我的叔叔于勒同步练习题测试题(9)

第9课《我的叔叔于勒》同步练习
【同步评价】
、基础知识
1、 下歹U 加点的字注音有错误的一项是 （ ）
A
、
阔绰（chu © 褴褛（1印） 栈桥(zh d ) 别墅(y e) B
、
撬开（qi d o ） 热忱(ch ?n) 诘责(ji ?)
深恶痛疾（w 4） C
、
牡蛎（1 1） 拮据(ji ?) 恣睢(z 1) 杳无消息（y co ） D 惘然(w ong)
瑟缩(s a)
嗤笑(ch i)
歼灭(ji oi)
2. 选出对加点词语理解正确的一项，将序号填在各句后的括号内。

（1）姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

A 、计算比较
B .争论
C 、打算
⑵人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

F 列加点的词语运用不当的一项是
（
）
谁能想到，这个衣着褴褛的老年人却是个富有的企业家呢
这桩十拿九稳的事•他却做得一塌糊涂，就不能怪爸爸生气了。

劳动使人们致富，生活一天比一天阔绰起来。

说说下列句子运用的描写方法。

① 一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

② 他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。

”
A 、派“出去”
B .使离开 C.消磨
（3）在生活困难的人家， 一个人要是逼得父母动老本， 那就是坏蛋，就是流氓,
就是无赖了。

A 、 刁难泼辣，不讲道理
B . 游手好闲，品行不端的人 C. 生活没有着落的人
母亲于是很不痛快地说。

（ ） A 、 舒畅，高兴
B .尽兴
C.爽快，直率
A 、
B . 贫穷拮据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。

C.
（ ）
③ 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。

（
）
④ 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（
）
5、下列说法不正确的一项是 （ ）
A 、《我的叔叔于勒》从题目看， “我”是线索人物，于勒是主人公。

B.
作者莫泊桑是法国 19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》 的创
作，轰动法国文坛。

C. 小说通过菲利普夫妇对于于勒前后态度的变化，反映了资本主义社会人与人之间纯粹的 金钱关系。

D. 小说揭示人物内心世界，主要采用作者从旁描述的手法。

6、读图识表：《同病相怜》这幅画揭示了
7、（ 2006年烟台）在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ 2006年4月，胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际
是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与
需要，来进行有计划的改革。

④我说：“我给了他十个铜子的小费。

” ⑤ 我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了 ！拿十个铜子给这个人，给这个流氓 ！ ”她
没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥ 后来大家都不再说话。

⑦ 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

⑧ 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

&第①段中画横线一句话表现了“我”怎样的心理
？选出理解正确的一项（
）
A. 对于勒叔叔充满同情，又对他把自己弄到穷困潦倒的境地暗加指责。

B. 对处于贫困的于勒的深切同情和对父母六亲不认的困惑苦闷及不满。

C.
受父母影响对处于贫困的于勒非常气愤，不 -愿上前相
、国内
、两岸 A .和平 和谐 和气 C.和平 和气 和解
二、同步解读 和解 和解
①我看了看他的手,
那是一只满是皱纹的水手的手。

Tib
我又看了看他的脸， 那是一张又老又穷
苦的脸，满脸愁容, 狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”
②我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我: “上帝保佑您，我的年轻的先生
！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问: “吃了三个法郎？这是不可能的。

”
Jr \
的现象。

和谐 和谐
D.于勒的穷困，使我父母的许多愿望落空，因此，我非常气愤。

9 •母亲骂我“疯了”的一些话，表现母亲（）
A.对“我”教育粗暴简单。

B.对“我”胡乱花钱，深感气愤。

C.不仅痛惜钱财，而且冷酷无情。

D.性情很急，处事极不冷静。

10.“我”也渴望于勒叔叔回来改变家里境况，但不像父亲那样利欲熏心，那样势利，在“我”
的心灵中，与于勒叔叔的亲情还在。

请你从文段中找出“我”在这方面的表现。

11.上述文段在刻画人物时，分别运用了哪些手法？
A.写“他”（于勒）用了描写手法。

B.写“我”主要用了描写手法。

C.写父亲用了描写手法。

D.写母亲用了描写手法。

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, 一 ,
12.“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻的含义？
三、美文赏读
第六枚戒指
我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。

