友谊地久天长青春期异性交往辅导

友谊地久天长—青春期异性交往辅导
一、活动主题：青春期异性交往辅导
二、活动目的
1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。

2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。

三、活动重点、难点
通过事例分析，让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。

四、活动准备：多媒体课件、贺卡
五、理论分析：
随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。

异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。

异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。

但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。

对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。

六、活动过程：
（一）、引入活动主题
（课件）：屏幕播放优美画面，背景音乐是《友谊地久天长》（课前就开始播放，上课时直接引入主题）。

教师导语：伴着这优美动听、富有节奏的旋律，听着这充满浓浓情谊的曲子，看着这一副副情真意美的画面，相信每一位同学已经沉浸在真情友谊的幸福回忆中，刚才我们一起欣赏的曲子是——《友谊地久天长》（学生齐声回答）
友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进的高尚的道德力量。

友谊可以说是我们青春的主旋律。

学生时代的朋友往往是终生的朋友，这个时代结下的友谊是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永远伴随着我们的成长。

但同学们也许会困惑：难道我们的交往，我们的友谊只能限定在同性间吗？异性间该不该交往，又该如何交往呢？引出活动主题——青春期异性交往辅导。

(二)、剖析主题
1、青春期异性该不该交往
（课件1）：案例1（“我的烦恼”）：某同学(男)问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，考不上重点高中了。

’为此我从不与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有女同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？……”
讨论：异性同学该不该交往？为什么？
学生分组讨论，派代表发言，得出结论：异性交往是有益的：
（课件2）：录象：心理专家对青春期交往的看法。

（课件3）：结论：异性同学交往的意义：
（1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往
教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。

青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的。

2、青春期异性应该如何交往
（1）、(课件4)出示案例2：（漫画）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。

男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。

”
学生分小组讨论、自由发言：这三位同学的言行对吗？为什么？
根据学生的讨论结果，教师归纳、概括，得出结论。

（2）、（课件5）出示案例3（文字、配音）、班长雷凯因班级的工作活动找学习委员小云商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。

两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。

学生讨论、自由发言：
A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？
B、如何避免此类尴尬的发生？
根据同学们的讨论，教师归纳、总结。

（3）、（课件6）心理剧场：一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口焦急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。

这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来……
学生自由发言：假如你是小刚，你会如何做？
（4）、（课件7）心理剧（录象）：一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。

”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？
学生看录象，自由发言：假如是你，你会如何做？为什么？
教师提示：处理类似的事情要把握好以下原则：A、要把握自己；B、保留友情；C、果断拒绝。

根据同学们对以上案例或心理剧的讨论，归纳总结，得出青春期异性交往的基本准则：
出示（课件8）交往准则：
NO.1交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。

做到“六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。

NO.2异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。

即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。

另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。

NO.3异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友好地相处。

NO.4异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的喜欢化为上进的动力。

还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。

教师：同学们，我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则，相信我们班的每一位同学都会好好地把握，健康、正常地进行交往。

那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。

(三)、结束部分
1、携手共谱友谊曲
（1）、教师送给同学们几句话，请同学们用心地去体会：
出示（课件9）：十三、四岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。

纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉
友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底
井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，爱越甘醇
愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来岁月中
（2）、请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福（背景音乐：友谊地久天长）
（3）、请男女两位同学分别起来大声读一下对同窗异性朋友的祝福。

小组内交流贺卡内容。

（4）、请同学们站起来，异性同学握手致意，互增贺卡。

（背景音乐：友谊地久天长）
2、教师致结束语：
通过本节课的活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。

健康的、正常的男女同学交往是我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。

同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。

祝愿大家青春无悔，友谊地久天长！
活动主题笑迎花季·雨季——如何与
异性交往
活动对象八年级学生
活动目
的
1、帮助学生树立正确的友情观
2、培养学生对待异性的正确态度，学会如何尊重异性
3、提高学生正确处理与异性交往的能力
活动准
备
情景剧、案例、音乐、气球
理论分析
1、随着青春期的到来，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。

在第二性征出现后，他们在对异性充满好奇心的同时，更多的是焦虑不安，竭力掩饰，因而在无形中有了“男女界限”，在异性之间建立了一座壁垒。

这个时期就是青春期的异性疏远、排斥期。

2、涉世未深少男少女们，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，严重者一不小心会造成终生遗憾。

教学过
程教学内容
学生活
动
教师活
动
教学目
的
第一部分
一、组建小组：
1、男女生各按1~4报数，
男女搭配将全班分成4组。

2、成“U”字形坐好
3、角色分工：(1)各个小
组选出一名组长（维持秩序、
收集信息、组织实施）
报数分
组
选出组
长
组织分
组
男女搭
配建组目的
1：提高他们
适应各种不
同的团体，加
强团队的凝
聚力。

