【人教道德与法制八下】第五课 我国基本制度 导学案教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。
大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。
各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。
同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。
科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
八下道德与法治导学案：基本政治制度(导学案)
第五课我国基本制度第3课时基本政治制度一、学习目标1.了解我国多党合作和政治协商制度的内容和优越性。
2.认识我国的民族区域自治制度的内容和意义。
3.知道我国实行基层群众自治制度的基本形式。
二、自主预习1.全心全意为人民服务是党的。
党的最高理想和最终目标是实现。
2.多党合作的基本方针是、、、。
3.中国共产党是中国特色社会主义事业的，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
4.我国民族区域自治实行______ 统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。
三、合作探究阅读下列新闻，回答问题。
新闻一：2018年脱贫攻坚督查巡查启动，邀请各民主党派中央派员参加。
新闻二：全国人大代表王馨建议：国有大企业和社会财团都在进行跨界扩张，而中小民营企业在转型升级过程中普遍都遇到困难，政府应该加大政策扶持，减少企业负担。
新闻三：2018年5月16日，国家税务总局规定民族自治地方企业减征或者免征属于地方分享的企业所得税新闻四：2018年5月31，十二届全国人大常委会第三十一次会议对《英雄烈士保护法草案》进行了初次审议。
新闻五：2018年6月4日，东营市河口区仙河镇文明社区居委会选举拉开序幕。
思考：上述新闻，体现了我国的哪些基本制度？四、随堂演练1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C.政党制度是我国的根本政治制度D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是（）①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.材料一：在中国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的前途和未来。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。
培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。
提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。
培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。
树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。
学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。
学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。
学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。
学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。
这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。
1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。
作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。
人教版部编八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教学设计
人教版部编八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教学设计一. 教材分析《我国基本制度》这一课，主要让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生认识到这些制度是我国社会稳定、经济发展的基石。
教材通过理论讲解、案例分析等方式，让学生深入理解我国基本制度的内容和意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会现象和国家制度有一定的认知。
但他们对我国基本制度的深入了解还不够，通过本节课的学习，希望能够让学生对我国的基本制度有更全面、深入的认识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。
2.让学生认识到我国基本制度的重要性，理解这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。
3.培养学生热爱祖国，自觉维护我国基本制度的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国的基本制度及其内容。
2.难点：理解我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国基本制度的概念、内容。
2.案例分析法：通过案例让学生深入理解我国基本制度的实际运作。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国基本制度的认识和理解。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。
2.课件：我国基本制度的图片、案例等。
3.教学设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的基本制度图片，如政治制度、经济制度、文化制度等，引导学生思考：这些制度在我国社会发展中扮演着什么角色？2.呈现（15分钟）讲解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生了解这些制度的具体内容。
3.操练（20分钟）分组讨论：让学生分组讨论我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。
各组分享讨论成果，教师点评并总结。
4.巩固（10分钟）案例分析：呈现一些与我国基本制度相关的案例，如我国的政治体制改革、经济体制改革等，让学生深入理解这些制度在实际运作中的作用。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第五课我国基本制度第3框基本政治制度
第3框基本政治制度【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：树立参政理政意识，明确我国的基本政治制度，自觉关心参与国家政治生活，热爱我国的基本政治制度。
2.能力目标：认识要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强参与政治生活的能力。
3.知识目标：知道我国现阶段基本政治制度，了解中国特色社会主义政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；知道要实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导；掌握多党合作的基本方针；了解中国人民政治协商会议、民族区域自治制度、基层群众自治制度及居民委员会、村民委员会；知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、实行民族区域自治和基层群众自治的作用。
【学习重点难点】重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
难点：民族区域自治制度和基层群众自治制度。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P68—P75，填一填：1.伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的和制度。
