八下科学第四章-电与磁知识点全面扫描(有答案)

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八年级下科学第四章电和磁

八年级下科学第四章电和磁
直线电流周围磁场方向与电流方向之间的关系:用右手握导线,使大拇指指向电流的方向,则与拇指垂直的其余四指所指的方向就是磁场的方向。
课题
第3节电磁铁的应用
日期
教学
目标
1、经过对电磁铁结构的分析,能猜测影响电磁铁磁性强弱的元素。
2、知道在影响元素较多时,要用控制变量法进行实验方案设计。
3、能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案。
重点
难点
分析
重点:磁场对电流的作用,直流电动机的构造和工作原理,理解换向器的作用
难点:磁场对电流作用的现象和规律,直流电动机的构造和工作原理,理解换向器的作用
教、学预设
【引入】出示电动机,闭合开关,让电动机工作--电动机提升重物。问电动机工作时,能是如何转化的?通电后电动机怎么会转动起来呢?
【实验】磁场对通电导线的作用
教、学预设
调控对策
【引入】大家知道我国古代的四大分明吗?--造纸、火药、指南针、
指南针是航海时常备的导航工具。那么,指南针为什么能指方向呢?
一、磁体和磁极
【出示、观察】先用线将条形磁体悬挂起来,使它自由转动,观察它的静止方位;再支起小磁针,让它在水平方向上自由转动,观察它的静止方位。
--小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。
八年级下科学第四章《电和磁》
课题
第1节指南针为什么能指南
日期




1、知道磁体及其性质。
2、知道磁极间的相互作用。
3、了解磁化的概念。
4、理解磁场的基本性质,知道磁场的方向和判断方法。
5、知道地磁场的存在,知道地理北极就是地磁南极。
重点
难点
分析
重点:磁极间的相互作用;磁场的概念、性质

(完整版)初中物理-电和磁-知识点

(完整版)初中物理-电和磁-知识点

用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电 流的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体,它的周围存在着磁场,这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过 时,它会有较强的磁性,没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器,如电冰箱、吸尘器;工厂、码头上的电磁起重机, 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近,它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触,怎么会有力的作用呢? ➢磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着,我们把它叫做磁场。
在物理学中,许多看不叫、摸不着的物质,都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质,我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方,小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论:匝数一定时,通入的电流越大,电磁铁的磁性越强;
电流一定时,外形相同的螺线管,匝数越多,电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安,而在工厂里, 利用按钮来控制机器,难道强大的电流就在按钮下面流过?
➢当然不是! ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的,是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢?在实际中,按钮控制的 只是继电器的开关,而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针,而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢? ➢ 第一,电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性,那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二,构成电磁铁的主要部件是线圈,那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。

八年级物理下册《电与磁》复习知识点

八年级物理下册《电与磁》复习知识点

八年级物理下册《电与磁》复习知识点一、磁现象:磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体:定义:具有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极,指北的磁极叫北极作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

说明:一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。

任何形状的磁体,不论大小都有两个磁极。

磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

6、判断磁体南北极方法:①利用磁体与地磁场的相互作用规律判断有悬挂法、支撑法、漂浮法即:让磁体自由旋转,静止时指南方一端为南极,另一端为北极;②让磁体与一已知磁极的磁体间相互作用现象来判断。

二、磁场:定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向就是该点磁场的方向。

磁感线:磁感线是用来形象地描述空间磁场情况而假想的曲线。

磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

磁感线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

在磁场中的某点,北极所受磁力方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力方向跟该点的磁场方向相反。

人教版初二物理下册电和磁知识点

人教版初二物理下册电和磁知识点

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人教版初二物理下册电和磁知识点电和磁磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.磁极:磁体上磁性最强的局部叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S 极)磁极间的作用:同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的进程.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是经过磁场发作的.磁场的基本性质:对入其中的磁体发生磁力的作用.磁场的方向:小磁针运动时北极所指的方向就是该点的磁场方向.磁感线:描画磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针运动时北极指的方向相反.10.地磁的北极在天文位置的南极左近;而地磁的南极那么在天文的北极左近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记叙这一现象.11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.12.安培定那么:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).13.通电螺线管的性质:①经过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③拔出软铁芯,磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改动.14.电磁铁:外部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改动电流大小和线圈的匝数来调理;③磁极可由电流方向来改动.16.电磁继电器:实质上是一个应用电磁铁来控制的开关.它的作用可完成远距离操作,应用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可完成自动控制.17. 基本原理:振动强弱变化电流振动.18.电磁感应:闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就发生电流,这种现象叫电磁感应,发生的电流叫感应电流.运用:发电机感应电流的条件:①电路必需闭合;②只是电路的一局部导体在磁场中;③这局部导体做切割磁感线运动.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要遭到磁力的作用.是由电能转化为机械能.运用:电动机.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.电动机原理:是应用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.换向器:完成交流电和直流电之间的互换.交流电:周期性改动电流方向的电流.直流电:电流方向不改动的电流.。

