高中生应试作文现状调查及对策
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追 ， 意较浅。 立
（ ） 构 三 结
写 作 文 对 于 大 多数 高 中 生 而 言是 件 头 疼 的 事情 ，一 听 到 写 作 不 正 确 的 。高 中 生 其 这 活 ． 秒必 争 ， 分 没有 一分 钟 应 该 被 浪 费 。 与 其 对 着作 文题 怨 天 尤 人 ， 如 赶 紧 冥 思 苦 想 。 爱 上 写 作 文 不 是 一 件 容 易 事 ， 不 不 但 讨 厌 写 作 文 也不 是 一 件 困难 事 。
不要缺词漏词。 着 ， 接 检查 补充 部 分 是 否 与 前 后 的英 文 部 分 搭 配 流畅 ； 注意 时 态 的 变 化 、 复 数 的选 择 、 否 需 要 增 加 或 减 单 是 少 词 语 、 子 是 否 应 倒 装 等 问题 。 同 时应 注 意避 免字 迹 潦 草 、 句 单 词 书 写 不 规 范 、 写 错 误 等 。最 后 ， 进 一 步 推 敲 译 文 语 言 拼 在 后 ， 读 整 个 句 子 ， 最 后 的检 查 核 对 。 默 作
（ ） 意 和 选 材 二 立
调 查 结 果显 示还 有５ ％的 学 生 整 个 文 章 只 有 三 段 ， 尾 议 首 论 抒 情 ， 中 一 长 段 记 叙 ， 首 尾 的议 论 抒 情 全 是 套 话 ， 中 当 而 和 间 的记 叙 根 本 不 沾 边 ． 体 不 纯 。 文 四 、 论 对策 讨 （ ） 服 厌 恶写 作 的 心 理 障碍 一 克 （ ） 敏锐的审题能力 二 有 江 苏 的 高 考 作 文 几 乎 都 是 命 题 作 文 ，这 就 决 定 了我 们 写 作 文 必 须 符 合 两 个 字 ： 题 。有 些 人 的作 文点 子很 好 ， 篇 作 切 整 文 的文 笔 也 很好 ， 就 是 得 不 到 高 分 ， 为 偏 题 了 。要 能 准 确 但 因 地切题 ， 审题 是 关 键 ， 审 题 ， 言之 是 敏 锐 的 洞察 力 ， 实 在 而 虚 说 了 ， 就 是 对 语 文 的 Ｅ积 月 累 。 也 ｔ （ ） 广 泛 的 知 识 涉猎 三 有
三 、 果 分 析 结
（ ） 一 审题 调 查 结 果 显 示 ｌ ％ 的学 生 在 对 题 目 的把 握 上 存 在 问 题 。 Ｏ 例 如 开 学 的期 初 考 试 作 文 “ 会 凭 借 ”很 多 同 学 只是 注 重 了 学 ， “ 凭借 ” 而 忽 视 “ 会 ”不 知 在 动 宾 短 语 中 动 词 的 重 要 性 ， ， 学 ， 这 样 就 会有 偏 题 的可 能 。
审 题难 ， 意 更 难 。 问渠 哪 得 清 如 许 ？ 有 源 头 活水 来 。 立 “ 为 ” 源 头 的 活 水 就是 生活 中 的新 鲜 事 、 人 事 。 是你 高 中生 活 太 感 要 忙 而无 暇关 注 时事 ， 妨 搜 寻一 下 记 忆 中 的美 好 。 管 你 的 脑 不 不 子 被 其 它 东 西塞 得 多 满 ， 要 留一 角 给 作 文 素 材 并 定 时 更 新 ． 总 这 样 才不 会 书到 用 时方 恨 少 。 素材 贵精 不 贵 多 ．三 四 件 事 就 行 。当你 看 到 其 他 人 在 抓耳 挠 腮 搜 肠 刮 肚 ， 自己却 已在 脑 海 中 用 平 时 积 累 的素 材 勾 勒 出 文章 概 貌 时 ．就会 明 白 积 累 素材 的 重 要性 。 如 果 一 个 同学 真 的 认 真 读 好 了 手 中 的 语 文 书 ，从 中汲 取 了许 多 大 师 的 营 养 ，又 广 泛 阅读 了很 多 文 章 ，增 广 了 见 识 ， 拓 了 眼 界 ， 他 的 文 笔 ， 不 至 于 妙 笔 生 花 ， 足 够 清 开 那 虽 也 新 脱 俗 了 。 所 以 ， 现 在 开 始 ， 们 就 要 认 真 地 读 好 手 中 的 从 我 语 文书 。 为 什 么 作 文 那 么 多 千 篇 一 律 的 “ 流 思 想 ” 但 出 彩 的 作 主 ，
