北师大版八年级物理上册导学案：1.2熔化和凝固

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八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固第1课时熔化和凝固导学案(附模拟试卷含答案)

第2节熔化和凝固第1课时熔化和凝固混淆.熔化和凝固熔点和凝...（1）试管应2）海波不宜（3）加热应2℃.冰在0℃时是思想方法：探究固体熔化时温度的变化规法，利用图象处理数据具有直观、形象、简捷和概括力强等优点.解：对照图甲，EF段表示温度逐渐降低，晶体放热，物质处于液态；示温度不变，是晶体放热的凝固过程，物质处于固液共存态；低，此时物质放热，处于固态.2.黑龙江省北部最低气温曾经达到2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．小明想测石块的密度，进行下面的操作:(1)用调节好的天平测出石块的质量m0:(2)在烧杯中装适量水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为m1;(3)将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为m2:(4)计算石块的密度ρ.若在操作(3)中倒出部分水后，水面还高于标记处，这样的情况下测出的密度值将: A．偏大B．无偏差C．偏小D．无法确定2．刘大海拿了一个刚好能装5kg水的塑料壶去买花生油。

老板给他的塑料壶装满花生油后告诉他：“这是5kg花生油”。

并按此收取了花生油的费用，已知ρ油＜ρ水．下列说法正确的是（）A．刘大海赚了B．刘大海亏了C．刘大海没有亏也没有赚D．老板也没有亏也没有赚3．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v 跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是A．该凸透镜的焦距是16cmB．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C．当u=20cm时成放大的像。

投影仪就是根据这一原理制成的D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小4．如图所示，是某同学检查视力时的情景，下列说法不正确的是（）A．若视力表上的E 开口朝纸里，则平面镜中视力表上的E开口朝纸里B．镜中视力表的像到该同学的距离为4.6mC．若人以1m/s速度远离平面镜，则人在平面镜中的像相对人以1m/s速度远离平面镜D．人向平面镜走近一段距离，则更容易看清视力表5．如图是小明用凸透镜观察课本上的鹦鹉图片的情景，左图是书上鹦鹉图片，右边四个图是他看到的鹦鹉的像．开始将凸透镜紧靠课本观察，然后逐渐增大凸透镜到课本的距离，则他先后看到的像应是A．②④③①B．②③①④6．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。

《熔化和凝固》导学案

《熔化和凝固》导学案一、学习目标1、理解熔化和凝固的概念，能识别生活中的熔化和凝固现象。

2、了解晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的特点，知道熔点和凝固点。

3、能用熔化和凝固的知识解释生活和自然界中的有关现象。

二、学习重难点1、重点（1）探究晶体、非晶体的熔化过程，理解熔化和凝固的规律。

（2）理解熔点和凝固点的概念。

2、难点（1）根据实验数据描绘熔化和凝固图像，并从中分析出规律。

（2）理解晶体熔化时需要吸热但温度不变的特点。

三、知识链接1、物质常见的三种状态：固态、液态、气态。

2、温度是表示物体冷热程度的物理量。

四、学习过程（一）熔化和凝固的概念1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

例如：冰化成水、蜡烛受热变成蜡液等。

2、凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。

例如：水结成冰、铁水铸成铁件等。

（二）探究固体的熔化规律1、提出问题：不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？2、猜想与假设：（1）可能不同物质在熔化过程中温度的变化规律不同。

（2）晶体在熔化过程中温度可能保持不变，非晶体在熔化过程中温度可能不断升高。

3、实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、秒表、海波（硫代硫酸钠）、石蜡、水等。

4、实验步骤：（1）按图组装好实验器材。

（2）将海波和石蜡分别放入试管中，并插入温度计。

（3）将试管放入装有水的烧杯中，加热。

注意：要使海波和石蜡均匀受热。

（4）每隔 1 分钟记录一次温度，直到固体完全熔化，再记录 3 5 次。

5、实验数据记录表格｜时间/min|0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜海波温度/℃｜＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|｜石蜡温度/℃｜＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|6、实验数据分析（1）绘制海波和石蜡的熔化图像。

