第3章功和能-1
吴百诗,大学物理习题解析答案1,2,3,4目录
吴百诗,《大学物理(下册)(第3次修订本B)》荣获国家教委优秀教材一等奖
大学物理习题解析答案2_西安交通大学出版社_吴百诗
文件(一)页码顺序P.1,10;P.100~109;P.11,P.110~119;P.12;P.120~129;P.13;P.130~139;P.14;P.140~149; P.15;P150~159;P.16;P.160~169;P.17。
第2章牛顿运动定律习题
第3章功和能习题(文件四)
第4章冲量和动量习题(文件四)
第5章刚体力学基础动量矩习题(文件四)
第6章机械振动基础习题第11章(文件二)
第7章机械波习题第12章(文件二)
第8章热力学习题第9章(文件二)
第9章气体动理论习题第10章(文件二)
《大学物理(下册)(第3次修订本B)》。
第10章静电场习题第6章(文件一、四)
第11章恒定电流的磁场习题第7章(文件一)
第12章电磁感应与电磁场习题第8章(文件一)
第13章波动光学基础习题(文件三)
第14章狭义相对论力学基础习题(文件三)
第15章量子物理基础习题(文件三)
第16章原子核物理和粒子物理简介习题(文件三)
第17章固体物理简介激光习题(文件三)。
九上科学第三章第二节功
3、某足球运动员在水平方向用25牛的力,将10
牛重的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上滚 了30米才停下来。在踢球过程中,脚对球所做的 功为( E );在球滚动过程中,脚对球所做的 功为( D ) A、750焦 C、450焦 B、300焦 D、0 E、条件不足,无法计算
复习提问
某同学参加大扫除,负责提水。试分析在以 下的过程中,他的提力对水桶是否有做功。 (1)提水沿楼梯走到二楼; 有做功 没有做功 (2)提水沿走廊走到教室门口; (3)提水在门口站一会儿。 没有做功
2.8X103 kg/m3
例2:静止的汽车,一个人用很大的力也 推不动它,推力对汽车 没做功 。 (有力无距离) 例3:汽车在水平面上运动一段距离, 汽车受到的重力对汽车 没做功 。 (力的方向上 无距离)
下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功:
(1)人用力提放在地上的皮箱,但没有提起 ×
(2)人再一次用力把箱子提起 √
(3)人用力提着皮箱在原地不动 × (4)人提着箱子在水平路面上走了50米 × (5)人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 × (6)人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼 × (7)人提着皮箱在电梯中上升 √
注意:提升物体所做的功,即竖直方向上克服重力做
功时,常直接用W=Gh计算
练习: 在平地上,用50牛的水平推力推动重100牛的
箱子,前进了10米,水平推力做了多少功?
如果把这个箱子匀速举高1.5米,他做了多少功?
50牛
10米
100牛
解: F1=50N, S1=10m, F2=G=100N, S2=1.5m.
起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
思考:第二次与第一次比较说明了什么?
1、在力一样大时,功的大小跟物体沿力的 方向移动的距离成正比.
材料力学第26讲 Chapter3-1第三章 能量法(应变能 余能)
能量方法是用有限元法解固体力学问题的重要基础。
4
能量方法用途很广:
不仅适用于线弹性问题; 也可用于非线性弹性问题; 曲杆问题;
5
本章要介绍的几种能量方法:
应变能原理-卡氏第一定理 余能原理-卡氏第二定理 虚位移原理及单位力法
6
§3–2 应变能 余能
应变能的计算:
I. 应变能
外力缓慢做功W ,无损失地转化为应变能 (不
转化成动能、热能) ,贮存于弹性体内部。
V W
7
一、 线弹性问题
1. 轴向拉压杆件应变能的计算
W 1 Fl
2
l Fl
W F 2l 2EA
F
EA
W=V 功能原理
V
EAl2
2l
F 2l V 2 EA
5P1P2l3 48EI
23
进一步分析
21
P1
P2
12
l
l
2
2
21P16(E 2l)Il2(3l2l)458P1E l3I
l
l
2
2
12P26(E 2l)Il2(3l2l)4 58 P2 E lI3
P112 P221 ====== 功的互等定理 ======
第一组力在第二组力作用所产生位移上做的功 等于第二组力在第一组力作用所产生位移上做的功。
17
4.3 弯曲杆件应变能的计算
V
V vdV
V
1 2
dV
V
1 2E
2dV
l
A21E(M Izy)2dAdl l
A21E(M Iz )2y2dAdl
d l dx M 2 l 2EIz
功和能(1-3)
功、机械效率与功率习题精选一、填空题1、甲、乙两人的体重之比是8:9,他们进行爬楼比赛,从一楼爬上三楼所用的时间之比是4:5,则两人克服自身重力所做的功之比是;两人的功率之比是.2、工人用一根杠杆提升一桶油,他用250N向下的拉力拉过1.2m,油桶上升30cm,若杠杆的机械效率为90%,则油桶重为N.3、小明在探究利用杠杆做功的实践活动中,所用的杠杆是一根重为5N、质量均匀的硬棒.他将棒的一端固定,把重为15N的重物挂在棒的中点,然后用手竖直提起棒的另一端,如图所示.若把重物提升了10cm,则小明使用杠杆所做的有用功为J,机械效率是。
(一切摩擦忽略不计)4、一台汽油机,活塞面积是50cm2,活塞行程为25cm,做功冲程中燃气产生的平均压强为8×105Pa,那么该汽油机在一个工作循环中对外做的功是J。
第3题图第5题图5、如图,一重为150N的小球在水平桌面上滚动了80cm滚出桌面,0.5s后落在离桌面边缘水平方向上2m的地面上.若桌高1.25m,则小球在整个运动过程中,重力做了J的功,其功率是W。
二、选择题1、某施工工地上,技术革新小组将一个滑轮组改进后提高了机械效率,用它把同样的物体匀速提升同样的高度,改进后和改进前相比,则()A、总功不变,有用功增加了B、总功不变,额外功减小了C、额外功减小了,有用功不变D、额外功不变,有用功增加了2、将一动滑轮改为定滑轮使用,这样一定是()A、提高了功率B、提高了机械效率C、节省了力D、节省了功3、两台机械所做的总功之比为2:1,它们的机械效率之比为3:4,则它们所做的有用功之比为()A、2:1B、3:4C、8:2D、3:24、在学习了功率的知识后,三位同学想比较爬杆时谁的功率大.以下是他们讨论后得出的三套方案,其中可行的是()①用相同的时间爬杆,测量出各自的体重和爬上杆的高度,即可比较功率大小;②都爬到杆顶,测量出各自的体重和爬杆用的时间,即可比较功率大小;③爬杆后,测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较.A、只有①B、①②C、①③D、①②③5、提高机车的额定功率是铁路进一步提速要解决的一个重要课题.机车的输出功率等于牵引力与速度的乘积.若列车所受阻力与速度成正比,那么,列车提速前后分别以最高时速120km和180km在平直轨道上匀速行驶时,机车的输出功率之比为()A、2﹕3B、3﹕2C、4﹕9D、9﹕46、一台功率为100kw的发动机,把它装到汽车上,汽车速度可达到90km/h,把它装到汽船上,汽船的速度只能达到30 km/h,则汽车和汽船行驶时所受的阻力之比是()A、1:3B、3:10C、9:10D、5:67、在下列情况下,力对物体做功的说法正确的是()A、铅球出手后,水平方向移动7m,手对铅球做了功B、用30N的水平推力,将重为180N 的物体推动9米.推力对物体做了功C、关闭发动机后,火车仍向前滑行50m,火车的惯性对它做了功D、小球在光滑的水平面上滚动,支持力对它做了功8、如图所示,斜面长6m,高3m,用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m,下列说法正确的是()A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W9、如图所示,在半径为R的油桶外绕了几圈绳子,在绳子的引出端作用一水平拉力F,使油桶沿水平地面滚动了一周,在这一周中,拉力F所做的功为()A、0B、πRFC、2πRFD、4πRF三、计算题1、如图所示,一人用100N的拉力使用动滑轮将重为180N的物体向上提起,绳重和摩擦不计.在拉力的作用下,物体匀速上升了1m.求:①人克服重力所做的功;②拉力所做的功;③动滑轮的机械效率2、如图所示,物体G在拉力F的作用下作匀速直线运动,拉力所做的功是600J,物体向左移动了2m,滑轮组的机械效率是80%,求:(1)额外功是多少?(2)拉力F是多少?(3)物体所受的摩擦力是多大?3、如图所示,斜面长S=10m,高h=4m.用沿斜面方向的推力F,将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B.运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功.求:(1)运动过程中克服物体的重力做的功;(2)斜面的机械效率;(3)推力F的大小.4、用图3所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A沿水平面做匀速运动,所用拉力F的大小40牛.(1)不计轮和绳的重力以及摩擦,求:物体A所受的摩擦力.(2)若滑轮组的机械效率为80%,求:物体A所受的摩擦力.5、步枪枪膛里火药爆炸产生的气体往外推子弹的力量是11760N,把子弹从枪膛里推出共做了7291.2J的功.求枪膛的长度是多少?6、如图所示,是工人用来粉刷楼房外墙壁的简易升降装置示意图,其上端固定在楼顶,工人用力拉绳子,装置可使工人与粉刷涂料及工具乘工作台升至所需高度,工人将绳子固定后进行粉刷墙壁工作.已知工作台的底面积为1.2m2,涂料和工具质量为10kg,工人的质量为60kg,当工人用200N的力竖直向下拉绳子时,工作台对地面的压强为250Pa;当工人用300N 的力竖直向下拉绳子时,工作台可匀速上升(g取10N/kg,不计绳重及摩擦).求:(1)动滑轮和工作台的总重G;(2)工作台匀速上升2m,此装置的机械效率 ;(结果保留两位有效数字)(3)若工人在10s内,使工作台从距地面1m匀速升到距地面6m高处,工人拉绳子所做的功W及拉力的功率P.四、解答题1、在下列情况中,人对物体是否做功?并说明理由:(1)将重物从地面上提起放到肩上;(2)将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离;(3)扛着重物登上三楼;(4)举重运动员举起杠铃后,站着坚持3秒钟不动;(5)推出去的铅球在空中向前飞行时.2、下面两个图中,左图两个人的重量相同,爬相同高度的楼梯。
功和能一解答
k k
(0.07 (0.09
l) l)
0.1 9.8 0.2 9.8
k 49N/m l 0.05m
W
ex
DE p
1 2
k l2
l2
1 2
k l1
l2
=0.1372(J)
功和能一
第三章 动量守恒和能量守恒
√3.一链条总长为l,质量为m,放在桌面上,并使其
(A)
1 2
k x22
mgx2
sin a
(B)
1 2
k ( x2
x1 ) 2
mg ( x2
x1 )
sin
a
(C)
1 2
k(x2
x1 )2
1 2
k x12
mgx2
sin a
(D)
1 2
k ( x2
x1)2
mg ( x2
x1 ) c osa
x2 x1
B
b
Ak
a
O
a
功和能一
第三章 动量守恒和能量守恒
5.作直线运动的甲、乙、丙三物体,质量之比是
1.已知地球质量为M,半径为R.一质量为m的火箭 从地面上升到距地面高度为2R处.在此过程中,地球 引力对火箭作的功为____-_2_G_M__m_/_3_R____。
W
R2R
F
R
dr
3R
G
R
Mm r2
dr
G
2Mm 3R
2 3
mgR
功和能一
第三章 动量守恒和能量守恒
2. 质量为m的物体,从高出弹簧上端h处由静止自由下 落到竖直放置在地面上的轻弹簧上,弹簧的劲度系数为 k,则弹簧被压缩的最大距离 _________________.