母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手
毛脚操心。

工作对我们孤女寡母太重要了。

我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上
百的人争夺。

多亏母亲为我的面试赶做了一件整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。

在商店的一楼，我干得挺欢，第一周，受到领班的称赞。

第二周，我被破例调到楼上。

楼上珠宝部是商场的心脏，专营珠宝和高级饰物。

整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。

我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。

要干得热情、敏捷，还要防盗。

圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。

忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔
波日子。

然而幸运之神却来临了。

一天下午，我听到经理对总管说：“那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活
我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。

”
这让我回家时蹦跳了一路。

翌日，我冒雨赶到店里。

距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。

我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约摸30岁。

但他脸上的
表情吓我一跳，他几乎就是这不幸时代的贫民缩影，一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。

剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。

他用一种永不
可企及的绝望眼神，盯着那些宝石。

我感到因为同情而涌起的悲伤。

但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。

小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。

当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，
六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。

总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。

他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。

”
我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。

”
“我去那边，孩子。

你快捡起这些戒指！”
我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。

我寻思它是滚落到橱窗的夹缝
里了，就跑过去细细搜寻。

没有！我突然瞥见那高个子男人正向出口走去。

顿时，我领悟到戒指在哪儿了。

碟子打翻的一瞬，他正在场！
当他的手正要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。

”
1
他转过身来。

漫长的一分钟里，我们无言对视。

我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里
的未来吧。

跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我
若表现得急躁一一即使我判断正确一一也终会使我所有美好的希望化为泡影。

“什么事？”他问，他的脸肌在抽搐。

我确信我的命运掌握在他手里。

我能感觉得出他进店不是想偷什么。

他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。

我深知什么是苦寻工作而又一无所获。

我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。

“什么事？”他再次问道。

猛地，我知道怎样作答了。

母亲说过，大多数人都是心地善良的。

我不认为这个男人会伤害我。

我望望窗外，此时大雾弥漫。

“这是我头回工作。

现在找个事儿做很难，是不是？”我说。

他长久地审视着我，渐渐地，一丝十分柔和的微笑浮现在他的脸上。

“是的，的确如此。

”他
回答，“但我肯定，你在这里会干得不错。

我可以为你祝福吗？”
他伸出手与我相握。

我低声地说：“也祝您好运。

”他推开店门，消失在雾里。

我慢慢地转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。

13•细读全文，想想文中“我”根据什么做出判断：可以用语言向那个“男人”讨回戒指？14•体会“我”用怎样的语言讨回了戒指？
15•想想，除了用语言，还有些什么办法讨回戒指？
（参考答案：1、A （点拨：“墅”应该读“ sh 0” 2、⑴B （点拨：结合语境，“计较”指姐姐因为家贫而买东西时与别人讨价还价，故理解为“争论”。

）⑵B （点拨：根据于勒的表现，
“打发”应理解成“使离开”。

）⑶B⑷）A 3、D （点拨：“阔绰”含贬义。

）4、⑴动作描写⑵语言描写⑶神态描写⑷心理描写5、A （点拨：“我”是线索人物，于勒推动故事情节的
发展，主人公是菲利普夫妇。

）6、大学生高标准消费7、B 8、B 9 • C 10.细心地看
于勒的手和脸，心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”而且给了他十个
铜子的小费。

11. A.外貌B.心理C.动作D.神情、语言12•反映菲利普夫妇的自私
与冷酷，揭露了资本主义社会的金钱关系。

13、初见那男人的印象：“不幸时代的贫民缩
影” “一脸的悲伤、愤怒、惶惑””特别是那人着装虽“褴褛”但质地、剪裁都不错，足见他不是个惯偷之类的
人，也许是个善良的人。

14.“我”抓住一个生活无着，但还有同
IQ
情心需要得到温暖的人的心理，诉说出自己的难处，但暗示了自己掌握了事实真相。

15•说
出真相或报警。

）。