熔化和凝固导学案doc

八年级物理《熔化和凝固》导学案（一）教学目标：1、知识与技能：（1）了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

（2）了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

2、过程和方法。

（1）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。

（2）了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

（3）通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

3、情感态度与价值观。

通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。

重点和难点：重点：探究固体熔化时温度的变化规律。

难点：通过实验分析总结固体熔化时温度的变化规律。

学习过程：一、引入新课：你吃过冰块吗？冰化成水，是什么现象?水结成冰，是什么现象？二、探究固体熔化时温度的变化规律。

（一）活动准备:1、让学生说出使用的器材：铁架台酒精灯石棉网烧杯试管温度计钟表火柴石蜡萘水2、让学生说一说酒精灯的使用方法及注意事项。

用酒精灯的外焰加热;严禁用酒精灯点燃另一个酒精灯;用完酒精灯必须用灯冒盖灭(不能用嘴吹);万一洒出的酒精灯在桌子燃烧起来，不要惊慌，立刻用湿布扑盖。

（二）过程:1、提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？2、猜想和假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。

这是温度可能是不断上升的，也可能是不变的。

3、设计实验和进行实验：（1）参照图4.2-1选择需要的器材。

（2）将温度计插入试管后，待温度升至70℃左右开始，每隔1分钟（或半分钟）记录一次温度；在萘完全熔化后再记录4~5次。

或者：将温度计插入试管后，待温度升至60℃左右开始，每隔1分钟记录一次，在蜡完全熔化后在记录4~5次。

（4）图4.2-2和图4.2-3方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请你自己写上。

根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑的曲线连接起来，便得到熔化时温度随时间变化的图像。

八年级物理上册《熔化与凝固》导学案北师大版

八年级物理上册《熔化与凝固》导学案北师大版3、下列说法正确的是（）A、物体放热时，温度不一定降低B、所有的固体都能熔化，而且都有熔点C、水的温度达到0 ℃ 就会结冰D、0 ℃ 的冰比0 ℃ 的水更凉4、初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温（）A、一定比0 ℃ 低B、可能是0 ℃，也可能比0 ℃ 低C、一定是0 ℃D、可能是0 ℃，也可能比0 ℃ 高5、甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆中的冰多些，乙盆中的冰少些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，在两盆里冰块都还未完全熔化时，那么（）A、甲盆水的温度比乙盆水的温度高B、乙盆水的温度比甲盆水的温度高C、两盆水的温度相同D、不用温度计测量无法比较两盆水的温度6、如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象、从图象可以判断这种物质是 __________晶体（填“晶体”或“非晶体”），这种物质从开始熔化到完全熔化所需的时间大约是__________ min、6题图8题图7、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________、8、图是某物质物态变化时温度随时间变化的图象、由图可知，该图象是__________（填“熔化”或“凝固”）时温度变化曲线，该物质的熔点是__________℃9、小明探究“某种固体熔化时温度随时间变化的关系”实验，实验装置如图、（1）小明将装有该固体的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质____________________ 受热均匀（2）由图象可看出该物质的熔点是__________℃，在第2min末该物质处于__________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）；（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度__________1B2B3思路解析：晶体凝固过程要放出热量，但温度保持不变，故A正确。

北师大版物理八年级上册1.2熔化与凝固导学案设计

第一章物态及其变化第二节熔化与凝固【学习目标】1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.了解熔化图像和凝固图像的物理意义；通过探究，感知使用图像法研究物理量的优点。

3.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.会区别晶体和非晶体。

【温故互查】1．通常情况下，物体存在的状态有哪三种？各种状态之间是否能相互转化？2.测量温度的工具是什么？怎样使用？【设问导读】1．观察试管中冰和蜡烛熔化过程的状态变化并按照要求记录每隔0.5min的温度数据，直到冰全部熔化后5min为止。

2．阅读课文，完成下列问题。

（1）定义（2）区别（3）熔点（4）温度等于熔点的晶体物质的状态具有多样性:可能是态,也可能是态 ,还可能是态（5）晶体物质熔化的条件: 3．熔化的可逆过程是凝固。