《功和能》教案(1)(1)
功和能一、教学目的:1.知道在能量相互转化过程中,转化了的能量的多少,可以由做功的多少来确定。
2.知道做功的过程就是物体能量的转化过程。
3.知道功是能量转化的量度。
4.为后面定量地描述动能和势能及机械能做好准备二、重点难点:1.理解做功的过程就是物体能量的转化过程是本节的重点。
2.理解功是能量转化的量度是本节的难点。
3.能源问题是本节课对学生的一个能力培养点。
三、教学方法:演示、讲授、讨论、练习。
四、教具:滚摆、皮球、重物、弹簧五、教学过程(一)引入新课复习提问:在初中,我们已经学过关于能的初步知识,请说出学过哪几种形式的能?(机械能、热能、电能、化学能等)。
不同形式的能量是可以相互转化的,各种形式的能量之间的转化是由什么量来量度呢?板书课题:第三节功和能(二)进行新课提问:请同学们举出一些物体能够做功的例子。
(1)流动的河水能够推动水轮机做功,说明流动的河水能够做功。
(2)人们在打桩时,先把重锤高高举起,重锤落下就把木桩打入地里,说明被举高的重锤能够做功。
(3)风吹着帆船航行,流动的空气能够对帆船做功。
(4)运动着的钢球打在木块上,能把木块推走,运动的钢球能够做功。
(5)射箭运动员把弓拉弯,放手后被拉弯的弓能把箭射出去,说明拉弯的弓能够做功。
(引导学生分析物体能够做功的共同点就是都有做功的本领-----能)1.一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量提问:我们知道,各种不同形式的能量可以相互转化,而且在转化过程中守恒,那么在这个转化过程中,功扮演着怎样的角色?讨论:(1)只有重力做功时,重力势能和动能发生相互转化。
演示:把一个滚摆悬挂在框架上,用手捻动滚摆使悬线缠在轴上,滚摆升高到最高点,放开手,观察滚摆的运动,并思考它的动能和势能的变化。
分析说明:滚摆升高到最高点,放开手,在下落过程中,滚摆的动能增加,同时滚摆的重力势能减少,重力对滚摆做了功.重力对滚摆做了多少功,就有多少重力势能转化为动能.同理,在上升过程中,滚摆克服重力做功,滚摆的重力势能就增加,滚摆克服重力做了多少功,重力势能就增加多少.小结:物体转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度.(2)只有弹力做功时,弹性势能和动能发生相互转化.[演示]拿一根弹簧,水平放置,一端固定,另一端上放一小球并压缩.待静止后放手,小球将被弹出去.观察小球离开弹簧前弹簧的形变及小球的运动情况,并思考弹性势能和动能的变化.分析说明:被压缩的弹簧放开时把小球弹出去,小球的动能增加,同时弹簧的势能减少.弹簧对小球做了多少功,就有多少弹性势能转化为动能.小结:物体转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度.(3)机械能与内能的转化.[实例]列车在机车的牵引下加速运动.分析说明:列车在机车的牵引下加速运动,列车的机械能增加,同时机车的热机消耗了内能.牵引力对列车做了多少功,就有多少内能转化为机械能.小结:转化过程中,转化了的能量的多少可以用做功的多少来量度.(4)机械能与化学能的转化.[实例]用手抛出一个皮球.分析说明:你用手抛出一个皮球,对皮球做功的时候,皮球获得动能,同时贮存在你体内的化学能减少,你抛球时做的功越多,皮球获得的动能就越多,你体内的化学能减少的也就越多.实际上,皮球获得的动能是由体内减少的那部分化学能转化来的,而且你做了多少功,就表示有多少化学能转化为皮球的机械能.小结:转化过程中,转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度.[实例]起重机提升重物。
高中物理功和能复习-习题-中等难度-附答案详细解析
高中物理功能专题练习中等难度一、单选题(本大题共1小题,共4.0分)1.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句.瀑布中的水从高处落下的过程中( )A. 重力势能增加B. 重力势能减少C. 重力对水做的功大于水重力势能的改变量D. 重力对水做的功小于水重力势能的改变量二、多选题(本大题共3小题,共12.0分)2.关于功的正负,下列叙述中正确的是( )A. 正功表示功的方向与物体运动方向相同,负功为相反B. 正功大于负功C. 正功表示力和位移两者之间夹角小于90∘,负功表示力和位移两者之间夹角大于90∘D. 正功表示做功的力为动力,负功表示做功的力为阻力3.物体从某一高度处自由下落,落到直立于地面的轻弹簧上,在A点物体开始与弹簧接触,到B点物体的速度为零,然后被弹回,下列说法中正确的是( )A. 物体从A下落到B的过程中,弹性势能不断增大B. 物体从A下落到B的过程中,重力势能不断减小C. 物体从A下落到B以及从B上升到A的过程中,动能都是先变小后变大D. 物体在B点的速度为零,处于平衡状态4.如图所示,竖直光滑杆固定不动,套在杆上的弹簧下端固定,将套在杆上的滑块向下压缩弹簧至离地高度ℎ=0.1m处,滑块与弹簧不拴接.现由静止释放滑块,通过传感器测量到滑块的速度和离地高度h并作出滑块的E k−ℎ图象,其中高度从0.2m 上升到0.35m范围内图象为直线,其余为曲线,以地面为零势能面,取g=10m/s2,由图象可知( )A. 小滑块的质量为0.2kgB. 轻弹簧原长为0.1mC. 弹簧最大弹性势能为0.32JD. 小滑块的重力势能与弹簧的弹性势能总和最小为0.38J三、填空题(本大题共2小题,共8.0分)5.如图,倾角为θ的斜面上一物体,竖直向上的恒力F通过滑轮把物体拉着沿斜面向上移动了S的位移,则此过程拉了F做功W=______ .6.质量m=5×103kg的汽车以P=6×104W的额定功率沿平直公路行驶,某时刻汽车的速度大小为v=10m/s,设汽车受恒定阻力f=2.5×103N.则v=10m/s时汽车的加速度a的大小为______ m/s2;汽车能达到的最大速度v m大小为______ m/s.四、计算题(本大题共1小题,共10.0分)7.如图所示,长为4m的水平轨道AB,与半径为R=0.5m的竖直的半圆弧轨道BC在B处相连接,有−质量为2kg的滑块(可视为质点),在水平向右、大小为14N的恒力F作用下,从A点由静止开始运动到B点,滑块与AB间的动摩擦因数为μ=0.25,BC间粗糙,取g=10m/s2.求:(1)滑块到达B处时的速度大小;(2)若到达B点时撤去力F,滑块沿半圆弧轨道内侧上滑,并洽好能到达最高点C,则滑块在半圆弧轨道上克服摩擦力所做的功是多少?五、简答题(本大题共3小题,共24.0分)8.如图所示,水平面与倾角为θ=37∘的斜面在B处平滑连接(图中未画出),斜面足够长,一质量为m=1kg的小物块在水平面上从A处以初速度v0=20m/s水平向右运动,AB间距离d=30m.己知物块与水平面和斜面的动摩擦因数均为μ=0.5,重力加速变g=10m/s2,sin37∘=06,cos37∘=0.8.求:(1)物块在斜面上运动离B点的最大距离;(2)物块最终静止位置与A点距离.9.如图(a),O、N、P为直角三角形的三个顶点,∠NOP=37∘,OP中点处固定一电量为q1=2.0×10−8C的正点电荷,M点固定一轻质弹簧.MN是一光滑绝缘杆,其中ON长为a=1m,杆上穿有一带正电的小球(可视为点电荷),将弹簧压缩到O 点由静止释放,小球离开弹簧后到达N点的速度为零.沿ON方向建立坐标轴(取O 点处x=0),图(b)中Ⅰ和Ⅱ图线分别为小球的重力势能和电势能随位置坐标x变化的图象,其中E=1.24×10−3J,E1=1.92×10−3J,E2=6.2×10−4J.(静电力恒量k=9.0×109N⋅m2/C2,取sin37∘=0.6,cos37∘=0.8,重力加速度g=10m/s2)(1)求电势能为E1时小球的位置坐标x1和小球的质量m;(2)已知在x1处时小球与杆间的弹力恰好为零,求小球的电量q2;(3)求小球释放瞬间弹簧的弹性势能E p.10.如图所示,光滑水平面上有三个滑块A、B、C,其质量分别为m,2m,3m,其中B,C两滑块用一轻质弹簧连接.某时刻给滑块A向右的初速度v0,使其在水平面上的速度反弹,匀速运动,一段时间后与滑块B发生碰撞,碰后滑块A立即以v=v05求:(1)发生碰撞过程中系统机械能的损失为多少?(2)碰后弹簧所具有的最大弹性势能?答案和解析【答案】1. B2. CD3. AB4. AD5. FS+FSsinθ6. 0.7;247. 解:(1)滑块从A到B的过程中,由动能定理有:Fx−μmgx=12mv B2即:14×4−0.25×2×10×4=12×2×v B2得:v B=6m/s(3)当滑块恰好能到达C点时,应有:mg=m v C2R滑块从B到C的过程中,由动能定理:W−mg⋅2R=12mv C2−12mv B2联立解得:W=−11(J),即克服摩擦力做功为11J.答:(1)滑块到达B处时的速度大小是6m/s.(2)滑块在半圆弧轨道上克服摩擦力所做的功是11J.8. 解:(1)当物块在斜面上速度减为零时,离B点的距离最大,设为L,整个过程中,根据动能定理得:0−12mv02=−μmgd−μmgcos37∘L−mgLsin37∘解得:L=5m,(2)因为mgsin37∘>μmgcos37∘,则物块速度减为零后不能保持静止,沿斜面下滑,最后静止在水平面上,此过程中,根据动能定理得:mgLsin37∘−μmgLcos37∘−μmgs=0−0解得:s=0.2m则物块最终静止位置与A点距离x=d−s=30−0.2=29.8m答:(1)物块在斜面上运动离B点的最大距离为5m;(2)物块最终静止位置与A点距离为29.8m.9. 解:(1)电势能为E1是最大,所以应是电荷q1对小球做负功和正功的分界点,即应该是图中M(过q1作的ON的垂线).x1=acos37∘×12cos37∘=0.32a=0.32m,根据图象得到mgℎ=E1,m=E1gx1sin37∘= 1.92×10−310×0.32×0.6=1×10−3kg(2)小球受到重力G、库仑力F,则有:k q1q2r2=mgcos37∘,其中:r=x1tan37∘=0.24a带入数据,得:q2=2.56×10−6C(3)对O到N,小球离开弹簧后到达N点的速度为零,根据能量守恒,得到mgasin37∘+E2−E0=E P带入数据解得:E p=5.38×10−3J答:(1)电势能为E1时小球的位置坐标x1为0.32m,小球的质量1×10−3kg;(2)小球的电量q2为2.56×10−6C;(3)小球释放瞬间弹簧的弹性势能E p为5.38×10−3J.10. 解:(1)AB碰撞瞬间,A,B组成系统动量守恒,规定向右为正方向有:mv0=−m v05+2mv B解得:v B=35v0碰撞过程中系统机械能的损失△E=12mv02−12m(v05)2−12⋅2m(3v05)2=325mv02(2)当弹簧具有最大弹性势能时,B,C具有共同速度,设为V BC,则根据动量守恒定律有:2mv B=(2m+3m)v BC由机械能守恒定律有:E P=12×2mv B2−12×3mv BC2解得:E P=27125mv02答:(1)发生碰撞过程中系统机械能的损失为325mv02;(2)碰后弹簧所具有的最大弹性势能为27125mv02.【解析】1. 解:根据△E P=−W G可知:瀑布中的水从高处落下的过程中重力做正功,重力势能减小,重力对水做的功等于水重力势能的改变量.故选B瀑布中的水从高处落下重力做正功,重力势能减小.本题主要考查了重力做功与重力势能的变化量的关系,难度不大,属于基础题.2. 解:A、功是标量,只有大小,没有方向,而正负表示动力做功,负号表示阻力做功,故A错误;D正确B、功的正负不表示做功的大小;故B错误;C、由W=Fxcosθ可知,正功表示力和位移两者之间夹角小于90∘,负功表示力和位移两者之间夹角大于90∘,故C正确;故选:CD功是标量,只有大小,没有方向,由W=Fxcosθ可知,做功正负的条件,正功表示动力对物体做功,负功表示阻力对物体做功.本题主要考查了对功的理解,注意功是标量,只有大小,没有方向,明确正功和负功的意义.3. 解:A、物体从A下落到B的过程中,弹簧的形变量增大,弹性势能不断增大,故A 正确;B、物体从A下落到B的过程中,高度降低,重力势能不断减小,故B正确;C、物体从A下落到B以及从B上升到A的过程中,当弹簧的弹力和重力平衡时,速度最大,动能最大,所以动能都是先变大后变小,故C错误;D、物体在B点时,速度为零,但速度为零,合力不为零,不是处于平衡状态,故D错误;故选:AB动能的大小与物体的速度有关,知道速度的变化规律可以知道动能的变化规律;重力势能与物体的高度有关,根据高度的变化来判断重力势能的变化;弹簧的弹性势能看的是弹簧形变量的大小;首先要明确物体的整个的下落过程,知道在下降的过程中各物理量之间的关系,在对动能和势能的变化作出判断,需要学生较好的掌握基本知识.4. 解:A、在从0.2m上升到0.35m范围内,△E k=△E P=mg△ℎ,图线的斜率绝对值为:k=△E k△ℎ=0.30.35−0.2=2N=mg,则m=0.2kg,故A正确;B、在E k−ℎ图象中,图线的斜率表示滑块所受的合外力,由于高度从0.2m上升到0.35m 范围内图象为直线,其余部分为曲线,说明滑块从0.2m上升到0.35m范围内所受作用力为恒力,所示从ℎ=0.2m,滑块与弹簧分离,弹簧的原长的0.2m.故B错误;C、根据能的转化与守恒可知,当滑块上升至最大高度时,增加的重力势能即为弹簧最大弹性势能,所以E pm=mg△ℎ=0.2×10×(0.35−0.1)=0.5J,故C错误;D、由图可知,当ℎ=0.18m时的动能最大,在滑块整个运动过程中,系统的动能、重力势能和弹性势能之间相互转化,因此动能最大时,滑块的重力势能与弹簧的弹性势能总和最小,根据能的转化和守恒可知,E Pmin=E−E km=E pm+mgℎ−E km=0.5+ 0.2×10×0.1−0.32=0.38J,故D正确;故选:AD根据E k−ℎ图象的斜率表示滑块所受的合外力,高度从0.2m上升到0.35m范围内图象为直线,其余部分为曲线,结合能量守恒定律求解.本题考查了能量守恒定律和图象的理解与应用问题,根据该图象的形状得出滑块从0.2m 上升到0.35m范围内所受作用力为恒力,说明物体不再受到弹簧的弹力的作用是解题的关键.5. 解:由图可知,F通过绳子对滑轮产生了两个拉力的作用,一个是沿斜面上的拉力,另一个是竖直向上的拉力;两拉力所做的总功为:FS+FScos(90∘−θ)=FS+FSsinθ;故答案为:FS+FSsinθ对滑轮分析,根据滑轮受力情况,利用功的公式可求得F所做的功.本题通过力F的实际效果进行分析求解,也可以直接分析拉力F的作用,要注意明确F 的位移与物体位移的关系.6. 解:由P=Fv可知,牵引力:F=Pv =6×10410=6000N,由牛顿第二定律得:F−f=ma,代入数据解得:a=0.7m/s2,当汽车匀速运动时速度最大,由平衡条件得:F′=f=2500N,由P=Fv可知,最大速度:vmax =PF′=6×1042500=24m/s;故答案为:0.7;24.应用功率公式P=Fv的变形公式求出汽车的牵引力,然后应用牛顿第二定律求出加速度;汽车匀速运动是速度最大,应用平衡条件求出牵引力,然后由功率公式求出最大速度.本题考查了功率公式P=Fv的应用,分析清楚汽车的运动过程,应用P=Fv、平衡条件、牛顿第二定律可以解题.7. (1)对滑块从A到B的过程作为研究的过程,运用动能定理求出滑块到达B处时的速度大小.(2)滑块沿半圆弧轨道内侧上滑,并恰好能达到最高点C,知在最高点C所受的弹力为零,根据牛顿第二定律求出临界的速度,根据动能定理求出滑块在半圆轨道上克服摩擦力所做的功.分析清楚滑块的运动过程,知道涉及力在空间的效果,运用动能定理求出速度是常用的方法.还要明确最高点的临界条件:重力等于向心力.8. (1)当物块在斜面上速度减为零时,离B点的距离最大,整个过程中,根据动能定理列式即可求解;(2)因为mgsin37∘>μmgcos37∘,则物块速度减为零后不能保持静止,沿斜面下滑,最后静止在水平面上,此过程中,根据动能定理列式求解即可.本题主要考查了动能定理的直接应用,要求同学们能正确分析物块的受力情况,特别注意物块速度减为零后不能保持静止,而要沿斜面下滑,难度适中.9. (1)判断出x1的位置,利用E1=mgℎ即可求的质量;(2)根据受力分析利用垂直于斜面方向合力为零即可求的电荷量;(3)根据能量守恒即可求得.分析磁场的分布情况及小球的运动情况,通过电场力做功来判断电势能的变化从而判断出图象,再根据平衡条件和动能定理进行处理.10. (1)AB碰撞瞬间,A,B组成系统动量守恒,根据动量守恒定律求出碰撞后B的速度,再根据能量守恒定律求出发生碰撞过程中系统机械能的损失量;(2)当弹簧具有最大弹性势能时,B,C具有共同速度,设为V BC,根据动量守恒定律和机械能守恒定律列式求解即可.本题综合考查了动量守恒定律和能量守恒定律,综合性较强,过程较为复杂,对学生的能力要求较高,关键要理清过程,选择好研究对象,结合动量守恒进行求解.。
