新版苏教版四年级第二学期语文爱因斯坦和小女孩课件

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苏教版四年级语文下册 爱因斯坦和小女孩 上课课件

苏教版四年级语文下册 爱因斯坦和小女孩 上课课件

又肥又大
又()又()
“ 嘿!这个人简直就是从我 的童话故事书里走出来的。 ” 小女孩这么想。
活动二:讨论,认识爱因斯坦。
• 1.浏览课文,思考:爱因斯坦是不是“最伟 大的人”? • 2.小组内讨论。 • ①通读全文,从文中找寻答案。 • ②适当结合课外资料,使理由更充分。 • 3.交流展示。
爸爸妈妈眼中的 爱因斯坦
我会写生字
xù guǒ xié

蓄着

包裹

拖鞋
我会写生字
guǐ hē
shá

鬼脸

呵护

谈啥
我也来说一说。
我会认生字 duó ō ma sǒng




裹 蓬乱 纳闷 冷不丁 衣衫不整 蓄 温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂
活动二:再读课文,整体感知。
• 1.自读课文,想想文章的主要内容,思考:爱因 斯坦与小女孩有过几次相遇?每次相遇有何不同? 尝试概括小标题。 • —— —— —— 相处 • 相撞—— 相遇 —— 相邀 —— 相处 • 2.组内交流。 • ①交流概括的小标题,说说理由。 • ②用简洁的语言概括文章的主要内容。 • 3.展示交流。
【检测反馈】
1.给带点的字选择正确的读音。 棕褐色(hè hē)埋头(mán mái) 趿拉(jiē tā) 纳闷(nà là) 2.当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后,他整 个变了一个人,请用两个词语形容: 容光焕发 衣着整齐 ____________、____________。
3. “冷不丁”是三字成语,请再写出几个: 东道主 马后炮 想当然 ______、_____、______。口头禅 莫须有 4.爱因斯坦是不是最伟大的人?

新苏教版四年级语文下册爱因斯坦和小女孩课件

新苏教版四年级语文下册爱因斯坦和小女孩课件

爱因斯坦对自己的衣着也是不注意的。 长年披着一件黑色皮上衣,不穿袜子,不 结领带,裤子有时既没有绑皮带,也没有 吊带。他和别人在黑板前讨论问题时,一 面写黑板,一面要把那像要下滑的裤子用 手拉住,这种情形是有些滑稽,而他的头 发却留得长长的,不加修饰。普林斯顿大 学的学生们都认为只有上帝才能叫他把头 发剪掉。
我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么 谈得上伟大?
呵,小教授,请你再教教我。 爱因斯坦教授,我女儿跟您在一起时,你们 都谈些啥?
默读课文:
1、圈出表示时间的词语。 2、按照时间顺序给课文分段。 3、抓住“爱因斯坦和小女孩”这两个 主 要人物,说说他们之间发生的事。
表示时间的词语 1940年的一天下午
球评选千年百位名人,结果是,爱因斯坦 列第一。
小女孩父亲认为爱因斯坦是 当今世界上最伟大的人,因为 他是最伟大的科学家 。
女孩直纳闷:这个连衣服也穿 不整齐的人,怎么能是“最伟 大 的人”呢?
小女孩父亲认为爱因斯坦是当 今世界上最伟大的人,因为他是最 伟大的科学家;而小女孩认为爱因 斯坦不是最伟大人,因为 他连衣 服也穿不整齐 。
爱因斯坦
世界著名物理学家,生于 德国。他在物理学的许多门类 中都有重大贡献。他的相对论 对世界科学史作出了巨大贡献。 1921年获诺贝尔物理学奖。
自读要求:
读准字音,读通句子。
读准字音: xù zuǒ guǒ
蓄着
tā lɑ
撮 一撮胡子 裹
duó shá
趿拉
踱步

zu
ǒ 老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕 褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬 乱的灰白头发。《爱因斯坦和小女孩》 cuō 母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘 中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香 混合在一起。《桂花雨》