根据熔化的特点推理凝固的特点：（1）凝固点: 温度. 同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点 . （2）晶体凝固特点: 晶体物质凝固过程，但温度 . 非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度 . （3）晶体凝固的条件:【自学检测】1．以下事例中，属于凝固现象的是（） A.春天，冰封的河面消融 B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 D.冬天，湖水结冰2．下面几种说法中错误的是（） A.同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关. B.晶体熔化时的温度叫做熔点.C.物质吸收了热量，温度一定升高.D.非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.3．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。

四个图像中，表示球内材料的凝固图像的是（）非晶体晶体：，如晶体非晶体：，如 t /min间/minA BCD4．下列现象中，不属于熔化的是（） A 、－40℃的水银变成0℃的水银 B 、冰变成水C 、食盐放入水中化成盐水D 、玻璃在高温状态下变成液态玻璃5．探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目是。

北师大版物理八年级上册1.2熔化和凝固教案

石蜡在熔化前温度____________，熔化中温度____________，熔化后温度____________。
根据以上实验海波和蜡熔化过程中有什么不同点？有什么相同点？
我们可以把固体分为_____和____晶体的定义_____________如_______________________等是晶体。
非晶体的定义_______________________________如_____________________等是非晶体。
问题2：晶体在____________时的温度叫做____________。晶体__________熔点（选填“有”或“没有”），非晶体__________熔点。
问题3：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在____________
课型
新授课
学习目标
1、通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。
一、课前准备
1、什么是熔化？什么是凝固？
2、
3、海波和蜂蜡的熔化过程有什么不同？
4、
二、课堂导学
问题1：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？
海波在熔化前温度____________，熔化中温度____________，熔化后温度继续__________。
时的温度叫做____________。晶体___________凝固点（选填“有”或“没有”），非晶体
____________凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本____________
，我们可以根据它来鉴定物质。
问题4：熔化需要___________（选填“吸热”或“放热”），凝固需要____________。
3、情感、态度与价值观

北师大版-物理-八年级上册-《熔化和凝固》导学案2

任务三．阅读《熔点和凝固点》，回答：
1．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持______，这类固体我们称为________，如_____、_______等等。

2．有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断的_______，这类固体我们称为_______，如、_______、________。

3．_____________________________叫熔点，
____________________________叫凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点________。

非晶体（有，没有）确定的熔点和凝固点。

4.查表说出下列物质的熔点：钨，金，水银，冰。

练习2如图1－2－2所示是某固体发生物态变化时的温度随时间变化图象，根据图像回答在下列问题：
由图像可知该固态物质是________（填“晶体”或“非晶体”），此图像为该物质的______图像。

BC段表示_______过程，经历了_____分钟，该物质的熔点是______，此时物质的状态为_______。

______段处于固态，_____段处于液态。

（1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是；它的熔点约是___________℃
（2）在第6分钟时海波处于状态。

（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）
7、如图所示是萘熔化过程中愠度与时间的关系图像，下列说法中正确的是（）
A．萘在60℃时开始熔化B．萘的熔化时间是7min
C．在ab段萘不吸热D．在ab段萘处于固液共存状态。

《熔化和凝固》优秀教案

(3)锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，
但温度_______。
4 锡从10min到12min这段时间间隔内处于______状态。
检测反馈
1、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是
A一个凝固过程B一个熔化过程C先熔化后凝固D先凝固后熔化
2、在铅的熔化过程中：（）
A、铅的温度升高，同时吸热 B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热 D、铅的温度不变，同时吸热
3、在北方高寒地区，要是用酒精温度计测量气温，而不用水银温度计，这是因为【】
A水银温度计的测量范围比酒精小 B．固态水银比固态酒精熔点低
C液态水银比液态酒精的凝固点高 D 液态水银比液态酒精的凝固点低
4、用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为【】
重点
探究晶体、非晶体的熔化过程
难点
总结固体熔化时温度的变化规律并用图象表示
导学
一、熔化和凝固
1、自然界物质存在的状态有、和三种
2、熔化:物质从变为的过程凝固:物质从变为的过程
二探究海波熔化时温度的变化规律
1晶体:在熔化过程中不断吸热,但温度却的物质叫做晶体
典型的晶体:
非晶体:在熔化过程中,只要不断吸热,温度就__________的物质
典型的非晶体:
4熔点
1熔点:晶体凝固点:
2同一物质的熔点和凝固点
3查熔点表（课本56页）
a钨的熔点为3410℃，用来做灯丝，为什么不容易烧断？
b黑龙江省北部最低气温曾经到过-523℃，这时能不能使用水银温度计，如不能想一想应用什么温度计
5．晶体熔化要达到两个条件：
一是要，二是温度必须达到
四、熔化吸热，凝固放热