2023年高考物理一轮复习讲义——功能关系 能量守恒定律
第4讲 功能关系 能量守恒定律目标要求 1.熟练掌握几种常见的功能关系,并会用于解决实际问题.2.掌握一对摩擦力做功与能量转化的关系.3.会应用能量守恒观点解决综合问题.考点一 功能关系的理解和应用1.对功能关系的理解(1)做功的过程就是能量转化的过程,不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的. (2)功是能量转化的量度,功和能的关系,一是体现在不同的力做功,对应不同形式的能转化,具有一一对应关系,二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等. 2.常见的功能关系能量功能关系表达式势能重力做功等于重力势能减少量 W =E p1-E p2=-ΔE p弹力做功等于弹性势能减少量静电力做功等于电势能减少量 分子力做功等于分子势能减少量动能 合外力做功等于物体动能变化量 W =E k2-E k1=12m v 2-12m v 02机械能 除重力和弹力之外的其他力做功等于机械能变化量W 其他=E 2-E 1=ΔE 摩擦 产生 的内能 一对相互作用的滑动摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能Q =F f ·x 相对电能 克服安培力做功等于电能增加量W 电能=E 2-E 1=ΔE1.一个物体的能量增加,必定有别的物体能量减少.( √ ) 2.合力做的功等于物体机械能的改变量.( × )3.克服与势能有关的力(重力、弹簧弹力、静电力等)做的功等于对应势能的增加量.( √ ) 4.滑动摩擦力做功时,一定会引起机械能的转化.( √ )1.功的正负与能量增减的对应关系(1)物体动能的增加与减少要看合外力对物体做正功还是做负功.(2)势能的增加与减少要看对应的作用力(如重力、弹簧弹力、静电力等)做负功还是做正功.(3)机械能的增加与减少要看重力和弹簧弹力之外的力对物体做正功还是做负功.2.摩擦力做功的特点(1)一对静摩擦力所做功的代数和总等于零;(2)一对滑动摩擦力做功的代数和总是负值,差值为机械能转化为内能的部分,也就是系统机械能的损失量;(3)说明:无论是静摩擦力还是滑动摩擦力,都可以对物体做正功,也可以做负功,还可以不做功.考向1功能关系的理解例1在奥运比赛项目中,高台跳水是我国运动员的强项.质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力而做减速运动,设水对他的阻力大小恒为F,当地的重力加速度为g,那么在他减速下降高度为h的过程中,下列说法正确的是()A.他的动能减少了FhB.他的重力势能增加了mghC.他的机械能减少了(F-mg)hD.他的机械能减少了Fh答案 D解析运动员进入水中后,克服合力做的功等于动能的减少量,故动能减少(F-mg)h,故A 错误;运动员进入水中后,重力做功mgh,故重力势能减小mgh,故B错误;运动员进入水中后,除重力外,克服阻力做功Fh,故机械能减少了Fh,故C错误,D正确.例2如图所示,弹簧的下端固定在光滑斜面底端,弹簧与斜面平行.在通过弹簧中心的直线上,小球P从直线上的N点由静止释放,在小球P与弹簧接触到速度变为零的过程中,下列说法中正确的是()A.小球P的动能一定在减小B.小球P的机械能一定在减少C.小球P与弹簧系统的机械能一定在增加D.小球P重力势能的减小量大于弹簧弹性势能的增加量答案 B解析小球P与弹簧接触后,刚开始弹力小于重力沿斜面向下的分力,合力沿斜面向下,随着形变量增大,弹力大于重力沿斜面向下的分力,合力方向沿斜面向上,合力先做正功后做负功,小球P的动能先增大后减小,A错误;小球P与弹簧组成的系统的机械能守恒,弹簧的弹性势能不断增大,所以小球P的机械能不断减小,B正确,C错误;在此过程中,根据系统机械能守恒,可知小球P重力势能的减小量与动能减小量之和等于弹簧弹性势能的增加量,即小球P重力势能的减小量小于弹簧弹性势能的增加量,D错误.考向2功能关系与图像的结合例3(多选)(2020·全国卷Ⅰ·20)一物块在高3.0 m、长5.0 m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑,其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图中直线Ⅰ、Ⅱ所示,重力加速度取10 m/s2.则()A.物块下滑过程中机械能不守恒B.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5C.物块下滑时加速度的大小为6.0 m/s2D.当物块下滑2.0 m时机械能损失了12 J答案AB解析由E-s图像知,物块动能与重力势能的和减小,则物块下滑过程中机械能不守恒,故A正确;由E-s图像知,整个下滑过程中,物块机械能的减少量为ΔE=30 J-10 J=20 J,重力势能的减少量ΔE p=mgh=30 J,又ΔE=μmg cos α·s,其中cos α=s2-h2s=0.8,h=3.0m,g=10 m/s2,则可得m=1 kg,μ=0.5,故B正确;物块下滑时的加速度大小a=g sin α-μg cosα=2 m/s2,故C错误;物块下滑2.0 m时损失的机械能为ΔE′=μmg cos α·s′=8 J,故D错误.考向3摩擦力做功与摩擦生热的计算例4(多选)如图所示,一个长为L,质量为M的木板,静止在光滑水平面上,一个质量为m的物块(可视为质点),以水平初速度v0,从木板的左端滑向另一端,设物块与木板间的动摩擦因数为μ,当物块与木板相对静止时,物块仍在长木板上,物块相对木板的位移为d,木板相对地面的位移为s,重力加速度为g.则在此过程中()A.摩擦力对物块做功为-μmg(s+d)B.摩擦力对木板做功为μmgsC.木板动能的增量为μmgdD.由于摩擦而产生的热量为μmgs答案AB解析根据功的定义W=Fs cos θ,其中s指物体对地的位移,而θ指力与位移之间的夹角,可知摩擦力对物块做功W1=-μmg(s+d),摩擦力对木板做功W2=μmgs,A、B正确;根据动能定理可知木板动能的增量ΔE k=W2=μmgs,C错误;由于摩擦而产生的热量Q=F f·Δx =μmgd,D错误.例5(多选)(2019·江苏卷·8)如图所示,轻质弹簧的左端固定,并处于自然状态.小物块的质量为m,从A点向左沿水平地面运动,压缩弹簧后被弹回,运动到A点恰好静止.物块向左运动的最大距离为s,与地面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,弹簧未超出弹性限度.在上述过程中()A.弹簧的最大弹力为μmgB.物块克服摩擦力做的功为2μmgsC.弹簧的最大弹性势能为μmgsD.物块在A点的初速度为2μgs答案BC解析 物块处于最左端时,弹簧的压缩量最大,然后物块先向右加速运动再减速运动,可知弹簧的最大弹力大于滑动摩擦力μmg ,选项A 错误;物块从开始运动至最后回到A 点过程,由功的定义可得物块克服摩擦力做功为2μmgs ,选项B 正确;物块从最左侧运动至A 点过程,由能量守恒定律可知E p =μmgs ,选项C 正确;设物块在A 点的初速度为v 0,对整个过程应用动能定理有-2μmgs =0-12m v 02,解得v 0=2μgs ,选项D 错误.考点二 能量守恒定律的理解和应用1.内容能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变. 2.表达式 ΔE 减=ΔE 增.3.应用能量守恒定律解题的步骤(1)首先确定初、末状态,分清有几种形式的能在变化,如动能、势能(包括重力势能、弹性势能、电势能)、内能等.(2)明确哪种形式的能量增加,哪种形式的能量减少,并且列出减少的能量ΔE 减和增加的能量ΔE 增的表达式.例6 (2020·浙江1月选考·20)如图所示,一弹射游戏装置由安装在水平台面上的固定弹射器、竖直圆轨道(在最低点E 分别与水平轨道EO 和EA 相连)、高度h 可调的斜轨道AB 组成.游戏时滑块从O 点弹出,经过圆轨道并滑上斜轨道.全程不脱离轨道且恰好停在B 端则视为游戏成功.已知圆轨道半径r =0.1 m ,OE 长L 1=0.2 m ,AC 长L 2=0.4 m ,圆轨道和AE 光滑,滑块与AB 、OE 之间的动摩擦因数μ=0.5.滑块质量m =2 g 且可视为质点,弹射时从静止释放且弹簧的弹性势能完全转化为滑块动能.忽略空气阻力,各部分平滑连接.求:(1)滑块恰好能过圆轨道最高点F 时的速度v F 大小;(2)当h =0.1 m 且游戏成功时,滑块经过E 点对圆轨道的压力F N 大小及弹簧的弹性势能E p0; (3)要使游戏成功,弹簧的弹性势能E p 与高度h 之间满足的关系. 答案 见解析解析 (1)滑块恰好能过F 点的条件为mg =m v F 2r解得v F =1 m/s(2)滑块从E 点到B 点,由动能定理得 -mgh -μmgL 2=0-12m v E 2在E 点由牛顿第二定律得F N ′-mg =m v E 2r解得F N =F N ′=0.14 N从O 点到B 点,由能量守恒定律得: E p0=mgh +μmg (L 1+L 2) 解得E p0=8.0×10-3 J(3)使滑块恰能过F 点的弹性势能 E p1=2mgr +μmgL 1+12m v F 2=7.0×10-3 J到B 点减速到0E p1-mgh 1-μmg (L 1+L 2)=0 解得h 1=0.05 m设斜轨道的倾角为θ,若滑块恰好能停在B 点不下滑, 则μmg cos θ=mg sin θ解得tan θ=0.5,此时h 2=0.2 m 从O 点到B 点E p =mgh +μmg (L 1+L 2)=2×10-3(10h +3) J 其中0.05 m ≤h ≤0.2 m.例7 如图所示,固定斜面的倾角θ=30°,物体A 与斜面之间的动摩擦因数μ=34,轻弹簧下端固定在斜面底端,弹簧处于原长时上端位于C 点,用一根不可伸长的轻绳通过轻质光滑的定滑轮连接物体A 和B ,滑轮右侧绳子与斜面平行,A 的质量为2m =4 kg ,B 的质量为m =2 kg ,初始时物体A 到C 点的距离L =1 m ,现给A 、B 一初速度v 0=3 m/s ,使A 开始沿斜面向下运动,B 向上运动,物体A 将弹簧压缩到最短后又恰好能弹回到C 点.已知重力加速度g =10 m/s 2,不计空气阻力,整个过程中轻绳始终处于伸直状态.求在此过程中:(1)物体A 向下运动刚到C 点时的速度大小; (2)弹簧的最大压缩量; (3)弹簧的最大弹性势能. 答案 (1)2 m/s (2)0.4 m (3)6 J解析 (1)在物体A 向下运动刚到C 点的过程中,对A 、B 组成的系统应用能量守恒定律可得 μ·2mg cos θ·L =12×3m v 02-12×3m v 2+2mgL sin θ-mgL解得v =2 m/s.(2)对A 、B 组成的系统分析,在物体A 从C 点压缩弹簧至将弹簧压缩到最大压缩量,又恰好返回到C 点的过程中,系统动能的减少量等于因摩擦产生的热量,即 12×3m v 2-0=μ·2mg cos θ·2x 其中x 为弹簧的最大压缩量 解得x =0.4 m.(3)设弹簧的最大弹性势能为E pm ,从C 点到弹簧最大压缩量过程中由能量守恒定律可得 12×3m v 2+2mgx sin θ-mgx =μ·2mg cos θ·x +E pm 解得E pm =6 J.课时精练1.(多选)如图所示,质量为m 的物体(可视为质点)以某一速度从A 点冲上倾角为30°的固定斜面,其减速运动的加速度为34g ,此物体在斜面上能够上升的最大高度为h ,则在这个过程中物体( )A .重力势能增加了mghB .机械能损失了12mghC .动能损失了mghD .克服摩擦力做功14mgh答案 AB解析 加速度大小a =34g =mg sin 30°+F f m ,解得摩擦力F f =14mg ,机械能损失等于克服摩擦力做的功,即F f x =14mg ·2h =12mgh ,故B 项正确,D 项错误;物体在斜面上能够上升的最大高度为h ,所以重力势能增加了mgh ,故A 项正确;动能损失量为克服合力做功的大小,动能损失量ΔE k =F 合x =34mg ·2h =32mgh ,故C 项错误.2.某同学用如图所示的装置测量一个凹形木块的质量m ,弹簧的左端固定,木块在水平面上紧靠弹簧(不连接)将其压缩,记下木块右端位置A 点,静止释放后,木块右端恰能运动到B 1点.在木块槽中加入一个质量m 0=800 g 的砝码,再将木块左端紧靠弹簧,木块右端位置仍然在A 点,静止释放后木块离开弹簧,右端恰能运动到B 2点,测得AB 1、AB 2长分别为27.0 cm 和9.0 cm ,则木块的质量m 为( )A .100 gB .200 gC .300 gD .400 g 答案 D解析 根据能量守恒定律,有μmg ·AB 1=E p ,μ(m 0+m )g ·AB 2=E p ,联立解得m =400 g ,D 正确. 3.一木块静置于光滑水平面上,一颗子弹沿水平方向飞来射入木块中.当子弹进入木块的深度达到最大值2.0 cm 时,木块沿水平面恰好移动距离1.0 cm.在上述过程中系统损失的机械能与子弹损失的动能之比为( ) A .1∶2 B .1∶3 C .2∶3 D .3∶2答案 C解析 根据题意,子弹在摩擦力作用下的位移为x 1=(2+1) cm =3 cm ,木块在摩擦力作用下的位移为x 2=1 cm ;系统损失的机械能转化为内能,根据功能关系,有ΔE 系统=Q =F f ·Δx ;子弹损失的动能等于子弹克服摩擦力做的功,故ΔE 子弹=F f x 1;所以ΔE 系统ΔE 子弹=23,所以C 正确,A 、B 、D 错误.4.