20以内的加减法简便计算方法

20以内的加减法题三步计算

20以内的加减法题三步计算
（原创实用版）
目录
1.20 以内的加减法题的重要性
2.三步计算的含义和步骤
3.如何应用三步计算解决 20 以内的加减法题
正文
一、20 以内的加减法题的重要性
20 以内的加减法题是数学基础中的基础，它为后续更复杂数学题目的学习打下了坚实的基础。

对于幼儿和小学生来说，掌握 20 以内的加减法题，不仅能够培养他们的逻辑思维能力，也能提高他们的计算速度和准确性。

二、三步计算的含义和步骤
三步计算，顾名思义，就是在解决数学问题时，需要进行三个步骤的计算。

以 20 以内的加减法题为例，三步计算的具体步骤如下：
1.确定运算符号：首先，要识别题目中的加号或减号，确定运算的类型。

2.提取数字：其次，从题目中提取需要进行运算的数字。

3.进行计算：最后，根据运算类型和已知的数字，进行相应的加减运算。

三、如何应用三步计算解决 20 以内的加减法题
以两个简单的例子来说明如何应用三步计算解决 20 以内的加减法题。

例 1:8 + 12 =?
步骤：
1.确定运算符号：题目中的运算符号是加号。

2.提取数字：题目中的数字是 8 和 12。

3.进行计算：8 + 12 = 20
所以，8 + 12 = 20。

例 2:15 - 7 =?
步骤：
1.确定运算符号：题目中的运算符号是减号。

2.提取数字：题目中的数字是 15 和 7。

3.进行计算：15 - 7 = 8
所以，15 - 7 = 8。

以上就是如何应用三步计算解决 20 以内的加减法题的方法。

20以内加减法混合运算

20以内加减法混合运算在日常生活中，加减法是我们常常会用到的运算方法之一。

它在计算简单数学问题、解决日常生活中的实际应用等方面起着重要的作用。

本文将讨论20以内的加减法混合运算，并介绍一些解题技巧和注意事项。

一、加法运算加法是最基本的数学运算之一，其计算规则比较简单。

在20以内的加法运算中，我们可以利用数轴或列竖式进行计算。

例如，计算题目“8 + 6 = ?”，我们可以在数轴上找到数8，然后向右移动6个单位，最终找到答案14。

同样地，我们也可以使用列竖式进行计算，将8和6对齐，相加得到答案14。

二、减法运算减法是另一种常见的数学运算方法，用于计算两个数之间的差值。

在20以内的减法运算中，我们同样可以使用数轴或列竖式进行计算。

例如，计算题目“15 - 7 = ?”，我们可以在数轴上找到数15，然后向左移动7个单位，最终找到答案8。

同样地，我们也可以使用列竖式进行计算，将15和7对齐，相减得到答案8。

三、加减法混合运算当计算题目中出现加法和减法混合运算时，我们需要按照运算的优先级进行计算。

一般来说，先计算减法，再计算加法。

例如，计算题目“12 + 5 - 3 = ?”，我们先计算12 + 5得到17，然后再减去3，最终得到答案14。

四、解题技巧和注意事项1. 找准运算优先级：在处理加减法混合运算时，需要注意先算减法后算加法的规则，以避免计算出错。

2. 运用逆运算：对于计算题目中给定的结果，可以通过逆运算来验证计算的正确性。

例如，对于题目“12 + 5 - 3 = 14”，我们可以将14分别减去5和加上3，结果应该等于12，以验证计算的准确性。

3. 列竖式排版整齐：在进行加减法运算时，使用列竖式的排版可以使计算更加清晰。

将被加数、被减数、加数、减数等依次对齐，可以减少出错的概率。

通过以上一些解题技巧和注意事项，我们可以更加快速准确地进行20以内的加减法混合运算。

总结：本文主要介绍了20以内的加减法混合运算。

20以内的加减法口算技巧

20以内加减法速算技巧
一、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数
首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