2. 多党合作和政治协商制度坚持领导、多党派、坚持执政、多党派。
3.中国共产党的领导地位是由和决定的，是和的选择。
4.多党合作的基本方针是、、、。
5.中国人民政治协商会议，简称，是中国共产党领导的的重要机构。
它围绕两大主题，履行了、和的职能。
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于促进；有利于维护；有利于推进。
7.我国实行民族区域制度，这是我国的一项基本政治制度。
8.实行民族区域自治，有利于把国家的与各民族的结合起来，……有利于把各族人民热爱的感情与热爱的感情结合起来。
9.我国实行基层群众制度，是我国的一项基本政治制度。
城市的和农村的是基层群众性自治组织。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P68“运用你的经验”，说一说:中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明什么？活动二：认真阅读课本P70“探究与分享”，结合两个镜头，谈一谈：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
部编人教版 八年级下册 道德与法制 导学案 第三单元 第五课 我国基本制度
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1课时基本经济制度一、学习目标1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。
由此可以看出（）A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分B.国有经济是国民经济的主导力量C.国有经济是社会主义经济制度的基础D.国有经济是社会主义市场经济的主体3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
(教案)道德与法治 八下第五课
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。
第1课时基本经济制度一、情感、态度和价值观目标自觉坚持和维护基本经济制度，理解基本经济制度为保障人民当家作主提供物质基础，增强国家认同和制度自信。
二、能力目标1．能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保障人民当家作主的作用。
2．能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关经济问题。
三、知识目标了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和社会主义市场经济体制。
重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
难点：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和社会主义市场经济体制。
【导入新课】阅读教材P60“运用你的经验”，讨论以下问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？同桌之间相互讨论。
教师：今天，我们一起来学习我国的基本经济制度。
【讲授新课】一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．教师：请同学们自主学习本课时第一目“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”，思考以下几个问题：（1）我国为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？（2）公有制经济包括哪些内容？（3）国有经济的特点及地位、集体经济的生产资料属于谁？答案提示：（1）我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体多种、所有制经济共同发展。
（2）现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
2.教师：我国还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。
（课件展示个体经济和私营经济的区别）3.阅读教材P61“探究与分享”，思考：公有制经济和非公有制经济的作用。
答案提示：①在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
人教版道德与法治八年级下册第五课第3课时《基本政治制度》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第五课第3课时《基本政治制度》教学设计一. 教材分析本课时《基本政治制度》是八年级下册第五课的内容，主要介绍了我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生了解这些制度的基本内容和运行机制，培养学生对我国政治制度的认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的政治常识基础，对我国的政治制度有一定的了解。
但同时，他们也正处于青春期，思想活跃，对问题有自己的看法。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过讨论、思考，深化对基本政治制度的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的基本政治制度，了解它们的运行机制和重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国政治制度的认同感，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本政治制度及其运行机制。
2.难点：让学生理解为什么这些制度是我国政治生活的基础，以及如何体现在日常生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解基本政治制度的实际运作。
2.讨论法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，培养他们的思辨能力。
3.情景模拟法：模拟政治生活场景，让学生亲身体验政治制度的运行。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于教学过程中的分析和学习。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国政治制度的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解我国的基本政治制度，然后教师通过PPT呈现各个政治制度的具体内容，引导学生初步理解这些制度的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析教材中的案例，了解这些政治制度是如何在实际生活中运作的。
人教版八下道德与法治第5课国家基本制度复习导学案
第五课复习我国基本制度【复习目标】（一）知识目标：知道我国的基本经济制度，根本政治制度和基本政治制度的内容。
（二）能力目标：提高对基本经济制度，根本政治制度和基本政治制度优越性的认识；（三）情感、态度与价值观目标：提高自己对基本经济制度，根本政治制度和基本政治制度的全面把握，自觉热爱中国特色社会主义制度，增强制度自信。
二、教学重难点：重点：基本经济制度，根本政治制度难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
【复习方法】自主、合作、训练【复习过程】一、自主复习：根据下列提纲，自己排查知识点，试着默写重点。
1、区分表格中的内容社会制度内容意义（优越性）坚持和完善的措施根本制度基本经济制度政治制度根本政治制度基本政治制度2、三种经济形式之比较机关性质作用国家相关政策国有经济集体经济个体、私营等非公有制经济3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度机构名称性质作用或职能中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国共产党性质：作用：根本宗旨最高理想和最终目标中各国人民政治协商会议性质职能：主题二、合作探究1.感受经济活力，享受美好生活李强一家五口人，他在朋友开的酒店当厨师，母亲在老家耕田，妻子开了个小店，儿子是铁路工人，女儿在TCL合资厂当技术员。