熔化和凝固

学科：物理（八上）编写：严军3.2《熔化和凝固》导学案一、示标学习目标：1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态；2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的；3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别；4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

学习重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。

学习难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。

二、导学（一）思考提问：冰、水、水蒸气这三种物质有什么区别？有什么联系？物质各种状态间的变化叫做________________。

（二）自主学习：1、熔化和凝固（1）．熔化：物质从______态变成_____态的过程；凝固：物质从______态变成_____态的过程。

（2）．你觉得上面两个过程需要什么条件？（3）．物质的状态会随着_______的变化而变化。

[探究一]：固体海波熔化时温度的变化规律中虽然还在继续________，但温度却______________，直到海波完全________后温度才继续__________。

小结：（1）．海波有一定的熔化温度，这个温度叫做_______。

海波在熔化过程中要___热，但温度保持_________。

（2）．像海波这类有一定熔点的固体叫__________。

生活中常见的有：_________、__________、______________。

[探究二]：固体蜡熔化时温度的变化规律化过程中，蜡的温度不断________。

小结：（1）．蜡_______（填“有”或“没有”）一定的熔点。

在熔化过程中要不断地______热。

（2）．像蜡这类没有一定的熔点的固体叫____________。

生活中常见的有：____________、__________、____________。

归纳总结：（1）、固体分为________和___________；它们熔化时都要_______热，凝固时都要________热。

【北师版八年级物理上册教案】1.2熔化和凝固

1.2 融化和凝固教课目标1．知识与技术(1)理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。

(2)知道晶体和非晶体的融化、凝固的差别。

(3)知道融化吸热、凝固放热。

2．过程与方法认识图像在学习物理学中的作用。

3．感情态度和价值观结合实验研究过程，培育学生着手能力，体验研究过程。

教课要点1．晶体与非晶体的实质差别。

2．晶体熔点的物理意义。

教课难点1．海波和蜂蜡融化过程的实验操作。

2．利用图象解析晶体和非晶体的差别。

教课过程一、新课引入我们学习过物质存在的三种状态：固态、液态平和态。

但是物质的状态不是一模一样的。

当物体的温度发生变化时，物质的状态也常常发生改变，因此物质状态的变化也属于热现象。

二、进行新课1．融化和凝固教师发问：你见过哪些物质由固态变为液态的现象？哪些液态变为固态的现象？学生回答，教师总结：我们最常有的是自然界的天气变化所表现的物态变化，比方，春季来了，湖面上的冰化成水；冬季到了，气温降落，湖面上的水结成冰；还有固态的铁、铝等金属块在高温下变为了液态，将铁水浇在模型里，冷却后，铁水变为了固态的铸件。

我们把物质由固态变为液态的过程叫融化。

物质由液态变为固态的过程叫做凝固。

刚刚我们提到的冰化成水是融化，水结冰是凝固。

铁、铝等金属块在高温下变为液态是融化，铁水铸成工件是凝固。

除此以外，海波、蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能融化和凝固。

2．学生实验：观察海波的融化。

（1）表达实验的做法各组的融化实验仪器中放入了少许的晶体物质海波。

将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中。

把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。

等水温升至30℃以上时，用搅拌器不断地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态。

最后依据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。

（2）注意事项为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。

一位同学搅动，一位同学读数，并观察海波的状态，第三位同学记录温度和状态。

3137.北师大版八年级物理上册导学稿：1.2熔化和凝固

安边中学八年级上学期物理学科导学稿执笔人：李小玲总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间二、学习目标1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。

