本 主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。
作为犹太人,他在基督徒中不是自己人; 作为漠不关心的犹太人,他在犹太人中不是自己人; 作为说德语的人,他在捷克人中不是自己人; 作为波希米亚人,他不完全是奥地利人; 作为保险公司的雇员,他不完全属于资产阶级; 作为中产阶级的儿子,他又不完全属于工人; 在职务上他也不是全心全意的,因为他觉得自己是作家; 但是他连作家也不是,因为他把全部精力献给家庭; 而‘在自己的家庭里,我比最陌生的人还要陌生’。
他是一个没有归所的作家,他没有 自己的祖国、自己的宗教,没有家庭 的温暖、爱情的甜蜜,甚至在职业上 他也是一个介于职员与作家之间的
“边缘人”。
他是欧洲文坛上的“怪才”,西方现代派 文学的宗师和探险者,他是表现主义作家中 创作成就最高者。他以痛苦走进世界,以绝 望拥抱爱人,以惊恐触摸真实,以毁灭为自 己加冕,他是现代世界里唯一的“精神裸体 者”,他独一无二的生活方式决定了他的创 作,他的创作完成了他自己。
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