第二单元第三课时
新教材高中政治第二单元世界多极化第三课第课时世界多极化的发展课件新人教版选择性必修第一册
议题二 世界多极化表现在哪些地方
进入21世纪，世界多极化趋势愈加明显并日益向纵深发展。新兴市场国 家和发展中国家群体性崛起，国际力量对比正在发生深刻变化。发展中国家 对世界经济增量的贡献在总额和比例上都超过了发达国家，发展中国家特别 是金砖国家经济力量的提升促进了世界多极化的形成与发展。
新兴市场国家和发展中国家在国际事务和全球治理中的话语权和影响力 也在不断提升。二十国集团是国际经济合作的重要平台，新兴市场国家和发
①世界多极化趋势进一步发展
②国际关系朝着民主化方向发展
③世界各国都共同维护多边主义
④“一超多强”的世界格局已经被改写
A. ①②
B. ②③
C. ①④D. ③④[解析] “东亚峰会成立15年来始终坚持东盟中心地位，坚持不干涉内政、 协商一致、照顾各方舒适度等基本原则，平衡推进政治安全合作与经济社会 发展”说明世界多极化趋势进一步发展，国际关系朝着民主化方向发展，① ②符合题意；未必所有国家都共同维护多边主义，③错误；当今世界呈现“ 一超多强”的格局，没有因为东亚峰会而改写，④错误。
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[解析] 开展“一带一路”国际合作表明我国积极践行了共商共建共享的全球 治理观，同时也向世界展示了多极化趋势下共同发展的新成就，③④符合题 意；开展“一带一路”国际合作不是强化结盟伙伴关系，①错误；“一带一 路”国际合作不是多极格局建立的标志，世界多极格局没有建立，②错误。
全面认识世界多极化趋势
20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极 出现 格局被打破。世界各种力量出现新的分化和组合，国际格局向多极
化发展 现实影 伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的
冀教版四年级数学上册第二单元(教学课件)第3课时 除以两位数(1)
23 6 9
23 6 9
69
除数23接近20，可以
把它看作20来试商。
0
答：买1双2号鞋的钱，能买3双1号鞋。
（2）买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ 150÷69＝
150÷69＝2（双）……12（元）
70
2
69 1 5 0
除数69接近70，可以 把它看作70来试商。
2 69 1 5 0
138
12
4.乌龟的寿命大约是长颈鹿寿命的多少倍？
121÷19＝6……7（年） 答：乌龟的寿命大约是长颈鹿寿命的6倍。
(教材P11 T5)
5.先说一说把除数看作几十来试商，再计算。（说一说略）
3 52 1 5 6
156
0
6 38 2 4 0
228
12
4 64 2 5 6
256 0
3 29 9 2
87
5
5 43 2 1 5
答：买1双3号鞋的钱，能买2双2号鞋。
(教材P10)
先说一说把除数看作多少来试商。
90÷27＝3……9 272÷28＝9……20 364÷52 ＝7
30 3 27 9 0
81
9
30
9
28 2 7 2
252
20
50Leabharlann 752 3 6 4
364
0
练一练
(教材P11 T1)
1.有一根350米长的电线，每78米剪成一段，可以剪 成几段，还剩多少米？
350÷78＝4（段）……38（米） 答：可以剪成4段，还剩38米。
(教材P11 T2)
2.铁路工人要检修644米长的铁轨，需要多少天？
644÷92＝7（天） 答：需要7天。
四年级上册数学教学设计第二单元第3课时复习《公顷和平方千米》人教版
四年级上册数学教学设计第二单元第3课时复习《公顷和平方千米》人教版一. 教材分析本节课是人教版四年级上册第二单元的第三课时，主要复习公顷和平方千米这两个面积单位。
在之前的学习中，学生已经掌握了公顷和平方千米的概念以及它们之间的换算关系。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是巩固公顷和平方千米的换算方法；二是提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生在认知发展上已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
他们对于公顷和平方千米这两个面积单位已经有了一定的认识，但可能在实际应用中还存在一定的困难。
此外，学生在解决实际问题时，可能还需要进一步培养他们的观察能力、分析能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固公顷和平方千米的换算方法，能灵活运用公顷和平方千米解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生在解决实际问题时，感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：公顷和平方千米的换算方法。
2.难点：运用公顷和平方千米解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