科学八年级下第四章知识点.doc

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电与磁知识点一、电路的组成电源:能够持续供电的装置,把其他形式的能转化为电能用电器:将电能转化为其他形式的能量导线:连接电路,输送电能; 开关:控制电路的通断。

会画电路图二、 路的三种状态:通路:处处连通的电路开路:断开的电路短路:1)电源被短路:电流不经过用电器,导线直接连在电源两端。

这绝不允许!2)用电器被短路:用电器两端被导线直接连通,此时用电器不工作。

三、电流强度 符号:I1、 电荷:物体能够吸引轻小物体,这个物体带了电。

摩擦起电的实质:电子的转移2、 两种电荷:正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电3、 电荷间相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引4、 导体与绝缘体:常见的导体:各种金属,石墨,人体,大地,酸、碱、盐的水溶液; 绝缘体:橡胶、塑料、陶瓷、油、干燥的空气、干木材等5、 电流:电荷的定向移动形成电流。

在电源外部,电流是从电源的正极流出的。

方向:规定正电荷的定向移动方向为电流方向电流的方向跟自由电子定向移动的方向相反 单位;安培 (A )产生持续电流的条件:有电源、通路 换算关系:1A =1000mA=106uA6、电流的测量: 1)仪器:电流表 符号:2)连接方法:串联、“+”进“—”出、量程。

3)读数:四、电压 符号:U 单位:伏特 (V )测量仪器:电压表 符号连接方法:并联、“+”进“—”出、量程。

读数:五、电阻 符号:R导体对电流的阻碍作用的大小。

单位:欧姆 ( Ω )影响电阻大小的因素:材料,长度,横截面积,温度(温度越高导体的电阻越大) 滑动变阻器:作用:改变电路中的电阻,从而改变电流和部分电路的电压原理:通过改变电阻丝的长度改变电路的电阻连接:一上一下;六、电路的两种连接方法:串联:用导线把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点:I= I 1 =I 2 U=U 1+U 2 R=R 1+R 2 P=P 1+P 2 U 1:U 2=R 1:R 2 P 1:P 2= R 1:R 2 特点:I= I 1 +I 2 U=U 1=U 2 1/R=1/R 1+1/R 2 (21R R R +=), P=P 1+P 2 P 1:P 2= R 2:R 1 n 个电阻并联 n R 并 七、欧姆定律表达式:RU I 伏安法测电阻。

科学八年级下第四章知识点.doc

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电与磁知识点一、电路的组成电源:能够持续供电的装置,把其他形式的能转化为电能用电器:将电能转化为其他形式的能量导线:连接电路,输送电能; 开关:控制电路的通断。

会画电路图二、 路的三种状态:通路:处处连通的电路开路:断开的电路短路:1)电源被短路:电流不经过用电器,导线直接连在电源两端。

这绝不允许!2)用电器被短路:用电器两端被导线直接连通,此时用电器不工作。

三、电流强度 符号:I1、 电荷:物体能够吸引轻小物体,这个物体带了电。

摩擦起电的实质:电子的转移2、 两种电荷:正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电3、 电荷间相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引4、 导体与绝缘体:常见的导体:各种金属,石墨,人体,大地,酸、碱、盐的水溶液; 绝缘体:橡胶、塑料、陶瓷、油、干燥的空气、干木材等5、 电流:电荷的定向移动形成电流。

在电源外部,电流是从电源的正极流出的。

方向:规定正电荷的定向移动方向为电流方向电流的方向跟自由电子定向移动的方向相反 单位;安培 (A )产生持续电流的条件:有电源、通路换算关系:1A =1000mA=106uA6、电流的测量: 1)仪器:电流表 符号:2)连接方法:串联、“+”进“—”出、量程。

3)读数:四、电压 符号:U 单位:伏特 (V )测量仪器:电压表 符号连接方法:并联、“+”进“—”出、量程。

读数:五、电阻 符号:R导体对电流的阻碍作用的大小。

单位:欧姆 ( Ω )影响电阻大小的因素:材料,长度,横截面积,温度(温度越高导体的电阻越大) 滑动变阻器:作用:改变电路中的电阻,从而改变电流和部分电路的电压原理:通过改变电阻丝的长度改变电路的电阻连接:一上一下;六、电路的两种连接方法:串联:用导线把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点:I= I 1 =I 2 U=U 1+U 2 R=R 1+R 2 P=P 1+P 2 U 1:U 2=R 1:R 2 P 1:P 2= R 1:R 2 特点:I= I 1 +I 2 U=U 1=U 2 1/R=1/R 1+1/R 2 (R = P=P 1+P 2 P 1:P 2= R 2:R 1 n 个电阻并联 R 并七、欧姆定律表达式:RU I 伏安法测电阻。

八(下)科学期末复习第四章-电和磁

八(下)科学期末复习第四章-电和磁

4.5 磁生电班级:姓名:【学习目标】: 1、了解电磁感应现象,知道导体中产生的感应电流方向跟导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。