并且会背后孩子也不用数手指了，很多孩子初学10以内加减习惯数手指头，但是超过十再数手指就难了，所以一定要背10以内数的分成和组合。

比如，9+7=16，思路是，看到9，想到把7分成1和6，那么9
和1就凑成了10，加上剩数6，等于16。

如果分9，后面是7，那么就要分成6和3，7和3凑成10，加上剩数6，也是很快能得出答案的。

分小数的目的是更加容易简便。

二、“破十法”是计算20以内减法的基础和核心，做题思路是，把大数分成10和几，用10减去减数，再加上分剩的数
比如，12-9=3，把12分成10和2，用10减去9等于1，再加上分剩的数2，等于3。

不论是20以内加减还是100以内的加减，计算的核心和重点都是“凑十法”和“破十法”，孩子掌握好后，能算得又快又好。

个别孩子喜欢数手指和列算式，虽然慢点，但是也能算准，父母不要着急，随着孩子年龄的增长，孩子的计算能力也会逐步提高。

总之，20以内“凑十法”和“破十法”是凑整法的基础，是最简单的凑整法，是整十、整百、整千、整万的基础，也是加减法速算最常用的方法。

20以内进位加减法

20以内进位加减法20以内进位加法:方法一:“凑十法”(强调:看大数，分小数，凑成十，加剩数)8+5=8+2+3=13;方法二:“五五凑十”( 当两个加数都大于且接近5时适用) 6+7=5+5+1+2=13;方法三:“多加减补”8+5=10+5-2=13.20以内进位加法“凑十法”、“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

如: 3+9 (3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如: 8+7 (8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)整数加法计算法则:相同数位对齐，从低位加起，哪-一位上的数相加满十，就向前一位进一。

整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

例题加减混合运算2+6+2= 5+3+2= 4+0+3= 10—3—7= 9—3—6= 10—1—4= 7—2+4= 8+2—6= 10—4+3= 3+6—8= 一、10以内的加减法0+6＝0+0＝1+2＝1+9＝10-8＝2+3＝2+8＝4--3＝3+6＝5-1＝6-4＝4+6＝9-0＝5+5＝6+2＝7+2＝7+3＝8+1＝9-2＝9-7＝8-1＝8-5＝8-7＝7-3＝7-5＝3+1＝5-4＝3+3＝3-1＝4+4＝二、求未知加数2+（）=10 4+（）=8 5+（）=109+（）=9 3+（）=7 （）+6=10 （）+3=9 （）+1=10 （）+7=10 （）+9=10三、连加17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4=1+11= 1+12= 1+13= 1+14= 1+15=20-10= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4=18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 18-9=17-5= 17-6= 17-7= 17-8= 17-9=6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=16-10= 15-1= 15-2= 15-3= 15-4=15-10= 14-1= 14-2= 14-3= 14-4= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 2+0= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9=2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 15-5= 15-6= 15-7= 15-8= 15-9= 18-10= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 2+17= 2+18= 3+3= 3+4= 3+5= 19-10= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 3+16= 3+17= 4+4= 4+5= 4+6=13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9=13-10= 12-1= 12-2= 12-4= 12-5= 4+12= 4+13= 4+14= 4+15= 4+16= 11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5=5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=8-7= 8-8= 7-1= 7-2= 7-3=。