如图所示,一质量为m的滑块以初速度v0从固定于地面的斜面底端A开始冲上斜面,到达某一高度后返回A,斜面与滑块之间有摩擦.下图分别表示它在斜面上运动的速度v、加速度a、势能E p和机械能E随时间的变化图像,可能正确的是()答案 C解析由牛顿第二定律可知,滑块上升阶段有:mg sin θ+F f=ma1;下滑阶段有:mg sin θ-F f=ma2,因此a1>a2,故选项B错误;速度-时间图像的斜率表示加速度,当上滑和下滑时,加速度不同,则斜率不同,故选项A错误;重力势能先增大后减小,且上升阶段加速度大,所用时间短,势能变化快,下滑阶段加速度小,所用时间长,势能变化慢,故选项C可能正确;由于摩擦力始终做负功,机械能一直减小,故选项D错误.5.如图所示,赫章的韭菜坪建有风力发电机,风力带动叶片转动,叶片再带动转子(磁极)转动,使定子(线圈,不计电阻)中产生电流,实现风能向电能的转化.若叶片长为l,设定的额定风速为v,空气的密度为ρ,额定风速下发电机的输出功率为P,则风能转化为电能的效率为()A.2Pπρl2v3 B.6Pπρl2v3 C.4Pπρl2v3 D.8Pπρl2v3答案 A解析风能转化为电能的工作原理为将风的动能转化为输出的电能,设风吹向发电机的时间为t,则在t时间内吹向发电机的风柱的体积为V=v t·S=v tπl2,则风柱的质量M=ρV=ρv tπl2,因此风吹过的动能为E k =12M v 2=12ρv t πl 2·v 2,在此时间内发电机输出的电能E =P ·t ,则风能转化为电能的效率为η=E E k =2Pπρl 2v3,故A 正确,B 、C 、D 错误.6.(多选)如图所示,在竖直平面内有一半径为R 的圆弧轨道,半径OA 水平、OB 竖直,一个质量为m 的小球自A 点的正上方P 点由静止开始自由下落,小球沿轨道到达最高点B 时恰好对轨道没有压力.已知AP =2R ,重力加速度为g ,则小球从P 点运动到B 点的过程中( )A .重力做功2mgRB .机械能减少mgRC .合外力做功12mgRD .克服摩擦力做功12mgR答案 CD解析 小球从P 点运动到B 点的过程中,重力做功W G =mg (2R -R )=mgR ,故A 错误;小球沿轨道到达最高点B 时恰好对轨道没有压力,则有mg =m v B 2R ,解得v B =gR ,则此过程中机械能的减少量为ΔE =mgR -12m v B 2=12mgR ,故B 错误;根据动能定理可知,合外力做功W 合=12m v B 2=12mgR ,故C 正确;根据功能关系可知,小球克服摩擦力做的功等于机械能的减少量,为12mgR ,故D 正确.7.质量为2 kg 的物体以10 m/s 的初速度,从起点A 出发竖直向上抛出,在它上升到某一点的过程中,物体的动能损失了50 J ,机械能损失了10 J ,设物体在上升、下降过程空气阻力大小恒定,则该物体再落回到A 点时的动能为(g =10 m/s 2)( ) A .40 J B .60 J C .80 J D .100 J 答案 B解析 物体抛出时的总动能为100 J ,物体的动能损失了50 J 时,机械能损失了10 J ,则动能损失100 J 时,机械能损失20 J ,此时到达最高点,由于空气阻力大小恒定,所以下落过程,机械能也损失20 J ,故该物体从A 点抛出到落回到A 点,共损失机械能40 J ,所以该物体再落回到A点时的动能为60 J,A、C、D错误,B正确.8.(多选)(2019·全国卷Ⅱ·18)从地面竖直向上抛出一物体,其机械能E总等于动能E k与重力势能E p之和.取地面为重力势能零点,该物体的E总和E p随它离开地面的高度h的变化如图所示.重力加速度取10 m/s2.由图中数据可得()A.物体的质量为2 kgB.h=0时,物体的速率为20 m/sC.h=2 m时,物体的动能E k=40 JD.从地面至h=4 m,物体的动能减少100 J答案AD解析根据题图可知,h=4 m时物体的重力势能E p=mgh=80 J,解得物体质量m=2 kg,抛出时物体的动能为E k0=100 J,由公式E k0=12可知,h=0时物体的速率为v=10 m/s,2m v选项A正确,B错误;由功能关系可知F f h4=|ΔE总|=20 J,解得物体上升过程中所受空气阻力F f=5 N,从物体开始抛出至上升到h=2 m的过程中,由动能定理有-mgh-F f h=E k-E k0,解得E k=50 J,选项C错误;由题图可知,物体上升到h=4 m时,机械能为80 J,重力势能为80 J,动能为零,即从地面上升到h=4 m,物体动能减少100 J,选项D正确.9.(多选)如图所示,楔形木块abc固定在水平面上,粗糙斜面ab与水平面的夹角为60°,光滑斜面bc与水平面的夹角为30°,顶角b处安装一定滑轮.质量分别为M、m(M>m)的两滑块A和B,通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接,轻绳与斜面平行.两滑块由静止释放后,沿斜面做匀加速运动,A、B不会与定滑轮碰撞.若不计滑轮的质量和摩擦,在两滑块沿斜面运动的过程中()A.轻绳对滑轮作用力的方向竖直向下B.拉力和重力对M做功之和大于M动能的增加量C.拉力对M做的功等于M机械能的增加量D .两滑块组成系统的机械能损失等于M 克服摩擦力做的功答案 BD解析 根据题意可知,两段轻绳的夹角为90°,轻绳拉力的大小相等,根据平行四边形定则可知,合力方向与绳子方向的夹角为45°,所以轻绳对滑轮作用力的方向不是竖直向下的,故A 错误;对M 受力分析,受到重力、斜面的支持力、绳子拉力以及滑动摩擦力作用,根据动能定理可知,M 动能的增加量等于拉力和重力以及摩擦力做功之和,而摩擦力做负功,则拉力和重力对M 做功之和大于M 动能的增加量,故B 正确;根据除重力以外的力对物体做功等于物体机械能的变化量可知,拉力和摩擦力对M 做的功之和等于M 机械能的增加量,故C 错误;对两滑块组成系统分析可知,除了重力之外只有摩擦力对M 做功,所以两滑块组成的系统的机械能损失等于M 克服摩擦力做的功,故D 正确.10.(多选)如图所示,光滑水平面OB 与足够长粗糙斜面BC 交于B 点.轻弹簧左端固定于竖直墙面,现将质量为m 1的滑块压缩弹簧至D 点,然后由静止释放,滑块脱离弹簧后经B 点滑上斜面,上升到最大高度,并静止在斜面上.不计滑块在B 点的机械能损失.换用相同材料质量为m 2的滑块(m 2>m 1)压缩弹簧至同一点D 后,重复上述过程,下列说法正确的是( )A .两滑块到达B 点的速度相同B .两滑块沿斜面上升的最大高度相同C .两滑块上升到最高点过程克服重力做的功相同D .两滑块上升到最高点过程机械能损失相同答案 CD解析 两滑块到B 点的动能相同,但速度不同,故A 错误;两滑块在斜面上运动时加速度相同,由于质量不同,则在B 点时的速度不同,故上升的最大高度不同,故B 错误;滑块上升到斜面最高点过程克服重力做的功为mgh ,由能量守恒定律得E p =mgh +μmg cos θ·h sin θ,则mgh =E p 1+μtan θ,故两滑块上升到斜面最高点过程克服重力做的功相同,故C 正确;由能量守恒定律得E 损=μmg cos θ·h sin θ=μmgh tan θ,结合C 可知D 正确. 11.(多选)如图所示,质量为M 的长木板静止在光滑水平面上,上表面OA 段光滑,AB 段粗糙且长为l ,左端O 处有一固定挡板,挡板上固定轻质弹簧,右侧用不可伸长的轻绳连接在竖直墙上,轻绳所能承受的最大拉力为F .质量为m 的小滑块以速度v 从A 点向左滑动压缩弹簧,弹簧的压缩量达到最大时细绳恰好被拉断,再过一段时间后长木板停止运动,小滑块恰未掉落.重力加速度为g ,则( )A .细绳被拉断瞬间长木板的加速度大小为F MB .细绳被拉断瞬间弹簧的弹性势能为12m v 2 C .弹簧恢复原长时滑块的动能为12m v 2 D .滑块与长木板AB 段间的动摩擦因数为v 22gl答案 ABD解析 细绳被拉断瞬间弹簧的弹力等于F ,对长木板,由牛顿第二定律得F =Ma ,得a =F M,A 正确;滑块以速度v 从A 点向左滑动压缩弹簧,到弹簧压缩量最大时速度为0,由系统的机械能守恒得,细绳被拉断瞬间弹簧的弹性势能为12m v 2,B 正确;弹簧恢复原长时长木板与滑块都获得动能,所以滑块的动能小于12m v 2,C 错误;弹簧最大弹性势能E p =12m v 2,小滑块恰未掉落时滑到木板的最右端B ,此时小滑块与长木板均静止,又水平面光滑,长木板上表面OA 段光滑,则有E p =μmgl ,联立解得μ=v 22gl,D 正确. 12.如图所示,一物体质量m =2 kg ,在倾角θ=37°的斜面上的A 点以初速度v 0=3 m/s 下滑,A 点距弹簧上端挡板位置B 点的距离AB =4 m .当物体到达B 点后将弹簧压缩到C 点,最大压缩量BC =0.2 m ,然后物体又被弹簧弹上去,弹到的最高位置为D 点,D 点距A 点的距离AD =3 m .挡板及弹簧质量不计,g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6,求:(结果均保留三位有效数字)(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ;(2)弹簧的最大弹性势能E pm .答案 (1)0.521 (2)24.4 J解析 (1)物体从A 点到被弹簧弹到D 点的过程中,弹簧弹性势能没有发生变化,机械能的减少量全部用来克服摩擦力做功,即:12m v02+mgAD·sin θ=μmg cos θ·(AB+2BC+BD)代入数据解得:μ≈0.521.(2)物体由A到C的过程中,动能减少量ΔE k=12m v02重力势能减少量ΔE p=mg sin θ·AC摩擦产生的热量Q=μmg cos θ·AC由能量守恒定律可得弹簧的最大弹性势能为:E pm=ΔE k+ΔE p-Q≈24.4 J.13.如图所示,在倾角为37°的斜面底端固定一挡板,轻弹簧下端连在挡板上,上端与物块A 相连,用不可伸长的细线跨过斜面顶端的定滑轮把A与另一物体B连接起来,A与滑轮间的细线与斜面平行.已知弹簧劲度系数k=40 N/m,A的质量m1=1 kg,与斜面间的动摩擦因数μ=0.5,B的质量m2=2 kg.初始时用手托住B,使细线刚好处于伸直状态,此时物体A 与斜面间没有相对运动趋势,物体B的下表面离地面的高度h=0.3 m,整个系统处于静止状态,弹簧始终处于弹性限度内.重力加速度g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.(1)由静止释放物体B,求B刚落地时的速度大小;(2)把斜面处理成光滑斜面,再将B换成一个形状完全相同的物体C并由静止释放,发现C 恰好到达地面,求C的质量m3.答案(1) 2 m/s(2)0.6 kg解析(1)因为初始时刻A与斜面间没有相对运动趋势,即A不受摩擦力,此时有:m1g sin θ=F弹此时弹簧的压缩量为:x1=F弹k=m1g sin θk=0.15 m当B落地时,A沿斜面上滑h,此时弹簧的伸长量为:x2=h-x1=0.15 m所以从手放开B到B落地过程中以A、B和弹簧为系统,弹簧伸长量和压缩量相同,弹性势能不变,弹簧弹力不做功,根据能量守恒定律可得:m 2gh =m 1gh sin θ+μm 1g cos θ·h +12(m 1+m 2)v 2 代入数据解得:v = 2 m/s(2)由(1)分析同理可知换成光滑斜面,没有摩擦力,则从手放开C 到C 落地过程中以A 、C 和弹簧为系统,根据机械能守恒可得:m 3gh =m 1gh sin θ代入数据解得m 3=0.6 kg.。
必修一必考物理知识点归纳
必修一必考物理知识点归纳物理学是研究物质和能量的基本规律的科学。
在高中物理必修一的课程中,学生将学习到许多基础的物理概念和原理,以下是对这些知识点的归纳总结:一、力学基础1. 力的概念:力是物体间相互作用的结果,可以改变物体的运动状态。
2. 牛顿运动定律:- 第一定律(惯性定律):物体在没有外力作用下,将保持静止或匀速直线运动。
- 第二定律(动力定律):物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比。
- 第三定律(作用与反作用定律):作用力和反作用力大小相等,方向相反。
3. 重力:地球对物体的吸引力,其大小与物体质量成正比,方向垂直向下。
二、运动学1. 位移:物体从初始位置到最终位置的直线距离。
2. 速度:物体位置变化的快慢,是位移对时间的导数。
3. 加速度:速度变化的快慢,是速度对时间的导数。
4. 匀速直线运动:物体以恒定速度沿直线运动。
5. 匀变速直线运动:物体加速度恒定的直线运动。
三、动力学1. 功和能:- 功:力在物体上产生位移时所做的工作。
- 动能:物体由于运动而具有的能量。
- 势能:物体由于位置而具有的能量,如重力势能。
2. 能量守恒定律:在一个封闭系统中,能量既不能被创造也不能被消灭,只能从一种形式转换为另一种形式。
四、圆周运动1. 圆周运动:物体沿圆周轨迹的运动。
2. 向心力:使物体沿圆周轨迹运动所需的力,指向圆心。
3. 角速度:物体绕圆心旋转的速度,是弧长对时间的导数。
五、简谐振动1. 简谐振动:物体在回复力作用下,沿直线做周期性往复运动。
2. 振幅:振动物体离开平衡位置的最大距离。
3. 周期:完成一次全振动所需的时间。
六、机械波1. 波的形成:介质中能量的传播。
2. 波的类型:- 横波:振动方向与传播方向垂直。
- 纵波:振动方向与传播方向平行。
3. 波速:波在介质中传播的速度。
七、热学基础1. 温度:物体冷热程度的量度。
2. 热量:物体间能量转移的量度。
3. 热力学第一定律:能量守恒在热力学过程中的表现。
功和能(高中物理学习)PPT课件
A.对A、B都做负功 B.对A不做功,对B做负功 C.对A做正功,对B做负功
D.对A、B都不做功
B
.
1
例2、关于摩擦力做功的说法正确的是 ( B D ) A、静摩擦力可以做正功,可以不做功,但不能做负
(4)根据机械能守恒定律列方程,进行求解.
.
19
3.应用机械能守恒定律处理“流体”问题
例题1:如图所示,一粗细均匀的U形管内装有同种液
体竖直放置,右管口用盖板A密闭一部分气体,左管口
开口,两液面高度差为h,U形管中液柱总长为4h,现拿 去盖板,液柱开始流动.当两侧液面恰好相齐时右侧
液面下降的速度大小为
(1)小车沿圆形轨道上升的最大高度h
(2)小球又滚回来和M分离时两者的速度
h
M 2g(M m)
v02
M m vm M m v0
vM
2m M m
v0
M
.
m
25
练习1:如图所示,质量为m的物体,(可视为质点),以水
平初速度v0滑上原来静止在光滑水平轨道上的质量为M的小车
上,物体与小车上表面间的动摩擦因数为μ小车足够长,求: 1、物体从滑上小车到相对小车静止所经历的时间 2、相对小车物体滑行多远 3、从滑上小车到相对小车静止的这段时间内小车通过
= 重力势能的改变 = 弹性势能的改变
电场力做功 = 电势能的改变
除重力和弹簧 的弹力以外的 = 机械能的改变 力做功
一对滑动摩擦 力做的总功
= 转化成的内能
.
