时间像小马车教案

《时间像小马车》教案

教学目标：

1.能学会演唱歌曲《时间像小马车》，并从中体验到学习的乐趣。

2.能积极参与《时间像小马车》的表现和创编活动，并从中体验到集体表现的快乐

3.懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人

教学重难点：

用有弹性的声音演唱《时间像小马车》

教学过程：

一．情境定向

听歌曲《心爱的小马车》律动进教室

师生问好

二．谈话导入

师：今天老师想给大家介绍一个新朋友，你们想认识吗？

生：想

师：那我们先来听听它的声音（小马答答答跑动的声音），同学们谁来告诉我这是什么声音？生;回答

（多媒体课件出现一辆马车向前奔跑来）

师：现在我们再来听一个声音（闹钟的答答声）这是什么声音呢？

生：回答

（多媒体课件出现闹钟的答答声）

师：这两个声音有什么相似的地方吗/?

生：声音相似

师：今天我们就来学习一首好听的歌曲《时间像小马车》

板书课题

三学习新歌

1.现在我们先完整的欣赏一遍《时间像小马车》

（多媒体课件出示FLASH课件）

2歌曲欣赏完了，我们先按照歌曲节奏读一读歌词吧

时间像小马车，时间像小马车。

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。——

你我同坐一班车，你我同坐一班车。

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。----

（前两句老师一边读一边示范动作，学生模仿。后两句学生自由朗读，再请学生按节奏边读边做动作）

师：咱们一起完整的把它念一念。（生边念歌词边律动）

3.师；谁能模仿小马奔跑的声音呢？

生：答答答

师：在老师面前有几种乐器，你觉得那个最像小马奔跑的声音呢？

（出示乐器响铃碰钟双响筒）

生：双响筒

师：你看老师模仿的像不像

（多媒体出示节奏）

XX XX | XX XX | X X |X - |

生：模仿

师：现在谁能用上双响筒来模仿一下

生：模仿

师：这个节奏在歌曲中出现过几次呢？

（多媒体课件出示小马车先向前走，接着上坡，然后再向前走，最后下坡，每向一个方向走，它就拖出一句）

生：2次

师：对，一次是上坡的时候，一次是下坡的时候。

师:那我们一起来唱一唱吧。

师：教唱旋律（2遍）

生：随多媒体课件一起唱旋律

4.旋律学会了，我们试着把歌词加进去吧

师：教唱歌曲（2遍）同学们的演唱非常好，我们把第二段歌词也来唱一唱吧

生：集体演唱

师：大家想一想这首歌曲我们要用什么情绪来演唱呢？（出示多媒体课件）

生：欢快活泼

生：分组表演

5歌表演

师：咱们乘着时间的马车，快乐的出发吧，记得唱着歌跳着快乐的舞蹈哦!

老师带领全班同学，随着伴奏音乐，边唱边跳

四．课堂小结

时间像小马车一样，一刻不停的向前奔跑，同学们可要珍惜你所拥有的每一分钟哦！

现在就让我们乘上时间的小马车离开教室吧

（播放时间像小马车歌曲）