第6单元密度教案(全)

新课引入：
出示肥皂块和泡沫）怎样区别？（再出示两杯同体积的水和酒精）如何区别？（展示一个奖牌）大家看这是什么？它是什么材料的？怎么知道？请大家传看。

师：我们有时可以从外观来直接辨别物质，有时却很难分辨，甚至单从外观根本无法区别，所以我们想知道能不能有一个更科学的方法来区分呢？
讲授新课
一、实验探究——同种物质的质量与体积的关系
提出问题如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？将两个木块分别放在天平的两盘中，这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。

这仅仅是质量跟体积的粗略关系，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？(渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。

)
设计实验要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来。

质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长、宽、高，然后根据长方体体积＝长×宽×高进行计算。

为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。

进行实验用质量不同、形状规则的长方体的石蜡块和干松木块为研究对象，把它们的质量和对应的体积填入下表。

实验次数石蜡块干松木块
体积
V/cm3
质量m/g 体积V/cm3 质量m/g
1 10 9 10 5
2 20 18 20 10
3 30 27 30 15
4 40 36 40 20
数据处理：我们以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来，会得到如图所示的图象。

实验结论同一种物质的质量跟体积成正比，即质量跟体积的比值是一定的。

二、密度
教师引导物质相同，质量跟体积的比值相同，物质不同，其质量跟体积的比值一般不同，就是说质量跟体积的比值与物质的种类有关，质量跟体积的比值反映了不同物质的不同性质，在物理学里用密度来表示物质的这种性质。

交流总结
1．定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

用符号ρ表示。

2．计算公式：密度＝质量
体积
ρ＝
m
V
符号的意义及单位：
ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)
m——质量——千克(kg)
V——体积——立方米(m3)
3．单位换算 1 g/cm3＝1×103 kg/m3
4．密度表
(1)水的密度：ρ水＝1.0×103 kg/m3，其物理意义是1 m3的水的质量是
1.0×103 kg。

(2)同种物质状态改变，密度改变。

观察密度表中冰和水，它们是同种物质的不同状态，密度不同。

(3)不同物质，密度一般不同，有个别的特殊情况。

观察密度表中的冰和蜡、煤油和酒精密度是相同的。

要点辨析对于公式ρ＝m
V
的理解：
(1)由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)。

(2)由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比。

(3)由不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比。

三、关于密度的计算
(1)计算密度鉴别物质：利用公式ρ=测算出物质的密度，查找密度表，看跟何种物质的密度相等，便可知道物体可能是由什么物质组成的。

(2)计算不便测量的质量：利用公式m=ρV，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其体积，便可计算出这个物体的质量。

(3)计算不便测量的体积：利用公式V=，对于难于直接测量的物体体积，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其质量，便可计算出这个物体的体积。

(4)合金类问题：首先要抓住合金体的总质量与总体积分别等于各种物质的质量之和与体积之和这一特征，然后根据具体问题，灵活求解。

(5)空心类问题：包括判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况。

判断空心还是实心，可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法，求算空心部分体积时则必须求材料的体积，有V空=V-V材。

布置自学课本115页例题
分析总结：由公式ρ=m/V可知，测出物质的质量和体积可算出密度，质量可用天平测量，规则的物体我们可以用数学上的方法测得体积，不规则物体的体积和液体的体积就需要用我们今天的量筒来测量。

学生自主预习
课本117页，对照桌上的量筒，思考下列问题：
细而高；刻度均匀上粗下细；刻度不均匀，上密下稀
量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立方厘米？1ml= cm³
量筒的最大测量值是多少？量筒的分度值是多少？
如何读数？
交流总结后，完成导学案上有效预习部分，同时教师用课件展示量筒的使用方法。

关于量筒仰视与俯视的问题
①仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下,所以读到的数据偏低，实际值偏高。

②俯视时视线斜向下视线与筒壁的交点在液面上,所以读到的数据偏高，实际值偏低。

一、创设情景导入新课
【情境导入】大家欣赏屏幕上的两幅神奇的图片。

(课件展示图片)
【提问1】这个物体叫做“全碳气凝胶”，为何花儿没有被压憋？说明“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性呢？
思考、讨论、口答：可能是密度非常小的原因。

二、讲授新课：
（一）密度与温度
（1）温度对物体密度影响
实验活动1
讲述】请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？
【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什么？
【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？
2、乒乓球内气体的密度如何变化？
【归纳总结】由此可见，物质的密度受温度影响。

活动2观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。

想一想：瓶内气体的密度怎样变化？
师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。

气球形变引起气体密度变化。

【归纳总结】
一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。

活动3拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车能够转起来吗？
学生分组实验，引导学生观察
【思考】你知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？
【归纳总结】
空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。

热空气上升后
温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。

【提问】生活中人们哪些地方利用了风力？
课件展示风力的应用
【深入认识】
日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？
【讲述】在我们这里的冬天连续降温后，好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？自学教材内容，试着回答。

师生交流：从密度表可知，冰的
密度比水的小，所以一定质量
的水结成冰后体积增大就把水
管胀裂了。

总结：上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。

水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。

我们称之为：水的反常膨胀。

出示水的体积随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？
体
积
温
4°C
【想想议议】：水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗？
学习了密度和温度的关系，请总结温度对密度的影响？
师生总结温度对密度的影响关系。

想一想、辩一辩
夏天销售汽油的价格应当比冬天上调还是下降？你的理由？
2、密度与物质鉴别
【导入】：每种物质都有自己的密度，生活中可以利用密度这一性质来鉴别物质。

【讲述】前两天双十一，老师买了一金项链，就是我脖子上挂的这条，谁能帮我确定一下这项链是不是纯金的？说说你的方法。

【归纳总结】
1.先求出物质的密度。

2.查密度表确定。

（此方法可用于鉴别物质的真伪）
3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。

如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。

（三）密度在生活中的应用
【讲述】：密度是物质的基本性质之一，你了解密度在我们生活生活中有哪些重要应用吗？
组织学生阅读自学密度在生活中的应用
师生交流，课件展示：
1、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度、农业生产中配制盐水选种
盐水选种牛奶浓度
【当堂练习】学生抢答，加强对本节内容的巩固。

课堂小结
学生讨论梳理知识要点。

1、密度与温度的关系
2、用密度来鉴别物质
3、密度在生活中的应用。