2.游戏教学法：运用游戏活动，巩固公顷和平方千米的换算方法。
3.小组合作学习：培养学生的团队精神，提高学生的沟通与协作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、实物模型等。
2.学具：练习本、尺子、计算器等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一个校园的场景，让学生观察并思考：如果我们想知道这个校园的面积，应该使用哪个面积单位？引导学生回顾公顷和平方千米的概念。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现一组关于公顷和平方千米的图片，让学生观察并回答以下问题：1.这些图片分别表示了多少公顷和平方千米？2.1公顷等于多少平方千米？3.1平方千米等于多少公顷？操练（10分钟）教师分发练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和互动交流。
北师大版小学数学六年级上册第二单元《第3课时：分数混合运算(三)》教学课件PPT
2019/10/3
3
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– 二级
• 三级
– 四级
八月
» 五级
九月
?吨
比八月节约 1
7
12吨
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4
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八月
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– 二级
九月用水量是八月的（1－
1）比八月节约
7
1 7
九月• 三级
– 四级 » 五级
19
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小试牛刀
• 单5．击列此方程处解编决辑问母题。版文本样式
–(1二)20级15年4月5日，在最终版规划中，一带一路重点
圈• 三定级了18个省份。全国还有
– 四级
8 17
的省级行政区未被
圈定。全» 五国级共有多少个省级行政区？
解：设全国共有x个省级行政区。
1
8 17
单击此处编辑母第版二单标元题分样数混式合运算
• 单击此处分编数辑母混版合文本运样算式（三）
– 二级
（建议两课时完成）
• 三级
BS 六年级上册
– 四级 » 五级
2019/10/3
1
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二（级1）已知比一个数多（或少）几分之几的数是
多• 少三，级求这个数 （2）– 乘四级减混合运算
15
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/10/3
16
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人教版三年级数学上册第二单元第3课时《两位数加、减两位数口算》复习课件
72元
16元 25元
37元
25＋37＝ 62（元）
答：买一个闹钟和一个书包一共62元。
72元
16元 25元
你还能提出一个 什么数学问题？
37元
第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度 更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请 你算一算，哪种套餐更便宜一些？便宜多少钱？
A套餐：85元/月
练习
25＋36＝ 61（个） 答：一共有61个。
填一填。
13 47
34+ 25 = 59
35 69 44 78
38
54
24 56
+16 =
40 72
62
78
口算下列各题。
57＋17= 74 57－36= 21 62－17= 45
40－28= 12 43＋24= 67 43＋19= 62
买一个闹钟和一个书包一共多少元？
两位数加、减口算的实际应用
练习
1.算出卡片中两个数的和与差。
和：___7_2__ ___9_4__ __1_0_0__ 差：___1_8__ __1_8___ __2_4___
2．接力赛。
21
39
3
47
19
63
3．买玩具。
(1)一辆小汽车比一个机器人便宜多少钱？ 32－28＝4(元) 答：一辆小汽车比一个机器人便宜4元钱。
27
37
女生/人 25
33
25
合计/人 51ຫໍສະໝຸດ 6062(2)参加葫芦丝兴趣班的男生比女生少多少人？ 33－27＝6(人) 答：参加葫芦丝兴趣班的男生比女生少6人。
(3)根据算式提出问题。 参__加__葫__芦__丝__兴__趣__班__的__比__参__加__京__剧__兴__趣__班__的__多__多__少__人_ ？ 60－51＝9(人)
第三章 第二单元 第3课时
fBA＝mAa＝2.8 N.
F a＝ ＝2.8 m/s2. mA＋mB
而B对A可能提供的最大静摩擦力f为：
fA＝μmAg＝2 N.