2.知道交流电发电机的工作原理,知道我国常用交流电的周期、频率。

【重难点分析】:1. 对电磁感应现象的理解。

2.运用控制变量法探究感应电流的大小与相关因素的关系。

【学习过程】复习:奥斯特实验说明了:。

由此可知,电和磁之间存在着相互联系。

既然电能生磁,那么,磁能生电吗?一、探究发现(一)电磁感应现象【思考】产生持续电流的条件是什么?一是需要,二是要闭合。

1.电磁感应【试验1】怎样才能从磁场中获得电流呢?请按照下表中的实验方案进行实验。

现象(观察电流表) 有无电流产生将闭合电路的一部分导体放入磁场中导体不动电流表指针()电流表指针()导体沿逆磁感线方向运动电流表指针()导体垂直磁感线向右运动电流表指针()导体垂直磁感线向左运动【讨论】分析以上实验现象,你能得出哪些结论?(1)只有当导体运动方向跟磁感线方向时才能产生电流,产生的电流称为。

(2)产生感应电流的条件:一是电路是的,如果不闭合,可能会产生,但不可能产生感应电流;二是一部分导体做切割磁感线运动。

(3)导体中产生的感应电流方向跟和有关。

(4)从能量转化的角度看:在电磁感应现象中,实现了的转化。

【实验2】感应电流的大小与哪些因素有关?(1)猜想:①;②;③;④;⑤;(2)实验设计和验证:根据猜想设计实验方案,运用法进行实验探究。

(3)实验结论:①;②;③;④;⑤;【归纳】1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫。

2.电磁感应与磁场对电流的作用的比较。

相同点不同点条件结果方向能量转化电磁感应导体均处于磁场中导体做()磁感线运动闭合电路中产生()电流方向与()方向、导体运动方向有关()能转化为()能磁场对电流的作用给导体通电通电导体发生()运动方向与()方向、()方向有关()能转化为()能3.影响感应电流方向的因素:产生电磁感应现象时,若导体运动方向反向,则感应电流方向;若磁感线方向反向,则感应电流方向;若同时改变导体的运动方向和磁感线方向,则感应电流方向。

科学八下第四章-电和磁全章复习知识点+习题训练(带答案)

科学八下第四章-电和磁全章复习知识点+习题训练(带答案)

科学复习导学案课课 题题 八(下)八(下)八(下) 第四章第四章 电与磁全章复习电与磁全章复习学习目标学习目标 1.1.掌握各部分的知识点;掌握各部分的知识点;掌握各部分的知识点;2. 2. 掌握各知识点的应用。

掌握各知识点的应用。

掌握各知识点的应用。

学习重点学习重点 掌握各知识点的应用掌握各知识点的应用掌握各知识点的应用 学习方法学习方法讲练结合讲练结合学习内容与过程【知识点梳理】1、我们把物体具有吸引、我们把物体具有吸引 铁、钴、镍 等物质的性质,叫做磁性。

具有磁性的物体称为等物质的性质,叫做磁性。

具有磁性的物体称为 磁体 。

2、磁体上磁性最强的部分叫做磁体上磁性最强的部分叫做 磁极 ,磁极间的相互作用规律是磁极间的相互作用规律是同名磁极相排斥同名磁极相排斥、____异名磁极相吸引 。

3、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 磁化 。

4、磁体周围存在着、磁体周围存在着 磁场 ,可以用,可以用 磁感线 形象地表示它。

磁场是有方向的,形象地表示它。

磁场是有方向的,小磁针北极所指的方小磁针北极所指的方向 就是其所处点的磁场方向。

就是其所处点的磁场方向。

5、磁感线箭头表示的方向,磁感线箭头表示的方向,即是即是即是 磁场中各点的磁场方向 。

磁体周围的磁感线总是从磁体周围的磁感线总是从 磁体的北极 出来,回到出来,回到 磁体的南极 。

6、把小磁针支起来,使它能在水平面内自由转动,则它静止时总是指向南北方向、把小磁针支起来,使它能在水平面内自由转动,则它静止时总是指向南北方向 这是因为这是因为 地球本身也是个磁体,能产生磁场 。

7、奥斯特实验表明:通电导体的周围存在着、奥斯特实验表明:通电导体的周围存在着 磁场 ;电流产生的磁场方向与;电流产生的磁场方向与 电流方向有关。

通电螺线管的外部的磁场分布与管的外部的磁场分布与 条形磁铁 相似。

相似。

8、通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系可以用通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系可以用 右手螺旋定则 ( 安培定则 ) 。

浙教版科学八年级下册第4章《电与磁》知识梳理(填空题)(复习专用)

浙教版科学八年级下册第4章《电与磁》知识梳理(填空题)(复习专用)