１调 查 结 果 显 示 ．５ 的学 生 在 写 议 论 文 的 时 候 所 引 用 ． ６％ 的 论 据 都 是 古 人 ， 如 屈 原 、 白 、 东 坡 ， 死 人 满 天 飞 ” 例 李 苏 “ ， 还 有 ２ ％的 学 生 用 政 治 书 或 者 历 史 书 中 现 成 的 例 子 照 搬 ， ０ 这 种 论 据 极 容 易 “ 车 ” 而 且 缺 少 文 学 味 道 ， 阅 卷 老 师 产 撞 ， 让 生反感 。 ２调查 结果 显 示 ．５ ． ７ ％的学 生 在 写记 叙 文 的 时候 所 用 的 素 材 都 是 一 样 的 ， “ 不 过 父母 的 手 掌 ＇ ， 有 ５ 都 逃 ｔ” 还 ２ ％的 学 生 从 刚 出生 一 直 写 到现 在 读 高 中 ， 全 没 有 重 点 。 如 周 练 中 的作 完 例 文 “ ” 不 外 乎 就 是 追 公 交 车 ， 育 课 赛 跑 的 追 赶 ， 时 候 偷 追 ， 体 小
二 、 究 对 象 研 本 次 调 查 对 象 是 普 通 高 中 高 三 学 生 。在 本 次 调 查 中 ， 我
们 主要 采 用 问卷 调查 的 方 法 ， 高 三 年级 某 班 ４ 个 学 生 发 放 对 ９ 调 查 问卷 ， 发 放４ 份 问卷 。 收 回 有 效 问 卷 共 计 ４ 份 ， 生 共 ９ 共 ６ 男 ２ 份 ， 生 ２ 份 。在 本 次 调 查 中 ， 们 还 采 用 内 容 分 析 法 ， ２ 女 ４ 我 对 该 班 级 的４ 位 学 生 的 ｌ 次 周 练 的 作 文 及 其 成 绩 作 了调 查 和 ６ Ｏ 统计 。
考试
： ２１ 第 ｏ Ｆ ０年 ３ ｔ ０ Ｊ 期
高 中 生 应 试 作 文 现 状 调 查 及 对 策
叶 婷
（ 州 市 相 城 区 陆 慕 高 级 中学 ， 苏 苏 州 ２ ５ ０ ） 苏 江 １００
一
、
引言
桃 被人 追 。赌 气 出走 被 父 亲追 ，爸 爸 出差 死 活不 肯让 他 走 的
（ ） 构 三 结
写 作 文 对 于 大 多数 高 中 生 而 言是 件 头 疼 的 事情 ，一 听 到 写 作 不 正 确 的 。高 中 生 其 这 活 ． 秒必 争 ， 分 没有 一分 钟 应 该 被 浪 费 。 与 其 对 着作 文题 怨 天 尤 人 ， 如 赶 紧 冥 思 苦 想 。 爱 上 写 作 文 不 是 一 件 容 易 事 ， 不 不 但 讨 厌 写 作 文 也不 是 一 件 困难 事 。
不要缺词漏词。 着 ， 接 检查 补充 部 分 是 否 与 前 后 的英 文 部 分 搭 配 流畅 ； 注意 时 态 的 变 化 、 复 数 的选 择 、 否 需 要 增 加 或 减 单 是 少 词 语 、 子 是 否 应 倒 装 等 问题 。 同 时应 注 意避 免字 迹 潦 草 、 句 单 词 书 写 不 规 范 、 写 错 误 等 。最 后 ， 进 一 步 推 敲 译 文 语 言 拼 在 后 ， 读 整 个 句 子 ， 最 后 的检 查 核 对 。 默 作
（ ） 意 和 选 材 二 立
调 查 结 果显 示还 有５ ％的 学 生 整 个 文 章 只 有 三 段 ， 尾 议 首 论 抒 情 ， 中 一 长 段 记 叙 ， 首 尾 的议 论 抒 情 全 是 套 话 ， 中 当 而 和 间 的记 叙 根 本 不 沾 边 ． 体 不 纯 。 文 四 、 论 对策 讨 （ ） 服 厌 恶写 作 的 心 理 障碍 一 克 （ ） 敏锐的审题能力 二 有 江 苏 的 高 考 作 文 几 乎 都 是 命 题 作 文 ，这 就 决 定 了我 们 写 作 文 必 须 符 合 两 个 字 ： 题 。有 些 人 的作 文点 子很 好 ， 篇 作 切 整 文 的文 笔 也 很好 ， 就 是 得 不 到 高 分 ， 为 偏 题 了 。要 能 准 确 但 因 地切题 ， 审题 是 关 键 ， 审 题 ， 言之 是 敏 锐 的 洞察 力 ， 实 在 而 虚 说 了 ， 就 是 对 语 文 的 Ｅ积 月 累 。 也 ｔ （ ） 广 泛 的 知 识 涉猎 三 有
