幼儿园教案学习一一对应(数学)
中班数学活动教案：一一对应教案(附教学反思)
中班数学活动教学计划：一对一函授教学计划（附教学反思）中班数学活动一一对应计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，以使孩子学会一对一地匹配相关对象，获得相应的经验，培养孩子的比较能力和判断能力，适合幼儿园教师参加中班数学活动班。
过来看看一对一的通信计划。
活动目标：1.让孩子学会一对一地匹配相关对象以获得相应的体验。
2.培养幼儿进行比较和判断的能力。
3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。
4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子对学习的兴趣。
活动准备：1.物理对象：碗，勺子，梳子，镜子，毛巾，脸盆等。
2.有各种各样的动物和相应的食物卡。
3.配套儿童读物《数学》第一卷。
活动程序：1.游戏《找朋友》（1）老师提出物理对象，激励孩子说出各种物理名称，然后讨论哪种两种物理对象可以成为朋友。
为什么？（发现物理对象之间的关系）请孩子们一对一地配对。
（2）启发幼儿在室内寻找相关物品，这比一项更快，更好。
如：黑板擦和黑板擦，b帚和片。
2.游戏《喂小动物吃食》老师出示动物卡片并从左到右划一条线，然后引导孩子讨论：您最喜欢每种动物什么？让孩子找到相应的食物卡-相应地放在下面。
3.小组活动的孩子分为四个小组活动。
第一组和第二组：对应于物理卡。
例如，老师首先从书包中取出卡片，帽子，雨伞，手电筒和其他卡片，然后要求孩子从另一个中取出相关的卡片（蝴蝶，围巾，雨靴，电池）一袋一袋。
第三和第四组：填写空格。
例如，连续有鸡，碗，书，篮球筐等，孩子们则在下面的空间（鸡蛋，筷子，钢笔，球）中填充相应的东西。
4.老师或父母指导孩子使用孩子的书第四页的内容进行补充练习。
课后反思：完成后，至少根据我自己的设计，我对自己感觉很好。
完成后，我发现自己的技能太弱了，对这个数学思想的理解还远远不够。
周主任说，这是非常合理的。
一对一的对应关系更为重要。
这是用于解决问题的想法。
它不应停留在生活中的一一对应中。
中班数学教案学习一一对应
帮助幼儿理解一一对应的概念， 即每个物体都有一个对应的伙 伴
通过一一对应，让幼儿学会比 较和排序
培养幼儿的数学思维和逻辑思 维能力
为后续学习打下基础，如计数、 加减法等
教学重点与难点
重点：理解一一对应的定义和概念
定义一一对应：两个集合中的元素一一对应，即每个元素都有唯一的对应关系。
理解一一对应的概念：通过实例和操作，让学生理解一一对应的关系，并能够运用一一对应的方法解决问题。
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、小组讨论、案例分析
讲解：通过讲解一一对应的概念和原理，帮助学生理解基本概念。
示范：通过示范一一对应的操作过程，让学生掌握操作方法。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和想法，加深对一一对应概念的 理解。
案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解和应用一一对应的概念。
总结：总结本节课所学内容，并布置作业
回顾本节课所学 内容：一一对应 的概念、应用和 实例。
布置作业：请学 生回家后，与家 长一起寻找生活 中的一一对应关 系，并记录下来。
提醒学生注意事 项：认真完成作 业，并注意观察 生活中的数学现 象。
鼓励学生继续努 力：相信学生能 够掌握一一对应 的概念，并能够 在实际生活中应 用。
中班数学教案学 习一一对应
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学方法与手 段
教学过程
教学评价与反 馈
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教学目标
知识பைடு நூலகம்标
初步理解一一对应的概念，知道一一对应能使每样东西都找到朋友并匹配起来。 能按指定的要求进行一一对应。 能用一一对应的方法比较两组物体的多少。
中班数学活动教案：一一对应
中班数学活动教案：一一对应1. 教学目标•让学生了解一一对应的概念。
•培养学生观察和辨别能力。
•培养学生良好的思维逻辑能力。
•培养学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容•一一对应的概念•观察和辨别能力的培养•思维逻辑训练•团队合作活动3. 教学准备•小学生教材中有关于一一对应的教学内容•预先准备好一些具有一一对应关系的物品，例如鞋子、袜子、手套等•准备一些图片或卡片，上面有不同的图形或物品，让学生观察和辨别4. 教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍今天的学习内容：“今天我们要学习一一对应的概念。
一一对应是指两个集合中的元素一一对应，不能多也不能少。
你们有没有听说过一一对应呢？”教师展示一些具有一一对应关系的物品，例如一只鞋子和一只袜子、一只手套等。
让学生观察并描述它们之间的关系。
然后教师向学生解释一一对应的概念。
操作（15分钟）1.教师给每个学生发放一张图片或卡片，上面有不同的图形或物品。
学生需要观察这些图形或物品，并找到与之对应的图形或物品。
例如，如果卡片上有一个红色的圆圈，学生需要找到与之对应的卡片上的一个红色的圆圈。
2.学生开始寻找对应的图形或物品，并将它们放在一起。
教师可以适时给予提示和指导。