最新苏教版四年级语文下册全套课件21.爱因斯坦和小女孩

最新苏教版四年级语文下册全套课件21.爱因斯坦和小女孩

撞了。
乱到不可收拾,糟到不可收拾。 一塌糊涂:
2019 最新中小学课件 8
对付
应付
“对付”和“应付”都表示对人或事采取相应的 措施,又都含有“勉强”的意思,一般可通用。 “对付”侧重表示有针对性地采取措施,行为较
主动;“应付”侧重表示对人或事采取相应的措
施,行为较被动。 1.他终于找到了对付洪水的办法。 2.用应付的态度做事是不会成功的。
2019
最新中小学课件
10
点击 听朗读
听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。
2019
最新中小学课件
11
第一部分(第1-3自然段)写一个12岁的小姑娘在街上撞上
了大科学家爱因斯坦。这是他们的第一次相遇。
第二部分(第4、5自然段)写在第二次相遇时,小女孩教爱 因斯坦穿戴要领。 第三部分(第6自然段)写爱因斯坦请小女孩到工作室“作 客”,小女孩教爱因斯坦整理东西、布置房间。
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
2019
最新中小学课件
3
1.有感情地朗读课文,复述课文。分角色朗读课文。
2.会写会认本课生字生词。(重点)
3.理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生 活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童 心。(重点) 4.明白“朋友”的第二类含义:只要能互相关心和帮助, 哪怕年龄、地位、学识的差异很大,也可以成为朋友。 (难点)
17
“先生,你好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大 的爱因斯坦……”“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,
但并不伟大。”“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,

苏教版小学四年级下册语文:爱因斯坦和小女孩_课件1

苏教版小学四年级下册语文:爱因斯坦和小女孩_课件1
在桥头等一位学生时,爱因斯坦掏出纸进行计算, 雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。
年问题,差点被马车撞了。
躺在病床上,朋友问他最需要什么?他双眼闪亮, 低声说:“我现在只希望有几个小时时间把一些稿子 整理好”;直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再 工作……
…… ……
(专注于思考,不拘生活小节)
8
小女孩为什么说爱因斯坦像童话 故事里走出来呢?他哪些地方很特别?
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又 长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿 拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“ 嘿!这个人简直就是从我的童话故事书 里走出来的。 ”小女孩这么想。
(专注于思考,不拘生活小节)
这个连衣服也穿不整齐的人, 怎么能是“最伟大的人”呢?
爱因斯坦和小女孩
爱因斯坦
爱因斯坦,世界著名物 理学家,他的相对论对世界 科学史作出了巨大贡献。他 的物质粒子可以转变为巨大 的能量的理论,已由原子弹、 氢弹的威力得到确证,被确 认为整个人类历史上的科学 巨人。
我会读,我会认
duó ō
ma sǒng shá
踱 噢 嘛耸 啥
我会读,我会认
xù guǒ
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次,天 下着毛毛雨,爱因斯坦头戴宽边帽,在桥上来回踱 步,时而停下来思考,时而提笔在卡片上写着什么。 凑巧,他的一位朋友坐着马车过来,探出头问: “你在这儿干什么呢?”“噢,我是应约在等一个 学生。”朋友下了车又问:“瞧,衣服都湿了,一 定等了好长时间,不可惜您的时间?”这时,爱因 斯坦举起手中的卡片一晃说:“不,不!我非常有 益地度过了这段时间,在这段时间里,我得到一个 出色的想法呢!”
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
拓展延伸

最新苏教版小学语文四年级下册21.爱因斯坦和小女孩 第1课时 公开课课件.pptx

最新苏教版小学语文四年级下册21.爱因斯坦和小女孩 第1课时 公开课课件.pptx

学习生 字

guǒ
结构:上下
音序:G 部首: 亠 组词:包裹 裹足 造句:双十一又到了,学校最近多 了不少包裹。
学习生 字

xié
结构:左右 音序:X 部首: 革 组词:鞋子 鞋带 造句:妈妈给我买了一双新鞋子,超级 漂亮。
学习生 字


结构:上下 音序:H 部首: 口 组词:呵欠 诋呵 造句:昨晚没睡好一直打呵欠。
1921年诺贝尔物理学奖
获得者。他创立了狭义相对 论和广义相对论,并为核能 开发奠定了理论基础,被公 认为是自伽利略、牛顿以来
最伟大的物理学家。
2.字词学 习
易读错 字
shá ) 啥( xié ) 拖鞋( 蓄( xù )水
学习生 字