因fA<fBA 金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆2013高考总复习•物理◆
故A无法与B保持相同的加速度，所以出现相对运动．
μmAg 对于A：aA＝ ＝μg＝2 m/s2. mA F－μmAg 对于B：aB＝ ＝3 m/s2. mB 设经时间t1后，A会从B右端脱离B，则s1－s2＝l时，A、 B分离， 1 1 2 而s1＝ aBt1 ，s2＝ aAt12， 2 2 1 2 1 有 aBt1 － aAt12＝l， 2 2 代入数据解得：t1＝2 s. 答案：2 s 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
)
B．gsin α 3g C. 2 sin α D．2gsin α
金品质•高追求
我们让你更放心！
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◆2013高考总复习•物理◆
错解备忘 错解：错选B，不能隔离长木板与猫来进行受力分析， 再对前者根据牛顿第二定律，后者根据平衡条件列式最后推 导出正确选项C.
答案：C
金品质•高追求
我们让你更放心！
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速运动．小车质量是M，木块质量是m，力
大小是F，加速度大小是a，木块和小车之 间动摩擦因数是μ，则在这个过程中，木块 受到的摩擦力大小是( )
A．μmg
B．Ma
mF C. M＋m
D．F＋Ma
金品质•高追求
我们让你更放心！
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◆2013高考总复习•物理◆
错解备忘 错解：错选A，没有注意两个物体之间存在的力是静 摩擦力而不能采用动摩擦力公式来确定． 答案：C
金品质•高追求
冀教版四年级数学上册课件第二单元《三位数除以两位数》第3课时除以两位数(2)
第二单元 三位数除以两位数
第 3 课时 除以两位数（2）
探究新知
2 光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。
从邮局寄走吧！
多少本包一包，正好 包完呢？
大家一起算一算。
（1）每20本包一包，怎么样？
196÷20＝9（包）……探究新知
谢谢观看
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
2 （2）每22本包一包，可以吗？
20
9
8
8
22 1 9 6 198
22 1 9 6 22 1 9 6 176
商9大了，改商8。
20
把22看作20来试商。
还剩下20本，也不好。
课堂小结
除以整十数(2) 试商是试商过程中的最重要环节。试商时如果把除 数看小了，商容易偏大，需要把商调小；如果把除 数看大了，商容易偏小，需要把商调大。
人教版八年级上册政治：第二单元第3课《社会生活离不开规则》第1课时《维护秩序》(02)
第1课时 维护
秩序
规则划定自由的边界！
道德与法治
新课导入
感受秩序
学习目标
1 社会秩序的内容及重要性 2 社会规则的含义和种类 3 社会规则的作用
1、什么是社会秩序
内涵
社会秩序是社会生活的 一种有序化状态！
如何理解？
2、社会秩序的内容
分类
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
保障社会秩序的实现，处罚，保障 良性运行。
维护秩序
社会生活 有秩序
社会秩序的含义 社会秩序的内容 社会秩序的作用
维护秩序 靠规则
社会规则的含义 社会规则的作用
材料说明什么问题?
