北师小学语文二上第十四单元《我们的玩具和游戏》课文解读

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北师小学语文二上第十四单元语文天地《有趣的玩具》课文解读

课文解读
把学习和工作看作游戏，把学习用具和工具看作玩具，这是一种人生境界：认为学习和工作是和游戏一样快乐的事情，自觉自愿地去做，而不视为一种负担。

《有趣的玩具》就体现了这样的思想。

全诗共4个小节，围绕“做自己喜欢做的事情，比什么都有趣”这句话来写。

第1小节总写“在我们家里，每人都有自己的玩具”。

第2小节告诉我们“我”有各种各样的玩具，并喜欢和它们做游戏。

第3小节写了爸爸、妈妈把学习用具看作玩具，也玩得非常入迷。

第4小节总结全文，点明中心。

二年级上册语文教案我们的玩具和游戏北师大版

二年级上册语文教案——我们的玩具和游戏（北师大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“玩具、游戏”等词语。

（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会用“我们的”来描述玩具和游戏。

2. 过程与方法：（1）通过观察、交流，了解同学们喜欢的玩具和游戏。

（2）学会用简单的句子表达自己的喜好。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，喜欢观察身边的事物。

（2）培养学生与人分享、交流的习惯。

二、教学重点与难点重点：1. 认识生字，能正确书写“玩具、游戏”等词语。

2. 流利地朗读课文，理解课文内容。

难点：1. 学会用“我们的”来描述玩具和游戏。

2. 学会用简单的句子表达自己的喜好。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 学生自带喜欢的玩具和游戏。

四、教学过程1. 导入新课（1）同学们，你们带来了哪些玩具和游戏呢？能和大家分享一下吗？（2）今天，我们就来学习一篇关于玩具和游戏的课文。

2. 学习课文（1）请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪些玩具和游戏？3. 生字学习（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。

（2）学生分组进行“找朋友”游戏，巩固生字。

4. 课堂练习（1）请同学们用“我们的”来描述一下自己喜欢的玩具和游戏。

（2）学生互相交流，分享自己的喜好。

五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。

2. 课后作业：用“我们的”写一段话，描述自己喜欢的玩具和游戏。

六、教学拓展1. 小组活动：组织学生分成小组，每组选择一个玩具或游戏，进行介绍和展示。

鼓励学生用流利的语言表达自己的喜好，并练习倾听和提问。

2. 角色扮演：邀请几名学生扮演课文中的角色，进行对话表演，加深对课文内容的理解。

七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固新知识。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

八、评价反馈1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

2. 学生互相评价，互相学习，共同进步。

小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思【导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。

以下是作者整理的小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文听说城里孩子的许多玩具，都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。

我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟随着叫。

夏天，我们爱好自已做抄网，去河边捉小鱼和小虾。

我们爱好打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。

秋天，丰收的场院真热烈。

我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地势还真让人摸不着头脑。

我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。

冬天，雪窖冰天更有趣。

我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们爱好自己动手做玩具，爱好在户外做游戏。

我们有自己的玩法，我们特别快乐。

2.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、会认15个生字，会写8个字，连续独立识字。

3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。

4、积存“常常、举行、曲曲折折、雪窖冰天”等。

教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。

北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿

北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿导言本文是针对北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》这一教材内容进行评课的文稿。

通过对教材的细致分析，探讨教材的优点和不足，为教师们提供评课参考和指导。

一、教材概述《我们的玩具和游戏》是北师大版小学二年级语文上册的一篇课文。

该篇课文主要围绕孩子们的玩具和游戏展开，通过描述、对比和感受等手段，引导孩子们了解不同种类的玩具和游戏，培养他们的观察力和比较能力。

二、教材分析1. 内容细致《我们的玩具和游戏》通过生动的语言描述，介绍了许多不同种类的玩具和游戏，如飞机、娃娃、积木、跳绳等。

每个玩具和游戏都有其特点和玩法，能够激发孩子们的兴趣和探索欲望。

2. 情感培养该篇课文展示了不同玩具和游戏背后的情感，如友谊、合作、快乐等。

通过阅读和讨论，孩子们能够理解和感受这些情感，培养他们的情感交流能力和团队合作意识。

3. 训练能力《我们的玩具和游戏》通过描述和对比的方式，培养了孩子们的观察力和比较能力。

孩子们可以通过对每个玩具和游戏进行比较，发现它们的相同点和不同点，培养逻辑思维能力和分析能力。

三、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解不同种类的玩具和游戏； 2. 掌握描述和对比的语言表达； 3. 培养观察力和比较能力； 4. 培养情感交流能力和团队合作意识。