20以内加减法的方式方法

20以内加减法的方式方法在孩子们学习数学的过程中，最基础的内容之一就是20以内的加减法。

这对他们来说是一个相对简单而又重要的数学概念。

掌握20以内的加减法不仅仅是为了日常生活中的计算，更是为了打下数学学习的基础。

因此，本文将探讨几种不同的方式和方法来帮助孩子更好地理解20以内的加减法。

首先，我们可以利用物品进行视觉的展示和实际操作。

孩子们对于触摸、看到实物有着天然的好奇心和学习兴趣。

我们可以使用颜色鲜艳、容易辨认的物品，如水果糖、玩具、形状磁贴等。

以加法为例，我们可以向孩子们展示3颗糖果和2颗糖果放在一起，让他们自己数出总共有多少颗。

这样的实际操作可以帮助孩子们直观地理解加法的概念，并通过实际操作来巩固记忆。

同样，对于减法，我们可以向孩子们展示一堆糖果，然后取走一部分，再问他们剩下了多少。

这样的方法可以通过观察和操作，帮助孩子们掌握减法的概念和运算。

其次，我们可以利用数字图形进行训练。

数字图形是一种直观、简单又有趣的学习工具。

我们可以用各种不同的方式呈现数字图形，如卡片、玩具等。

以加法为例，我们可以使用数字图形让孩子们进行对比和组合。

例如，我们用红色的卡片表示数字2，黄色的卡片表示数字3，然后让孩子们将两个红色的卡片和三个黄色的卡片放在一起，看看它们组合后变成了什么数字。

这样的活动可以帮助孩子们直观地理解加法的概念，同时也能够提高他们的注意力和观察力。

对于减法，我们可以使用数字图形让孩子们进行拆分和对比。

例如，我们用五个黄色的卡片表示数字5，然后让孩子们挑选出其中的三个，看看剩下的是什么数字。

这样的活动可以帮助孩子们巩固减法的概念和运算。

除了以上两种方法，我们还可以运用游戏和互动的方式来教授20以内的加减法。

游戏可以激发孩子们的学习兴趣和参与度，让学习变得更加有趣。

例如，我们可以设计一个闯关游戏，孩子们需要通过解答加减法题目来获得通行证。

每一关的难度逐渐递增，让孩子们在游戏中不断挑战自己和提高自己的计算能力。

幼儿20以内连加减法技巧

幼儿20以内连加减法技巧
1. 加法法则：从左到右依次相加，不会进位的数字直接相加，当有进位时，进位后的数与下一位相加。

2. 减法法则：先将减法转化为加法，即用被减数加上一个数得到减数，然后按照加法法则计算。

3. 加法进位：在进位时，个位上的数字相加超过10时，要在十位上进1。

4. 减法借位：在减法时，被减数的某一位上的数字不足减时，需要向高一位借1。

借位后再按照减法法则计算。

5. 加减混合：先按照加法法则计算，然后再按照减法法则计算。

注意进位借位。

6. 组合数：比如要算15 + 7 - 3，可以先算15 + 7，得到22，然后再减去3，得到19。

7. 抵消法：比如要算18 + 7 - 8，可以先将8和18抵消成10和16，然后再计算16 + 7，最后得到23。

8. 找10法：比如要算17 + 9，可以找到10，将9拆成2和7，然后计算17 + 10 + 2，最后得到28。

9. 变换法：比如要算17 + 13，可以将13变成10 + 3，然后计算17 + 10 + 3，得到30，再去掉多加的3，最后得到27。

10. 调换顺序：比如要算8 + 7 + 5，可以先算8 + 5，得到13，然后再加上7，最后得到20。

20数学加减法速算技巧_20以内的数学速算法

20以内的数学速算法 20以内的数学速算法一、打好速算的基本功——口算口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学 28+21=49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。

应把20 和20相加，8和1相加。

也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。

再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

20以内的数学速算法二、创设问题情境，唤醒生活体验问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。

加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢我首先出示了一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出了问题：从这幅图中，你看到了什么想到了什么因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。

同时为引出下面的知识做好了铺垫，有利于学生的自主探索。

在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题： (1)买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱 (2)买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱 (3)如果有200元钱买一只书包还剩多少钱他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。

20以内的数学速算法三、巧用生活原型，探究运算规律我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。

小学生20以内加减法口诀表,附背诵技巧!

学习10和20以内的加减法窍门101、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=62、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

2020以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。

用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1 。

2）1个十，5个一。

3）比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

2、用计数器拨数。

家长说数，孩子拨数。

边拨边说数的组成。

如12是由1个十和2个一组成的。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。

一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。

但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。

有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。

算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。

数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。

然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。

以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。

这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。

20以内的加减法题三步计算

20以内的加减法题三步计算摘要：1.引言2.第一步：掌握20以内的加减法规则3.第二步：运用凑十法进行加减运算4.第三步：运用交换律和结合律简化计算5.结语正文：作为一名职业写手，我将为您详细解析20以内的加减法计算方法，帮助您轻松应对数学运算。