2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

三、教学过程〔温故知新〕1、水有三种状态，它们分别是：_______、_______、_______。

水的三种状态在一定条件下是_______相互转化的。

（选填可以或不可以）。

像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做_______。

〔导学释疑〕我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。

生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。

路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．上面的过程中可以分为两类：2、熔化的定义：_________________________________凝固的定义：_________________________________［探究］固体熔化时温度的变化规律实验数据：时间min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11海波温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55石蜡温40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60度/℃问题1：根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？____________________________从中可以找出什么规律？_________________________________________________给海波加热，海波的温度不断_______ ，当温度上升到_______ ℃时，开始熔化。

在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持_______ ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下，在熔化过程中_______ 热量，温度保持 )。

熔化和凝固导学案

初中物理八年级(上) 第一章物态及其变化导学案学生姓名：________ 成绩等次:____3二、熔化和凝固[导学目标]1.认识熔化和凝固的含义;2.知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；3.认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。

4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

[重点难点] 晶体与非晶体的区别，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点 [课堂导学]一、熔化和凝固自读课本15页内容,完成：1.熔化：物质由_____变成_____的过程叫做熔化, 固体熔化时要______(吸热/放热) 凝固：物质由_____变成_____的过程叫做凝固, 固体凝固时要______(吸热/放热)2.观看课件完成(1)根据以下实验数据，在坐标图中画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 萘的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55 蜡的温度/℃404143454648505254565860(2)分析萘和蜡的熔化过程知道：a.萘在熔化前，不断______，温度______；熔化时，不断______，温度____________；熔化后继续加热时，温度________；b.蜡在熔化前，不断______，温度______；熔化时，不断______，温度______；熔化后继续加热时，温度_____________；3.分析数据和图像可得出固体分为两类：一类是熔化过程中吸热,温度保持不变，即有固定的熔化温度;另一类是熔化过程中吸热,温度不断上升，即没有固定的熔化温度.把有固定熔化温度的固体叫做_____;把没有固定熔化温度的固体叫做_______.以下常见物质：①松香、②蜡烛、③玻璃、④冰、⑤萘、⑥海波、⑦沥青、⑧金属等，_____________________是晶体；_____________________是非晶体。

1.2熔化和凝固_导学案

第二节《熔化和凝固》导学案备课人：左建鲸课型：新授课课时：共2课时一、学习目标：1、能说出熔化和凝固的概念。

2、能根据实验数据画出物质熔化时温度随时间变化的图象。

3、能说出晶体和非晶体的区别。

4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

5、了解熔化过程中吸热、凝固过程中放热及应用。

二、学习过程：（一）、认知准备1、物质的三态为、和 .2、常用温度计是利用性质制成的.3、温度是表示的物理量，其国际单位是，常用单位是。

测量温度的工具是。

实验室温度计是根据的规律制成的。

温度计上的字母C表示的是。

人的正常体温是，读作。

—18℃读作。

4、体温计在读数时可不可以离开人体读数？5、体温计是用来测人体温度的，它的量程是，分度值是。

6、温度计测出的值为正值时，如何读数？测出的值为负值时，如何读数？（二）、熔化和凝固的概念1、熔化：物质由固态变为液态的过程。

例如：（组内举几个熔化的例子）2、凝固：物质由液态变为固态的过程。

例如：（组内举几个凝固的例子）（三）、海波（蜂蜡）的熔化实验（重点实验）1、认识装置及器材：（同学们根据老师的讲解将器材的名称填入右图的方框中）2、实验用到的特殊方法：，采用此方法的目的是。