四、教学重点和难点1. 教学重点•学会描述和对比不同玩具和游戏的特点；•培养观察力和比较能力。

2. 教学难点•培养情感交流能力和团队合作意识；•提高学生的逻辑思维能力和分析能力。

五、教学过程1. 导入通过展示不同种类的玩具和游戏的图片或实物，引发学生对玩具和游戏的兴趣，激发他们的观察和思考。

2. 学习课文通过师生共同阅读《我们的玩具和游戏》，注重语音语调的表达，引导学生理解课文的内容和情感。

3. 课文分析师生共同分析课文的结构和语言特点，重点讨论其中的描述和对比的表达方式，培养学生的语言表达能力。

2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案

2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案教学目标1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。

农村孩子的生活充满乐趣。

3．重视朗读，在朗读中体验情感。

4．自主识字，合作学习。

教学重点和教学难点1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。

2．朗读课文，体验快乐。

教学准备1．学生充分预习，充分利用课文插图体会季节的变化。

2．教师自制实物教具。

教学方法放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。

教学过程一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。

教师参与其中，了解其中内容。

）师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。

请打开书P73，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。

请同学们齐读课题。

二、初读课文，自主识字1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。

老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。

你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。

2．师利用投影出示自学提示：分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。

3．小组选代表汇报研究成果，其他组补充，认真听。

要求学生能按：春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么？怎么玩？（此环节训练了学生的口语交际能力）。

4．重点学习的字是：春、由、式和多音字漂、钉三、理解课文，整体感知1．创设情境：师出示自编的“花环”，吹一片树叶，发出好听的声音，激发学生的好奇心，当学生的好奇心被激发起来的时候，教师即兴引导学生读课文。

北师大版：小学二年级上册语文第25课《我们的玩具和游戏》教案

北师大版：小学二年级上册语文第25课《我们的玩具和游戏》教案【#二年级# 导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门为农村孩子写的课文，介绍了农村的孩子就地取材、动脑动手制作了很多玩具，并尽情享受着游戏的快乐。

以下是整理的（北师大版：小学二年级上册语文第25课《我们的玩具和游戏》教案），希望帮助到您。

【篇一】一、教学目标1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

二、教学准备教师要准备生字卡片、课文录音带。

三、教学过程第一课时（一）激趣导入1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题，齐读。

（二）自读课文1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。

读的时候，给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

（三）检查自读情况1、指名说：课文共有几个自然段？2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3、师生评读，正音。

4、全班齐读课文。

（四）随文识字1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏：我给词语找朋友。

戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）4、多音字练习。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

5、小组开火车认读生字词。

6、选字口头组词，并试着说一句话。

（五）指导书写1、指导学生观察田字格里生字的写法。

2、指导“举”和“式”的写法。

注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。

“式”字左下的“工”字要将横变为提。

3、学生练写生字，教师巡视指导。

二年级语文上册14.2我们的玩具和游戏教案1北师大版

我们的玩具和游戏一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第14单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、教学构想：二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、教学构想如下1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

四、教学过程第一课时（一）欣赏课文播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。

（二）朗读课文1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。

之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。

（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。

）2、自主学习课文朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。

任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。

（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。

提出问题讨论解答，能较好的体现“以人为本”的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。

二年级上册语文教案14.2我们的玩具和游戏∣北师大版

《我们的玩具和游戏》是北师大版二年级上册第十四单元中的一篇课文。

本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。

它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。

【知识与能力目标】1、学会本课生字、生词，学习课文中由要求学会的生字组成的词语；2、练习概括主要段落的意思；3、学习联系上下文理解词语的方法，积累生词，体会重点词语在文中的意思；4、通过学习激发热爱户外活动的兴趣。

【过程与方法目标】1、学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵；2、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。

【情感态度价值观目标】通过学习，理解课文内容，激发热爱户外活动的兴趣。

【教学重点】1、朗读课文，掌握课文生字，使自己更加了解农村孩子们的游戏；2、了解课文内容，享受到玩具和游戏所带来的快乐。

【教学难点】1、学会用多音字“漂”、“钉”、“场”组词；2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

[来源:学,科,网]多媒体课件、学生收集相关的资料。

一、创设情景，激情导入：1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐；2、我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文；[来源:]3、出示教学目标。

二、初读课文，扫清障碍：（一）自由读课文1、初读课文，画出生字；2、你读了课文，知道了什么？（二）自主识字1、一起回忆学过的识字方法；2、小组合作学习，教师巡视指导；3、（1）出示：编花环、吹口哨、打水漂、打雪仗、捉迷藏、堆雪人等。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？（2）学生边说边认识生字词。

（3）小游戏：我给词语找朋友。

[来源:]戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）4、巩固识字。

（一）多音字练习。