科学八下第四章知识梳理第一节指南针为什么能指方向1、水平面自由转动的磁体(小磁针或悬挂起来能自由转动的条形磁铁),指南的磁极叫,指北的磁极叫2、磁性:能够吸引等物质的性质3、磁体:具有的物体4、磁极:叫磁极。

(磁体两端磁性中间)作用规律:同名磁极,异名磁极。

一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在个磁极。

5、磁化:使原来没有磁性的物体。

6、磁场:磁体周围存在。

磁场对放入其中的磁体产生的作用。

磁极间的相互作用是通过而发生的。

在磁场中的某一点,小磁针静止时所指的方向就是该点磁场的方向。

7、任何一点的磁感线方向都跟放在该点的磁针所指的方向一致。

磁体周围的磁感线都是从磁体的出来,回到磁体的。

是虚拟的。

但客观存在。

8、在地球周围的空间里存在,磁针指南北是因为受到的作用。

地磁场的北极在地理的附近,地磁场的南极在地理的附近。

科学方法说明爱因斯坦说过:“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。

”磁场虽然看不见、摸不着,但我们可以通过它对小磁针的作用来认识它。

这就是转换法——科学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常从一些非常直接的现象去间接认识,或用易测量的的物理量直接测量。

如:通过力的作用效果认识力;通过电流的效应认识电流;通过墨水的扩散现象认识分子的运动。

再如:一些物理量不能直接测量如电阻R、密度ρ,可根据其定义式R=U/I、ρ=m/V转换为可直接测量的U、I、m、V,然后通过计算求出。

很多仪器的制造也利用了转换法,如:将温度转换成液柱的升降制成温度计;将液体压强转换成两液面的高度差制成压强计。

用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

模型法是指用理想化的方法将现实中的事物简化(忽略次要因素、突出主要矛盾)而建立事物的科学模型而加以研究的科学方法。

如光线、光的直线传播、匀速直线运动、等高线地形图等。

第二节电生磁9、丹麦的物理学家奥斯特发现的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

说明:通电导线的周围存在,且磁场方向与的方向有关。

初二下册第四章电生磁总复习总结

初二下册第四章电生磁总复习总结

第四章电生磁【知识要点】(一)磁体及其磁场1、磁性:物体具有吸引____、____、____ 等物质的性质。

2、磁体:具有磁性的物体叫____ 。

3、磁极:磁体上磁性____ 的部分,任何一个磁体都同时存在两个磁极,即____ 极和____ 极,磁极间相互作用规律:同名磁极____,异名磁极____ 。

4、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

5、磁场:磁场是____ 周围存在着的一种物质。

(1)最基本性质:对放入其中的磁体有____ 的作用。

(2)方向:放在磁场中某点可以自由转动的小磁针静止时____ 所指的方向,就是该点的磁场方向。

(3)表示方法:用磁感线(一种带有方向的曲线)来表示磁场的____和____。

磁感线的特性:A. 磁感线实际上是不存在的一些闭合曲线;B. 磁感线不中断也不会相交;C. 磁感线上的箭头方向表示磁场中各点的磁场方向;D. 磁感线总是“北出南进”;E. 磁感线的疏密表示磁场____ ,密处磁场____ ;疏处磁场____。