W合=△EK WG=-△EP W弹=-△EP
通用版2020版高考物理二轮复习专题三功和能第1课时功功率和功能关系讲义
第1课时功功率和功能关系1.几种力做功的特点(1)重力、弹簧弹力、静电力做功与路径无关.(2)摩擦力做功的特点①单个摩擦力(包括静摩擦力和滑动摩擦力)可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.②相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零,在静摩擦力做功的过程中,只有机械能的转移,没有机械能转化为其他形式的能;相互作用的一对滑动摩擦力做功的代数和不为零,且总为负值.在一对滑动摩擦力做功的过程中,不仅有相互摩擦的物体间机械能的转移,还有部分机械能转化为内能,转化为内能的量等于系统机械能的减少量,等于滑动摩擦力与相对位移的乘积.③摩擦生热是指滑动摩擦生热,静摩擦不会生热.2.几个重要的功能关系(1)重力的功等于重力势能的减少量,即W G=-ΔE p.(2)弹力的功等于弹性势能的减少量,即W弹=-ΔE p.(3)合力的功等于动能的变化,即W=ΔE k.(4)重力(或系统内弹簧弹力)之外的其他力的功等于机械能的变化,即W其他=ΔE.(5)系统内一对滑动摩擦力做的功是系统内能改变的量度,即Q=F f·x相对.1.功和功率的求解(1)功的求解:W =Fl cos α用于恒力做功,变力做功可以用动能定理或者图象法来求解. (2)功率的求解:可以用定义式P =W t来求解,如果力是恒力,可以用P =Fv cos α来求解. 2.动能定理的应用技巧若运动包括几个不同的过程,可以全程或者分过程应用动能定理.例1(多选)(2019·山东菏泽市下学期第一次模拟)如图1所示,半径为R的半圆弧槽固定在水平地面上,槽口向上,槽口直径水平,一个质量为m的物块从P点由静止释放刚好从槽口A点无碰撞地进入槽中,并沿圆弧槽匀速率地滑行到最低点B点,不计物块的大小,P点到A点高度为h,重力加速度大小为g,则下列说法正确的是( )图1A .物块从P 到B 过程克服摩擦力做的功为mg (R +h ) B .物块从A 到B 过程重力的平均功率为2mg 2ghπC .物块在B 点时对槽底的压力大小为(R +2h )mgRD .物块到B 点时重力的瞬时功率为mg 2gh 答案 BC解析 物块从A 到B 过程做匀速圆周运动,根据动能定理有mgR -W f =0,因此克服摩擦力做功W f =mgR ,A 项错误;根据机械能守恒,物块到A 点时的速度大小由mgh =12mv 2得v =2gh ,从A 到B 运动的时间t =12πR v =πR 22gh ,因此从A 到B 过程中重力的平均功率为P =Wt =2mg 2gh π,B 项正确;物块在B 点时,根据牛顿第二定律F N -mg =m v 2R ,求得F N =(R +2h )mgR ,根据牛顿第三定律可知,F N ′=F N =(R +2h )mg R,C 项正确;物块到B 点时,速度的方向与重力方向垂直,因此重力的瞬时功率为零,D 项错误.拓展训练1(多选)(2019·山东济宁市第二次摸底)如图2所示,A、B两物体的质量分别为m、2m,中间用轻杆相连,放在光滑固定的斜面上(轻杆与斜面平行).现将它们由静止释放,在下滑的过程中( )图2A.两物体下滑的加速度相同B.轻杆对A做正功,对B做负功C.系统的机械能守恒D.任意时刻两物体重力的功率相同答案AC解析因为A、B两物体用轻杆相连,一起运动,加速度相同,A正确;对两物体整体受力分析得:(2m+m)g sinθ=(2m+m)a,整体加速度a=g sinθ;设杆对B的力为F,隔离B可得:2mg sinθ+F=2ma,且a=g sinθ,所以F=0,B错误;只有重力对系统做功,动能和重力势能相互转化,机械能守恒,C正确;重力瞬时功率P=mgv y,虽然两物体速度相同,但是质量不一样,则同一时刻两物体重力功率不一样,D错误.拓展训练2(多选)(2019·四川广元市第二次适应性统考)某质量m=1500kg的“双引擎”小汽车,当行驶速度v≤54km/h时靠电动机输出动力;当行驶速度在54 km/h<v≤90km/h范围内时靠汽油机输出动力,同时内部电池充电;当行驶速度v>90 km/h时汽油机和电动机同时工作,这种汽车更节能环保.该小汽车在一条平直的公路上由静止启动,汽车的牵引力F随运动时间t变化的图线如图3所示,所受阻力恒为1250N.已知汽车在t0时刻第一次切换动力引擎,以后保持恒定功率行驶至第11s末.则在前11s内( )图3A.经过计算t0=6sB.电动机输出的最大功率为60kWC.汽油机工作期间牵引力做的功为4.5×105JD.汽车的位移为160m答案AC解析 开始阶段,牵引力F 1=5000N ,根据牛顿第二定律可得,F 1-F f =ma ,解得:开始阶段加速度a =2.5m/s 2.v 1=54 km/h =15 m/s ,根据t 0=v 1a,解得t 0=6s ,故A 项正确;t 0时刻,电动机输出的功率最大,且P m =F 1v 1=5000×15W=75000W =75kW ,故B 项错误;汽油机工作期间,功率P =F 2v 1=6000×15W=90kW,11s 末汽车的速度v 2=P F =90×1033600m/s =25 m/s ,汽油机工作期间牵引力做的功W =Pt 2=90×103×(11-6) J =4.5×105J ,故C 项正确;汽车前6s 内的位移x 1=12at 02=12×2.5×62m =45m ,后5s 内根据动能定理得:Pt 2-F f x 2=12mv 22-12mv 12,解得:x 2=120m .所以前11s 时间内汽车的位移x =x 1+x 2=45m +120m =165m ,故D 项错误.1.应用动能定理解题的基本思路 (1)确定研究对象和研究过程;(2)进行运动分析和受力分析,确定初、末速度和各力做功情况,利用动能定理全过程或者分过程列式. 2.动能定理的应用(1)动能定理是根据恒力做功和直线运动推导出来的,但是也适用于变力做功和曲线运动. (2)在涉及位移和速度而不涉及加速度和时间问题时,常选用动能定理分析. (3)动能定理常用于分析多运动过程问题,关键是明确各力及各力作用的位移.例2(多选)(2019·宁夏银川市质检)如图4所示为一滑草场.某条滑道由上下两段高均为h,与水平面倾角分别为45°和37°的滑道组成,载人滑草车与草地之间的动摩擦因数为μ.质量为m的载人滑草车从坡顶由静止开始自由下滑,经过上、下两段滑道后,最后恰好静止于滑道的底端(不计载人滑草车在两段滑道交接处的能量损失,重力加速度为g,sin37°=0.6,cos37°=0.8).则( )图4A .动摩擦因数μ=67B .载人滑草车最大速度为2gh 7C .载人滑草车克服摩擦力做功为mghD .载人滑草车在下段滑道上的加速度大小为35g答案 AB解析 对载人滑草车从坡顶由静止到底端的全过程分析,由动能定理可知:mg ·2h -μmg cos45°·hsin45°-μmg cos37°·h sin37°=0,解得μ=67,选项A 正确;对经过上段滑道的过程分析,根据动能定理有mgh -μmg cos45°·h sin45°=12mv 2,解得:v =2gh7,选项B 正确;载人滑草车克服摩擦力做功为2mgh ,选项C 错误;载人滑草车在下段滑道上的加速度大小为a =μmg cos37°-mg sin37°m =335g ,选项D 错误.拓展训练3(2019·山西五地联考上学期期末)如图5所示,固定斜面倾角为θ.一轻弹簧的自然长度与斜面长相同,都为L,弹簧一端固定在斜面的底端,将一个质量为m的小球放在斜面顶端与弹簧另一端接触但不相连,用力推小球使其挤压弹簧并缓慢移到斜面的中点,松手后,小球最后落地的速度大小为v,不计空气阻力和一切摩擦,重力加速度为g,则该过程中,人对小球做的功W及小球被抛出后离地面的最大高度H分别为( )图5A.12mv 2-mgL sin θ;v 2sin 2θ+2gL sin θcos 2θ2g B.12mv 2;v 2sin 2θ-2gL sin θcos 2θ2gC.12mv 2-12mgL sin θ;v 2sin 2θ+2gL sin θcos 2θ2g D.12mv 2-mgL sin θ;v 22g 答案 A解析 对人从开始压弹簧到小球落地的整个过程,由动能定理得W +mgL sin θ=12mv 2-0,则W =12mv 2-mgL sin θ;设小球离开斜面时的速度为v 0.对小球做斜抛运动的过程,由动能定理得mgL sin θ=12mv 2-12mv 02;从最高点到落地的过程,由动能定理得mgH =12mv 2-12m (v 0cos θ)2,联立解得:H =v 2sin 2θ+2gL sin θcos 2θ2g.拓展训练4(2019·云南昭通市上学期期末)如图6,固定在竖直平面内的倾斜轨道AB,与水平固定光滑轨道BC相连,竖直墙壁CD高H=0.2m,在地面上紧靠墙壁固定一个和CD等高,底边长L1=0.3m的固定斜面.一个质量m=0.1kg的小物块(视为质点)在轨道AB上从距离B点L2=4m处由静止释放,从C点水平抛出,已知小物块与AB段轨道间的动摩擦因数为0.5,通过B点时无能量损失;AB段与水平面的夹角为37°.(空气阻力不计,取重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)图6(1)求小物块运动到B 点时的速度大小; (2)求小物块从C 点抛出到击中斜面的时间;(3)改变小物块从轨道上释放的初位置,求小物块击中斜面时动能的最小值. 答案 (1)4m/s (2)115s (3)0.15J解析 (1)对小物块从A 到B 过程分析,根据动能定理有:mgL 2sin37°-μmgL 2cos37°=12mv B 2,解得:v B =4m/s ;(2)设物块落在斜面上时水平位移为x ,竖直位移为y ,如图所示:对平抛运动,有:x =v B t ,y =12gt 2,结合几何关系,有:H -y x =H L 1=23, 解得:t =115s 或t =-35s(舍去);(3)设小物块从轨道上A ′点静止释放且A ′B =L ,运动到B 点时的速度为v B ′,对物块从A ′到碰撞斜面过程分析,根据动能定理有:mgL sin37°-μmg cos37°·L +mgy =12mv 2-0对物块从A ′到运动到B 过程分析,根据动能定理有 12mv B ′2=mgL sin37°-μmgL cos37° 又x =v B ′t ,y =12gt 2,H -y x =23联立解得:12mv 2=mg (25y 16+9H 216y -9H8),故当25y 16=9H 216y ,即y =35H =0.12m 时,动能最小为E kmin ,代入数据,解得E kmin =0.15J.1.机械能守恒的判断(1)利用机械能守恒的定义判断; (2)利用做功判断; (3)利用能量转化判断;(4)对于绳突然绷紧和物体间非弹性碰撞问题,机械能往往不守恒. 2.解题步骤(1)选取研究对象,分析物理过程及状态;(2)分析受力及做功情况,判断机械能是否守恒;(3)选取参考面,根据机械能守恒列式.3.应用技巧对于连接体的机械能守恒问题,常常应用重力势能的减少量等于动能的增加量来分析和求解.例3(多选)(2019·福建厦门市上学期期末质检)有一款蹿红的小游戏“跳一跳”,游戏要求操作者通过控制棋子(质量为m,可视为质点)脱离平台时的速度,使其能从同一水平面上的平台跳到旁边的另一平台上.如图7所示的抛物线为棋子在某次跳跃过程中的运动轨迹,轨迹的最高点距平台上表面高度为h,不计空气阻力,重力加速度为g,则( )图7A .棋子从离开平台至运动到最高点的过程中,重力势能增加mghB .棋子从离开平台至运动到最高点的过程中,机械能增加mghC .棋子离开平台后距平台面高度为h 2时动能为mgh2D .棋子落到另一平台上时的速度大于2gh 答案 AD解析 设平台表面为零势能面,则棋子在最高点的重力势能为mgh ,故棋子从离开平台至运动到最高点的过程中,重力势能增加mgh ,A 正确;棋子从离开平台至运动到最高点的过程中,不计空气阻力,只有重力做功,机械能守恒,B 错误;取平台表面为零势能面,则棋子在最高点的机械能E =mgh +12mv x 2,v x 为棋子在最高点的速度.由于机械能守恒,则棋子离开平台后距平台面高度为h 2时,动能为E k =E -12mgh =12mgh +12mv x 2>mgh2,C 错误;设棋子落到另一平台时的瞬时速度大小为v ,棋子从最高点落到另一平台的过程中,根据动能定理得:mgh =12mv 2-12mv x 2,解得:v =2gh +v x 2>2gh ,D 正确.拓展训练5(多选)(2019·福建厦门市第一次质量检查)如图8所示,在竖直面内固定一半径为R的圆环,AC是圆环竖直直径,BD是圆环水平直径,半圆环ABC是光滑的,半圆环CDA是粗糙的.一质量为m的小球(视为质点)在圆环的内侧A点获得大小为v0、方向水平向左的速度,小球刚好能第二次到达C点,重力加速度大小为g,不计空气阻力.在此过程中( )图8A .小球通过A 点时处于失重状态B .小球第一次到达C 点时速度为gRC .小球第一次到达B 点时受到圆环的弹力大小为m (v 02R-2g )D .小球与圆环间因摩擦产生的热量为12mv 02-52mgR答案 CD解析 小球通过A 点时,加速度向上,处于超重状态,选项A 错误;因小球刚好能第二次到达C 点,则此时mg =m v C 2R,可知小球第二次到达C 点的速度为v C =gR ,因在轨道CDA 上运动时要克服阻力做功,可知小球第一次到达C 点的速度大于gR ,选项B 错误;小球从A 到第一次到达B 点,由动能定理:-mg ·R =12mv B 2-12mv 02;在B 点:F N B =m v B2R,联立解得:F N B =m (v 02R-2g ),选项C 正确;根据能量守恒可知,此过程中,小球与圆环间因摩擦产生的热量为Q =12mv 02-12mv C 2-mg ·2R =12mv 02-52mgR ,选项D 正确.例4(多选)(2019·东北三省四市教研联合体模拟)如图9所示,斜面1、曲面2和斜面3的顶端高度相同,底端位于同一水平面上,斜面1与曲面2的水平底边长度相同.一物体与三个面间的动摩擦因数相同,在它由静止开始分别沿三个面从顶端下滑到底端的过程中,下列判断正确的是( )图9A .物体减少的机械能ΔE 1=ΔE 2>ΔE 3B .物体减少的机械能ΔE 2>ΔE 1>ΔE 3C .物体到达底端时的速度v 1=v 2<v 3D .物体到达底端时的速度v 2<v 1<v 3 答案 BD解析 如图所示,由功能关系可知物体克服摩擦力所做的功,等于物体减少的机械能.当物体在斜面上滑动时,物体克服摩擦力所做的功为μmg cos θ·AC =μmg BC ,则物体克服摩擦力所做的功与BC 边长度有关,W 克1>W 克3,由于在轨道2上滑动时,为曲线运动,由牛顿第二定律可得F N =mg cos θ+m v 2R,所以在轨道2上滑动时滑动摩擦力大于μmg cos θ,则W 克2>W克1,故W 克2>W 克1>W 克3,由此可知物体减少的机械能ΔE 2>ΔE 1>ΔE 3;由动能定理可知mgh -W克=12mv 2,由于W 克2>W 克1>W 克3可得v 2<v 1<v 3,故B 、D 正确.