李强感慨地说：“感谢社会主义市场经济让我国的经济充满活力，让我们的生活充满阳光。
”（1）材料中反映出了我国社会主义市场经济的哪些经济成分？（2）结合所学知识，简要分析我国为什么大力发展非公有制经济？2．以下是第十三届全国人民代表大会第二次会议主要议程：一、审议政府工作报告二、审查2018年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年国民经济和社会发展计划草案的报告三、审查2018年中央和地方预算执行情况与2019年中央和地方预算草案的报告四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国外商投资法(草案)》的议案五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告六、审议最高人民法院工作报告七、审议最高人民检察院工作报告结合所学知识，简要分析第十三届全国人民代表大会第二次会议主要议程体现了教材中的哪些观点？三、达标训练1.公有制经济是社会主义经济制度的基础，现阶段，公有制经济包括（）A.国有经济、个体经济B.国有经济、集体经济C.国有经济、集体经济和混合所有制经济D.国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分2.现阶段，我国存在多种经济成分。
人教版道德与法治八年级下册第五课 我国基本制度第一课时《根本政治制度》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第五课我国基本制度第一课时《根本政治制度》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第五课《我国基本制度》第一课时《根本政治制度》教材，主要介绍了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及与之相关的选举、决策、管理等知识点。
本节课内容是学生对我国政治制度深入了解的重要一环，旨在培养学生热爱祖国、关心社会的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但学生在理解人民代表大会制度以及与之相关的选举、决策、管理等方面，还需进一步引导和深化。
此外，学生对于理论知识的学习，更倾向于贴近生活、具有实际意义的教学内容。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.培养学生热爱祖国、关心社会的情感。
3.提高学生参与政治生活的意识，培养学生的素养。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵及其在我国政治体制中的地位和作用。
2.学生对选举、决策、管理等制度的理解和运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对制度的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验选举、决策等过程。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生分析问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，便于学生体验。
4.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国人民代表大会制度的图片，引导学生关注我国政治制度。
提问：“你们对我国的政治制度了解多少？今天我们将要学习哪一方面的内容？”2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在实际运作中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：人民代表大会制度如何保障人民的权益？引导学生从选举、决策、管理等角度进行分析。
人教版道德与法治八年级下册第五课 我国基本制度第三课时《基本经济制度》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第五课我国基本制度第三课时《基本经济制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课主要介绍我国的基本制度，第三课时重点讲解基本经济制度。
这一课时内容是对我国经济体制的基本概述，包括公有制经济和非公有制经济的发展，以及它们在我国经济社会发展中的作用。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解我国基本经济制度的特点和优势，培养学生对我国社会主义市场经济体制的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会常识和思维能力，对我国的经济体制有一定的了解。
但在深入理解基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的区别和联系方面，还需进一步引导和启发。
此外，学生对于理论知识的掌握往往需要通过实际案例来加深理解，因此在教学过程中，应注重结合实际案例进行分析讲解。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济；2.使学生理解我国基本经济制度的特点和优势；3.培养学生对我国社会主义市场经济体制的认识和理解；4.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的特点和作用；2.教学难点：如何让学生深入理解基本经济制度的重要性，以及它在经济社会发展中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，使学生了解基本经济制度的特点和优势；2.讨论法：引导学生分组讨论，加深对基本经济制度的理解；3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维活力；4.对比分析法：让学生对比不同国家的经济制度，认识我国基本经济制度的优势。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于讲解和分析；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备PPT，用于辅助教学；4.安排学生分组，便于讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国经济发展的一些成就，引导学生思考我国经济体制的优势。
2.呈现（10分钟）讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济。
部编版八年级下册道德与法治教学设计第五课《 我国基本制度》
部编版八年级下册道德与法治教学设计第五课《我国基本制度》一. 教材分析本课《我国基本制度》是八年级下册道德与法治教学的一部分，主要介绍我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生了解和认识我国的基本制度，培养学生的法律意识和国家观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识和公民意识，但对我国的基本制度还缺乏深入的了解。
学生在学习过程中，需要通过案例分析和讨论，深入理解我国的基本制度，并能够运用法律知识分析和解决实际问题。
三. 教学目标1.了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。
2.认识我国基本制度的特点和作用，培养学生的国家观念和法律意识。
3.培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.我国基本制度的内容和特点。
2.学生能够运用法律知识分析和解决实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和认识我国的基本制度。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.问题引导法：引导学生提出问题，并通过自主学习和合作学习解决问题。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.典型案例和相关的法律资料。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的基本制度图表，引导学生思考我国的基本制度包括哪些方面。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解我国基本制度的具体内容。