首先，我们要了解20以内的加减法规则。

在20以内，我们可以将数字分为两类：一类是不超过10的数字，另一类是10以上的数字。

对于不超过10的数字，我们可以直接进行加减运算；对于10以上的数字，我们可以先将其拆分为10和另一个数字，然后再进行加减运算。

接下来，我们来学习一种实用的计算方法——凑十法。

凑十法是指将两个数字凑成10，然后再进行加减运算。

例如，计算9+4，我们可以将4拆分为1和3，然后9+1=10，10+3=13，所以9+4=13。

同样，计算16-7，我们可以将16拆分为10和6，然后10-7=3，3+6=9，所以16-7=9。

在掌握凑十法的基础上，我们可以进一步学习交换律和结合律。

交换律是指加法运算中，两个数字交换位置不影响结果；结合律是指三个及以上的数字进行加法运算时，可以先计算其中两个数字的和，再与第三个数字进行加法运算。

例如，计算3+5+2，我们可以先计算3+5=8，然后8+2=10，所以3+5+2=10。

最后，我们要灵活运用以上方法，熟练地进行20以内的加减法计算。

多加练习，相信您一定能掌握这些实用的计算技巧。

总之，掌握20以内的加减法计算方法并不困难。

通过学习凑十法、交换律和结合律，我们可以简化计算过程，提高运算速度。

只要我们多加练习，就能轻松应对20以内的加减法运算。

幼儿园大班数学20以内加减法口诀

–9-2=7
–9-3=6
–…
–9-8=1
12.8减法口诀：
–8-1=7
–8-2=6
–…
–8-7=1
13.7减法口诀：
–7-1=6
–…
–7-6=1
14.6减法口诀：
–6-1=5
–…
–6-5=1
15.5减法口诀：
–5-1=4
–5-2=3
–5-3=2
–…
–5-4=1
16.4减法口诀：
–4-1=3
–…
–4-3=1
2.2加法口诀：
–2+1=3
–2+2=4
–2+3=5
–…
–2+=10
3.3加法口诀：
–3+1=4
–3+2=5
–3+3=6
–…
–3+7=10
4.4加法口诀：
–4+1=5
–4+2=6
–4+3=7
–…
–4+6=10
5.5加法口诀：
–5+1=6
–5+2=7
–5+3=8
–5+4=9
–5+5=10
6.6加法口诀：
–6+1=7
–6+2=8
–6+3=9
–…
–6+4=10
7.7加法口诀：
–7+1=8
–7+2=9
–…
–7+3=10
8.8加法口诀：
–8+1=9
–…
–8+2=10
9.9加法口诀：
–9+1=10
减法口诀

让孩子快速掌握20以内加减法：5个简单方法

让孩子快速掌握20以内加减法：5个简单方法
以下是帮助孩子学习二十以内加减法的一些简单快捷的方法：
1.数与数对应：可以让孩子将两个数相对应，例如1对应9，2对应8，以此
类推，这样可以帮助他们理解加法和减法的概念。