拓展训练6(多选)(2019·安徽安庆市二模)如图10所示,光滑细杆MN倾斜固定,与水平方向夹角为θ,一轻质弹簧一端固定在O点,另一端连接一小球,小球套在细杆上,O与杆MN在同一竖直平面内,P为MN的中点,且OP垂直于MN,已知小球位于杆上M、P两点时,弹簧的弹力大小相等且在弹性限度内.现将小球从细杆顶端M点由静止释放,则在小球沿细杆从M点运动到N点的过程中(重力加速度为g),以下判断正确的是( )图10A.弹簧弹力对小球先做正功再做负功B.小球加速度大小等于g sinθ的位置有三个C.小球运动到P点时的速度最大D.小球运动到N点时的动能是运动到P点时动能的两倍答案BD拓展训练7(多选)(2019·云南昆明市4月质检)如图11所示,质量为m的小环(可视为质点)套在固定的光滑竖直杆上,一足够长且不可伸长的轻绳一端与小环相连,另一端跨过光滑的定滑轮与质量为M的物块相连,已知M=2m.与定滑轮等高的A点和定滑轮之间的距离为d=3m,定滑轮大小及质量可忽略.现将小环从A点由静止释放,小环运动到C点速度为0,重力加速度取g=10m/s2,则下列说法正确的是( )图11A.A、C间距离为4mB.小环最终静止在C点C.小环下落过程中减少的重力势能始终等于物块增加的机械能D.当小环下滑至绳与杆的夹角为60°时,小环与物块的动能之比为2∶1答案AD解析由机械能守恒得:mgL AC=Mg(d2+L AC2-d),解得:L AC=4m,故A正确;设小环最终静止在C 点,绳中的拉力等于2mg ,对小环有:F T =mg sin53°=54mg ≠2mg ,小环不能静止,所以假设不成立,故B 错误;由机械能守恒可知,小环下落过程中减少的重力势能转化为物块增加的机械能和小环增加的动能,故C 错误;将小环的速度沿绳和垂直绳方向分解,沿绳方向的速度即为物块的速度v M =v m cos60°,由E k =12mv 2可知,小环与物块的动能之比为2∶1,故D 正确.专题强化练 (限时40分钟)1. (2019·湖南衡阳市第二次联考)2019年春晚在开场舞蹈《春海》中拉开帷幕.如图1所示,五名领舞者在钢丝绳的拉动下以相同速度缓缓升起,若五名领舞者的质量(包括衣服和道具)相等,下面说法中正确的是( )图1A .观众欣赏表演时可把领舞者看做质点B .2号和4号领舞者的重力势能相等C .3号领舞者处于超重状态D .她们在上升过程中机械能守恒 答案 B解析 观众欣赏表演时看领舞者的动作,所以不能将领舞者看做质点,故A 错误;2号和4号领舞者始终处于同一高度,质量相等,所以重力势能相等,故B 正确;五名领舞者在钢丝绳的拉动下以相同速度缓缓升起,所以处于平衡状态,故C 错误;上升过程中,钢丝绳对她们做正功,所以机械能增大,故D 错误.2.(2019·广东深圳市第一次调研)在水平地面上方某处,把质量相同的P 、Q 两小球以相同速率沿竖直方向抛出,P 向上,Q 向下,不计空气阻力,两球从抛出到落地的过程中( ) A .P 球重力做功较多 B .两球重力的平均功率相等C .落地前瞬间,P 球重力的瞬时功率较大D .落地前瞬间,两球重力的瞬时功率相等 答案 D解析 根据W =mgh 可知两球重力做功相同,选项A 错误;上抛的小球运动时间长,根据P =W t 可知两球重力的平均功率不相等,选项B 错误;根据机械能守恒定律12mv 2=mgh +12mv 02可知,两球落地的速度相同,由P =mgv 可知落地前瞬间,两球重力的瞬时功率相等,选项C 错误,D 正确.3.(2019·贵州黔东南州第一次模拟)某次顶竿表演结束后,演员A (视为质点)自竿顶由静止开始滑下,如图2甲所示.演员A 滑到竿底时速度正好为零,然后曲腿跳到水平地面上,演员A 的质量为50kg ,长竹竿的质量为5kg ,A 下滑的过程中速度随时间变化的图象如图乙所示.重力加速度取g =10m/s 2,则t =5s 时,演员A 所受重力的功率为( )图2A .50WB .500WC .55WD .550W 答案 B解析 由v -t 图象可知,4~6s 内A 向下减速,加速度的大小为:a 2=22m/s 2=1 m/s 2,t =5s 时,A 的速度大小为v 5=2m/s -a 2Δt =2 m/s -1×1 m/s=1 m/s ,演员A 所受重力的功率为P G =m A gv 5=50×10×1W=500W ,故B 正确.4. (多选)(2019·陕西榆林市第二次模拟)如图3所示,某滑雪运动员(可视为质点)由坡道进入竖直面内的圆弧形滑道AB,从滑道的A点滑行到最低点B的过程中,由于摩擦力的存在,运动员的速率不变,则运动员沿AB下滑过程中( )图3A.所受合力保持不变B.所受滑道的支持力逐渐增大C.机械能保持不变D.克服摩擦力做功和重力做功相等答案BD解析运动员的速率不变,则向心加速度大小不变,方向变化,即向心力大小不变,方向变化,则所受合力大小不变,方向变化,选项A错误;所受滑道的支持力为F N,F N-mg cosθ=mv2(θ角是所在位置的切线与水平面的夹角),随着θ减小,则所受滑道的支持力逐渐增大,R选项B正确;下滑过程中动能不变,重力势能减小,则机械能减小,选项C错误;根据动能定理:W G-W f=ΔE k=0,即克服摩擦力做功和重力做功相等,选项D正确.5. (多选)(2019·湖南衡阳市第一次联考)两个质量相等的物体A、B并排静放在水平地面上,现用同向水平拉力F1、F2分别作用于物体A和B上,分别作用一段时间后撤去,两物体各自滑行一段距离后停止运动.两物体运动的v-t图象分别如图4中图线a、b所示.已知拉力F1、F2分别撤去后,物体做减速运动过程的v-t图线彼此平行(相关数据已在图中标出).由图中信息可以得出( )图4A .两个物体A 、B 与水平地面间的动摩擦因数相同 B .F 1等于2.5F 2C .F 1对物体A 所做的功与F 2对物体B 所做的功一样多D .F 1的最大瞬时功率等于F 2的最大瞬时功率的2倍 答案 ACD解析 由题图可知减速阶段加速度大小a 1=a 2=1m/s 2,根据μmg =ma 可知:μ1=μ2=0.1,故A 正确;加速阶段的加速度a 1′=2.51.5m/s 2=53m/s 2,a 2′=23m/s 2,根据F -μmg =ma 得:F 1=83m ,F 2=53m ,所以F 1=1.6F 2,故B 错误;加速阶段的位移分别为x 1=2.52×1.5m=1.875m ,x 2=22×3m=3m ,拉力做的功分别为W 1=F 1x 1=5m (J),W 2=F 2x 2=5m (J),故C 正确;F 1的最大瞬时功率P 1=F 1v 1=203m (W),F 2的最大瞬时功率P 2=F 2v 2=103m (W),所以P 1=2P 2,故D 正确.6.(2019·山东泰安市第二轮复习质量检测)如图5所示的轨道由倾角为45°的斜面与水平面连接而成,将一小球(可看成质点)从斜面顶端以3J 的初动能水平抛出,不计空气阻力,经过一段时间,小球以9J 的动能第一次落在轨道上.若将此小球以6J 的初动能从斜面顶端水平抛出,则小球第一次落在轨道上的动能为( )图5A .9JB .12JC .15JD .30J答案 B解析 假设小球落到斜面上,分解位移可知x =v 0t ,y =12gt 2,x =y ,可得t =2v 0g,落到斜面上的速度大小为v =5v 0.由E k =12mv 2可知,小球从顶端抛出时v 0=6m ,落到轨道时速度v ′=18m,v ′=3v 0,所以小球将会落到水平面上,由动能定理:mgh =(9-3) J =E k -6J ,E k =12J.7.(2019·安徽合肥市第二次质检)如图6甲所示,置于水平地面上质量为m 的物体,在竖直拉力F 作用下,由静止开始向上运动,其动能E k 与距地面高度h 的关系如图乙所示,已知重力加速度为g ,空气阻力不计.下列说法正确的是( )图6A.在0~h0过程中,F大小始终为mgB.在0~h0和h0~2h0过程中,F做功之比为2∶1C.在0~2h0过程中,物体的机械能不断增加D.在2h0~3.5h0过程中,物体的机械能不断减少答案 C解析0~h0过程中,E k-h图象为一段直线,由动能定理得:(F-mg)h0=mgh0-0,故F=2mg,A错误;由A可知,F在0~h0过程中,做功为2mgh0,在h0~2h0过程中,由动能定理可知,W F-mgh0=1.5mgh0-mgh0,解得W F=1.5mgh0,因此在0~h0和h0~2h0过程中,F做功之比为4∶3,故B错误;在0~2h0过程中,F一直做正功,故物体的机械能不断增加,C正确;在2h0~3.5h0过程中,由动能定理得W F′-1.5mgh0=0-1.5mgh0,则W F′=0,故F做功为0,物体的机械能保持不变,故D错误.8. (多选)(2018·山东淄博市模拟)如图7所示,内壁光滑的真空玻璃管竖直放在水平地面上,管内底部竖直放有一轻弹簧处于自然伸长状态,正上方有两个质量分别为m和2m的a、b小球,用竖直的轻杆连着,并处于静止状态,球的直径比管的内径稍小.现释放两个小球,让它们自由下落,重力加速度大小为g.则在球与弹簧接触至运动到最低点的过程中,下列说法正确的是(弹簧始终处于弹性限度内)( )图7A.a球的动能始终减小B.b球克服弹簧弹力做的功是杆对b球做功的3倍C.弹簧对b球做的功等于a、b两球机械能的变化量D.b球到达最低点时杆对a球的作用力等于mg答案BC解析 刚开始接触时,由于弹簧的弹力小于两者的重力之和,所以此时两球仍做加速运动,当弹簧的弹力等于两球的重力之和时,两球速度达到最大,之后弹簧的弹力大于两球的重力之和,两球做减速运动,故A 错误;两球的加速度始终相等,设为a ,根据牛顿第二定律,对a 球有F 杆-mg =ma ,对b 球有F 弹-2mg -F 杆=2ma ,解得F 弹=3F 杆,则由W =Fl 可知,弹簧对b 球做的功是杆对b 球做功的3倍,即b 球克服弹簧弹力做的功是杆对b 球做功的3倍,故B 正确;将两球看做一个整体,整体除了重力做功之外就是弹簧弹力做功,由功能关系可知弹簧对b 球做的功等于a 、b 两球机械能的变化量,故C 正确;b 球到达最低点时a 、b 均具有向上的加速度,此时杆对a 球的作用力一定大于a 球的重力mg ,故D 错误.9. (多选)(2019·广东茂名市第一次综合测试)如图8所示,在竖直平面内固定有两个很靠近的同心圆轨道,外圆光滑,内圆粗糙.一质量为m 的小球从轨道的最低点以初速度v 0向右运动,球的直径略小于两圆间距,球运动的轨道半径为R ,不计空气阻力.设小球过最低点时重力势能为零,下列说法正确的是( )图8A .若小球运动到最高点时速度为0,则小球机械能一定不守恒B .若经过足够长时间,小球最终的机械能可能为32mgR C .若使小球始终做完整的圆周运动,则v 0一定不小于5gRD .若小球第一次运动到最高点时速度大小为0,则v 0=2gR答案 AC解析 若小球运动到最高点时速度为0,则小球在运动过程中一定与内圆接触,要克服摩擦力做功,小球的机械能不守恒,故A 正确;若初速度v 0比较小,小球在运动过程中一定与内圆接触,机械能不断减少,经过足够长时间,小球最终在圆心下方运动,最大的机械能为mgR ,故B 错误;若初速度v 0足够大,小球始终沿外圆做完整的圆周运动,机械能守恒,机械能必定大于2mgR ,小球恰好运动到最高点时速度设为v ,则有mg =m v 2R ,12mv 02=mg ·2R +12mv 2,小球在最低点时的最小速度v 0=5gR ,所以若使小球始终做完整的圆周运动,则v 0一定不小于5gR ,故C 正确;如果内圆光滑,小球在运动过程中不受摩擦力,小球在运动过程中机械能守恒,如果小球运动到最高点时速度为0,由机械能守恒定律得:12mv 02=mg ·2R ,小球在最低点时的速度v 0=2gR ,由于内圆粗糙,小球在运动过程中要克服摩擦力做功,则小球在最低点时的速度v 0一定大于2gR ,故D 错误.10. (2019·福建龙岩市3月质量检查)如图9所示,固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m 的圆环,圆环与一根轻质弹性橡皮绳相连,橡皮绳的另一端固定在地面上的A 点,橡皮绳竖直且处于原长h ,让圆环沿杆从静止开始下滑,滑到杆的底端时速度为零.则在圆环下滑过程中(整个过程中橡皮绳始终处于弹性限度内),不计空气阻力,重力加速度为g ,下列说法中正确的是( )图9A .圆环的机械能守恒B .圆环的机械能先增大后减小C .圆环滑到杆的底端时机械能减少了mghD .橡皮绳再次恰好伸直时圆环动能最大答案 C解析 圆环沿杆滑下,滑到杆的底端的过程中有两个力对圆环做功,即环的重力和橡皮绳的拉力,所以圆环的机械能不守恒,如果把圆环和橡皮绳组成的系统作为研究对象,则系统的机械能守恒,因为橡皮绳的弹性势能先不变再增大,所以圆环的机械能先不变后减小,故A 、B 错误;当圆环滑到杆的底端时,速度为零,则圆环的机械能减少了mgh ,故C 正确;从圆环。
高中试卷试题复习模拟高考创新读本3《功和能》