(4)几种常见类型磁体的磁场6、地磁场:地球也是一个磁体,这个大磁体的南极、北极分别在地理的____ 极、____ 极附近。

但地理两极和地磁并不重合,而是有一定的磁偏角。

(二)电流的磁场1、直线电流的磁场(1)奥斯特实验证明了________。

(2)直线电流磁场的分布规律是:以直导线为圆心的____ ,磁场方向与________ 有关,越靠近导线,磁感线越密。

2、通电螺线管的磁场:(1)通电螺线管周围存在磁场,其磁感线与条形磁铁的磁感线形状相似。

(2)磁场方向与螺线管中的____ 方向与导线的________有关。

磁极方向和电流的关系可用右手螺旋定则判定(用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。

)3、电生磁的应用——电磁铁(1)电磁铁:带有铁芯的通电螺线管。

特点:磁性有无由________来控制,磁极由________来控制,磁性强弱由________________来控制。

八年级下册物理《电与磁》电生磁及电磁铁知识点整理

八年级下册物理《电与磁》电生磁及电磁铁知识点整理

电生磁及电磁铁一、本节学习指导本节比较重要,也相对较难,建议不要一开始就做大量练习题,先熟悉理论基础。

安培定则是考试中的热点,理解了过后多做练习题。

二、知识要点1、电流的磁效应(1)、电流的磁效应通电导体周围有磁场,磁场的方向跟电流方向有关,这种现象叫做电流的磁效应。

通电导体和磁体一样,周围存在着磁场,即电流的磁场。

(2)、奥斯特实验【重点】实验过程:如图所示,将一根导线平行地拉到静止小磁针上方,观察导线通电时小磁针是否偏转,改变电流方向,再观察一次。

实验现象:导线通电时小磁针发生偏转,切断电流时小磁针又回到原来位置,当电流方向改变时,磁针的偏转方向也相反。

结论:(1)比较甲、乙两图说明通电导体周围存在着磁场。

(2)比较甲、乙两图说明磁场方向与电流方向有关。

2、通电螺线管的磁场【重点】(1)、什么是螺线管把导线绕在圆筒上就做成了螺线管,如图所示。

(2)、通电螺线管的磁场①通电螺线管的两端跟条形磁体两端的N,S极相似,具有磁体的特性。

②通电螺线管磁性的有无,取决于导体中电流的通断,而磁极的极性取决于电流的方向,磁性的强弱取决于电流的大小。

③通电螺线管的磁感线方向:在其外部从N极指向S极;在其内部从S级指向N极。

④应用安培定则来正确判断通电螺线管的N,S极。

安培定则又叫右手螺旋定则,是判断通电螺线管N,S极的主要反复。

应用安培定则判定通电螺线管的N,S极的一般步骤为:首先在螺线管上标明导线中电流的方向,再用右手握住螺线管,让四指弯向电流的方向,则拇指指向一端就是通电螺线管的N极。

3、安培定则【重点】(1)、安培定则的内容用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中的电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

(2)、几个关键点①用右手握螺线管,千万别用左手;②四指弯向电流的方向一致;③大拇指的指向是螺线管的北极,而非南极。

(3)、应用①根据螺线管中电流的方向判断螺线管的极性;②根据螺线管的极性,判断螺线管中电流的方向。

初二物理知识点整理电和磁知识点解析

初二物理知识点整理电和磁知识点解析

初二物理知识点整理电和磁知识点解析初二物理知识点整理电和磁知识点解析今天店铺为大家精心整理了一篇有关初二物理下册知识点:电和磁知识点解析的相关内容,以供大家阅读!初二物理下册知识点总结:电和磁磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.12.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变.16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.17.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.18.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的'一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.换向器:实现交流电和直流电之间的互换.交流电:周期性改变电流方向的电流.直流电:电流方向不改变的电流.今天的内容就介绍到这里了。

八下科学第四章知识点——电与磁

八下科学第四章知识点——电与磁

八下科学第四章知识点(1-8)节(2009-05-31 14:00:07)一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有2个磁极,分别叫南极(S)和北极(N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(课本2个实验不同)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个具大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N极在地理S极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:磁场的方向与与电流方向有关。

用安培定则判断。

4、电磁铁:组成:通电螺线圈、铁芯;优点:(1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小控制(线圈匝数)。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

六、磁场对电流的作用:1、作用力方向影响因素:电流方向、磁感线方向。

2、能量变化:电能转化为机械能。

3、直流电动机:(1)改变直流电动机转向:改变电流方向或改变磁场方向。

科学八下第四章知识点

科学八下第四章知识点

科学八下第四章知识点嘿,朋友!咱们来聊聊科学八下第四章的那些有趣知识点。

先来说说电与磁的关系。

这就好比一对亲密无间的伙伴,电能够产生磁,磁也能反过来产生电。

你想想看,电流在导线里奔跑,周围就会产生磁场,这不就像一个活力四射的运动员跑起来带起了一阵风吗?而变化的磁场又能让导线中产生电流,是不是很神奇?再说说电动机。

它可是个勤劳的“小工人”,能把电能转化为机械能。

就好像你给它吃了“电”这个能量大餐,它就能有力气为你干活啦!你看那风扇呼呼转,不就是电动机在努力工作嘛。

还有发电机,这可是个能“变魔术”的家伙。

它能把机械能变成电能,就像是个神奇的魔法盒子,把一种能量变成另一种能量。

磁场对电流的作用也不能忽略。

电流在磁场中会受到力的作用,这就像有人在电流的前进道路上推了一把或者拉了一把。

咱们再来讲讲电磁感应现象。

这就像是大自然给我们的一份惊喜礼物。

当导体在磁场中做切割磁感线运动时,就会产生感应电流。

这不就像在宝藏山里挖宝,只要动作对了,宝贝电流就出现啦!关于电磁铁,它的磁性强弱可是有很多决定因素的。

电流大小、线圈匝数、有无铁芯,这一个个因素就像是掌控电磁铁力量的开关。

电流大了,磁性就强,就好像吃饱饭的大力士更有力气;线圈匝数多了,磁性也会增强,如同人多力量大;有铁芯的话,那磁性更是杠杠的,铁芯就像是给电磁铁穿上了一件超级战甲。

科学八下第四章的知识点,就像是一个神秘的宝藏世界,充满了惊喜和奇妙。

只要我们用心去探索,就能发现其中无尽的乐趣和奥秘。

咱们可不能对这些知识视而不见,得把它们装进自己的知识口袋,让自己变得更加聪明强大!你说是不是?。

八年级物下册 电与磁知识点总结 人教新课标版

八年级物下册 电与磁知识点总结 人教新课标版

一.磁现象(1)磁性与磁体:在物理学中把物体能够吸引铁,钴等物质的性质叫做磁性,这种物质叫做磁体(2)磁极:磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