实验装置中石棉网的的作用是。

3、实验步骤：待海波的温度升至40℃时，开始记录。

每隔1min记录1次温度计的示数，直到海波完全熔化再记录4、5次，最后停止加热。

4、描绘图像：用上面表格中的数据，在右面的坐标系中将对应的点描出来，最后把这些点用平滑的曲线连起来。

我们描绘出的图像就是海波的熔化图像5、分析数据和图像（重点）请同学们根据表中的数据，并结合你所作出的图像分析，海波熔化过程的特点及规律。

（1）海波熔化时温度的变化规律是：熔化前：给海波加热，海波温度__________；熔化中：当温度上升到________时，开始熔化，在熔化过程中海波虽然还在继续，但海波的温度却保持_________；熔化后：给海波液体加热，温度________________。

北师大版八年级物理上册：1.2 熔化和凝固教案3

熔化和凝固【教学目标】了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

知道物质的固态和液态之间可以转化的。

通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。

了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。

通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。

【教学准备】酒精灯、烧杯、冰、松香、温度计【教学方法】实验演示、探究、讨论【教学过程】一、引入新课上节课我们学习了从气态变为液态或液态变为气态，知道了它们之间的一些关系。

这节课我们来看看固态和液态它们之间有什么关系？二、新课教学熔化：物质从固态变为液态的现象称为熔化凝固：物质从液态变为固态的现象称为凝固（1）活动：探究冰、松香的熔化特点请四位同学，两人一组合作，分别对冰和松香进行研究，每过半分钟，一人读温度计，一人描述物质的状态，其它同学把数据填入书上的表格。

实验完成后，让同学把所测得数据在时间温度图上描点，并引导他们用光滑的曲线描绘出来。

引导对图像进行分析，得出在熔化时两物质的不同点。

结论：冰熔化时，温度不变，需要吸热松香熔化时，温度升高，需要吸热晶体：固体在熔化时，虽然受热，但温度保持不变，即有一定的熔化温度。

同时此时的温度我们称之为熔点。

非晶体：固体在熔化时，温度不断升高，没有一定的熔化温度。

区别晶体和非晶体主要看固体在熔化时有没有固定的温度，即有没有熔点。

（2）引导学生查表：查钨、锡、冰、固态水银的熔点并分别做出一些解释，白炽灯为什么用钨丝；为什么在北方不用水银温度计（3）由于凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反。

根据熔化的曲线图，让学生推导出凝固的曲线图，并分别讨论、争论、操作、作图得出凝固结论。

液体不同点相同点有无凝固点熔融状态的晶体凝固过程温度不变放热有熔融状态的非晶体凝固过程温度下降放热无（4）熔化、凝固的应用【课外活动】讨论：在什么情况下，熔化、凝固会对我们产生不利影响？如何避免？。

北师大版八年级上册物理学案：1.2熔化和凝固

二、熔化和凝固课时：第1、2课时主备人：总第4、5课时学习目标：１．通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的；２．通过实验探究知道晶体和非晶体熔化条件的区别；３．通过用图像处理记录数据，探究熔化曲线和凝固曲线的物理含义．重点：探究固体熔化时温度变化的规律，会用图线描述熔化和凝固的过程．难点：描绘和理解熔化凝固图像学习过程:一、自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：1.认识熔化和凝固，弄明白它们是由物质的哪种状态变成了什么状态？2.通过小实验，认识物质发生熔化和凝固需要的条件⑴观察水结冰和冰化成水各需要什么条件？⑵观察蜡烛在什么条件下会熔化？蜡水在什么情况下会凝固？二、合作探究：1.熔化、凝固物质由变为的过程叫熔化。

你所知道的熔化现象物质由变为的过程叫凝固。

你所知道的凝固现象2．探究海波和蜂蜡熔化过程：⑴提出问题：熔化在什么条件下发生？熔化的过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同?了解：①实验装置；②实验探究过程；③操作实验；④学生将测得的温度及现象记录在第16页的表中；⑤学生将所记录的各组数据分别用点标在图1-12的坐标上，然后再将这些点用平滑曲线连接起来（海波和蜂蜡分别用两种颜色描绘）。

⑵分析图像：海波经过缓慢加热，温度逐渐______,当温度达到_______℃时，海波开始熔化。

在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度______________,直到____________后，温度才继续上升。

