儿童性教育

儿童性教育
学校的性教育
• 这不必成为一种难以令人接受的健康课程 • 有利禁欲
– 实施禁欲的观念 – 告诉孩子们他们会发生什么，并且该如何去应
对
• 孩子们有权利知道
选择是什么？
• 唯禁欲
– 提倡婚后才有性生活
• 避孕法
– 教育大家如何避孕
• 有利禁欲 – 把以上两种观念结 合起来
争论
• 绝对化- 双方都不想折中:
有过性行为 • 在有性经验的青少年中，1/4的人在初次性
行为前并没有接受避孕教育 • 1/3的青少年没有接受任何正规的避孕教育
什么是最好的方法？
有利禁欲 – 孩子们应该等: 推动禁欲 – 他们应该知道该如何保护自 己: • 预防 • 疾病 • 避孕 – 为什么不这么做呢？这是一 种折中的方法。
什么时候该进行性教育？
• 学校和家长应该负责
计划
• 有利禁欲方法 • 从5年级到高三 • 把信息分解 • 家长参与
将深深影响他们
交谈变的更普遍
• 父母不想让他们的孩子有性行为- 教育 他们品行端正和拥有内疚感
– 不要望而却步
• 意识到青少年总会有性行为的
– 虽然无法过多的改变这种情况，但如果父 母以一种合适的方式与他们早点交谈，还 是有可能改变的
我在说什么
• 性教育需要在更早的年龄进行，并且信息 要扩大
• 我们应该教孩子有利禁欲，因此他们能看 到两方面并且选择自己的方式
– 唯禁欲- 已经过时了
• 如今大多数孩子都已有了性行为
– 避孕- 太有挑逗性
• 这种方法 “推动孩子产生性行为”
• 折中的方法 – 有利禁欲
• 因为两者的争论非常大，一些人认为不可能把这两种观念结合 起来
统计资料
由于人们没有进行正确的性教育，孩子们 正在为此付出代价： • 18岁以前，有10成的女生和5到10成的男生
• 6年级:
– 介绍性意识 – 强制推行禁欲观念
接上
• 初一:
– 继续推行禁欲 – 谈论疾病和感染
• 初二及以上:
– 禁欲 – 避孕 – 其他所有内容
谁来教授这些呢？
谁能胜任这个工作? • 卫生官员 • 老师 • 牧师
结果
• 卫生官员
– 拥有知识 – 为什么要什么做？… 现实么?
• 老师
– 能胜任教育 – 只要认真 = 成功 – 需要知道他们在教什么
• 避孕套/避孕环 • 计划生育
– 药片 – 注射 – 避孕贴片
不想让他们知道的太多
• 家长不想让他们的孩 子过早的接触过量的 性知识 – 应该让他们 在一定的阶段了解相 应的信息
• 小时候开始: 5年级
– 不间断பைடு நூலகம்(直到高中毕 业)
合适的时间是什么时候呢？
• 5年级:
– 介绍自己的身体- 解剖学 – 青春期困惑- 我在发生什么？为什么？
• 牧师
– 宗教 = 矛盾
最佳选择
老师
– 合适 – 有意义 – 能教
怎样教？
• 男女同校
– 尴尬 – 失控 – 未成熟
• 女校或男校
– 更合适 – 易于处理 – 好的环境
显然的选择
• 女校或男校
– 更可控的环境 – 必要的信息 – 对孩子更易于处理 – 每个人都更容易
父母很重要
• 不要止足于学校 • 父母对孩子的回应
• 小学 • 初中 • 高中
每一阶段中会出现什么情况？
该教什么？
有利禁欲有很多内容… 我们应该教什么呢？
禁欲
• 强制施行的观念 • 感染/疾病
– 可能发生什么？
• 等待的重要性
– 情感上并没有准备好
flux.uoregon.edu
避孕
在合适的时候应当教如何防护 *老师可以教如何防护 *孩子能从老师那学到