磁体有两个磁极,即南极(S极)和北极(N极)。

一根条形磁铁断为两端后,每一段都有N、S极,只有单个磁极的磁铁在自然界里不存在(3)磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。

我们可以通过磁体的吸铁(钴)性、南北指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性(4)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化二.磁场(1)磁场:磁体的周围存在一种叫做磁场的物质,磁体间的相互作用就是通过他们各自的磁场而发生的。

(2)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

(3)磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向(4)磁感线:根据小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便形象的描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

(5)磁感线上任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指方向一致,即与该点的磁场方向一致。

(6)磁体周围的磁感线都是从N极出来,回到S极(7)磁感线是实际上并不存在,是为了形象描述磁场而假想的物理模型。

(8)磁感线是有方向的,曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向(9)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。

磁体两极处磁感线最密,表示两极处磁场最强(10)磁感线是一些闭合的曲线。

即磁体外部的磁感线都是从N极出来,回到S极;在磁体内部,磁感线都是从S极指向N极,从而构成闭合曲线(11)任何两条磁感线是绝不会相交的,因为磁场中任意一点磁场方向只有一个确定的方向(12)磁场是磁体周围客观存在的物质,但是磁感线是人们假想的曲线②(13)地磁场:地球本身就是一个巨大的磁体。

地球的磁场叫地磁场(14)地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近。

小磁针受地磁场的作用而一端指南另一端指北。

八下科学第四章-电与磁知识点全面扫描(有答案)

八下科学第四章-电与磁知识点全面扫描(有答案)

§4-1指南针为什么能指方向1.世界上最早的指南工具叫做司南,其勺尾相当于磁体的S 极。

(记忆:司南→指南)2.下列物质能被磁体吸引的是: C D A铜块;B铝块;C钢块;D钴、镍材料(磁性:具有吸引铁、钴、镍的性质)★3.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(磁体间的相互作用是通过磁场发生的。

)4.下列物质能被磁体永久磁化的是: C A铜块;B铝块;C钢块;D铁块。

(铁棒磁化获得的磁性会很快消失,钢棒保持较长时间;人造磁体:能永久保持磁性的磁体)★5.下列有关磁体说法正确的是: F 。

(C:强烈振荡或加热能使磁体失去磁性E: 不是纯铁,是一种氧化铁)A磁体的中间部位磁性最强;B磁体的两极可以分离;C具有磁性的物体不可能再失去磁性;E人造永磁体的材料是铁做的;F地理北极相当于地磁南极。

(地理北极为地磁南极,因此指南针N极指北方)#★6.磁场的基本性质是:对放入其中的磁体产生磁力作用,在磁场中小磁针N 极的指向就是该点的磁场方向。

★7.下列有关磁感线说法正确的是: AA磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型;B磁感线密处说明磁场要弱;C磁感线总是从S极流出,流回N极;D某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致;E磁感线的方向不可能相交,即磁场中不可能有相同的磁场方向。

(前半句对,后半句解释错误,正确解释为:如果相交,则交点处磁场方向为两个,而磁场中任一点的磁场方向是唯一确定的,因此假设不成立)★8.请标出磁感线方向、磁体的磁极:(小磁针的黑色端为N极)!(方法一:利用小磁针N极指向为该点磁场方向,先确定磁感线方向,再得出磁极)(方法二:应用同极相吸,异极相斥,即小磁针N极指向磁体S极直接确定磁极,再得出磁感线方向)'A:同为S B:同为N C:左N右S D:左S右N§4-2电生磁1.1820年丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁现象。

★2.实验表明:通电导线的周围和磁铁一样存在磁场;而且磁场的方向与电流方向有关;直线电流的磁场分布特点是是以导线上各点为圆心的同心圆,而且离导线越近,同心圆分布越密集。

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八下科学第四章-电与磁知识点全面扫描(有答案)本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March§4-1指南针为什么能指方向1.世界上最早的指南工具叫做司南,其勺尾相当于磁体的 S 极。

(记忆:司南→指南)2.下列物质能被磁体吸引的是: C D A铜块;B铝块;C钢块;D钴、镍材料(磁性:具有吸引铁、钴、镍的性质)★3.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(磁体间的相互作用是通过磁场发生的。

)4.下列物质能被磁体永久磁化的是: C A铜块;B铝块;C钢块;D铁块。

(铁棒磁化获得的磁性会很快消失,钢棒保持较长时间;人造磁体:能永久保持磁性的磁体)★5.下列有关磁体说法正确的是: F 。

( C:强烈振荡或加热能使磁体失去磁性 E: 不是纯铁,是一种氧化铁)A磁体的中间部位磁性最强;B磁体的两极可以分离;C具有磁性的物体不可能再失去磁性;E人造永磁体的材料是铁做的;F地理北极相当于地磁南极。