3.学生完成后，教师与学生一起检查答案，并让学生解释为什么他们认为这些图形或物品是一一对应的。
课堂讨论（15分钟）教师与学生一起讨论一一对应的意义和应用。
例如，购物时根据商品和价钱进行一一对应，做数学题目时一一对应数字和问题等。
教师鼓励学生分享其他一一对应的例子，并引导学生思考如何应用一一对应的概念。
游戏活动（20分钟）教师组织学生进行一个团队合作的游戏活动，旨在巩固一一对应的概念和培养学生的观察和辨别能力。
游戏规则如下： 1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一名代表。
2. 教师将一些具有一一对应关系的物品放在桌上，并让代表从中选择一组进行观察。
3. 代表观察一段时间后，返回自己小组并描述所看到的物品。
中班数学一一对应教案
中班数学一一对应教案随着孩子们逐渐进入幼儿园中班阶段，他们开始接触更加有挑战性的数学概念和技能。
在这一阶段，培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力是非常重要的。
本文将介绍一节中班数学课的教案，主题为“一一对应”。
一、课程背景和目标本节课的主要目标是引导中班幼儿对一一对应的概念有基本的理解，并培养他们通过观察和比较进行一一对应的能力。
通过这节课的学习，幼儿们将能够将物品进行正确的对应，并可以用自己的语言描述一一对应的概念。
二、教学准备1. 准备一些不同颜色、形状和大小的糖果瓶、卡片或其他小物品。
2. 准备一些有不同颜色和形状的卡片，每个卡片上写上一个字母，例如A，B，C等。
3. 准备一张大的白纸和一些彩色笔。
三、教学过程1. 引入教师将糖果瓶和卡片放在桌子上，并与幼儿们一起观察。
教师可以问一些问题，例如：“看看这些糖果瓶，它们有什么样的颜色和形状？”、“这些卡片上写着什么字母？”通过引入的方式，激发幼儿的兴趣，并引导他们关注细节。
2. 概念讲解教师简要解释一一对应的概念，例如：“每个糖果瓶上都有一个对应的卡片，我们用卡片上的字母来表示糖果瓶。
这就是一一对应。
”教师可以使用简单的语言和肢体动作帮助幼儿理解这个概念。
3. 游戏活动教师将一些糖果瓶和卡片混在一起，然后将它们分发给幼儿们。
学生们需要根据糖果瓶上的特征找到对应的卡片，并将它们放在一起。
教师可以提供一些提示，例如颜色、形状或字母。
这个活动旨在培养幼儿的观察和比较能力，同时加强他们对一一对应的理解。
4. 拓展活动在活动结束后，教师可以引导幼儿们进一步思考一一对应的概念。
教师可以展示一张大的白纸，并用不同颜色的笔画出一些简单的形状。
然后，教师可以要求幼儿们使用不同颜色的笔在白纸上画出相同的形状，并与之前画的进行一一对应。
通过这个活动，幼儿们可以将一一对应的概念扩展到更广泛的领域。
四、总结和评价在课堂结束前，教师可以与幼儿们一起回顾所学习的内容，并提出一些问题，例如：“你们对一一对应的概念有了更好的理解吗？”、“你们能够用自己的语言描述一一对应吗？”通过总结和评价，帮助幼儿巩固所学知识，并激发他们对数学学习的热情。
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件
幼儿园小班数学教案《一一对应》一、教学目标1.知道什么是一一对应。
2.能够进行简单的一一对应操作。
3.能够将一一对应运用到实际生活中。
二、教学内容1.什么是一一对应2.一一对应的操作3.小组活动：一一对应的练习4.生活中的一一对应三、教学过程1. 导入：介绍教学目标老师介绍本节课的教学目标：学习什么是一一对应，能够进行简单的一一对应操作，并将一一对应运用到实际生活中。
2. 正文部分2.1 什么是一一对应老师用两条竖线分开的两行横线来介绍什么是一一对应（即一一对应的符号||）。
并提醒学生在后面的练习中要注意一一对应这个符号的使用。
2.2 一一对应的操作老师拿出各种颜色的珠子和比较基础的的数学代数让学生进行简单的一一对应操作，例如“蓝色珠子可以和你手上拿的4个小球一一对应，请你将蓝色珠子放在4个小球的旁边”。
2.3 小组活动：一一对应的练习老师将学生分为小组，给每个小组分发一些物品，让他们自己进行一一对应并在黑板上做记录。
例如老师会让大家用卡片和颜色不同的木块进行一一对应。
2.4 生活中的一一对应老师提醒学生，在生活中也会用到一一对应，例如在进行日常的买东西的时候，每一样物品都应该有一个对应的价格。
3. 总结老师总结了今天的课程内容，并强调了一一对应在生活中的重要性。
同时，让学生回家后通过观察与感受身边的事物来理解更多的一一对应，并在日常生活中多加运用。
四、教学资源教学课件可在本文档的附件中下载。
五、课后作业请同学们回家继续进行一一对应的实践，将自己观察到的事物与一一对应联系起来，在生活中多加实践。
一一对应二小班数学教案
一一对应二小班数学教案教案：一一对应授课目标：通过本节课的学习，学生能够理解一一对应的概念，能够用一一对应的方法进行数量比较和配对，能够解决实际问题中的一一对应关系。
授课重点：了解一一对应的概念和特点，能够运用一一对应的方法进行数量比较和配对。
授课难点：解决实际问题中的一一对应关系。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入问题：小明和小红带了一样多的水果来学校，他们的水果都有哪些相同点和不同点？2.引导学生思考：如果小明和小红带来的水果种类相同，并且数量也相同，我们能不能说小明带来的水果和小红带来的水果是一样多的？3.引入概念：一样多的东西可以通过一一对应的方法进行数量比较和配对。
二、讲授（15分钟）1.介绍一一对应的概念：一一对应是指两个集合中的每一个元素之间都存在一种对应关系，且每一个元素在对应关系下都有唯一的对应元素。