通过案例分析，引导学生认识我国基本制度的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生运用法律知识分析和解决实际问题。
每组选择一个案例，讨论解决方案，并作出口头报告。
4.巩固（5分钟）让学生回答一些关于我国基本制度的问题，检查学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）引导学生思考我国基本制度的未来发展，并提出自己的建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调学生对我国基本制度的认识和法律意识的重要性。
八年级道德与法制下册第五课 我国基本制度 (1)教案
八年级道德与法制下册第五课我国基本制度第1课时基本经济制度1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。
(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体活动一：辨析归类(阅读教材第60页“运用你的经验”)1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用(阅读教材第61页“探究与分享”)3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。
中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。
国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本政治制度》教案_25
富起来、强起来的伟大飞跃。中国特色社会主
义进入新时代。
说明：在我国，除了中国共产党，还有民主党派。
表格：各民主党派介绍。
了解各民主党 扩展资料，帮
点拨：这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主 派
助学生了解八
义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主
大民主党派
义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国
委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委
员会。
实行城市居民自治和农村村民自治，有利
于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共
事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促
课堂小结 板书设计
进社会和谐稳定。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民 总结所学
族区域自治制度以及基层群众自治制度，都是我国的
基本政治制度。这些基本政治制度与人民代表大会制
度坚持中国共产党领导、多党派合作，中国共
产党执政、多党派参政。
说明：中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性
质决定的，是人民的选择。
引用：坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西
南北中，党是领导一切的。 （十九大报告）
感悟：新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国
共产党团结带领各族人民，实现了从站起来到
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
政协的职能；民族区域自治制度的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
温故知新 教师提问 ： 1、我国的基本经济制度是什么？2、 思考回答
承上启下
我国的根本政治制度是什么?
今天我们来学习 基本政治制度
讲授新课 运用你的经验：
一、中国共 资料：在今年“两会”期间，各民主党派中央提交的 理解感悟
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本政治制度》教案_22
5.3基本政治制度教学设计第一课时：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度一、教学目标：（一）知识目标：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
了解这一基本政治制度的具体情况。
（二）能力目标：能够从具体的经济现象和政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。
通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。
提高学生自主阅读的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的情感。
二、教学重难点：重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度难点：我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？三、教学方法：自主学习法、合作探究法、讨论法、讲授法。
四、教学准备：1.布置学生预习2.制作课件五、教学过程：（一）新课导入展示图片。
同学们，每年3月我国都要召开“两会”，一是全国人民代表大会，另一会是什么呢？请看视频。
（播放全国政协会议开幕的视频）学生回答。
师：是的，“两会”的另一会就是中国人民政治协商会议。
今天我们就来学习这方面的知识。
（二）新课学习：师：我国的基本政治制度有哪些？学生回答。
基本政治制度一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（课件出示）活动一：走近食品安全(阅读教材第68页“运用你的经验”)1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？2．提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
3．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。
(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本政治制度》教案_27
八大民主党派是民革、民盟、民建、民进、农工、致公、九三、台盟；其中共产党是执政党，民主党派是参政党。
4、合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。
民主党派的作用：政治协商、参政议政、民主监督。
5.
二、民族区域自治制度是我国的基本政治制度
(4)有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高
三、基层群众自治制度
1、图片展示：湘潭市岳塘区东坪街道横街社区第九届居委会换届选举大会
含义：依照宪法和法律，由居民（村民）选举的成员组成居民（村民）委员会，实行自我管理，自我教育，自我服务，自我监督的制度。
2、实行基层群众自治制度的意义：
（1）有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业
1、民族区域自治制度：我国宪法规定，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
2、思考：我国实行民族区域自治制度有何意义？
（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，
（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来
(3)有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来
单元课题
第五课我国基本制度
本节课题
5.3基本政治制度
教学目标
【情感态度价值观目标】增强对我国基本政治制度的热爱，增强制度自信。
【能力目标】通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。
【知识目标】知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度，了解基本政治制度的具体情况。