结构:上下 音序:X 部首: 艹 组词:含蓄 养精 蓄锐 造句:父爱是无声的溪流,永 远那么含蓄。
的。
3.课文浅 析
课文分 段
第一部分(第1-3自然段)
写一个12岁的小姑娘在街上撞上了大科学家
这是他们的第一次相遇。 第二部分(第4、5自然段) 写在第二次相遇时,小女孩教爱因斯坦穿戴
爱因斯坦。
要领。
第三部分(第6自然段) 写爱因斯坦请小女孩到工作室“作客”,小 女孩教爱因斯坦整理东西、布置房间。
造句:她衣服很脏,头发蓬乱,面容憔悴忧 郁。 趿拉: 把鞋后帮踩在脚后跟下。 造句:我眼睛低垂地看着我磨损的鞋子趿拉 着平平的地板。 疑惑不解。 纳闷: 造句:我很纳闷妈妈这几天为什么 不回家。
理解词 语
踱步: 慢步行走。
造句:他一边无精打采的踱步,一 边唉声叹气。 冷不丁: 没有预料到;突然。本文指爱因斯坦突然被小姑娘撞 造句:那姑娘冷不丁地绽出笑意,满脸绯红。 一塌糊涂: 乱到不可收拾,糟到不可收拾。 造句:这次考试没有好好复习,考的一塌糊 涂。

四年级下册语文课件21.爱因斯坦和小女孩_苏教版 (共12张PPT)

四年级下册语文课件21.爱因斯坦和小女孩_苏教版 (共12张PPT)
小姑娘天真。
课文分析 小姑娘第三次遇到爱因斯坦
的情况是怎样的?写了哪两点?
1.爱因斯坦穿戴得整整齐齐。 2.小姑娘教爱因斯坦收拾房间。
整体回顾 课文分别写了
爱因斯坦与小姑 娘的几次交往?说 说这几次交往的 具体情况。
拓展延伸
1.想一想:爱因斯坦是 不是“最伟大的人”? 为什么?
2.用“一面……一 面……”“只好”造 句。
蓬乱的灰白头发 又肥又长的衣服 卧室里穿的拖鞋
爱因斯坦在外貌、穿 着上很不讲究。
这个人简直就是从我的童话书里走出来的。
课文分析
小姑娘ห้องสมุดไป่ตู้纳闷:这个连衣服也穿不整齐 的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
为什么小姑娘感到“纳闷”? 因为疑惑而纳闷。
“这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是 ‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它 换一个说法吗?
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

课文分析
课文几处描写了爱因斯 坦的“衣衫不整”?
1.只见他穿的衣服……拖鞋。 2.他仍是衣着不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。 一位老人一边埋头走路,一边思考着什么?
一边……一边……,一面……一面……
都是表示一个 动作跟另一个 动作同时进行
课文分析
分角色读爱因斯坦与小姑娘 的对话,从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦,但并不伟大。
2.你说得对,我是不会对付衣服鞋子 这类玩意儿,但愿你肯教我。
爱因斯坦平 易近人,不 承认自己是 伟人,还请 小姑娘教他。
“这还不简单!”女孩将平日妈妈教给 她的穿戴要领一口气全说了出来。
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女孩望着老人,只见他穿的 衣服又肥又长 ,整个人就像裹在 一张大被单里,脚下趿拉着一双
卧室里穿的拖鞋。
照样子,写词语。
又肥又大
又()又() 又()又()
又()又()又()又()
“ 嘿!这个人简直就是从我的 童话故事书里走出来的。 ”小女 孩这么想。
提问:小女孩第一次遇到爱因斯 坦,她为什么会想到“这简直就 是从我的童话故事书里走出来
1.“讲对了一半”是指( 他是爱因斯坦 ),没讲 对的一半是(他并不伟大 ),爱因斯坦讲这话, 反映了他( 诚恳谦虚 )的品质。
2.画横线的句子改成陈述句。
穿衣服还不会呢,谈不上伟大。
第二天,女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整,仍是一 面踱步一面埋头沉思。 “嗨,先生,你好!”小姑娘说, “我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……” “噢,他只 讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。” “我说 也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?”
老人蓄着一撮短而硬的小胡子, 一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 , 长着一头蓬乱的灰白头发 。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一 头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路, 一边像是在思考着什么。
1.句中的老人指的是谁? 爱因斯坦。
2.你觉得爱因斯坦是一个怎样的老人?
相貌平平,不拘小节,平时很少有时间照顾自己。
读准字音

zuǒ
guǒ duó shá
蓄着 一撮胡子 裹 踱步 啥
蓬乱 纳闷 冷不丁 温柔 穿戴 手把手 衣衫不整 一塌糊涂
再读 课文
边读边想,课文主要写了 他们几次见面?找出有关语句 读一读,思考他们每次见面有 什么不同?
1、1940年的一个下午,一个12岁的小姑娘边走边 玩,一下撞上了迎面而来的一个老人。撞 2、第二天,女孩又遇上了那老人。遇
你看到这个题目,想到些什么问题?
请同学们带着问题认真读读课文。
自读要求:
• 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句 子。
• 2.对感兴趣的部分可以多读几遍。 • 3.概括课文内容。
课文主要讲了(_____)和(______) 多次相遇,(______)教(______)穿 戴和整理房间,两人逐渐成为好朋友的故 事。
他穿的衣服又肥又长,整 个人就像裹在一张大被单里, 脚上趿拉着一双卧室里穿的 拖鞋。
• 爱因斯坦眼中的自己
“噢,他只讲对了一半,我是 爱因斯坦,但并不伟大。”
我们眼中的爱因斯坦
在我眼中,爱因斯坦是一个