2.举例说明：小明和小红带来了一样多的水果，我们可以通过一一对应的方法将小明带来的水果与小红带来的水果进行配对。
3.比较数量：通过一一对应的方法，我们可以将两个集合中的元素进行一一对应，然后比较配对的次数，就可以知道两个集合中元素的数量是否相同。
三、练习（25分钟）1.进行一一对应的练习：给定两个集合A={1,2,3,4}和B={a,b,c,d}，请将集合A中的元素与集合B中的元素进行一一对应。
2.数量比较的练习：给定两个集合A={1,2,3,4}和B={a,b,c,d}，请通过一一对应的方法比较集合A和集合B中元素的数量是否相同。
3.实际问题的练习：小明和小红带来了一样多的水果，小明带来了4个橙子和2个苹果，小红带来了3个橙子和3个苹果，请通过一一对应的方法配对这些水果。
四、总结（5分钟）1.总结一一对应的概念和特点。
2.总结一一对应的方法在数量比较和配对中的应用。
3.课后作业：完成与一一对应相关的练习题。
教学反思：通过本节课的教学，帮助学生理解了一一对应的概念和特点，并能运用一一对应的方法进行数量比较和配对。
小班数学《对应》教案7篇
小班数学《对应》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案 小班数学教案：一一对应
幼儿园小班数学教案小班数学教案：一一对应教学目标：1. 帮助幼儿理解一一对应的概念，即每个物品都有一个对应的物品。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：一一对应的概念和实践操作。
教学准备：1. 各种形状、颜色不同的小物件（如积木、水果卡片等）若干。
2. 平坦的工作台或者地面。
3. 对应的教学图片或者动画。
教学过程：1. 引入：教师以故事或游戏的方式引入一一对应的概念，例如“小熊和它的苹果，每个小熊都对应着一个苹果”。
2. 讲解：教师展示教学图片或动画，解释一一对应的概念，强调每个物品都有一个对应的物品。
3. 实践：分组活动，每组幼儿分配一定数量的不同形状和颜色的小物件。
教师引导幼儿进行一一对应的操作，比如将红色积木和蓝色积木一对一对地配对起来。
4. 分享：让幼儿分享他们的配对结果，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：在日常生活中寻找一一对应的现象，如鞋子的左右脚、餐具的勺子和叉子等，让幼儿理解和应用一一对应的概念。
教学总结：回顾今天的学习内容，强调一一对应的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和应用一一对应的现象。
教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能正确进行一一对应的操作。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对一一对应概念的理解程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能自发地运用一一对应的概念解决问题。
以上就是小班数学教案：一一对应的内容，希望通过这个活动，能让幼儿更好地理解和掌握一一对应的概念，同时提升他们的观察力、比较能力和动手能力。
幼儿园小班数学《对应(1)》教案
幼儿园小班数学《对应（1）》教案教学目标1.学习掌握数学概念“对应”。
2.了解“对应”的基本性质和应用场景。
3.能够根据给出的要求找到相应的对应关系。
教学重点1.数学概念“对应”。
2.对应的基本性质和应用场景。
教学难点1.小班幼儿理解“对应”的抽象概念。
2.能够利用“对应”解决实际问题。
教学准备1.教师准备黑板、彩色粘纸、卡片、小动物或玩具等教具。
2.学生准备铅笔、橡皮、绘画工具等文具。
教学步骤步骤一：引入1.教师出示两幅图片并问：“同学们看一看这两幅图片有什么共同之处？”2.引导学生讨论后，教师解释：“这两幅图片之间有一种特殊的关系，叫做对应关系。
今天我们学习这个概念。
”步骤二：概念讲解1.教师利用黑板或彩色粘纸上展示两列含有2-3个元素的不同数据集。
“同学们看一下，这两列数据之间有什么特殊的对应关系呢？”2.教师解释“对应”的定义和性质：“对应就是两个集合之间一一对应的关系。
其中一个数据集中的某一个元素在另一个数据集中也有且只有一个对应的元素。
”3.教师让学生模仿两个数据集的配对方式，彼此祖孙般一一对应。
步骤三：对应的例子1.展示另一组数据集，教师引导学生进行一一对应配对：“同学们，现在我们用自己熟悉的事物来演示一下对应关系。
这是一组小动物，请把它们和相应的名字一一对应。
”2.教师鼓励学生大声读出相应的名字和动物，锻炼对应关系记忆。
步骤四：四种对应关系1.教师出示新的两组数据集：“同学们，现在我们来看看这两组数据有什么不同之处呢？”2.教师解释：“同一个数据集中的元素不同的组合可以有不同种类的对应方式。
”3.教师引导学生发掘两组数据的对应关系，并解释“一对一对应”、“一对多对应”、“多对一对应”和“多对多对应”的概念。
步骤五：对应实例练习1.使用多组物品数据，让学生互相分发卡片和物品，要求学生彼此进行各种类型的对应配对练习。
2.在教师的引导下，学生讨论不同对应方式的应用场景。
教学总结通过本次课程的学习，小班幼儿掌握了数学概念“对应”的概念和基本性质，理解了不同类型的对应方式，并在实践中体验了对应概念的应用，提升了抽象思维能力和实际问题解决能力。
幼儿园中班数学教案找对应(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案找对应(三篇)目录：幼儿园中班数学教案找对应一幼儿园中班数学教案找朋友二幼儿园中班数学教案找相邻数三幼儿园中班数学教案：找对应，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。