然顿市安民阳光实验学校第3课时功和能一、教材概述本节课的教学要求是:1.知道能量的概念,知道对应于物质不同形态具有不同的能量.2.理解不同的能量间可以转化,知道在转化过程中总能量守恒.3.理解功是能量转化的量度.本节是过渡性,承上启下的一节,目的在于阐述本章的基本线索,使学生知道如何通过做功来定量地研究机械能,为后面定量地学习动能、重力势能和动能定理作好准备.本节内容首先提出功和能是两个联系密切的物理量,并给出了什么是能量的概念,同时列举了一些具有能量的物体能做功的事例.为了让学生能从具体事物中归纳出功与能和关系,文中列举了四个例子①运动员做功把化学能转化为重力势能;②弹簧对小球做功,弹性势能转化为动能;③牵引力对列车做功,内能转化为机械能;④起重机对重物做功,电能转化为机械能.本节最后通过上述事例,先归纳了“做功的过程是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化”,再总结出“功是能量转化的量度”规律的,并由得到的规律告诉我们研究能量转化的方法是“通过做功可以定量地研究能量及其转化的问题”.自然界中有着各种各样做功的方式,也存在着各种各样的能量,能量的形式不同,但可以发生转化.能的转化必须有做功参与,能量转化的多少是用做功的多少来量度的,即做了多少功就有多少能量发生了转化.这就是本节所要说明的主题.二、要点分析1.能量一个物体能够对外做功,就说这个物体具有能量.能量也是衡量物体做功本领的物理量.能是描述物质(或系统)运动状态的一个物理量,是物质运动的一种量度.任何物质都离不开运动,在自然界中物质的运动形式是多种多样的,相对于各种不同的运动形式,就有各种不同形式的能量.自然界中主要有机械能、热能、光能、电磁能和原子能等.2.功和能的关系做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化,所以功是能量转化的量度.在对功和能关系的理解中还要注意:(1) 功不是能量的量度,而是能量转化的量度.能是表征物体运动状态的物理量,物体运动状态发生变化,物体运动形式发生变化,物体的能都相应随之变化.做功是使物体能量发生变化的一种方式,物体能量的变化可以用相应的力做功量度.(2) 能量的单位与功的单位相同,都是焦耳,简称焦,符号J.(3) 能量是表示物体所具有做功本领的物理量,物体在不同的状态下,对外做功的本领不同,所以能量与物体所处的状态有关,即能量是状态量;功是能量转化的量度,是过程量.力对物体做功使物体能量发生变化,不能理解为功变成能,而是通过力做功的过程,使物体之间发生能量的传递与转化.(4) 对于物质的不同形式的运动,对应有不同形式的能,各种不同形式的能可以相互转化,而且在转化过程中,能的总量是守恒的,这是能的最基本的性质.三、教学建议在复习初中学过知识的基础上,使学生明确,由于物体具有能,才能使物体对外做功,同时物体能对外做功,这也说明了物体具有能.然后通过实例使学生理解做功的过程是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化,功是能量转化的量度.知道了功和能的这种关系,就可以通过做功的多少,定理地研究能量及其转化的问题.学生对这个问题的理解,要有一个过程,要通过这一章的学习及以今后的学习,使学生逐步加深体会.这一节是个开始.使学生有初步理解就可以了.建议具体教学的过程为:1.提出问题教学中在说明不同形式的能量可以相互转化后,适时提出:功在能量转化的过程中扮演什么样的重要角色的问题.这样可激发学生对问题进行研究的兴趣.2.举例分析对课文中所举的例子可以增加一些具体数据,如,被压缩的弹簧具有80J的势能,弹簧放开时弹力对小球做了80J的功,使原来静止的小球获得了80J 的的动能.通过具体数据,让学生直观的了解到,被压缩弹簧的弹性势能通过弹力做功,转化为小球的动能,弹力做了80J的功,就有80J的弹性势能为动能.有了具体数据,为后面的归纳提供了更翔实的材料.3.归纳总结根据上述事例,说明做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化.由此得出“功是能量转化的量度”.4.规律用途可以举些简单的例子定量说明,知道了功是能量转化的量度,就可以在定量研究能量及转化时,通过功来确定其大小了.四、课堂例题例1.质量为m的物体,从地面开始在拉力作用下缓慢升高到距地面h的高处,求此时物体增加的重力势能.分析与解物体在拉力的作用下缓慢升高,物体的动能没有变化,物体的重力势能逐增加.物体增加的重力势能是通过拉力做功反其他形式的能量转化来的,拉力做多少功,就消耗了多少其他形式的能量,增加了多少重力势能.由于物体是缓慢升高的,可认为拉力mgF=,拉力所做的功mghFhW==,即物体增加的重力势能为mgh解后评说如果取地面的重力势能为零,则h高处的重力势能就是mgh.由此可见,物体的重力势能可表示为mgh.例2.在光滑的水平面上,质量为m的物体,在恒定水平拉力作用下从静止开始运动,运动一段位移后物体的速度为v,求此时物体的动能.分析与解物体在光滑水平面上,在恒定拉力F作用下做匀加速运动,拉力F做功把其他形式的能量转化为物体的动能,拉力做多少功物体的动能就增加多少.用kE表示物体的动能,物体原来的动能为零,所以增加的动能就是k E,即kEFsW==.设物体运动的加速度为a,则maF=,avs22=.由上述各式得物体在速度为v时的动能为22212mvavmaFsEk=⋅==.解后评说221mv就是物体动能的表达式.例3.一质量为m的小球,用长为l的轻绳悬挂于O点.小球在水平拉力F作图7-3-1用下,从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点(如图7-3-1所示),则力F所做的功为A.mgl cosθ B.mgl(1-cosθ)C.Fl sinθ. D.Flθ分析与解小球由平衡位置P点很缓慢地移动到Q点的过程中,速度保持零不变,动能不变.力F对小球做功,使小球的位置逐渐升高,重力势能增加,即把其他形式的能通过力F做功转化为重力势能.力F对小球做的功等于重力势能的增加,即W F = mgh,h = l–l cosθ,W F = mg l(1 – cosθ).综上分析,选项B正确.解后评说五、热点考题1.(1998年会考试题)关于功和能量的联系与区别,下列说法中正确的是( )A.功就是能,所以它们具有相同的单位B.功是能量的量度C.功是能量转化的量度,所以它们具有相同的单位D.汽车在水平路上行驶时,牵引力做的功使汽车的势能增加解法提示本题考查对功、能的概念及它们之间的关系.功和能的单位都是焦耳,但不能说功就是能,因为功是过程量,做功的过程即是能量转化的过程,所以功是能量转化的量度,而不能说功是能量的量度.汽车在水平路面上行驶时,势能不变,牵引力做功使汽车动能增加.所以选项C正确.2.(2000年高考题)行驶中的汽车制动后滑行一段距离,最后停下来;流星在夜空中坠落并发出明亮的光焰;降落伞在空中匀速下降;条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈,线圈中产生电流.上述不同现象中所包含的相同物理过程是 ( )A.物体克服阻力做功B.物体的动能转化为其他形式的能量C.物体的势能转化为其他形式的能量D.物体的机械能转化为其他形式的能量解法提示汽车制动后受到摩擦阻力的作用,动能转化为内能;流星在空中坠落时受到空气阻力,动能和势能不断的转化为内能;降落伞在空中匀速下降,受到空气阻力作用,势能转化为内能;条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈,线圈中产生感应电流,该电流的磁场又阻碍磁铁的下落,机械能转化为电能,最终又转化为内能.综上分析,选项B、C、D正确.六、参考资料1.能量物质运动的一种量度.又称能.对应于物质的各种不同的运动形式.有各种不同形式的能量.自然蜀中主要有机械能、热能、电磁能、光能、原子能、化学能等.当运动形式之间相互转化时,它们的能量也随着相互转化,但能量的总量是守恒.能量与系统的状态有关,是系统状态的单值函数,系统处在一定的状态,就具有一定能量.能量是标量.相对论指出,物体的质量m和能量E之间存在着质能关系2mcE=,式中c是真空中的光速.当物体的质量变化m∆时,其能量也发生相应的变化E∆,二者满足关系式2mcE∆=∆(选自《中国中学教学百科全书物理卷》沈阳社 1990年12月第1版)2.关于能的几种定义关于能的定义,各书说法也不尽相同,择其要者,约有以下几种说法.①“能是描述物体运动状态的量”,“能是物体运动的状态函数”.这种定义常见于比较深一些的物理书中.毫无疑问,“能”是表明物体运动状态的物理量,因而对“能”作这样的定义在科学上是正确的.可是,“能”的这种定义也不是完美无缺的.我们知道,“定义应是相称的,”即下定义的概念和被下定义的概念应是反映同一事物的重合概念.在这里下定义的概念是“描述物体运动状态的量”(或物体运动状态函数),我们知道,描述物体运动状态的量除“能”而外,还有动量、熵等等,都是描述运动状态的量,这些当然不是“能”.所以,“能”的这种定义在逻辑学上被认为犯了“定义过宽”的毛病.同时,这种定义对中学生来说,也太抽象了,所以一般中学课本中都不采用这种定义,就是普通物理课本中,也很少采用.②“能是物体做功的本领”.这种说法麦克斯韦在他的《Theory ofHeat[(4thed,London 1875[20])书中写道:“某一物体的的能就是它的作功的能力.”在我国中学物理教材中长期以来都是这样说的,直至目前许多教师基本上还是采用这种说法.这是以较通俗的语言来表达能的概念的一种说法,实践证明,对“能”的概念的这种叙述方法,学生比较容易接受.不过这种讲法,在国内外是有争议的.有人认为,这种讲法在科学性上是不妥当的.他们认为,能的定义应该同时以热力学第一定律和热力学第二定律为依据,把热也作为能的一种形式考虑在内.因此,从能量中所得到的功,取决于能的有序程度;物体中所有分子都向同一方向高度有序的动能,可以做出很接近于这个动能量值的功;但是,如果用同样大小的能量,使物体分子的无规则运动加剧、温度升度,当物体回到原来的状态时所做的功就要少得多;一定量的功可以产生一定量的热,一定量的热却不能在不对外界影响的情况完全转化为功;能量总在转化,并且在转化中保持守恒,而功的本领却不是守恒的,它在转化过程中不断地损失掉;而任何能量的定义,离开它的守恒性质,就是不妥当的.从要对“能”的概念下一般的定义来说,当然应该把热也作为能的一种形式考虑,所以上述意见无疑是正确的.但是,我们这里是在机械运动的范围来讨论“能”的问题,在讨论中虽然也涉及机械能转化为势能的问题(克服摩擦力做功),但并不涉及热能转化为机械能.在这种情况下,说“能”(当然是指机械能)是做功的本领,或确切地说,“机械能是做机械功的本领”是完全可以的.当然,“能是物体做功的本领”这一说法也是有缺点的.这主要是:第一,这容易使沉重把功和能等同起来,以致相互混淆.要注意的是,“能是物体做功的本领”是指表现的势态而言的,在数量上它等于做的功,或在数量上可以用“机械功单位”来量度.功和能这两个概念的含义是不同的:能是由物体系统的状态决定的,功是状态变化过程中能的变化的量度;在系统没有能的转换和传递时,就没有功,但它的能量还是客观存在的,只不过没有表现出来而已;能在转换和传递过程中,其总量始终保持守恒,功则无所谓转换也不守恒.所以,对于“消耗功,得到能”,“减少了功,增加了能”,“功转化为能”,“功能相等”以及“功的储藏就是能”等等说法都是不妥当的.第二,这种说法只有在选定了零点状态之后才有确定的意义.我们知道,物体的速度的大小是相对于一定坐标系而言的,它的动能的大小也就随所取的参考系而定;对于物体在重力场中的势能的大小,也随高度从何处算起而异.在中学物理课本中,一般都是以地球作为参考系的.对于地球处于相对静止的物体,认为它的动能为零;在地面上的物体,认为它的势能为零.可以向学生指出,“能是做功的本领”这句话是相对的.事实上,由∑∆=-AEEIII所定义的能的概念也只是物体系统两个状态的能的差,一个物体系统处于某个状态时能量的绝对大小是算不出来的.③“能量是物质运动的一般量度”.这种说法当然是对的,常见于哲学和自然辩证法书中,“哲学味”太浓,在一般的物理书中一般都不采用,对中学生来说,也显得难以理解,同时能的量值怎样计算呢?这种说法也没有明确;在大学物理书中也有采用这种说法的,如复旦大学、上海师范大学物理系编的《物理学》(力学) (上海科技社,1978年版).④“能是功的贮蓄”.这种说法在欧美的一些物理书中和我国解前的一些物理书中常可以见到,这种定义的错误是很明显的.综上所述可见,能的概念是人们在探索物体间相互作用过程中的守恒量,从而导致能量守恒定律的发现这个漫长的历史过程中逐渐形成的.上述关于能的定义,严格说来都不是完美无缺的.我们认为,在中学物理力学的机械能部分,采用“能是物体做功的本领”这一说法还是可行的.如果觉得这个说法作为能的普遍的定义欠妥,那么可以改成“机械能是物体的做功的本领”.因为在力学中我们讨论的都是机械能,而一个物体(或物体系)具有多少机械能它就具有做多少做功的本领的.(选自《中学物理教材教法》许国梁倪汉彬主编江苏教育社 1989年1月版)第3课时功和能 (A)课堂练习1.如图7-3-1所示,物体在光滑的水平面上匀速运动时具有的动能为20J,然后物体碰到一轻弹簧上并挤压弹簧,当弹簧被挤压到最短时,弹簧的弹性势能为_______J,在物体挤压弹簧的过程中,物体克服弹力做的功为_______J,然后物体又被弹回,物体离开弹簧后具有的动能为______J,在物体被弹回的过程中弹力对物体做的功为______J.2.石块自由下落过程中,由M点到N点重力做功是10J,则下列说法中正确的是 ( )A.由M到N,石块的势能减少了10JB.由M到N,功减少了10JC.由M到N,10J的功转化为石块的动能D.由M到N,10J的势能转化为石块的动能课后训练3.关于功和能,下列说法中正确的是( )A.功和能是两个相同的概念,所以它们的单位相同B.做功的过程就是能量从一种形式转化成其它形式的过程C.功是能量转化的量度D.各种不同形式的能量在相互转化过程中,其总量保持不变.4.一个物体在光滑的水平面上匀速滑行,则( )A.这个物体没有能B.这个物体的能量不发生变化C.这个物体没有对外做功D.外界对这个物体做功,保持它的速度不变5.足球运动员用力将静止的足球踢出,足球沿地面滚动了一段距离而停止,那么,下列关于功和能的分析中,正确的是()A.过程中,人对足球的作用力做正功,足球的动能增加B.过程中,足球没有明显位移,人对足球的作用力没有做功C.滚动过程中,地面阻力以足球做负功,足球的动能消失了D.过程中,所有功的代数和为零,足球的动能前后都为零,运动员消耗的体内的化学能消失了6.用同样的水平力分别沿光滑水平面和粗糙水平面推动同一个木块,都使它们移动相同的距离,两种情况下推力的功分别是W1、W2,木块最终获得的能量分别为E1、E2,则 ( )A.21WW=,21EE= B.21WW≠,21EE≠C.21WW=,21EE≠ D.21WW≠,21EE=7.运动员将质量为100kg的杠铃举高2m,他做了_______的功,有_______化学能转化为_______能.(取)/102smg=8.一根压缩的弹簧把一个小球弹出时,弹力对小球做了500J的功,则弹簧的弹性势能减少了________,小球的动能增加了________.9.列车在机车牵引下在平直的轨道上匀速直线运动,有哪些力对列车做图7-3-1功?哪些能之间发生转化?如果列车在平直的轨道上加速运动,情况又如何?10.质量为0.5kg的石块由20m高处自由下落,到达地面时,重力对石块做了_______J的功,在这个过程中,重力势能转化为动能的能量值为______J.第3课时功和能 (B)课堂练习1.质量为1kg的物体,在水平地面上运动,由于摩擦使它的速度由9m/s 减少到7m/s,物体减少的动能为______J,地面、物体及周围空气内能的增加量为_______J.2.人身体在最佳状态下,只能把人体化学能的25%转化为有用的机械能.假如一位质量为60kg的登山运动员恰好具有这样的转化效率,若他平均每小时登高500m,那么,他在5h内共消耗多少化学能?(g取10m/s2)课后训练3.关于功和能的关系,下列说法中正确的是()A.物体具有对外做功的本领就具有能B.功是能转化多少的量度C.物体能量变化多少,就做了多少功D.功和能具有相同的单位,它们的意义完全相同4.某人从一平台上跳下,下落1.5m后双脚触地,接着他用双腿弯曲的方法缓冲,但自身重心又下降了0.4m,试分析在整个过程中,有哪些力对人做功?有哪些能发生相互转化?5.竖直上抛的石块,最后落回抛出处,在这过程中()A.上升过程中,重力做负功,石块的动能转化为重力势能B.上升过程中,重力做正功,石块的动能转化为重力势能C.过程中,重力做负功,石块的重力势能转化为动能D.过程中,重力做正功,石块的重力势能转化为动能6.汽车匀速驶上一斜坡,该过程中()A.牵引力做正功,重力做正功,摩擦阻力做负功B.牵引力做正功,重力做负功,摩擦阻力做负功C.发动机消耗了汽油的内能,转化为汽车的重力势能和克服阻力产生的内能D.的动能转化为汽车重力势能7.一颗穿甲弹以1800m/s的速度击穿一固定的钢板后,速度变为1200m/s,这个过程中()A.弹对钢板的作用力做正功B.穿甲弹的阻力做负功C.