（2）推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
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人教部编道德与法制八年级下册导学案第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1课时基本经济制度一、学习目标1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。
由此可以看出（）A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分B.国有经济是国民经济的主导力量C.国有经济是社会主义经济制度的基础D.国有经济是社会主义市场经济的主体3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
在我国现阶段基本经济制度中，新组建的中国铁路总公司属于（）A.外资经济B.集体经济C.私营经济D.国有经济4.王大拿投资3 500万元成立“大拿山庄”，发展旅游业。
赵玉田投资3万元成立“玉田花卉店”，从事鲜花种植、租赁业务。
领导能力强的谢永强被选任为镇供电所所长后，该所很快成为全镇的龙头企业。
材料中出现的经济主体所属的经济成分依次是（）A.个体经济私营经济国有经济B.私营经济个体经济集体经济C.私营经济个体经济国有经济D.外资经济私营经济集体经济5.目前，活跃在城乡的以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主的“草根经济”群体，是我国社会经济中最具活力的部分。
“草根经济”的存在与发展（）①可以方便人民生活，扩大就业②可以消除收入差距，实现社会公平③对城乡共同发展起到了推动作用④可以促进企业提高经济效益A．①③ B．①② C．③④ D．②④五、课后反思【答案】自主预习1.生产资料公有制2.国有经济集体经济国有成分集体成分3.主导力量4.保护鼓励指导5.个体经济私营经济引导合作探究（1）小华的爸爸：国有经济；小华的二叔：集体经济；小华的婶婶：私营经济；小华的三叔：外资经济；小华的四叔：个体经济。
（2）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。
②在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
随堂演练1.D2.B3.D4.C5.A第2课时根本政治制度一、学习目标1.识记我国人民代表大会制度的地位和基本内容。
2.了解人大代表的各项权利与义务。
3.感悟人民代表大会制度的优越性，知道怎样坚持和完善人民代表大会制度。
二、自主预习1.人民代表大会制度是我国的。
2.国家的一切权力属于_______，人民通过___________选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
3.由人民代表大会产生的国家_______机关、_______机关、_______机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
4.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表有权依法_______各项议案和报告、_______各项决定、提出_________和_________ 。
5.人民代表大会制度是坚持___________、______________和___________有机统一的根本政治制度安排。
三、合作探究思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。
四、随堂演练1.在我国，人民代表大会制度（）①是我国解决民族问题的基本政治制度之一②是我国的根本政治制度③有利于保障人民行使国家权力，巩固和发扬社会主义民主④有利于我国各民族建立平等、团结、互助的关系。
A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③2.下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（）①全国人民代表大会的代表是选民直接选举产生的②与其他国家机关比较，全国人民代表大会地位最高，权力最大③其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督④全国人民代表大会的主要职权有：立法权、任免权、决定权和监督权等A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③3.某市开展“人民代表向原选举单位述职”试点活动，要求人民代表向选民汇报工作。
这说明人民代表（）①要接受人民的监督②其资格由所从事的职业决定③要与人民群众保持密切联系A.①②B.②③C.①③D.①②③4.材料一：2017年3月，第十二届全国人大五次会议在北京召开，各界代表欢聚一堂，共商国是。
会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。
材料二：全国人民代表大会期间，“为老百姓说话”是许多代表恪守的一条重要原则，在大会收到的议案中，“关注民生”是最大特点。
（1）材料一说明我国实行什么样的政治制度？（2）根据材料二，说说人大代表为什么要为老百姓说话？五、课后反思【答案】自主预习1.根本政治制度2.人民民主选举3.行政审判检查4.审议表决议案质询案5.党的领导人民当家作主依法治国合作探究民主选举人民代表大会行政审判检察随堂演练1.D2.C3.C4.（1）人民代表大会制度。
（2）因为人大代表由人民通过民主选举产生，人大代表的权力来自人民，人大代表为人民服务，对人民负责，受人民监督。
第3课时基本政治制度一、学习目标1.了解我国多党合作和政治协商制度的内容和优越性。
2.认识我国的民族区域自治制度的内容和意义。
3.知道我国实行基层群众自治制度的基本形式。
二、自主预习1. 和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
2.多党合作的基本方针是、、、。
3.人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。
4.我国民族区域自治实行______统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。
三、合作探究2017年4月12日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。
在为期6天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。
结合材料回答下列问题：（1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
四、随堂演练1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C.政党制度是我国的根本政治制度D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益4.材料一：在中国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的前途和未来。
材料二：歌曲《爱我中华》中又这样一段歌词“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：爱我中华……”（1）材料一、二共同说明了什么？（2）我们应该如何进一步加强民族团结？五、课后反思【答案】自主预习1.多党合作政治协商2.长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共3.政治协商民主监督参政议政4.国家5.自我管理自我教育自我服务合作探究（1）人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
随堂演练1.A2.B3.B4.（1）我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了中华民族统一的大家庭，他们同呼吸、共命运、心连心，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
（2）坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则，增强了民族凝聚力，尊重各民族宗教信仰、风俗习惯和语言文字，反对一切民族歧视、民族分裂行为。