活动重点：将整个水果和水果剖面图连线。
活动准备：幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。
活动过程：1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。
“今天老师带来了哪些水果呢?它们又是什么形状的?”(交流)2、将整个水果和部分水果进行归类。
“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗?”(归类)3、游戏：找对应“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。
”幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。
4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。
活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。
活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀?(想)2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀?小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。
幼儿园中班数学教案对应(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案对应(三篇)目录：幼儿园中班数学教案对应一幼儿园中班数学教案样多二幼儿园中班数学教案起来玩数数，比比三幼儿园中班数学教案对应一目标让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
准备1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3.配套幼儿用书《数学》上册。
过程1.游戏《找朋友》(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。
(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
3.分组活动幼儿分成四组活动。
第一、二组：对应摆放实物卡片。
如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。
第三、四组：填空格。
如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
幼儿园中班数学教案样多二活动目标：能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。
能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。
学习用记录的方法比较物体多少的方法。
活动准备：气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。
不同颜色的积木若干。
幼儿操作用白纸、彩笔。
每人一份不同颜色的积木。
活动过程：一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。
比比谁的反应最快。
二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。
幼儿数学一一对应教案
幼儿数学一一对应教案【篇一：小班数学活动教案】小班数学活动——找车库活动目标(1) 引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2) 萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。
活动重点：通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：获得一些有关对应的经验。
活动准备1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
2、教具准备：小娃娃胸饰一个 ( 教师 ) 。
小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个 ( 小朋友 ) 。
分别印有“ 1 ” 、“ 2 ” 、“ 3 ” 、“ 4 ” 、“ 5 ” 数字的帽子各五顶。
分别画有“ 1 ” 、“ 2 ” 、“ 3 ” 、“ 4 ” 、“ 5 ” 的点子的长椅子五把。
分别画着 2 根骨头、 l 条小鱼、3 条小虫、 2 棵青菜、 3 只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程引出活动：出游准备，戴帽子1 、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？幼儿互相讨论要带什么（吃的）回忆经验，展开思路。
发展幼儿的语言表达能力。
2 、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。
（一个小动物头上戴一顶帽子）感知重叠对应的关系。