2.手指计数：这是一种简单易懂的方法，孩子们可以一边数手指一边进行加
法或减法运算。

例如，在计算7+5时，他们可以伸出7个手指，再伸出5个手指，然后数一数伸出的总手指是12个。

3.使用教具：现在有很多现成的教具可以帮助孩子学习二十以内的加减法，
例如算盘、计算器等。

这些工具可以帮助他们通过实际操作来理解加减法的概念。

4.以十为基准：让孩子理解以十为基准的数列关系是非常重要的。

例如，在
计算13+5时，可以先把13拆成10和3，然后让孩子知道10+3=13，再使用手指计数或者使用教具来进行运算。

5.练习：最后但并非最不重要的是，大量的练习是必不可少的。

通过不断的
练习，孩子可以更深入地理解加减法的概念，并最终掌握它。

希望这些建议能帮助你的孩子更轻松地学习二十以内的加减法。

20以内加减法的方法

20以内加减法的方法在学习加减法的过程中，20以内的加减法是一个重要的基础知识点。

掌握了20以内的加减法方法，不仅能够帮助孩子建立起对数字的基本认识，还能为以后的数学学习打下坚实的基础。

接下来，我将为大家介绍一些在教授20以内加减法时常用的方法。

首先，我们来看看20以内的加法。

对于小学生来说，掌握20以内的加法，可以通过以下几种方法来进行教学：1. 使用数轴，数轴是一个很好的辅助工具，可以帮助孩子直观地理解加法的概念。

老师可以在数轴上标出0到20的刻度，然后让孩子在数轴上移动相应的距离，来进行加法运算的练习。

2. 利用故事情节，编写一些简单有趣的故事情节，让孩子通过故事中的情节来理解加法的运算过程。

比如，“小明有5个苹果，小红给了他3个，那么小明现在一共有多少个苹果呢？”。

3. 使用教具，在教学中可以利用一些教具，比如算盘、计数棒等，让孩子通过操作这些教具来进行加法运算的练习，这样可以使孩子更加直观地理解加法的运算过程。

接下来，我们来看看20以内的减法。

同样，对于小学生来说，掌握20以内的减法，可以通过以下几种方法来进行教学：1. 利用数轴，数轴不仅可以用来进行加法运算的练习，也可以用来进行减法运算的练习。

老师可以在数轴上标出0到20的刻度，然后让孩子在数轴上移动相应的距离，来进行减法运算的练习。

2. 利用故事情节，同样可以编写一些简单有趣的故事情节，让孩子通过故事中的情节来理解减法的运算过程。

比如，“小明有8个糖果，他吃了3个，那么小明现在还剩下多少个糖果呢？”。

3. 使用教具，在减法的教学中同样可以利用一些教具，让孩子通过操作这些教具来进行减法运算的练习，这样可以使孩子更加直观地理解减法的运算过程。

除了以上介绍的方法外，还可以通过游戏、歌曲等形式来进行20以内加减法的教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加减法，从而更好地掌握这一基础知识。

总的来说，20以内的加减法是小学阶段数学学习的重要内容，教师在教学中可以根据孩子的实际情况，采用不同的教学方法，让孩子在实践中灵活运用加减法的方法，从而更好地掌握这一知识点。