(地理北极为地磁南极,因此指南针N极指北方)★6.磁场的基本性质是:对放入其中的磁体产生磁力作用,在磁场中小磁针 N 极的指向就是该点的磁场方向。

★7.下列有关磁感线说法正确的是: AA磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型;B磁感线密处说明磁场要弱;C磁感线总是从S极流出,流回N极;D某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致;E磁感线的方向不可能相交,即磁场中不可能有相同的磁场方向。

(前半句对,后半句解释错误,正确解释为:如果相交,则交点处磁场方向为两个,而磁场中任一点的磁场方向是唯一确定的,因此假设不成立)★8.请标出磁感线方向、磁体的磁极:(小磁针的黑色端为N极)(方法一:利用小磁针N极指向为该点磁场方向,先确定磁感线方向,再得出磁极)(方法二:应用同极相吸,异极相斥,即小磁针N极指向磁体S极直接确定磁极,再得出磁感线方向)A:同为S B:同为N C:左N右S D:左S右N§4-2电生磁1.1820年丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁现象。

★2.实验表明:通电导线的周围和磁铁一样存在磁场;而且磁场的方向与电流方向有关;直线电流的磁场分布特点是是以导线上各点为圆心的同心圆,而且离导线越近,同心圆分布越密集。

3.带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要大大增强,原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个磁铁。

★4.实验表明:通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似(相同或相似);通电螺线管的磁极方向与电流方向有关,两者之间的关系可以用右手螺旋定则来判定,即用右手握螺线管,让四指弯向螺线管的电流方向,那么大拇指所指的一端就是通电螺线管的北极。

★5.请标出A图中螺线管的极性,B图中的电源正负极(小磁针黑端为N极):S N + - 方法:标出看得到的电流方向,四指顺着指向电流方向绕握线圈,拇指指向为N极;已知N极,右手握好后,看得见的手指指向为图中看得见得导线电流方向;(手指指向:指根到指尖的方向,即为电流方向)6.带铁芯的通电螺线管就组成了一个电磁铁。

★7.下列产品没有用到电磁铁性质的是: EA电铃; B电磁起重机; C电磁继电器(相当于一个利用低压和弱电流的电磁铁产生的磁力来控制高压和强电流的自动开关);D磁悬浮列车; E电动机(应用的是通电线圈在磁场中受力作用而转动)8.下列工具利用了电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制的是: ABCA电铃; B电磁起重机; C电磁继电器;D磁悬浮列车★9.电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。

使用它的最大优点是可以用低电压来控制高电压,弱电流来控制强电流。

阅读P112页图4-29“电磁继电器的控制电路”:(1)当控制电路断开时,工作电路红灯亮的;(2)当控制电路闭合时,电磁铁A产生磁力,吸住铁片B 闭合电动机所在的电路,绿灯亮代表电动机在工作。

此类电路分开控制电路(电磁铁所在电路)和工作电路,可看成他们有各自电源“独立”工作,联系是控制电路闭合接通后电磁铁将衔铁吸住,对工作电路起到类似“开关”这一元件的作用。

10.磁悬浮列车是通过同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引的原理制造的。

在信息的磁记录中,录音声音的电信号是通过磁化的方法记录在磁带上的。

§4-3研究影响电磁铁磁性强弱的因素1.下列猜想中最终证明与电磁铁磁性的强弱有关的是: 1 2 3 4 (此题不够严密)①有无铁芯(无铁芯称通电螺线管,有铁芯才称电磁铁,此题侧重于有无铁芯时磁性强弱的对比,依题意可选)②铁芯的粗细(电磁铁的铁芯一般固定的,如果铁芯可更换,与粗细有关,铁芯越粗、越长磁性越大)③匝数的多少;④电流的大小;(此二项为控制电磁铁磁性强弱的应用原理,应记住)⑤导线的粗细;⑥导线的长短;(电流大小和线圈匝数和直径等变量控制不变时,不影响电磁铁磁性强弱)⑦电流的方向。

★2.在研究中当影响因素很多时,常采用的基本研究方法是控制变量法,即研究任二个因素之间的关系时,控制其它影响因素不变。

★3.实验表明:电磁铁线圈的匝数越多,通过线圈的电流越强,则电磁铁的磁性就越强;插入铁芯,线圈的磁性大大增强。

4.和永磁体相比,电磁铁的优点有: A B CA磁性有无可以控制; B磁性强弱可以控制; C极性方向可以控制。

★5.可以达到增强电磁铁磁性的方法有: A B C 可以达到改变电磁铁极性的法法有: DA加粗铁芯; B增多匝数; C增大电源电压; D改变线圈电流方向6.如图(电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体,磁体上端黑色代表N极,):(1)若要研究电磁铁磁性与电流的关系,请在电路中加入所必须的元件符号;★(2)如图开关闭合后,电磁铁的上端为 S 极(N 或S),上方的弹簧将变短(长或短);若变阻器的滑片向右移动,看到弹簧将变更长(更长或更短)。