弹的部分动能转化为克服钢板的阻力做功而产生的内能D.弹的动能转化为穿甲弹的重力势能8.起重机吊钩挂着一木箱,木箱正在匀减速下降,这个过程中()A.的重力做正功 B.钢索对木箱的拉力做正功C.对木箱的拉力做负功 D.箱的重力势能和动能都减少9.试说明下列现象中能量的转化情况,其中有的现象你可能对过程的具体情况还不太清楚,但是你起码能说出:起初是什么形式的能量.(1)在水平公路上行驶的汽车,发动机熄灭之后,速度越来越小,最后停止;(2)单摆摆动时,振幅越来越小,最后停下来;(3)你用力蹬自行车上一个斜坡;(4)植物的光合作用;(5)用太阳能电池做动力的电动汽车在赛车场上奔驰;(6)用柴油机带动发电机发电,供给电动水泵抽水,把水从低处抽到高处.10.一同学站在水平地面上,将质量为m的铅球用手握住放在肩膀上,然后沿水平方向加速推出,观测得该铅球离手后所作的平抛运动的水平位移是s,下落的高度是h,若人的臂长是l,则人推铅球的平均作用力是多少.第3课时功和能练习题(A)1.200,200,200,200 解:当弹簧被挤压到最短时,物体的动能全部转化为弹簧的弹性势能;在物体挤压弹簧的过程中,物体克服弹力做的功等于弹簧的弹性势能的增加;物体被弹回,物体离开弹簧的过程是弹簧的弹性势能转化为物体动能的过程,物体离开弹簧后,弹簧的弹性势能又全部转化为物化的动能;在物体被弹回的过程中弹力对物体做的功等于物体动能的增加.2.AD 解:只有重力做功,重力做的功等于物体重力势减少,也等于物体动能的增加.功是能量转化的量度,不是功减少转化为能量.3.BCD4.BC 解:匀速运动的物体具有不变的动能,因为在光滑水平面上运动,其重力势能也不变,也没有机械能转化为内能,所以物体的能量不发生变化,也没有外力对物体做功.5.A 解:人对足球的作用力做正功,是把运动员体内的化学能转化为足球的动能,足球再克服地面阻力做功,使足球的动能再转化为足球与地面的内能.6.C 解:同样的推力,移动相同的距离,两种情况推力做功相同,在粗糙水平面上运动的木块,还有摩擦力做负功,将有一部分动能又转化为木块与地面的内能,该木块最终获得的能量比在光滑水平面上运动的木块获得的能量小.7.2000J,2000J,杠铃的重力势能解:运动员做功mghW ,运动员做功把体内的化学能转化为杠铃的重力势能.8.500J,500J 解:弹力对小球做的功等于弹簧的弹性势能的减少,也等于小球动能的增加.弹力做的功是弹簧弹性势能转化的量度.9.解:机车牵引力对列车做正功,阻力对列车做负功,合力做功为零;机车是把其他形式的能量(电能或化学能)转化为列车与空气、列车与路面的内能.如果列车是做加速运动,则机车是把其他形式的能量(电能或化学能)的一部分转化为列车增加的动能,另一部分转化为列车与空气、列车与路面的内能. 10.100J ,100J 解:重力对石块做的功通过mgh W =来计算,重力做功把物体的重力势能转化为物体的动能. 练习题(B)1.16,16 解:物体减少的动能J 1621212122=-=∆mv mv E k ,减少的动能转化为物体及周围空气的内能为16J .2. J 100.66⨯ 解:登山运动员5h 登高2500m ,他增加的重力势能J 101.56⨯==∆mgh E p ,而p E E ∆=η,运动员消耗的化学能J 100.6%25105.166⨯=⨯=∆=ηpE E .3.AB4.解:触地前重力做正功,重力势能转化为动能,触地后重力仍对人做正功,重力势能转化为动能,地面对人的支持力做负功,动能转化为内能.在整个过程中,各力做功的代数和为零.5.AD 6.BC 7.BC 8.ACD9.解:(1) 动能转化为汽车与路面的内能;(2) 单摆的动能转化为单摆与空气的内能;(3) 体内的化学能转化为人的重力势能;(4) 光能转化为植物的化学能;(5) 太阳能转化为电池的电能,再转化为赛车与空气、路面的内能;(6) 柴油的化学能转化为电能,再转化为水的动能,水的动能再转化为水的重力势能.10.hlmgs F 42=解:铅球的运动经历了两个过程,第一个过程是人用力推对铅球,对铅球做功,该过程消耗了人体的化学能,增加了铅球的动能;第二个过程是铅球离手后做平抛运动,根据平抛运动的规律可求出铅球离手时的初速度.设铅球离手时的初速度为0v ,根据平抛运动的规律有人推铅球所做的功等于铅球动能的增加,即所以人推铅球的平均作用力 hlmgs F 42=.。
功和能(教学版)
(h 0, Ep 0)
Ep弹
说明:
1 2 kx ( x 0, Ep 0) 2
•势能的值具有相对性 。
•势能的差值具有绝对性。
•势能是属于相互作用为保守力的系统的。
2.3 功和能
2.3.5 机械能守恒定律
W内 W非保 W保
W外 W非保 W保 Ek Ek 0 Ek
计算得
N1
f1
v2 1 M L 2 g μ1 μ2 μ1 m μ2 M
PM
2.3 功和能
2.3.3 保守力 • 定义:功的大小与所经历的路径无关,只与质点 的始末相对位置有关的力。 W F dr F dr F dr A L AL B BL A
2.3 功和能
解:链条受到台面 的摩擦力 f 的大小 是变化的 。 摩擦力的大小: 则
l
mg f1 μ x l
o x v
0
l
L
x
(0 x l )
f 2 μmg
W
(l x L)
L
fdx
l
0
L mg μ xdx μmgdx 0 l l l μmg L 2
2.3 功和能
2.3.2 质点和质点系的动能定理
1 质点的动能定理
W
F
A B A
B
F dr B t dr Fn dr
dr vA
A
Ft
vB
B
F
A
其中
B
A
Fn dr 0
广西贵港市江南中学九年级物理《功和能》课件
生物能 光能
2.功和能的关系
(1)功是能量转化的量度 WE
(2)功和能的单位都是:焦耳(J) (3)功和能区别:
功是过程量 能是状态量 功不等于能 功不可以转化为能
(4)功能关系的具体表现:
WG EP W弹 EX Wf Q W动力E机
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
§7.3 功和能
思考: (1)流动的河水冲走小石块 (2)飞行的子弹穿过木板 (3)自由下落的重物在地上砸了一个坑 (4)压缩的弹簧把物体弹出去
1.能的概念
(1)一个物体能够对外做功就具有能
(2)不同的形态对应着不同的能量
(3)不同形式的能可以相互转化
发电机发电时: 机械能 电能
ห้องสมุดไป่ตู้
太阳出来时: 太阳能 晚上灯亮了: 电 能
功和能(浠水一中 方千山)
《功和能》说课稿——浠水一中方千山一、考纲要求主题内容要求说明功与功率II动能和动能定理II重力做功与重力势能IIII功能关系、机械能守恒定律及其应用探究动能定理探究功与速度变化的关系验证机械能守恒定律考纲要求中的“功能关系”是泛指的功和能的关系,可以具体为如下功能关系:1.三种保守力做功的功能关系(重力、静电场力、弹簧弹力)2.合外力做功的功能关系(动能定理)3.除重力和弹簧弹力以外的力对系统做功的功能关系(功能原理)4.系统克服滑动摩擦力做功的功能关系(摩擦生热)5.动生电磁感应现象中回路克服安培力做功的功能关系二、功和能热点1.结合直线运动(特别是运动图像)考查恒力的功和功率的计算。
2.结合电场线、电势或等势面考查静电力做功。
3.在简单运动过程中考查功能关系的理解及应用。
4.在多运动过程中考查功能关系的应用。
5.在电场或复合场中、物体的运动情景中考查功能关系的应用。
6.在电磁感应过程中考查功能关系的综合应用。
7.在动量守恒过程中考查功能关系的综合应用。
8.验证机械能守恒定律、利用功能关系测量动摩擦因数等实验。
(2和5可以合并成一个问题,7不做详细分析)三、学生学习现状分析(1)知识没有系统化。
有些用动能定理很快能解决的题目,他们更倾向于用牛顿运动定律和直线运动的规律去解。
(2)运用公式定理不规范。
功,能不分,或功的正负不分,所列等式表达的内容不明确。
(3)没有思路,不会去理性分析题目情景,建立合理的方程。
对于综合性较强的多过程问题,或涉及曲线运动,往往不知道如何下笔。
四、原创题或改编题解析热点1----结合直线运动考查功和功率的理解及计算例1:(原创题)一辆质量为m 的小车静止在水平面上,某时刻开始运动起来,运动过程中该小车所受的摩擦力恒为0f 。
该小车的速度v 与时间t 的关系如图所示,则(B C )A. 03t 时刻牵引力的瞬时功率为000032v f t mv ⨯⎪⎪⎭⎫⎝⎛+B. 03t 时刻牵引力的瞬时功率为000032v f t mv ⨯⎪⎪⎭⎫⎝⎛+ C. 在00=t 到03t 这段时间内,牵引力的平均功率为 0002023v f t mv + D. 在00=t 到03t 这段时间内,牵引力的平均功率为 00022v f t mv +例2.(改编题)如图所示,一质量为m 的物体放在光滑水平地面上,在外力作用下其运动的t a -图像为余弦曲线。
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结论:合力对物体所做的功 = 各分力分别对物体所做功的代数和。
dri
2
dA F dr F cosθ dr B B A F dr F cosθ dr
A A
变力的功
i
F
B
*
dr
*
Fi
dr1 1 F 1
A
——线积分
解析式(直角坐标系):
s2
F cos
A F cos θ ds
s1
o s1
ds
பைடு நூலகம்
s2
s
A
B
A
B F dr F cosθ dr
A
(3)功是力的作用对空间的积累,功是一个过程量,与路径有关. (4)合力的功,等于各分力的功的代数和.
物体同时受
(L)
F1 , F2 , , Fn 的作用
m'm A G 2 dr rA r
rB
Gm' m(
1 1 ) rB rA
万有引力作功仅与作功 路径的始末位置有关, 与路径无关
( 3)
F kxi
弹性力作功
F
dA kx dx
o
x2 x1
x
P
x
A Fdx
x1
x2
1 2 1 2 kxdx ( kx 2 kx1 ) 2 2
说明:1、动能是状态量,任一运动状态对应一 定的动能;
2、功是过程量,它与能量的改变有联系。 3、EK为动能的增量,增量可正可负,视功的正负而变。 4、动能是质点因运动而具有的做功本领。
质点系的动能定理是不是可以写出来?
质点系的动能定理
A外+A内=EK2 – EK1
一对作用力和反作用力的功是否为零?
弹性力作功仅与弹簧的始末位置有关,与弹性形变的过程无关
?
f1
f2
dA内 f 1 d r 1 f 2 d r 2
v
f1 f2
dA内 f 2 ( d r 2 d r 1 ) f 2 d ( r 2 r 1 )
r 2 r1 r 21 两质点间的相对位置
一对作用力和反作用力所作功之和等于一个质点所受的力在两质点 间的相对位移上所作的功,并不一定等于零!
b
Z
b
a
ab mg
mg( zb z a ) (mgzb mgza ) X
O
Y
重力作功仅与路径的始末位置有关,与路径的具体形式无关; 质点上升时,重力作负功;质点下降时,重力作正功。
(2) 万有引力作功
m' 对 m 的万有引力为
dA F dr
G
m 移动dr 时,F作元功为
Ft ds
A
自然坐标系中:
A F dr F cos θ dr
v2 v1 t
v1
F
θ
dr
B
A ma ds
v2
v1
v2 dv m ds mv dv v1 dt
1 1 2 2 mv2 mv1 2 2
v2
力F 在位移dr 上的作用引起质点物理量
A A
讨论
o
A
B
A
B F dr F cosθ dr
A
(1)功等于质点受的力和它的位移的标积.功是标量,功的正、负
0 θ 90 , dA 0
o
正功 负功
90o θ 180 o , dA 0 o θ 90 F dr dA 0
(2) 作功的图示
解:v v t adt 0 0 0
dr vdt 3t 2 dt
t 12t F dt dt 3t 2 0 m 0 2 t
A= F d r Fdr
3
0
12t 3t dt 36t 3dt 9t 4 729J
2 0
3
二
质点的动能定理
F dr F dA v Fcosv 瞬时功率 P dt dt
平均功率
功率的单位
P A t
(瓦特)
1 W 1 J s 1
1 kW 103 W
例 1 作用在质点上的力为 F 2 yi 4 j ( N ) 求质点从 x1 2(m) 处运动到 x2 3(m ) 处该力作的功?
A
(L)
( F dx F dy ) ( 2 ydx 4dy )
x y (L)
2 ydx 4dy
2 y1
3
y2
(1) 质点的运动轨道为直线:
3
4y x 6
9/ 4
要统一积分变量
1 AL2 ( x 6 )dx 4dy 21.25( J ) 2 2 1
例 1 作用在质点上的力为 F 2 yi 4 j ( N ) 求质点从 x1 2(m) 处运动到 x2 3(m ) 处该力作的功?
A
(L)
( F dx F dy ) ( 2 ydx 4dy ) 2ydx 4dy
x y (L)
2 y1
( L)
( F F F ) d r n AL F dr 1 2
F1 dr
( L)
( L)
F d r 2
( L)
F d r A1 A2 An n
力的累积效应
F对 F对
F
t 积累
I , p
r 积累 W , E
t
F
F
F
r
一
1
功
恒力作用下的功
F
A F cos θ r
F r
r
功等于质点受的力和它的位移的点积.
位移无限小时: dA称为元功 dA F d r B B A F dr F cosθ dr
3
y2
(2) 质点的运动轨道为抛物线:
x2 4 y
要统一积分变量
1 2 AL1 x dx 4dy 10.8( J ) 2 2 1
3
9/ 4
例2:质量为 2 kg 的质点在力
F = 12t i
(SI)
的作用下,从静止出发,沿 x 轴正向作直线运动。 求前三秒内该力所作的功。
m'm er dr 2 r
m'm F G 2 er r
A
rA
m'
r
rB
m
dr
r dr
B
B m'm A F dr G 2 er dr A r er dr er dr cos dr
A ( Fx dx Fy dy Fz dz )
A
B
解析式(自然坐标系):
b A A L F cos θ | dr | a L F cos ds
B
A
功的单位(焦耳)
B
A
1J 1 Nm
B F dr F cosθ dr
A
功率:作功的快慢,即功对时间的变化率。
1 mv 2 2
的变化。
1 E k mv 2 描述质点运动状态的物理量 ——动能 2
动能的物理意义:
表示物体由于运动所具有的作功的本领。
F dr W ,引起 E变化
1 2 1 2 A mv2 mv1 Ek 2 Ek1 2 2
合外力对质点所作的功,等于质点 动能的增量 ——质点的动能定理。
A外+A内=EK2 – EK1
所有外力对质点系做的功和内力对质点 系做的功之和等于质点系总动能的增量。
即: 外力的功之和+内力的功之和 =系统末动能-系统初动能
下面看几个特殊的力的功
(1)重力的功
质点m 在重力作用下由重力场中的 a 点运动到 b 点,取地面为坐标原点. b Ag mg dr mg ab a mg (ab' bb') mg ab'