社会规则明确了当有人 破坏秩序时该如何处罚。
4、社会规则
A.含义
人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础 上所形成的。
道德 纪律 法律
B.种类
社会规则
维护秩序靠规则
分享
1、你还知道哪些类似的 规则？ 2、这些规则有什么作用？
社会规则
5、社会规则的作用
作用：明确社会秩序的内容，使人 们各司其职，各尽其责，各得其所。
举例
维护秩序
3、社会秩序的作用
维护秩序
3、社会秩序的作用
混乱的校门口
杂乱的演唱会现场
Байду номын сангаас
危险的“约车”
意义：社会正常运行需要秩序，秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。
材料阅读 1
社会规则
《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上 吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行 为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000 元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的， 依法追究刑事责任。
2020冀教版三年级上册数学教案第二单元第3课时
第二单元两、三位数乘一位数第3课时笔算乘法（三位数乘一位数）【教学目标】1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程。
2、掌握三位数乘一位数的计算方法，并能正确地进行计算。
【教学重点】三位数乘一位数的笔算方法。
【教学难点】三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。
【教学学具】小棒、小黑板教学过程一、复习导入多媒体课件出示基本练习题：1.口算下列各题。
400×2= 300×3= 100×2= 4×300=400×6= 700×8= 300×9= 53×3=学生边回答边说出口算的方法。
2.笔算下列各题。
24×4= 48×3=这是两道两位数乘一位数的笔算题，请同学们在练习本上列出竖式并计算出结果，然后说一说你是怎样计算的。
学生自己在练习本上练习列式计算，并说出计算方法。
师边巡视边向学生强调：两位数乘一位数的笔算乘法要注意一位数和两位数的个位数相乘时，乘得的积满几十就向前一位进几。
学生完成基本练习题后师指名说一说计算结果，并说一说计算方法。
二、创设情境，探究新知师：刚才同学们可真细心，真会观察。
其实不仅仅是数学课堂上有数学知识，在我们的生活中也处处都有数学问题，只要我们多观察，多留心，就能发现许多的数学知识。
不信，你瞧！（教师多媒体课件出示教材第24页例题。
例题：动物园里有一只雄狮，体重是223千克。
一头牛的体重是一只雄狮的3倍，一头大象的体重是一头牛的5倍。
让学生观察这幅图，你获得了什么哪些信息？你能提出哪些数学问题？根据学生回答相应出示2个问题在黑板上：(1）一头牛的体重是多少千克？(2)—头大象的体重是多少千克？师：要解决第一个问题，一头牛的体重是多少千克，需要知道哪两个信息？指名回答：需要知道一只雄狮体重是223千克，一头牛的体重是一只雄狮的3倍，这两个信息。
师：应该怎样列式？指名说出算式：223X3= （教师板书：223×3=）师：你能估算出一头牛的体重是多少千克吗?学生可能会说出：660多千克；600多千克。
北师大版小学数学六年级上册第二单元第3课时《分数混合运算(三)》示范课教学课件
先找出单位“ 1 ”
列出等量关系式
设单位“ 1 ”为 x
列方程解答，检验
《算法统宗》中，许多数学问题都是以歌诀形式呈现的，其中有一首“以碗知僧”，大意是：山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚合吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗。请问都来寺里有多少个和尚。利用方程知识可以解决这个有趣的问题，试一下吧！
五年级
六年级
1. 光明小学六年级有95人，比五年级的人数少 ，五年级有多少人？
1
6
（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。
95人
？人
1. 水结成光明小学六年级有95人，比五年级的人数少 ，五年级有多少人？
1
6
（2）列出方程进行解答。
解：（2）设五年级有x 人。
答：五年级有114人。
x = 20
方法一
3. 猎豹是陆地上跑得最快的动物，每秒大约跑31m,比小汽车的速度快 。小汽车每秒约行驶多少米？
11
20
解：设小汽车每秒约行驶x 米。
答：小汽车每秒约行驶20米。
x = 20
方法二
通过本节课的学习，你学到了什么？
“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法。
月份
用水量/吨
七月
八月
九月
12
你能找到等量关系式吗？画一画，想一想。
八月
九月
12吨
?吨
你能找到等量关系式吗？画一画，想一想。