(2)实验中若要使弹簧伸得更长,下列方法可行的是: 4①增大电压;②增多匝数;③变阻器滑片向左移动;④改变电流方向。

§4-4电动机1.★在“磁场对通电导线的作用实验”中发现:通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。

如果改变其中的一个量,受力方向将改变;如果两个量的方法同时改变,则受力方向将不变。

(改变或不变)★2.当通电线圈所在平面与磁感线方向一致是转动位置;当通电线圈所在平面与磁感线方向垂直是平衡位置。

(转动位置或平衡位置。

)★3.直流电动机是把电能转化为机械能能的装置;它的工作原理是利用了通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的。

★4.直流电动机的关键部件之一是换向器,其作用是当线圈因惯性转过平衡置时,改变电流方向,使线圈按原方向(原方向或反方向)继续转动。

§4-5磁生电1.英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。

2.在电磁感应现象实验中,电流表指能偏转的是: CA导体在磁场中不动; B导体沿磁场方向运动; C导体垂直于磁场方向运动;★3.闭合电路的一部分导体在磁场中在做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。

如果电路不闭合,当导体还是在作切割磁感线运动时,导体两端有感应电压。

实验发现感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关,同时改变磁场方向和导体运动方向,感应电流的方向不变(改变或不变)。

4.在电磁感应现象中,实现了机械能能向电能的转化。

★5.研究表明:感应电流的大小与下列因素有关的是: A C D E FA导线切割的速度大小;B导线切割的速度方向;C导体的长度;D切割导线的条数;E永磁体的强度;F导线切割的方向。

6.下列示意图中:闭合电路有电流的是: A C D7.交流发电机是利用电磁感应原理制造的。

在此过程中动能转化为电能。

线圈转动一周,电流方向改变 2 次。

8.下列线圈所处位置中有电流的是: B C ;电流方向开始改变的位置是 A 。

A线圈所在平面与磁场方向垂直;(此时上下两边运动方向和磁感线平行,不切割,无电流,但切割方向至此转变)B 线圈所在平面与磁场方向平行; C线圈所在平面与磁场方向成45°角。

9.周期性改变电流方向的电流叫交流电,而电流方向不变的电流称为直流电。

10.实际使用的大型交流发电机结构中,一般定子是指线圈,而转子是指磁极。

而且为了得到较强的磁场,还要用其电磁铁代替永磁体。

(大型交流发电机:线圈不动,磁极转动)11.日常使用的电或电网输送的电都是交流电(直流电或交流电)。

我国供生产、生活用的交流电的周期是秒,频率为50 赫兹,也每秒出现 50 周期,方向改变 100 次。

§4-6家庭用电1.家庭电路的两根进户线,一根是火线,另一根零线,两线之间的电压是 220 伏。

判别两线用到的工具是测电笔。

2.测电笔正确的使用方法是,手触笔尾金属体,笔尖金属体触被测物体时氖管发光。

3.下列有关家庭电路说法不正确的是: C D E F (DF中应串联才能起控制作用,并联电路除短路外互不影响;开关类接在火线上才安全,单根火线与人体等接触再接地时,地面可充当零线作用;电力部门不允许电能表被用户操作,故断电器接在其后防止断电后电能表被操作)A 断路器应连在火线上;B各用电器和插座之间是并联连接的;C断路器连在电能表前面;D断路器并联连在电路中;E开关应与零线相连; F开关和所控制的用电器是并联连接的。

4.某出厂的电能表标有“220V 10 (20 )A字样,其中220V代表正常使用电压为220伏,10A代表标定电流为5安,20A代表最大允许电流为20A 。

5.一旦电路出现故障或短路现象,会使电路中电流大大增加,这样不仅损坏电器,严重时可以引起火灾,因此必须有保护装置。

常见的保护装置有熔断器和断路器。

(熔断器为以前的保险丝类的,断电器为现代电子代替闸刀和熔断器)6.保险丝一般用电阻率大且熔点低(低或高)的合金材料制成的。

当电路中电流过大时,保险丝会自动熔断,从而起到保护电路的作用。

选取保险丝的原则是应使保险丝的熔断电流(额定电流或熔断电流)等于或稍大于正常工作时电路中的电流。

7.更换保险丝是件麻烦的事。

现在家庭中常用一种断路器来代替闸刀开关和熔断器,当电流过大达到一定值时可以自动切断电路,从而起到电路过载或短路的保护作用。

断路器应装在火线上。

8.为了安全,功率较大的用电器的插头应用三脚插头(两脚或三脚插头)。

这样做的目的是一旦用电器的火(火或零)线的绝缘层破坏,与火线相接触的金属壳上就有 220 伏的电压,人与之接触就有触电危险,但是外壳通过插头接地时,电流会先流入大地(大地或人体)。

(即使人接触外壳,但接地导线相当于短路作用,电流不从人体到大地,直接导线至大地)§4-7电的安全使用1.触电是指通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。

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