点心：找食物3 、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应4 、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5 ，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有 5 根骨头。
”巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数 5 ；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做游戏：捉迷藏5 、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。
如：红房子后面躲着谁呀？感知颜色的对应乘车回家：找位子6 、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》一、活动目标1.认识数学中基本的一一对应关系。
2.了解生活中的一一对应现象。
3.培养幼儿的观察能力、记忆力、思维能力等。
二、活动准备1.各种大小颜色均匀的小球。
2.细沙、米粒等颗粒状物品。
3.计数板。
4.小盆子等容器。
5.拼图、积木等玩具。
三、活动过程1.引入活动教师可以引入活动时，拿出三个相同形态的小球，并分别往三个小盆子中放一个，然后问幼儿：“小球放到哪个盆子里了？”幼儿就可以发现每个小球一个盆子，这就是一一对应的关系。
2.让幼儿进行一一对应操作教师拿出计数板，让幼儿在计数板上一一排列小球。
同时，教师也可以让幼儿在小盆子中进行一一对应操作，将不同颜色的小球分别放入小盆子中。
3.一一对应的游戏教师可以带领幼儿玩一一对应的游戏。
例如，将桌面上的拼图弄散，然后让幼儿把拼图图块进行一一对应，还可以用不同颜色的积木进行一一对应的组合游戏，让幼儿练习一一对应的观察能力。
4.生活中的一一对应在幼儿园，可以让幼儿观察食物中的一一对应现象。
例如：一只鸡蛋对应一个鸡蛋壳；一根葱对应一片葱叶；一粒米对应一毫升水等等。
5.总结活动在活动的最后，可以让幼儿用自己的话来总结一下今天学到的内容。
教师也可以对活动中幼儿的表现进行评价和总结，以便更好地指导后续课程的教学。
四、教育意义1.培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.帮助幼儿认识和理解数学中基本的一一对应关系，为后续的数学学习打下基础。
3.让幼儿通过实际操作和生活实例，了解到生活中的一一对应现象。
4.促进幼儿语言表达和思维能力的发展。
5.增进师生间的情感交流，建立师生良好的教育关系。
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件教学目标1.能理解“一一对应”的含义2.能够用简单的例子进行“一一对应”操作3.能在日常生活中认识到“一一对应”的存在教学内容1. 活动1：游戏活动内容•学生分成若干个小组，一起玩游戏。
•游戏规则：用中文数数并对应，如果有错误就退出，直到最后剩下一个人。
•注意事项：老师可事先准备好糖果、贴纸等小奖品作为激励。
学生表现评价•规则理解能力•数数准确性•一对一对应能力2. 活动2：图片分类活动内容•老师准备好一些明显的图片，比如苹果、西瓜、葡萄，将它们分别放在桌子上。
•学生依次拿起一张图片，用手指表示数字数数，并将图片放在对应的类别里。
•如果放置不对，老师就会提示并纠正。
学生表现评价•数数准确性•一对一对应能力•对图片进行分类的能力3. 活动3：数数连接活动内容•老师准备好一些带有编号的图片卡片，比如数字0-5。
•学生在老师的指导下，将图片卡片用绳子或橡皮筋连接起来，使每个数字都和其他数字相连。
•学生完成后，老师可让学生把数字说出来，并带领全班数1-10。
学生表现评价•数数准确性•一对一对应能力•对不同数字的认知能力教具准备1.记数棒或算数杯2.麦片盒、糖果等小物品3.带编号的图片卡片4.绳子或橡皮筋5.课件教学方法1.游戏教学法：通过游戏提高学生的学习兴趣。
2.听说教学法：引导学生口头表述，并给与指导。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互配合，互帮互助。
教学反思本课程通过多个活动帮助学生理解“一一对应”的含义，并提高了他们的数数准确性和一对一对应能力。
在游戏中，学生的学习积极性非常高，能使学生在轻松愉快的氛围中更好的完成任务。
在图片分类以及数数连接的活动中，学生通过手工制作，增强了对数词的理解与记忆。
此外，老师在不同活动阶段通过多种方法去引导和纠正学生，使学生能够加深对知识点内容的理解和记忆，达到了教学目标。
小班数学教案：一一对应(优秀5篇)
小班数学教案：一一对应（优秀5篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是勤劳的小编给家人们收集的小班数学教案：一一对应（优秀5篇），欢迎参考。
《一一对应》教案篇一活动目标1、让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1、实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2、动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3、配套幼儿用书《数学》上册。
活动过程1、游戏《找朋友》（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2、游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物较喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片—一对应地摆在下方。