蜂蜡的熔化过程则不同。

由图像可看出，随着不断加热，蜂蜡的温度_______,在此过程中，蜂蜡________ _______,最后熔化为液体。

3．熔点⑴有些固体在熔化过程中虽然吸热，但______保持不变，这个温度称为它们的_________。

⑵___________________________________的固体称为晶体；______________________________________的固体称为非晶体；晶体和非晶体的区别是：_______________________________________。

北师大版-物理-八年级上册-物理教案 1.2 熔化和凝固

第2节熔化和凝固【知识与技能】知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体熔化与凝固规律.【过程与方法】1.通过探究感知固体发生熔化都需要吸热，会用图线描述熔化和凝固的过程．2.通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.【情感、态度与价值观】1. 在探究过程中提高协作能力和团队精神.2.通过记录交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性.【重点】探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力.【难点】根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化要吸收热量而温度不变.知识点一熔化、凝固1.引入熔化和凝固的概念 .（视频资料）自然界中冰的熔化；北方的冬天银装素裹.像水变成冰这样物质由液态变成固态的过程叫做凝固．像冰变成水那样物质由固态变为液态的过程叫做熔化．你能举出生活中那些熔化和凝固的例子？2.提出问题.熔化是在什么条件下发生的？熔化的过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同呢？3.实验探究熔化和凝固的规律.观察教材图1-11所示的实验装置，并思考下列问题，分组讨论后回答.（学生观察实验装置，讨论回答了问题后，学生对所采用的装置就有所理解.）（1）在做海波熔化实验时，为什么不用酒精灯直接加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯隔着石棉网加热？（2）烧杯中的水量多少恰当？（3）温度计的液泡在什么位置合适？为什么？（4）要记录什么数据？怎样记录数据？（5）如何更好的描述数据？（6）实验的操作步骤是什么？（7）怎样保证实验过程中安全操作？注意：(1)组装实验仪器顺序是自下而上，自左而右，要位置适中；（2）酒精灯外焰加热，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，用完酒精灯必须用灯帽盖灭.4.进行实验与收集数据.(1)展示松香的熔化过程（动画）；(2)海波的熔化过程（动画）；（3）指导学生作好实验记录.知识点二熔点1.复习提问.举例说出熔化和凝固的定义,实验中，我们观察记录了哪些数据？2.数据处理.展示学生完成的熔化时松香和海波温度随时间变化的图象.（通过交流数据处理过程和心得，掌握一种新的研究问题的方法：图像法.）3.交流.请学生叙述自己作图的过程，介绍两个坐标轴各代表什么物理量.（明确用图像法从横、纵坐标轴开始，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解物理图像反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系.）4.根据图象分析与论证.引导学生把每段物理过程和每点的物理场景有机地联系起来，组织学生描述和解释物理过程.（描述和解释:松香在熔化时，需要不断地吸热，温度不断上升，它是逐渐变得越来越软，直至完全变为液态.固体和液体之间无明显的界限.而海波完全是固态时吸热温度不断上升，一旦开始熔化，虽继续加热但温度却保持不变，直到它完全变成液态，温度才继续上升.）5.教师总结.同样是固体，为什么蜂蜡与海波却这样不同呢？原来，固体分为两种：晶体、非晶体．晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有.6.引出熔点概念.（1）晶体有固定的熔化温度如海波、冰、水晶、金属；（2）非晶体没有固定的熔化温度如蜂蜡、松香、沥青、玻璃；（3）熔点：晶体熔化时的温度.7.认识熔点.思考：为什么在室温下，冰棒会熔化，而钢铁却不熔化呢？让学生加以讨论得出不同种晶体熔化温度一般不同．这也是晶体的一种特性.8.看读P17表1-13回答.（1）表头上的105帕说明什么？（2）哪种晶体的熔点最低？熔点是多少？（3）白炽灯发光时，灯丝温度可高达2000℃左右，根据物质的熔点表，你认为应该用什么材料作灯丝？（4）冰水混合物的温度一定是0℃吗？（5）能否用铝锅作为容器来熔化铁?为什么?（6）如果你想知道冰是不是晶体，你可以采取什么方法判断？【跟进训练】1.海波自白：“我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃．现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办．”解答：48℃既是海波熔点也是它的凝固点．此时海波是熔化还是凝固，关键要看海波是吸热还是放热．固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化．液态海波在温度到这一温度时，放热则凝固．所以熔化时吸热，凝固时放热．2.冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自身并不发热.据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加了一种微胶囊，这种胶囊所含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温降低时感到温暖.这种服装能够调节温度的原因是什么？解答：衣服内胶囊中的物质，在温度升高时熔化吸热，使人的温度不致升得太高；在温度降低时凝固放热，使人的温度不致降得太多，从而起到调节人体温度的作用.3.人们常说"下雪不冷化雪冷"，这句话是什么道理?解答：雪在熔化时温度保持在0℃不变，但是要吸热．雪从空气中吸热，气温下降，所以化雪时更冷．4.中国北部的漠河冬季气温最低到-52.3℃，应选用水银温度计还是酒精温度计?为什么?解答：应选用酒精温度计．因为酒精的凝固点是-117℃，在-52.3℃的情况下，酒精是液态的．水银的凝固点是-39℃，在气温低于-39℃时，水银的固态的．所以水银温度计在冬季的漠河无法工作．1.固体分为两种：晶体、非晶体．晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有.2.晶体的熔化和凝固在一定的温度下完成，这个温度分别叫熔点和凝固点．而非晶体没有一定的熔点和凝固点．但是不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热，凝固时都放热.完成本课对应训练．教学视频见课件．。