人,因为

你认为爱因斯坦是不是一个最 伟大的人呢?说说理由。
潜心科学研究、为人谦逊
第二天,女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫 不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生,你 好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因 斯坦……”“噢,他指讲对了一半,我是爱因斯 坦,但并不伟大。” “我说也是嘛,瞧你,穿 衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?”
年轻时的爱因斯坦推着儿子的小 车在街头边走边思考问题,差点被马 车撞了。
在桥头等一位学生时,爱因斯坦 掏出纸进行计算,雨水淋湿了他的衣 服也没有觉察。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一 头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路, 一边像是在思考着什么。 ———————————
默读,说说你读懂了什么?
爱因斯坦平易近人,不承认自己是伟人,还 请小姑娘教他。小姑娘天真,不管你是不是 伟大的科学家,我心里怎么想就怎么说,很 直爽,很活泼。
小姑娘看见他的时候简直吓了一跳,他整个 变了一个人 , 按小姑娘说的那样穿戴得整 整齐齐。 “爱因斯坦先生,你比昨天年轻了 20岁。”
从哪些词句中能反映出爱因斯 坦穿戴的整整齐齐?
1.给带点的字选择正确的读音。
棕褐色(hè hē)埋头(mán mái)
趿拉(jiē tā)纳闷(nà là)
2.当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后,他整个变 了一个人,请用两个词语形容: __容__光_焕__发_____、__衣_着__整_齐______。
3. “冷不丁”是三字成语,请再写出几个: __东_道__主_、马__后_炮__、_想_当__然__。口头禅 莫须有
3、第三天下午,爱因斯坦在路边等待放学回家的 小姑娘。 等 4、从此,小姑娘每天放学回家,都要到爱因斯坦 的工作室坐坐。
“撞——遇——等”告诉 我们爱因斯坦和小女孩之 间从不熟悉到熟悉。
爱因斯坦 是不是“最伟大的人”?
自读课文:
找出小女孩、小女孩的父 亲、爱因斯坦对这个问题 的看法,读一读。
爸爸妈妈眼中的爱因斯坦
父亲听后兴__奋__地说:“孩子, 你今天撞着了当今世界上最伟大的 人。他是爱因斯坦!” _____
小女孩眼中的爱因斯坦
这个连衣服也穿不整齐的人, 怎么能是“最伟大的人”呢?
这个连衣服也穿不整齐的人, 不可能是最伟大的人。
女孩直纳闷:这个连衣服也穿 不整齐的人,怎么能是“最伟大的 人”呢?
当小姑娘心里这样想时脸上会 有怎样的表情?
的”?
工作室很大,到处摆着书架和 书,屋子中间摆着一张办公桌,桌 上的东西乱得一塌糊涂。
工作室很大,到处摆着书架和 书,屋子中间摆着一张办公桌,桌 上的东西乱得一塌糊涂。
爱因斯坦的工作室怎样乱?
一塌糊涂:乱或糟到不可收拾
老人蓄着一撮短而硬的小 胡子,一双棕褐色的眼睛深 陷在眼窝里,长着一头蓬乱 的灰白头发。 读读吧
同学们, 你们想成为成功人士吗?
成功=艰苦的劳动+正确 的途径和方法+不说空话。
——爱因斯坦
爱因斯坦(1879—— 1955年),德国人,世界著 名的物理学家。他的相对论 对世界科学史作出了巨大的 贡献;对宇宙学也有贡献。 1921年获诺贝尔物理学奖, 被确认为整个人类历史上的 科学巨人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱因斯坦和小女孩
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2.用“——”画出写爱因斯坦动作的句子。
“一边…..一边……”表示一个动作跟另一个 动作同时进行。说说你从中体会到了什么。
读一读吧
女孩望着老人,只见他穿的 衣服又肥又长 ,整个人就像裹在 一张大被单里,脚下趿拉着一双 卧室里穿的拖鞋。
爱因斯坦这样的外表给你留下什么 样的印象?你能用四字词语来形容一下 吗?
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