?吨
12吨
八月
九月
解：设八月用水 x 吨。
答：八月用水14吨。
解：设八月用水 x 吨。
答：八月用水14吨。
检验：
归纳
试一试
小学劳动教育五年级下册第二单元第3课时拖把
第三课：拖把一、教学内容本课是第二单元的第三课时，是在前两课的基础上引导学生将所学的裁剪等技艺继续运用到制作拖把上。
通过了解传统拖把的制作过程和方法，引导孩子们小组合作制作拖把，培养学生团结合作和动手实践的能力，体会到劳动的快乐和艰辛，树立劳动最光荣的思想，养成变废为宝、勤俭节约、积极参与家务劳动的习惯。
二、教学目标1.了解传统拖把的制作过程和方法，掌握制作拖把的劳动技能。
2.在劳动中培养团结合作、动手实践的能力，培养勤俭节约、吃苦耐劳、热爱劳动的习惯。
3.进一步体验劳动的艰辛和成功的喜悦，主动在家庭中承担力所能及的劳动。
三、教学重点了解传统拖把的制作过程和方法，掌握制作拖把的基本技能。
四、教学难点将所学知识灵活运用到实践中，在日常生活中形成勤俭节约、参与家庭劳动的习惯。
五、教学准备教师用具：课件、剪刀、旧T恤、木棍、棉线、小奖品。
学生用具：剪刀、旧T恤、木棍、棉线。
六、教学过程第三课时环节一：创设情境，激趣导题。
1.同学们，上节课我们学会了用挂袋来收纳，你们真是一群心灵手巧的孩子。
这节课，我们继续变废为宝，今天要做什么呢？答案藏在这个谜语中。
2.出示谜面：倒着披头散发，立着地上乱爬，有事水里洗澡，无事墙上悬挂。
（打一生活用品：拖把）孩子们，你们知道吗？拖把源于抹布，擦洗地面最早是抹布，人们发现弯着腰抹地太累了，便在抹布上安装了一个长柄，还起了个形象的名字――拖把。
所以，拖把又称墩地抹布，是一种擦洗地面的长柄工具。
请同学们齐读课题：拖把。
3.你家的拖把是什么样的？你经常帮父母做家务吗？谁来跟大家分享一下？我们一起看图片，认识各种各样的拖把吧。
4．同学们，传统的拖把由一束布条捆扎在一根木杆上制成，制作简单，今天我们就利用旧T恤来制作拖把，将旧物最大化地利用，节约环保，让我们一起做个快乐的巧手小达人吧。
设计意图：联系上节课内容，通过猜谜语引入本课，调动学生的学习兴趣，结合生活中的看到的拖把和自己劳动体验，认识各种不同的拖把，在轻松愉快的氛围中自然地进入本课的学习。
2020化学新苏教必修：专题三第二单元第3课时酯油脂 含解析
第3课时酯油脂学习目标核心素养建构1.知道酯的结构和性质，会写酯的水解反应方程式。
2.熟知油脂的结构和重要性质，能区分酯与脂、油脂与矿物油。
3.认识油脂在生产、生活中的应用。
油脂⎩⎪⎨⎪⎧类别：高级脂肪酸甘油酯分类：油和脂肪性质：水解（皂化）反应或氢化[知识梳理]一、酯1.概念及结构特点酸()与醇(R′OH)发生酯化反应生成的一类有机物，结构简式为，官能团为。
2.物理性质无色油状液体，有香味，比水轻，不易溶于水，易溶于有机溶剂。
3.化学性质(1)按表中实验操作完成实验，观察实验现象，填写下表：实验操作实验现象芳香气味很浓芳香气味较淡芳香气味消失实验结论中性条件下乙酸酸性条件下乙碱性条件下乙酸乙酯几乎不水解酸乙酯部分水解乙酯完全水解(2)写出上述实验中反应的化学方程式：①________________________________________________________________； ②__________________________________________________________________。
答案 ①CH 3COOCH 2CH 3＋H 2OCH 3COOH ＋CH 3CH 2OH②CH 3COOCH 2CH 3＋NaOH ――→△CH 3COONa ＋CH 3CH 2OH 【自主思考】1.丁酸与乙酸乙酯是否为同分异构体？ 提示 是。
2.酯在酸性条件下水解与碱性条件下水解程度有何不同？为何不同？提示 酯在碱性条件下水解程度大。
酯水解生成酸和醇，是可逆反应，碱能与生成的酸发生中和反应，减小了酸的浓度，使水解平衡向正反应方向移动，促进了酯的水解，可使水解趋于完全。
二、油脂 1.概念：油脂是高级脂肪酸与甘油发生酯化反应生成的高级脂肪酸甘油酯，油脂属于酯类。
2.分类：油脂分为油和脂肪两类。
(1)油：常温下呈液体 ，如花生油、豆油等植物油。
(2)脂肪：常温下呈固态，如牛油、羊油等动物油。
【一年级英语】第二单元My classmates 第三课时优秀教案
课时课时话题：Naughty Kitten教学内容：Let’s act，Let’s enjoy，再构文本教学目标：1、能正确认读本单元核心单词book, ruler, pencil, rubber，及拓展单词pen, pencil-case, bag等文具词汇，并能在核心句型Give me the .../ Here you are. /Thank you.中进行熟练运用；2、能在再构语篇中感受、体验和操练对话Oh! The... Here you are. / Thank you；3、能在语境中理解文具收纳的重要性，并养成物品随时归位的好习惯。
教学重点：1、能听、说和认读单词book, ruler, rubber, pencil及拓展词汇pen, pencil-case, bag；并能Give me..., please./ Here you are.句型和同学互动寻找文具。