20以内的加减法题三步计算

20以内的加减法题三步计算
当涉及到20以内的加减法题，我们可以采取三步计算的方法来解决问题。

首先，我们需要将加法和减法分开来讨论。

对于加法题，我们可以采用如下的三步计算方法：
1. 首先，我们将两个数字竖直地排列起来，确保相同的位数对齐。

2. 然后，我们从右向左逐列相加，将每一列的数字相加，并将结果写在下方。

3. 最后，如果有进位，需要将进位的数字加到下一列的计算结果中。

举个例子，比如我们要计算15 + 7：
15。

+ 7。

-----。

22。

这样，我们得到了最终的计算结果22。

对于减法题，我们同样可以采用三步计算方法：
1. 首先，我们也是将被减数和减数竖直地排列起来，确保相同的位数对齐。

2. 然后，我们从右向左逐列相减，将每一列的数字相减，并将结果写在下方。

3. 最后，如果有借位，需要向高位借位。

举个例子，比如我们要计算15 7：
15。

7。

-----。

8。

这样，我们得到了最终的计算结果8。

通过这种三步计算的方法，我们可以更清晰地解决20以内的加
减法题，确保计算的准确性。

这种方法也适用于较复杂的加减法题，让我们能够更好地理解和解决数学问题。

20以内加减法的方法

20以内加减法的方法在学习加减法的过程中，20以内的加减法是孩子们的基础训练，也是他们数学能力的重要体现。

因此，我们需要采用科学有效的方法来帮助孩子掌握20以内加减法的计算技巧。

下面就介绍一些简单易行的方法，希望能够对您有所帮助。

首先，我们来看一下加法的计算方法。

对于20以内的加法，我们可以采用逐位相加的方法，即先计算个位数相加的结果，然后再计算十位数相加的结果。

例如，对于12+8，我们可以先计算2+8=10，然后再计算10+10=20，得出最终结果20。

这种逐位相加的方法不仅简单易行，而且能够帮助孩子更好地理解加法的计算过程。

接下来，我们来看一下减法的计算方法。

对于20以内的减法，我们可以采用逐位相减的方法，即先计算个位数相减的结果，然后再计算十位数相减的结果。

例如，对于18-5，我们可以先计算8-5=3，然后再计算10-3=7，得出最终结果7。

这种逐位相减的方法同样简单易行，能够帮助孩子更好地掌握减法的计算技巧。

除了逐位相加和逐位相减的方法外，我们还可以通过拆分数的方法来帮助孩子更好地理解20以内加减法的计算。

例如，对于15+7，我们可以先将7拆分成5和2，然后分别与15相加，即15+5=20，20+2=22，得出最终结果22。

这种拆分数的方法能够帮助孩子更直观地理解加法的计算过程，从而更好地掌握计算技巧。

在教学实践中，我们还可以通过游戏的方式来帮助孩子巩固20以内加减法的计算技巧。

例如，可以设计一些趣味性的加减法游戏，让孩子在游戏中不断练习，从而提高他们的计算能力。

通过游戏的方式，孩子们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习，而且能够更加深入地理解和掌握加减法的计算方法。

总之，20以内加减法是孩子们数学学习的重要内容，我们需要采用科学有效的方法来帮助他们掌握计算技巧。

逐位相加、逐位相减、拆分数以及游戏练习都是有效的教学方法，希望能够对您在教学实践中有所帮助。

让我们携手努力，为孩子们创造更好的学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中快乐学习，健康成长。

一年级20以内加减法的计算技巧

一年级20以内加减法的计算技巧计算是有技巧的，从一年级开始就应该培养学生计算的准确性和合理运用计算技巧进行计算的习惯，在计算20以内的加减法时，可以尝试这样做：一、找出最佳口算方法口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。

练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。

方法一：做减法，想加法。

利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。

如，12-8，想8+（）=12。

方法二：破十法。

如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加补法。

如13-7还可以这样想：13-10+3=6二、视听结合，强化口算口算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。

因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。

视算和听算是口算训练的两种基本形式。

视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。

在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。

口算的内容要有针对性。

不同的课型，口算的内容不一样。

新授前的练习，要发挥其启导功能。

如教学“8加几”之前，口算题可设计成：8+2+1 8+2+3 8+2+58+2+2 8+2+4 8+2+6这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。

另外要注意练习的层次性。

如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计：7+（）=13 7+（）=1513—7= 15—7=这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我们觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。

既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。

例如，教材第72页“有几瓶牛奶”一课，列出9+5=？的算式后，教材呈现了学生可能出现的方法：（1）一个一个地加；（2）9+1=10，10+4=14；（3）5+5=10，10+4=14；（4）10+5=15，9+5=14。

20以内加减法窍门

20以内加减法窍门在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。

一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。

但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。

有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以与退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。

算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。

数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。

然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。

以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。

这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。

所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。

那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的：20以内的进位加法。

怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。

”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

20以内加减法的技巧

20以内加减法的技巧加法和减法是数学中最基本的运算之一。

在学习加减法的过程中，学生常常会遇到一些困难。

本文将介绍一些帮助学生掌握20以内加减法的技巧。

一、十位数相同的加减法十位数相同的加减法是20以内加减法中的一种常见情况。

在计算这种加减法时，可以通过以下步骤简化计算：1. 将十位数保持不变，只计算个位数的加减法；2. 根据个位数的加减法结果，进行进位或退位。

例如，计算16+18时，可以按照以下步骤进行：1. 16+10=26；2. 26+8=34。

这种方法可以简化计算过程，提高计算速度。

二、十位数不同的加减法如果给定的两个数的十位数不同，计算起来可能会稍微复杂一些。

下面介绍两种常用的技巧：1. 加一法：如果要计算13+18，可以先将一个数加一，变为14+18，然后再减去一来修正。

即14+18-1=31；2. 减一法：如果要计算15+19，可以先将一个数减一，变为15+18，然后再加上一来修正。

即15+18+1=34。

这两种方法都是通过加一或减一来简化计算过程，提高计算效率。

三、用加法巧妙计算减法有时候，我们可以借助加法来计算减法，以求得更快的结果。

例如，计算19-7时，可以采用以下步骤：1. 找到一个数与7相加得到10，这个数是3；2. 再将3与7相加得到10，这个数是13；3. 最后再将13与6相加得到19。