2：为
了打破异性
之间的界限，
加强异性之
间的接触、交
流便于引导
他们走出男
女界限的误
区
3、成“U”
字形坐目的
拉近师生之
间的距离
第二部分
二、引入主题
根据学生的座位,引入课
题
找一位学生观察并说出全
班同学座位情况，
教师引入：刚才大家自主
选择座位，基本上都是选择了
同性同学，难道是咱们异性同
学在交往中存在的问题？为了
更好的促进异性同学之间的交
往，我们今天要共同交流的一
个话题就是：如何与异性交往
回答问
题
出示课
题
直接选
择学生的座
位作为引入，
开宗明义，切
入主题
教学过
程教学内容
学生活
动
教师活
动
教学目的
第三部分
三、剖析主题（情景体验）
1、播放情景剧，设置问题
a、剧中陈雪艳、陈志远等，对待同学的态度
你认同吗？假如你是故事中拒绝别人或被人拒绝
的同学，在整个过程中你的心理活动可能是怎样
b、从剧中你能看出陈雪艳、陈志远等同学变
了吗
c、此刻你想对情景剧中的男女主人公说些什
么吗？（想对哪些主人公说，可以随便选择）
d、在你的身上和周围有没有同样的例子，当
时你的心理感受是怎样的愿意给大家谈谈吗？
e、你怎样看待异性同学之间的交往
过渡：既然大家一致认为异性同学正常交往
是可以的，那么当你碰到下面故事中陈帅这样的
同学时，你又该如何解决呢？（内容附后）
2、案例分析
a、假如你是王慧，你会怎样处理这件事？
b、在与异性同学交往中，什么样的举动可
能会造成误会，让对方觉得你喜欢她/他
c、你认为在与异性同学交往中应该注意些
什么？
小结：大家谈得很坦诚，很热烈，也让我很感
动，我提议让我们为自己的坦诚，为彼此的信任
鼓掌好吗？谢谢！老师也有一些关于异性同学交
学生针
对老师创设
的问题展开
讨论、发言，
生生互
动
启发引
导
小结异
性同学交
往，不仅可
以，而且是
正当的、健
康的，男女
同学间应该
互相帮助，
互相体谅，
从而建立美
好、和谐的
同学关系。

创设情景，设
立问题，针对问
题通过师生、生
生的互动交流，
可以学生帮助学
生树立正确的友
情观；
培养学生对
待异性的正确态
度，学会如何尊
重异性；
提高学生正
确驾驭与异性交
往的能力
另外，在整个
过程都是以学生
为主体，教师加
以引导最后由学
生自己通过讨论
发言,得出正确
的观点
往的观点，可以供大家参考
a、在与异性同学交往时，应注意：（1）克服羞涩，避免引起异性的误会；（2）应当坦诚、相互信任；（3）相互尊重
b、在交友中，还应遵循这样的原则：一要在自然：最好的表现是对待异性同学要像对待同性同学那样；
二要适度：与异性的交往程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

过渡：我们坐在这里聊了半天，起来活动活一起来做个游戏“传球接力”，正好借此机会考验考验大家是否说做一致。

教学
过程教学内容
学生
活动
教
师活动
教学目的
第四部分
四、升华主题：
1、进行游戏
游戏名称：传球接力
游戏安排：找出2位志愿者，
一位计时；一位担任裁判；每个组选
出一名观察记录员，不参加比赛但要
认真观察自己小组每个成员的表现
情况，做好记录，在比赛后进行总结。

最后每个小组出6人，（3男、3女），
参加比赛。

活动方法：男、女生相间站立，
在规定的1分钟时间内，每队开始的
头一个人，从球筐里拿球用下颚或头
的一侧压住气球，依次往下传递，最
后的一个同学必须先夹到气球后，可
以再用手把球放到指定的位置。

最后
传球的个数最多的，为优胜队。

游戏规则：（1）在传球的过程中
除头、脸、下颚和肩部以外，身体的
任何一个部位不准接触球。

（2）整个传球过程，只
准两名同学可以用手接触
球。

每队第一同学可以用手
拿球放在自己下颚压住气
球，最后一个学学，接到球
后可以用手拿球放到目的地
1、采用游
戏不仅可以活
跃现场的气
氛，加强团队
的凝聚力，而
且更好的升华
了学生的情
感。

2、在游戏
中让学生体会
正确对待异性
交往不仅对个
人的发展有很
大作用，而且
对集体的影响
意义也很大
（3）每队一人次犯规，
就减掉一个球
奖励办法：评出优胜队1名，发奖鼓励
2、进行小结
3、发奖
4、教师小结
第五
部分
五、结束部分
1、学生谈感想、收获
2、教师寄语：希望通过今天的活动，能帮助你在以后能正确的驾驭异性间的交往，让你们这些健康、阳光的少男、少女笑着迎接你们的花季·雨季。

学生
谈感想
结
束语
通过感想
继续升华学生
的情感，达到
课的目的
一、情景剧：
时间：一天下午自习课
地点：教室
主要人物：秦少飞.陈雪艳.陈志远.江秀丽等
主要内容：少飞遇到一道不会做的难题，请教学习班长陈雪艳，被雪艳拒绝。

同学们很不理解，原来的陈雪艳是班里的热心人，为什么现在拒绝了别人。

江秀丽和同学约陈志远打篮球，被陈志远及其他男生拒绝，江秀丽很伤心，以前这些男生经常和自己打篮球，可现在都变了。

原来陈志远担心和女生打篮球回被说闲话。

二、案例
陈帅活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员王慧，他努力讨好王慧，为此，陈帅上课坐得端端正正，不打扰王慧学习，有谁破坏课堂纪律，他都帮王慧说话。

直到有一天，他给王慧写了一封信，表示自己的爱慕。

王慧看了信后，烦躁不安，怕同学、老师、家长知道，更不知如何面对陈帅。

一向开朗的王慧，一下子变的沈默寡言，郁郁不欢……。