2021年秋八年级物理上册 1-2 融化和凝固导学案1 （新版）北师大版(1)

融化和凝固预习本节内容，注意红体字探讨点一：固体熔化实验实验器材，什么缘故不直接加热，而用水浴法探讨点二：固体熔化实验数据的记录，实验图像的绘制，实验结论的得出，晶体熔化与非晶体熔化的区别与联系探讨点三：通过熔化图像得出凝固图像的特点和可能形状豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔大小不一，有的相互连通，有的闭合成一个个小“容器”，这些小孔里面都充满了水分。

咱们明白，水有一种奇异的特性：在4℃时，它的密度最大，体积最小；到0℃时，结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10%左右。

当豆腐的温度降到0℃以下时，里面的水分结成冰，原先的小孔便被冰撑大了，整块豆腐就被挤压成网络形状。

等到冰融化成水从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的孔洞，使豆腐变得象泡沫塑料一样。

冻豆腐通过烹饪，这些孔洞里都灌进了汤汁，吃起来不但富有弹性，而且味道也额外鲜美可口。

课题授课教师学习目标1了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

2了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

3了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。

新知探究学以致用3.以下说法正确的选项是（）达标检测A.物体放热时，温度不必然降低B.所有的固体都能熔化，而且都有熔点C.水的温度达到0 ℃就会结冰D. 0 ℃的冰比0 ℃的水更凉4.初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温（）A.必然比0 ℃低B.可能是0 ℃，也可能比0 ℃低C.必然是0 ℃D.可能是0 ℃，也可能比0 ℃高5.甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆中的冰多些，乙盆中的冰少些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，在两盆里冰块都还未完全熔化时，那么（）A.甲盆水的温度比乙盆水的温度高B.乙盆水的温度比甲盆水的温度高C.两盆水的温度相同D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度6.如下图是某种物质熔化时温度随时刻转变的图象．从图象能够判定这种物质是__________（填“晶体”或“非晶体”），这种物质从开始熔化到完全熔化所需的时间大约是__________ min．6题图8题图7.冬季北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.8.图是某物质物态转变时温度随时刻转变的图象．由图可知，该图象是__________（填“熔化”或“凝固”）时温度转变曲线，该物质的熔点是__________℃9.小明探讨“某种固体熔化时温度随时刻转变的关系”实验，实验装置如图．（1）小明将装有该固体的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质____________________（2）由图象可看出该物质的熔点是__________℃，在第2min末该物质处于__________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）；（3）该物质熔化进程的特点是不断吸热，温度__________达标成果1B 2B 3思路解析：晶体凝固进程要放出热量，但温度维持不变，故A正确。