通过这种方法，可以在不使用减法运算符的情况下，快速计算得到结果。

四、利用配对性质简化计算在20以内的加减法中，可以利用配对性质简化计算。

配对性质是指将一个数分解为两个加数的和，这两个加数又有特定的配对关系。

例如，18可以分解为10和8，14可以分解为10和4。

通过利用配对性质，可以进行如下计算：1. 18+6=10+8+6=10+14=24；2. 18-6=10+8-6=10+2=12。

这种方法可以减少计算的复杂度，提高计算的准确性。

总结：掌握20以内加减法的技巧对于学生来说是非常重要的。

小学数学二十以内加减法学习方法

小学数学二十以内加减法学习方法
数数法：对于初学者，可以使用数数法，从1开始逐一数出每个数，然后计算总数。

例如，要计算8+5，可以从8开始数，数到5个，然后得出总数13。

1.凑十法：这是一种常用的加减法方法，通过凑成10来简
化计算。

例如，要计算8+5，可以先将5拆分为2和3，然后8和2凑成10，再加上3，得出结果13。

2.破十法：这是计算20以内减法的一种方法。

例如，要计
算13-5，可以先将13拆分为10和3，然后用10减去5得到5，再加上3，得出结果8。

3.手指法：对于年龄较小的孩子，可以使用手指来帮助计
算。

通过伸出手指来表示数字，然后进行加法或减法操作。

例如，要计算8+5，可以伸出8个手指，然后再伸出5个手指，最后数出总共伸出的手指数。

4.口诀法：通过记忆一些加减法口诀来快速计算。

例如，
“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

”这些口诀可以帮助孩子们快速记住一些常见的加减法组合。

5.游戏法：通过游戏的方式学习加减法，例如使用扑克牌、
骰子或其他游戏道具来进行加减法练习。

这种方法可以让孩子们在玩乐中学习，提高学习的兴趣和动力。

总之，学习20以内的加减法需要多种方法相结合，根据孩子的年龄和认知特点选择合适的方法。

同时，家长或老师需要耐心引导和教授，帮助孩子们逐步掌握加减法的基本概念和技巧。

20以内的加减法

20以内的加减法
在小学数学学习中，加法和减法是最基础的运算之一。

在20以内的加减法运
算中，孩子们需要掌握简单的计算技巧和运算规则，从而奠定后续数学学习的基础。

本文将介绍20以内的加减法运算及相关概念，并提供一些练习题供学生练习。

加法
在20以内的加法运算中，我们可以通过竖式计算的方式来求解。

例如，计算
15 + 6，我们可以按照如下步骤进行：
15
+ 6
----
21
在这个例子中，我们先将个位数相加得到1，在进位到十位上。

通过这种简单
的方法，孩子们可以很容易地完成20以内的加法运算。

减法
减法是逆运算，是加法的反向操作。

在20以内的减法运算中，我们同样可以
使用竖式计算的方式来求解。

例如，计算17 - 8，我们可以按照如下步骤进行： 17
- 8
----
9
在这个例子中，我们从个位数开始减，如果被减数小于减数，则需要向高位借位。

通过这种方法，孩子们可以很好地掌握20以内的减法运算。

练习题
1.12 + 5 = ?
2.18 - 9 = ?
3.10 + 7 = ?
4.16 - 3 = ?
5.14 + 4 = ?
6.20 - 6 = ?
7.8 + 9 = ?
8.13 - 7 = ?
9.19 + 1 = ?
10.11 - 4 = ?
通过不断的练习和巩固，孩子们可以轻松地掌握20以内的加减法运算，为进一步数学学习打下坚实的基础。

希望本文对您有所帮助！。