3、分组活动幼儿分成四组活动。
一、二组：对应摆放实物卡片。
如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。
第三、四组：填空格。
如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）。
4、教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
课后反思上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了！上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。
周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。
小班数学教案：一一对应篇二活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
一一对应小班数学教案大全
一一对应小班数学教案大全
教案1:数字的认知
教学目标：
1.认识数字0-9，并能正确书写和念出来。
2.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生对数字的认知能力。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容：
1.数字0-9的认知及其书写。
2.数字的顺序排列。
3.数字在不同场景中的应用。
教学过程：
Step 1：复习
复习上节课学习的数字，让学生通过数字卡片或数字图形来回忆数字的书写和念法。
Step 2：引入新知
老师出示数字卡片或数字图形，逐个介绍数字0-9，并让学生跟读数字的发音和书写。
Step 3：活动设计
活动1：数字排序
在黑板上画出一个数字序列，要求学生根据数字的大小关系和顺序来排列数字。
例如：035289，学生将数字按照从小到大的顺序重新排列。
活动2：数字应用
将数字贴纸分发给学生，让学生通过粘贴的方式，将数字贴在相应的物品上。
例如：要求学生将数字2贴在两只鞋子上，将数字4贴在四颗苹果上等。
Step 4：总结归纳
让学生回顾所学的数字，并进行总结归纳。
老师引导学生讨论数字的特点、书写规则、大小关系等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对数字0-9的认知能力得到了提高。
通过多种形式的活动设计，激发了学生的学习兴趣，让学生在实际操作中灵活运用所学的知识。
同时，通过黑板上数字排序的活动，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
因此，本节课的教学目标基本达到了预期效果。
幼儿园中班数学教案：学习一一对应(数学)
幼儿园中班数学教案：学习一一对应（数学）教案标题：中班数学——学习一一对应一、教学目标：1. 让幼儿理解一一对应的概念，知道物品之间可以建立一对一的关系。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能通过直观操作理解数量的等量关系。
3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：一一对应的概念和应用，包括实物的一一对应和图形的一一对应。
三、教学准备：1. 各种实物（如水果模型、玩具车、积木等），数量相等的两组。
2. 图形卡片（如圆形、正方形、三角形等），每种形状的数量相等。
3. 教学白板和磁贴。
4. 一一对应的教学图片和故事书。
四、教学过程：1. 引入：通过故事引入一一对应的概念，例如讲述“小熊分果子”的故事，让幼儿理解每个小动物都得到了一个果子，这就是一一对应。
2. 实物操作：将准备的实物分成两组，让幼儿尝试一一对应地配对，理解数量的等量关系。
3. 图形匹配：出示图形卡片，让幼儿进行一一对应的操作，理解形状和数量的关系。
4. 小组活动：分组进行一一对应的游戏，如“找朋友”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
5. 总结反馈：引导幼儿分享自己的学习体验和理解，教师进行总结和反馈。
五、教学延伸：在日常生活中寻找一一对应的现象，如餐具和用餐人数、鞋子和脚、书包和小朋友等，让幼儿在生活中实践和应用一一对应的概念。
六、教学总结：本节课我们学习了一一对应的概念，并通过实物和图形的操作，理解了数量的等量关系。
希望小朋友们能在生活中发现更多的一一对应现象，运用所学知识解决问题。
七、教学评估：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，是否能正确进行一一对应的操作。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对一一对应概念的理解程度。
3. 在日常生活中观察幼儿能否识别和应用一一对应的现象。
4. 设计简单的评估活动，如让幼儿自己设计一个一一对应的游戏，以检验他们对知识的掌握情况。
幼儿数学一一对应教案
幼儿数学一一对应教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的敏感度和基础数学运算能力。
2.帮助幼儿理解一一对应的概念，学会使用数学模具进行加减法运算。
