语言教学活动教案

语言教学活动教案

篇一：中班语言教育活动教案《七色花》

主题活动方案设计

活动设计一:

七色花

----中班语言教育活动教案

活动目标：

认知目标：通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作和分享。

技能目标：通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。

情感目标：通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比较能的意识。活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。花图片（七色花和菊花）

活动重点：能大胆的表达自己的想法，理解故事内容，学会合作与分享的乐趣。活动难点：让幼儿学会合作与分享。

活动过程：（25分钟）

一、导入故事（2分钟）

出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴趣。

1、引发讨论（1分钟）

-“老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样”

2、引导幼儿发挥想象力（1分钟）

“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。”

一、讲故事，引导幼儿理解故事内容：（5分钟）

师：下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情：

1.说愿望（2分钟）

（1）数一数。（1分钟）

“数一数七色花上有多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣”（2）请幼儿说一说自己的愿望。（1分钟）

“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。”

2.手工制作讲解（3分钟）

“希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望画在花瓣上。”（教师示范）

三、分组制作：（15分钟）

1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。（2分钟）

2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。（10分钟）

3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。（3分钟）

四、分享愿望（展示成品）：（3分钟）

1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。

2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。

3、展示七色花，共同分享。

延伸活动：

将课程延伸到日常生活中，让幼儿能感受到合作和分享是多么快乐的事情，并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人分享一下快乐，并且将快乐传递或分享给他人。

篇二：大班语言活动教案

语言活动:下雨之前

大班

活动目标

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。

3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。

活动准备

教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。

活动过程

一．听讲故事《下雨之前》

1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。

2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？

二．讨论

1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？

2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？

3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比

教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。篇三：小班语言活动教案

小班语言活动：孤独的小熊

活动名称：孤独的小熊

活动目标：

1、理解故事内容，尝试用完整的语句表达。

2、体验小熊孤独和开心的情绪。

3、了解微笑在交往中的作用。

活动准备：

毛绒玩具小熊一个，故事图片，小朋友的照片（哭、笑），小熊贴纸

活动过程：

一、开始部分

由教师出示毛绒玩具小熊，激发幼儿对主人公“小熊”的兴趣，再由“为什么谁也不跟漂亮的小熊玩?”引出主题，引发幼儿思考，为欣赏故事作铺垫。

师：今天，老师从动物园请来了一位小客人，大家猜猜是谁呀？生：小猫、小鸡.........

师：那让我们一起来看看这位“小客人”是谁呢？（出示小熊，引起兴趣）

生：小熊

师：对，这是一只穿着红色衣服，系着红色领结的漂亮小熊。可是，这只漂亮的小熊告诉老师‘它每天孤零零的，谁也不跟它玩’这是为什么呢?

生：它跟好朋友吵架了，它打它的好朋友了........

师：那是不是真的像我们小朋友说的一样呢，我们一起随小熊去看看。

二、基本部分

（1）欣赏故事第一段：从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩”。

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上没有一点微笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀！”小熊说：“(本文来自： 千叶帆文摘:语言教学活动教案)我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢”“唉”——熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，小猪一看到板着脸的小熊，吓跑了。小熊又去找小猴，小猴一看从不对别人笑的小熊，躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。

师：孩子们，刚刚小熊都有去找谁玩了呀！

生：小猪，还有小猴

师：它们和小熊玩了吗?

生：没有

师：恩.....，小熊它都不笑，还板着脸，小猪、小猴都不想和它玩。那小熊接下来会去找谁呢？

（2）欣赏故事第二段：从“小熊找到大河马”至“你照镜子瞧瞧”小熊找到大河马，难过地说：“我是最漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩？”大河马说：“你应该对别人笑，因为大家都喜欢和爱

笑的朋友在一起”。小熊苦恼的说：“可是，我从来没笑过，不知道怎么笑”。大河马说：“你心里想着笑就会笑，不信，你可以照着镜子去瞧瞧”。

师：小熊去找谁帮忙了呀？

生：大河马

师：耶，大河马是怎么告诉小熊的呀？

生：应该对别人笑

师：是呀，我们小朋友也要对别人笑，好朋友都喜欢看你笑。那我们看看小熊笑了之后会发生什么变化。

（3）欣赏故事第三段：从“小熊心里想”至故事结尾。

小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟，小熊的眉毛弯弯，嘴角裂开，他笑起