三 、 果 分 析 结
（ ） 一 审题 调 查 结 果 显 示 ｌ ％ 的学 生 在 对 题 目 的把 握 上 存 在 问 题 。 Ｏ 例 如 开 学 的期 初 考 试 作 文 “ 会 凭 借 ”很 多 同 学 只是 注 重 了 学 ， “ 凭借 ” 而 忽 视 “ 会 ”不 知 在 动 宾 短 语 中 动 词 的 重 要 性 ， ， 学 ， 这 样 就 会有 偏 题 的可 能 。
审 题难 ， 意 更 难 。 问渠 哪 得 清 如 许 ？ 有 源 头 活水 来 。 立 “ 为 ” 源 头 的 活 水 就是 生活 中 的新 鲜 事 、 人 事 。 是你 高 中生 活 太 感 要 忙 而无 暇关 注 时事 ， 妨 搜 寻一 下 记 忆 中 的美 好 。 管 你 的 脑 不 不 子 被 其 它 东 西塞 得 多 满 ， 要 留一 角 给 作 文 素 材 并 定 时 更 新 ． 总 这 样 才不 会 书到 用 时方 恨 少 。 素材 贵精 不 贵 多 ．三 四 件 事 就 行 。当你 看 到 其 他 人 在 抓耳 挠 腮 搜 肠 刮 肚 ， 自己却 已在 脑 海 中 用 平 时 积 累 的素 材 勾 勒 出 文章 概 貌 时 ．就会 明 白 积 累 素材 的 重 要性 。 如 果 一 个 同学 真 的 认 真 读 好 了 手 中 的 语 文 书 ，从 中汲 取 了许 多 大 师 的 营 养 ，又 广 泛 阅读 了很 多 文 章 ，增 广 了 见 识 ， 拓 了 眼 界 ， 他 的 文 笔 ， 不 至 于 妙 笔 生 花 ， 足 够 清 开 那 虽 也 新 脱 俗 了 。 所 以 ， 现 在 开 始 ， 们 就 要 认 真 地 读 好 手 中 的 从 我 语 文书 。 为 什 么 作 文 那 么 多 千 篇 一 律 的 “ 流 思 想 ” 但 出 彩 的 作 主 ，
１调 查 结 果 显 示 ．５ 的学 生 在 写 议 论 文 的 时 候 所 引 用 ． ６％ 的 论 据 都 是 古 人 ， 如 屈 原 、 白 、 东 坡 ， 死 人 满 天 飞 ” 例 李 苏 “ ， 还 有 ２ ％的 学 生 用 政 治 书 或 者 历 史 书 中 现 成 的 例 子 照 搬 ， ０ 这 种 论 据 极 容 易 “ 车 ” 而 且 缺 少 文 学 味 道 ， 阅 卷 老 师 产 撞 ， 让 生反感 。 ２调查 结果 显 示 ．５ ． ７ ％的学 生 在 写记 叙 文 的 时候 所 用 的 素 材 都 是 一 样 的 ， “ 不 过 父母 的 手 掌 ＇ ， 有 ５ 都 逃 ｔ” 还 ２ ％的 学 生 从 刚 出生 一 直 写 到现 在 读 高 中 ， 全 没 有 重 点 。 如 周 练 中 的作 完 例 文 “ ” 不 外 乎 就 是 追 公 交 车 ， 育 课 赛 跑 的 追 赶 ， 时 候 偷 追 ， 体 小
二 、 究 对 象 研 本 次 调 查 对 象 是 普 通 高 中 高 三 学 生 。在 本 次 调 查 中 ， 我
们 主要 采 用 问卷 调查 的 方 法 ， 高 三 年级 某 班 ４ 个 学 生 发 放 对 ９ 调 查 问卷 ， 发 放４ 份 问卷 。 收 回 有 效 问 卷 共 计 ４ 份 ， 生 共 ９ 共 ６ 男 ２ 份 ， 生 ２ 份 。在 本 次 调 查 中 ， 们 还 采 用 内 容 分 析 法 ， ２ 女 ４ 我 对 该 班 级 的４ 位 学 生 的 ｌ 次 周 练 的 作 文 及 其 成 绩 作 了调 查 和 ６ Ｏ 统计 。
考试
： ２１ 第 ｏ Ｆ ０年 ３ ｔ ０ Ｊ 期
高 中 生 应 试 作 文 现 状 调 查 及 对 策
叶 婷
（ 州 市 相 城 区 陆 慕 高 级 中学 ， 苏 苏 州 ２ ５ ０ ） 苏 江 １００
一
、
引言
桃 被人 追 。赌 气 出走 被 父 亲追 ，爸 爸 出差 死 活不 肯让 他 走 的