3.激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其良好的学习习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握一一对应的概念，学会使用数学模具进行加减法运算。
2.教学难点：理解一一对应的关系，将数学模具与实际生活相联系。
三、教学过程1.引导幼儿观察数字：教师带幼儿数数，认读数字，了解数字的名称和顺序。
2.学习一一对应：教师准备一些物品和数字模具，让幼儿找出与数字对应的物品，进一步理解一一对应的概念。
3.掌握加减法运算：教师通过游戏、儿歌等方式，帮助幼儿掌握加减法运算的方法。
4.应用加减法运算：在游戏中、日常生活中，鼓励幼儿运用加减法运算解决问题，增强其自信心和积极性。
5.复习巩固：定期组织复习巩固活动，帮助幼儿加深对数学知识的理解和记忆。
四、教学方法和手段1.游戏法：通过游戏的方式让幼儿学习数学知识，增强其学习兴趣和参与度。
2.练习法：让幼儿多加练习，熟能生巧，掌握数学知识。
3.讨论法：组织小组讨论，让幼儿互相交流学习心得和经验，提高其合作学习能力。
4.演示法：教师进行演示教学，让幼儿通过观察和操作，更好地理解数学知识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在课堂教学中，设置一些与教学内容相关的练习题，检验幼儿的学习成果。
2.作业布置：根据教学内容和幼儿实际情况，布置适量的家庭作业，巩固课堂所学知识。
3.评价方式：采用多种评价方式，如观察幼儿在课堂上的表现、批改家庭作业等，了解幼儿的学习进展和不足之处。
六、辅助教学资源与工具1.数字模具：用于帮助幼儿理解数字关系和进行加减法运算的工具。
2.教学图片：用于展示物品和场景，帮助幼儿理解一一对应的概念。
3.教学视频：提供一些数学教学视频资源，帮助幼儿更好地学习数学知识。
4.家长沟通手册：向家长介绍教学内容和方法，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2023最新-小班数学教案：一一对应(精选4篇)
小班数学教案：一一对应（精选4篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是给大家分享的小班数学教案：一一对应（精选4篇），欢迎阅读。
《一一对应》教案篇一一、设计意图：一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。
小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感知。
所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。
引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。
二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼（即两种材料之间有内在联系）。
容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的`意识。
为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索的愿望。
设计思路：（一）故事导入，引出主题（二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系（三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则（四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解二、活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动三、活动准备：PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。
四、活动过程：（一）故事导入，引出主题师：好啦！小宝贝们，看看我这。
你们看到谁了呀？（播放小狗、木头任意排列的PPT）。
师：是一根木头还是许多木头呀？我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。
（播放小狗语音①）1、提问:（1）小狗要干嘛呀？（2）小狗要请谁来帮忙？（3）一个小动物可以搬多少呀？2、小结：小狗需要盖新房子，它需要很多的木头，小狗请了好多小动物来帮忙，一个小动物帮他搬一根木头，大家一起帮忙盖房子。
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z 幼儿园教案学习一一对应（数学）
目标
让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
准备
1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3.配套幼儿用书《数学》上册。
过程
1.游戏《找朋友》（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
3.分组活动幼儿分成四组活动。
第一、二组：对应摆放实物卡片。
如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。
第三、四组：填空格。
如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）。
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习
z。