教学难点：〔明确难点所在、因何而难、解难策略〕1、能听、说和认读单词book, ruler, rubber, pencil及拓展词汇pen, pencil-case, bag；并能Give me..., please./ Here you are.句型和同学互动寻找文具。
2、能在再构语篇中感受、体验和操练对话Oh! The... Here you are. / Thank you.解难策略：1、借助微信对话导入本课时情景，并通过图片、chant、动画等形式进一步强化对核心词汇及句型的掌握；2、能在新场景中迁移前两课时掌握的核心句型并不断进行操练及稳固。
文本再构：备注：红色局部为教材文本，重点学习。
黑色为旧知，融合运用。
紫色为拓展，适当补充。
蓝色文本为情景呈现内容，不作具体学习。
情境对话迁移文本一：Alice: Oh! The ruler. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.Danny: Oh! The pencil. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.Eddie: Oh! The rubber. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.Alice: Oh! The pen. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.Danny: Oh! The book. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.Eddie: Oh! The pencil-case. Here you are, Kitty. Kitty: Thank you.情境对话迁移文本二：Kitty: Give me the book, please.Alice: Here you are.Kitty: Thank you.Kitty: Give me the pencil, please.Danny: Here you are.Kitty: Thank you.Alice, Danny, Eddie: How nice!教学过程：。
三年级上册第二单元第三课时用估算解决问题(人教版)
第3课时 用估算解决问题
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流、归纳领悟等过程中，逐渐掌握 解决问题的方法，提升解决问题能力。
复习导入
探究新知
探究新知
探究新知 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
（1）把221看成200，
（2）把221看成220，
90＋80＋90＋110＋90＝460（张）
答：平时5天大约售票460张。
把85看成90，79看成80， 93看成90，109看成110， 87看成90。
拓展巩固
三个班大约收集了多少节废旧电池？
三（1）班收集了 208节废旧电池。
三（2）班收集了 396节废旧电池。
三（3）班收集了 295节废旧电池。
（答2：）平平时时55天天大大约约售售票票46多0少张张。？85张
79张
93张 109张 87张 191张 223张
93看成90，109看成110，
答：平时5天大约售票460张。 所以221+239>400
（2）平时5天大约售票多少张？
所以221+239>400 因为200+200=400
90＋80＋90＋110＋90＝460（张）
a.六种颜色各占一格；b.三种颜色各占两格；c.两种颜色各占三格。
（①31）0-6请.8小=3朋.2友（用元自）己2喜.5+欢0的.6=方3式.1（表元示）1秒3.的2元1时>2间33.（1、元用声音或动作）（学20生3自、由1表9现5）、
【课堂作业】
114
215
28பைடு நூலகம்、308
二、解决问题
小组交流：
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题：真分数、假分数、带分数（练习）节次：8
教学目标：
1.通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假
分数化成整数或带分数。
2.培养学生综合应用所学知识解题的能力。
3.培养学生复习的良好习惯。
教学重点：综合应用分数的意义及真分数、假分数和带分数的知识解题。
教学难点：综合应用已学知识解决实际问题。
课题：分数的基本性质（1）节次：9
教学目标：
1.通过观察、比较理解和掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。
2.通过动手操作使学生正确认识和理解变与不变的辨证关系。
3.培养学生的观察能力、抽象思维能力，通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。
教学重点：理解和掌握分数的基本性质。
教学难点：理解和掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。